SlideShare uma empresa Scribd logo
Angelina Rodrigues • Luísa Azevedo
Revisão científica Berta Alves
ENSINO BÁSICO | 3.º ANO
matemática 3
fichasDEAVALIAÇÃO
3
3
3
3
2
©
areal
editores
1 	 Descobre uma regularidade e completa as sequências.
2 	Completa.
	C	 D	 U
	 	= 	–	
	 	= 	–	
	 	= 	–	
	 	= 	–	
	 	= 	–	
	 	= 	–	
3 	 Calcula e faz a ligação correta.
	 4 + 4 + 4 = 	 •	 •	 2 * 3 =
	 5 + 5 + 5 + 5 = 	 •	 •	 6 * 2 =
	 3 + 3 = 	 •	 •	 3 * 4 =
	 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 	 •	 •	 4 * 5 =
4 	 Efetua as seguintes operações:
	 531 + 9 = 	 216 + 9 = 	 308 + 9 =
	 694 – 9 = 	 100 – 9 = 	 410 – 9 =
5 	 Escreve os resultados das operações do exercício anterior por ordem decrescente.
	 > > > > >
		8	6	 80  +  6	 	 	 	
	1	2	7				
300 + 50 + 4				
							 	
quinhentas e setenta e seis unidades
	 	 	 	 	 	 725	 	
	
9	1	3
+5
50 55
+10
100 110
–100
950 850
Nome:	 
Data:
Ficha de Avaliação Diagnóstica Matemática
3
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
Ficha de Avaliação Diagnóstica
6 	 Pinta de acordo com as indicações.
	Pinto
1
4
(metade).	Pinto
1
3
(a terça parte).	 Pinto
1
2
(a quarta parte).
7 	 Observa os painéis e conta as unidades de área que formam cada um deles.
Painel A	 Painel B
a) A área do painel A é de ou de .
b) A área do painel B é de ou de .
c) O perímetro do painel é e o painel B é .
8 	 Organiza as figuras geométricas seguintes no diagrama de Venn:
Unidade de
comprimento
Unidade de
comprimento
Triângulos Figuras cinzentas
A B C D E F G
©
areal
editores
4
Ficha de Avaliação Diagnóstica
9 	 Observa as notas e moedas seguintes.
	 a) Rodeia as moedas e as notas necessárias para obteres 558 �.
	 b) Quanto dinheiro sobrou?
10	 Observa os pontos A, B, C, D, E, F e G representados na grelha quadriculada.
	a) Qual é o ponto que está mais distante do ponto A?
	b) E mais próximo?
	c) Dá exemplo de:
		I.	 três pontos alinhados.
		II.	três pontos não alinhados.
	d) Indica dois pontos que sejam equidistantes do ponto C.
	e) Desenha, na grelha e utilizando três dos pontos dados, um triângulo isósceles.
	f) 
”Com os pontos C, D, G e F podemos construir um losango.”
A afirmação é verdadeira? Justifica a tua resposta.
	
	
A B
C
E
G
D F
5
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
Ficha de Avaliação Diagnóstica
11	Observa o gráfico de barras que indica, em litros, a quantidade de água da
chuva recolhida, por dia, durante uma semana e responde.
	 a) 
Em que dia da semana choveu mais?
	R.:
	 b) 
Quantos litros de água se recolheram durante esta semana?
	R.:
	 c) 
Consegues colocar no recipiente
representado toda a água recolhida?
Justifica a tua resposta.
	R.:
12	No recreio da escola estavam 12 meninos a jogar à bola e 10 meninos a assistir.
	A meio, entraram no jogo 8 e quase no fim saíram 6.
	Quantos meninos estavam a jogar quando o jogo terminou?
	R.:
13	O Pedro colocou na balança uma caixa e algumas bolas.
As bolas pesam todas o mesmo e a balança está em equilíbrio. Assinala com ✗a
afirmação verdadeira:
A caixa pesa tanto como uma bola.
A caixa pesa o dobro de uma bola.
Uma bola pesa o dobro da caixa.
Uma bola pesa o triplo da caixa.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Água
da
chuva
recolhida
2.ª
feira
3.ª
feira
4.ª
feira
5.ª
feira
6.ª
feira
sábado
L
domingo
dias da semana
Quantidade de água da chuva recolhida
Teste intermédio de Matemática, 2.ºAno, 2011, GAVE
©
areal
editores
6
Nome:	 
Data:
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 1.º Período Matemática
1 	 Escreve os numerais ordinais correspondentes a cada mês do ano, conforme o
exemplo:
2 	 Faz a ligação correta.
	vigésimo	
•	 •	17.°	 trigésimo	•	 •	10.°
	 décimo nono	 •	 •	 19.°	 vigésimo quinto	 •	 •	13.°
	 vigésimo segundo	 •	 •	 20.°	 décimo terceiro	 •	 •	 25.°
	 décimo sétimo	 •	 •	 22.°	 décimo	 •	 •	30.°
3 	 Completa o quadro.
4 	 Em cada espiral estão representados os múltiplos de um número.
	 Descobre-os e faz corresponder um número a cada ponto.
1.° primeiro
fevereiro
janeiro
março
abril
maio
junho
UM
6
C
9
D
2
U Decomposição
1 2 0 7
8 6 3
Escrita por extenso
julho
agosto
setembro
outubro
novembro
dezembro
12
8
0
4
40
12
0
6
72 60
Múltiplos de Múltiplos de
7
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
5 	 Descobre os números identificados pelas letras.
	 	 	 	 	 	 	
6 	 Calcula mentalmente.
7 	O Paulo, a Júlia e o Tó atiraram os dardos para os alvos e acertaram nos pontos
indicados.
	 a) Quem acertou mais vezes no alvo?	 R.:
	 b) 
Indica os pontos obtidos pelo(a):
Paulo:
Júlia:
Tó:
	 c) Escreve por ordem decrescente os resultados obtidos.
 
8 	Descobre uma regularidade e completa a sequência.
– 5 – 7 – 10 – 14 – – – – 40 – 49
a b c d e f
800 +
+ 500
450 +
999 +
+ 100
1300 –
750 +
2000 –
1000
1000
100
10
1
Paulo
1000
100
10
1
Júlia
1000
100
10
1
Tó
850 900 1050
a b c d e f
1200 1350
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 1.º Período
©
areal
editores
8
9 	 Decompõe conforme o exemplo.
597 (5 * 100) + (9 * 10) + 7 500 + 90 + 7
816
1283
4709
10	 Efetua as operações.
	 524 + 487 = 	 M C D U		 921 + 45 + 127 = 	 M C D U
11	 Relacionacadaetiquetacomossegmentosderetaparalelosquelhecorrespondem.
12	
Representa um segmento de reta paralelo a cada um dos segmentos de reta
que observas.
13	
Em cada uma das figuras, decalca a azul um segmento de reta horizontal e a
vermelho um segmento de reta vertical.
a
segmentos de reta paralelos segmentos de reta perpendiculares
b c d e
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 1.º Período
9
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
14	O João está a fazer uma coleção de cromos. A coleção completa
são 95 cromos e ele já tem 45, mas 15 são repetidos.
	 Quantos cromos lhe faltam para ter a coleção completa?
	R.:
15	 Observa o pictograma com a distribuição, por anos, dos alunos na escola do João.
Distribuição dos alunos numa Escola de 1.º ciclo
	 Responde às perguntas:
	 a)Qual é o ano de escolaridade que tem menos alunos? R.:
	 b) Em que anos há igual número de alunos? R.:
	 c) Quantos alunos há na escola do João? R.:
16	 Inventa o enunciado de um problema que se resolva com a seguinte operação:
30 + 18
= 4 alunos
1.º ano 2.º ano 3.º ano 4.º ano
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 1.º Período
©
areal
editores
10
Nome:	 
Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 1.º Período
Classe dos milhares Classe das unidades
C D U C D U
2 5 9 4 8
20 000 –
+ 5000
8500 +
50 000 –
2500 +
1500 + 500 +
10 000
1 	 Observa a seguinte tabela.
	 a) Escreve a leitura deste número por:
	 – ordens:
	 – classes:
	 b) Faz a sua decomposição.
	 25 948 = + + + +
2 	 Com os algarismos 5, 1, 6 e 3 escreve:
	 a) o maior número par possível:
	 b) o menor número possível:
3 	 Observa e completa.
4 	Com os algarismos de cada balão, forma as parcelas e respetiva soma de uma
adição.
4
7
0
1
2
3
2
6
0
+ =
3
5
2
1
5
7
0
5
0
+ =
a)
	 + =
b)
	 + =
11
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
5 	 Descobre o número inteiro.
	 Quem sou eu? R.:
6 	 Observa as estratégias e calcula.
	 275 – 23 = (275 – 20) – 3 = 	 150 + 19 = (150 + 20) – 1 =
	 254 – 21 = 	 75 + 9 =
	 483 – 12 = 	 216 + 29 =
	 379 – 34 = 	 540 + 39 =
7 	 Descobre os operadores numéricos.
8 	 Efetua as operações recorrendo a um algoritmo.
	 1958 + 856 = 	 UM	 C D U	 697 – 329 =   	 C D U
9 	 Completa o quadro.
Eu sou um número de 4 algarismos.
O meu algarismo das centenas é o 6.
O algarismo dos milhares é metade do das centenas.
O meu algarismo das dezenas é o dobro do dos milhares.
A soma dos meus algarismos é 20.
146 166 172 162 169 149 140 151
Aditivo Subtrativo Diferença
8254 1579
1756 3661
6743 4121
9318 3120
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 1.º Período
©
areal
editores
12
10	 Completa as igualdades.
200 – = 50	 1000 – = 750
250 – = 100	 1000 – = 500
300 – = 150	 1000 – = 350
500 – = 250	 1000 – = 800
0 14 17 23
28 30 35 42
51 60 63 67
70 77 80 100
11	
Coloca ✗ nos números que não são múltiplos de 7.
12	 Observa a figura e escreve (V) ou falso (F).
13	 Observa as figuras e completa a legenda com o nome correto.
H
I
A B
C
D
E
G F
Os segmentos de reta AB e IC são paralelos.
  O segmento de reta HG é vertical.
  Os segmentos de reta IC e GF são perpendiculares.
O segmento de reta EF é horizontal.
  Os segmentos de reta HG e GF são perpendiculares.
Os segmentos de reta AH e BD são paralelos.
O O
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 1.º Período
13
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
14	Perguntou-se a um grupo de crianças de uma turma com 24 alunos qual o ani-
mal de estimação que tinham em casa.
	 a) Completa a tabela e constrói o gráfico de pontos com a informação apresentada.
	 b) Qual é o animal que mais crianças preferem? R.:
	 c) Quantas crianças responderam ao inquérito? R.:
15	 Presta atenção aos dados:
			 • A avó do Afonso tem o dobro da idade do pai do Afonso.
			
• O pai tem o triplo da idade da irmã do Afonso.
			
• A irmã é mais velha do que o Afonso 5 anos.
			
• O Afonso que anda no 3.º ano, como tu, tem 8 anos.
	 Agora completa:
	 a)	 O Afonso tem anos.
	 b)	 A irmã tem anos.
	 c)	 O pai do Afonso tem anos.
	 d)	 A avó já tem anos.
16	O Nuno tem 5 álbuns de aventuras em banda desenhada. A última página de
cada álbum tem marcado o número 109 e todos os álbuns têm o mesmo
número de páginas.
	Descobre quantas páginas é que o Nuno vai ter que ler para conhecer as aven-
turas dos cinco álbuns de banda desenhada.
	 R.:
10
8
6
4
2
0
N.º
de
crianças
Cão Gato Tartaruga Não
responderam
Animal de
estimação
Número
de crianças
Cão 9
Gato 6
Tartaruga 3
Não
responderam
Animais de estimação
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 1.º Período
©
areal
editores
14
Nome:	 
Data:
Matemática
1 	 Decompõe o número e escreve a sua leitura por ordens e por classes.
	 a)Por ordens:
	
	 b) Por classes:
Ficha de Avaliação Trimestral – 1.º Período
+ + + +
36 841
2 	 Com os algarismos das etiquetas escreve o maior e o menor número possível de
5 algarismos. Depois, encontra a diferença.
3 	 Descobre o segredo para abrir o cofre de cada pirata. Liga corretamente.
	 • Alexandre: “O algarismo das unidades de milhar e o das unidades é o mesmo.”
	 • Daniel: “O número de milhares é o dobro de 34 e o algarismo das centenas é
o mesmo que o das unidades.”
	 • Abel: “O algarismo das unidades de milhar e o das dezenas são iguais.”
	 • João: “O algarismo das dezenas e o das unidades são iguais.”
	 60 805 	 68 050 	 60 500 	 60 850
	
●	 ●	 ●	 ●
	 ●	 ●	 ●	 ●
	
Daniel
	
Alexandre
	
Abel
	
João
9
8
6 4
7
DM UM C D U
n.º maior 	 ➜
n.º menor 	➜
diferença 	 ➜
-
15
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
UM	C	D	U UM	C	D	U
4 	 Completa a tabela:
5 	Calcula.
4 * 8 + 10 =
5 * 6 + 300 =
8 * 2 + 1000 =
7 * 5 – 15 =
8 * 8 – 50 =
6 * 8 – 18 =
12 + 8 + 20 =
47 + 9 + 3 =
76 + 15 + 14 =
6 	 Escreve verdadeiro (V) ou falso (F).
Os múltiplos de 2 são números pares.
Os múltiplos de 5 são múltiplos de 10.
36, 54, 81, 99 são múltiplos de 9.
Os números inteiros com um zero na ordem das unidades são múltiplos de 5.
7 	 Efetua as operações recorrendo a um algoritmo.
38 + 1574 + 693 = 	 6472 – 4390 =
* 4 3 6 9 7 10 11 12
6
7
8
Ficha de Avaliação Trimestral – 1.º Período
©
areal
editores
16
8 	 O livro da história do professor Matema conta que, um dia, ele construiu qua-
tro robôs, o Nume, o Reve, o Tal e o Zás, de tal forma que:
	 – o Zás tem olhos quadrados;
	 – o Reve e o Tal não têm boca;
	 – o Reve não tem quadrados no painel de comandos.
	 Escreve, na linha por baixo de cada um dos robôs, o seu nome.
9 	
Escreve as coordenadas das
seguintes figuras:
	 (…, …)	 (…, …)
	 (…, …)	 (…, …)
10	
Observa a figura e indica o nome dos elementos do círculo.
O	
[AC]	
[DB]	
11	
Completa com as palavras: pirâmide, base, círculo, circunferência e laterais.
	
O é formado pela parte interna da circunferência juntamente com a
.
	A é formada pela e por faces e pela respeti-
va parte interna.
12	
O quadrado é um retângulo especial. Explica porquê.
	 R.:
Painel de comandos
Prova de Aferição de Matemática, 1.º Ciclo do Ensino Básico, 2007
B
D
A
C
O
6
5
4
3
2
1
A B C D E F G H I
Ficha de Avaliação Trimestral – 1.º Período
17
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
14	A Junta de Freguesia da localidade onde mora o Rafael
tinha para distribuir, na época de Natal, 953 pinheiros.
No final do primeiro fim de semana de distribuição já
só restavam 324 pinheiros. Descobre quantos pinheiros
foram distribuídos nesse fim de semana.
	 R.:
15	Para enfeitar a árvore de Natal da casa do Rafael, a mãe
comprou 5 caixas com 12 bolas cada uma. Todas foram
colocadas na árvore. Na casa da sua prima Filipa
gastaram-se 7 caixas de 6 bolas cada uma. A Filipa pensa
que na casa dela se gastaram mais bolas do que na casa
do seu primo. Concordas? Justifica.
	 R.:
13	O professor do Pedro fez o levantamento das idades das mães dos alunos da
turma. Observa o quadro com os dados recolhidos.
	 a) 
Com os dados recolhidos
completa a tabela
de frequências absolutas.
	 b) 
Qual é o máximo e o mínimo deste conjunto de dados?
	R.: máximo 	mínimo
	 c) 
Qual é a amplitude deste conjunto de dados? R.:
	 d) 
Quantos alunos tem a turma do Pedro? R.:
	 e) 
Identifica a moda. R.:
Tabela de frequências absolutas
Idade da mãe n.º de alunos
31
32
33
34
35
36
37
38
32 33 36 37 31 32 35 34 38 36 38 37
37 35 37 35 37 36 34 35 38 32 34 32
Ficha de Avaliação Trimestral – 1.º Período
©
areal
editores
18
Nome:	 
Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 2.º Período
1 	 Descobre os números inteiros.
2 	 Completa as frases com as palavras destacadas.
					
	 a) 
Na numeração romana há símbolos e símbolos
.
	 b) 
Se à direita de um símbolo se escrever outro de menor valor
os valores.
	 c) 
Se à esquerda de um símbolo se escrever outro de menor valor
os valores.
3 	 Escreve os números utilizando o sistema de numeração hindu-árabe ou o siste-
ma de numeração romana.
4 	 Pinta da mesma cor as etiquetas que indicam o mesmo valor.
• O algarismo das centenas é o 8.
• O algarismo das unidades é o 1.
• 
O algarismo das dezenas é
menor do que o das unidades.
• O algarismo dos milhares é o 7.
• 
O algarismo das dezenas de
milhar é o 6.
• O algarismo das unidades é o 7.
• 
O algarismo das unidades de
milhar é o 5.
• O algarismo das dezenas é o 3.
• 
O algarismo das centenas é a
diferença entre o das unidades
e o das dezenas.
4
9
19
40
XXXII
LXV
LXXX
XCVI
100
L
500
1000
426 × 10 19 000 36 × 30 8 × 50 4200
42 × 100
520
1080
400
19 × 1000
4260 13 × 40
subtraem-se principais adicionam-se secundários
19
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
5 	 Observa o ábaco e completa.
	 a) Está representado o número:
	
	 b) 
Decompõe e escreve a leitura
do número representado.
	 =
	
	
6 	 Pinta:
	 a) de verde os múltiplos de 9.
	 b) de amarelo os múltiplos de 10.
7 	 Completa as adições.
8 	 Completa os espaços.
		5500 + = 6000	 + 3500 = 5000
	 	 3600  + = 4000	 + 1500 = 7000
		4300 + = 5000	 + 900 = 8000
9 	 Observa a estratégia e aplica-a nos casos seguintes.
63 * 11 = (63 * 10) + 63 = 630 + 63 = 693
	 a) 49 × 11 =
	 b) 75 × 21 =
	 c) 34 × 31 =
10 31 16 45 48 21 50 84 63
18 40 24 13 54 81 60 99 100
	 5	8	 	 5
+	 	 2 	
	 8	 5	 9	0
	3	 	 9	
+	 	 6 	 	 3
	 5	 2	 3	 4
		 7	 	 3
+		 	 5 	
	 2	 5	 9	 7
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 2.º Período
©
areal
editores
20
10	 Aplica as regras que aprendeste e completa.
62 * 100 = 	 * 100 = 1800
* 10 = 1500	 43 * = 430
* 1000 = 17000	 23 * = 2300
57 * 100 = 	 * 1000 = 19000
120 * = 1200	 * 10 = 3500
11	 Desenha:
	 a) um polígono de 5 lados;
	 b) um polígono de 6 lados;
	 c) 
um polígono de 4 lados que não seja um quadrado.
12	 Pinta:
	 a) de verde as quadrículas (4, B); (5, C) e
(6, D).
	 b) de vermelho as quadrículas (4, E) e (5, E).
	 c) de azul a quadrícula (6, B).
	 d) 
Escreve as coordenadas das quadrículas
onde está desenhado o olho do peixe.
	 (…, …) e (…, …)
13	 Completa o friso.
1 2
A
B
C
D
E
F
G
H
I
3 4 5 6 7 8 9
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 2.º Período
21
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
15	 A Catarina foi ao cinema e verificou que a sala tinha 25 filas de cadeiras e que
em cada fila podiam sentar-se 18 pessoas.
	Ajuda a Catarina a saber quantas pessoas enchem aquela sala.
	Escolhe a expressão que resolve o problema e encontra a sua solução.
	 	 (25 × 20) – 50	
	 	 (25 × 20) – 18	
	 	 25 × 18	
	 	 (25 × 20) + (25 × 8)	
	 R.:
16	Na escola do Filipe está a fazer-se um quadro com a distribuição dos alunos
por anos de escolaridade.
	 Ajuda a completá-lo e responde.
	 a) Há mais rapazes ou raparigas?
	 R.:
	 b) Quantos alunos há na escola do Filipe?
	 R.:
17	 Os alunos de uma escola querem comprar um leitor de DVD que custa 135 � e
duas embalagens de 10 DVD. Os alunos já têm 112 � e a Junta de Freguesia deu-
-lhes 100 �.
	 Inventa uma pergunta para cada uma das seguintes respostas:
	 R.: 135 �	–
	 R.: 112 �	–
	 R.: 20	 –
	 R.: 212 �	–
Anos Rapazes Raparigas Total
1.º ano 34 36
2.º ano 28 57
3.º ano 35 73
4.º ano 47 84
Total
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 2.º Período
©
areal
editores
22
Nome:	 
Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 2.º Período
1 	 Em que número pensou a Marta?
	 Segue as pistas e descobre-o.
	 A Marta pensou no número .
2 	 Escreve os números representados nos ábacos.
	 Depois indica quantas unidades representa o 2 em cada ábaco.
3 	Completa.
4 	 Calcula recorrendo à estratégia apresentada.
43 * 21 = 43 * (20 + 1) = (43 * 20) + (43 * 1) = 860 + 43 = 903
34 × 31 =
72 × 41 =
28 × 101 =
Pista 1: 
o algarismo das unidades de milhar é 3.
Pista 2: 
é menor do que 23 411.
Pista 3: 
o algarismo das dezenas de milhar é o zero.
Pista 4: 
o milhar mais próximo é 4000.
43 781
3425
3837 13 094
56 302
4130
7513
unidades unidades unidades
5
11
14
20
* 60
* 6 * 10
3
8
15
30
* 80
* 8 * 10
23
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
5 	 Efetua recorrendo a um algoritmo.
54 × 17 =	 235 × 34 =	 318 × 106 =
6 	 Completa a tabela.
7 	 Efetua as divisões e identifica-as como exatas ou não exatas.
54 : 7	 54 : 5	 87 : 8
	 	
8 	Completa.
7 × = 56  56 : 7 = 	9 × 5 =  : 5 =
9 × = 72  72 : 9 = 	8 × 4 =  : 4=
6 × = 54  54 : 6 = 	9 × 7 =  : 7 = 9
8 × = 48  48 : 8 = 	7 × 2 =  : 2 =
9 	 Identifica com ✗ as afirmações verdadeiras.
3 é divisor de 27	 9 é divisor de 72
5 é divisor de 16	 6 é divisor de 49
7 é divisor de 49	 8 é divisor de 64
Arredondamento
ao milhar
Arredondamento
à dezena de milhar
Arredondamento
à centena de milhar
285 086
524 863
877 119
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 2.º Período
©
areal
editores
24
10	 A Raquel agrupou os polígonos desta forma.
	 Que nome terá dado a cada grupo que formou?
	R.:	
A: B: C:
11	 Observa e responde.
	 a) Que fruta ocupa a casa (B, 2)?
	 R.:
	 b) Em que casa está o limão?
	 R.:
	 c) Que alimento se encontra na casa (D, 2)?
	 R.:
	 d) Identifica a casa ocupada pela melancia?
	 R.:
	 e) A cereja ocupa a casa .
12	Observa as imagens.
	 a) Indica o número de segmentos de reta que formam cada uma das figuras.
	 b) Contorna de azul, na primeira figura, dois segmentos de reta paralelos.
	 c) 
Contorna de vermelho, na segunda figura, dois segmentos de reta
perpendiculares.
	 segmentos	 segmentos
A B C
2
1
A B C D
3
A B
C
G
H
D
E
F
I J
L M
N O
P
Q
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 2.º Período
25
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
13	A Sofia perguntou aos seus
colegas onde gostariam de
passar as férias da Páscoa.
Com as respostas obtidas
elaborou este gráfico de
barras.
	
Com base no que observas,
responde:
	 a) Qual é a moda deste conjunto de dados?
	 R.:
	 b) Que destino foi escolhido por exatamente seis crianças? R.:
	 c) Quantas crianças gostariam de ir para a aldeia? R.:
	 d) Descobre quantas crianças a Sofia questionou.
	 R.:
14	Uma sala de cinema tem 8 filas de 15 cadeiras e 6 filas de 23 cadeiras.
	 a) Quantos lugares há na sala de cinema?
	 R.:
	 b) 
Sabendo que na sessão da tarde, apenas foram ocupados metade dos lugares
da sala, descobre quantos ficaram vazios.
	 R.:
15	O Alexandre diz: “Eu tenho 150 berlindes”.
	O Pedro responde:
“Tu tens menos 120 berlindes do que eu”.
	A Sofia diz ao Alexandre:
“Tu tens mais 120 berlindes do que eu”.
	Completa.
	 a) 150 – 120 
representa o número de berlindes do(a) .
	 b) 150 + 120 
representa o número de berlindes do(a) .
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
N.º
de
crianças
Neve Praia Cidade Aldeia
Preferência de destino de férias
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 2.º Período
26
©
areal
editores
Nome:	 
Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Trimestral – 2.º Período
1 	 Tomando por unidade o quadrado pinta em cada figura o correspondente à
fração indicada.
2 	 Em que figuras estão pintados
1
4
da figura? Assinala com ✗.
3 	 Sabendo que cada figura representa a unidade e que está dividida em partes
iguais que fração representa a parte pintada?
4 	 Escreve uma fração equivalente a:
2
4
	
6
10
	
4
5
	
3
9
5 	 Escreve uma fração de denominador 5 que seja maior do que
6
5
e que repre-
sente um número natural.
	 R.:
3
w
8
2
w
3
7
w
4
27
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
6 	Escreve
8
5
como a soma de parcelas iguais a
1
5
.
	 R.:
8
5
=
7 	Escreve os seguintes números como a soma de um número natural com fração
própria.
18
5
= 	
23
7
=
8 	 Pinta da mesma cor os pares de frações que formam uma unidade.
9 	Calcula:
2
6
+
3
6
= 	
2
9
+
3
9
–
1
9
= 	 2 +
1
3
=
7
8
–
2
8
= 	
3
6
–
1
2
= 	 1 –
2
5
=
10	 Associa cada número à reta numérica e ordena por ordem decrescente as frações.
2
5
3
9
4
9
2
6
4
6
3
5
1
8
5
9
6
9
7
8
11	 Efetua as divisões e identifica-as como exatas e não exatas.
74 : 8	 81 : 9	 65 : 6
	 	
2
5
6
5
4
5
11
5
5
5
1
5
9
5
10
5
0 1 2
	 R.:                
Ficha de Avaliação Trimestral – 2.º Período
©
areal
editores
28
• • • • • • • •
Amarelo
Verde
Azul
Castanho
Vermelho
11	 Traça a verde um eixo de simetria de reflexão em cada figura.
12	Completa as figuras de forma que admitam uma simetria de reflexão segundo
o eixo marcado.
13	 Observa a seguinte figura:
	 a) Pinta o puzzle com as cores indicadas.
	 b) Se a unidade de área for o , qual é a área ocupada pelo puzzle? .
14	Observa a figura.
	 a) 
Escreve as coordenadas para localizar
cada passarinho.
	 (…, …)	 (…, …)
	 (…, …)	 (…, …)
	 b) Desenha e pinta:
	 – uma maçã vermelha em (2, F).
	 – uma maçã amarela em (6, C).
J
I
H
G
F
E
D
C
B
A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ficha de Avaliação Trimestral – 2.º Período
29
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
15	A Joana tinha 4 casais de coelhos. De cada casal nasceram 10 coelhos.
Quando os filhotes crescerem, a Joana vai colocar todos
os coelhos em coelheiras, que levam 4 coelhos cada uma.
	De quantas coelheiras vai precisar a Joana?
	R.:
16	A professora de informática registou o número de palavras escritas por cada
aluno, num minuto, e registou os resultados num diagrama de caule-e-folhas.
Número de palavras escritas num minuto
	 a) Indica o máximo deste conjunto de dados.
	 R.:
	 b) Indica o mínimo deste conjunto de dados.
	 R.:
	c) Indica a amplitude deste conjunto de dados.
	 R.:
	d) Quantos alunos foram avaliados?
	 R.:
17	Para enfeitar a sala da festa de anos da Joana, a mãe comprou:
	 • 18 balões azuis;
	 • 15 balões vermelhos;
	 • 11 balões amarelos.
	A quarta parte dos balões rebentaram ao encher.
	Quantos balões ficaram a enfeitar a sala?
	R.:
3 4 6 8 8
4 2 5 5 9
5 1 3 6 6 7
6 2 4
Ficha de Avaliação Trimestral – 2.º Período
©
areal
editores
30
Nome:	 
Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 3.º Período
1 	 Pinta de acordo com as indicações e completa.
	 • 5 centésimas a vermelho;
	 • 45 centésimas a azul;
	 • 2 décimas a amarelo.
	 Ficaram por pintar centésimas.
2 	 Completa a grelha.
3 	 Escreve a leitura do número de três maneiras diferentes.
	1.ª	
		
	2.ª	
		
	3.ª	
		
4 	 Completa o quadro.
C D U , d C
100 unidades
21 décimas
35 unidades
9 décimas
24 centésimas
156 centésimas
A 0,7 2,6 6,95
B 0,5 0,3 3,16
A + B
A – B
D U , d c
1 7 , 9 6
31
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
5 	 Situa, na reta numérica, os seguintes números:
	 A = 0,5	 B = 0,9	 C = 1,7	 D = 2,4	 E = 4,4
6 	 Completa.
	 3,5
	 	 	 	 		
7 	 Completa as igualdades.
12
10
=
100
	
23
=
230
100
	
35
100
=
350
8 	 Calcula.
15
10
+
24
100
=
94
100
+
7
10
=
24
100
+
150
1000
=
9 	 Compara, utilizando os sinais  ou .
	 a) 2,5   1,8	 b) 9,65     9,605	 c) 17,25     1,725
	 d) 2,134     2,421	 e) 3,6     3,25	 f) 18,2     18,02
+ 0,1 - 0,2 - 0,7
+ 0,5 + 1,4
0 1
0,5
A
2 3 4 5
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 3.º Período
©
areal
editores
32
10	 Desenha no espaço ponteado:
	 a) um quadrado com 16 pontos no seu interior;
	 b) um retângulo com 24 pontos no seu interior;
	 c) um triângulo com 9 pontos no seu interior.
11	 Assinala os pontos A, B e C que estão à mesma distância do ponto M.
12	 Observa a figura.
	 a) Qual é a rua que é paralela à rua de Camões?
	 R.:
	 b) Qual é a rua que é perpendicular à rua Eça de Queirós?
	 R.:
M
R
u
a
E
ç
a
d
e
Q
u
e
ir
ó
s
R
u
a
d
e
C
a
m
õ
e
s
Rua Oliveira Martins
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 3.º Período
33
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
13	 Questionou-se um vendedor de jornais sobre o número de jornais vendidos,
por mês durante um ano. Esses dados foram representados no gráfico de bar-
ras seguinte.
Jornais vendidos durante um ano
	 a) Qual a moda deste gráfico?
	 R.:
	 b) 
Em que meses vendeu exatamente 200 jornais?
	R.:
	 c) Em que semestre do ano vendeu mais jornais? Justifica, apresentando os cálculos.
	 R.:
14	Para chegar à escola, o Hugo tem de percorrer a distância
de 125 m. Se o Hugo for almoçar a casa e voltar de tarde
para a escola que distância percorre por dia?
	R.:
15	Inventa o enunciado de um problema que se possa resolver com a expressão
apresentada e encontra a sua solução:
	 4 * 2,5 km
	
	
	
	 R.:
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
N.º
de
jornais
vendidos
J F M A M J J A S O N D
Meses
Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 3.º Período
©
areal
editores
34
Nome:	 
Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 3.º Período
3 	 Completa.
7
10
– =
5
10
	
3
4
+ =
5
4
	 –
2
9
=
7
9
6
8
– =
3
8
	
5
6
+ =
7
6
	 –
5
7
=
1
7
4 	 Com a ajuda da tua régua, descobre a distância que o rato tem de percorrer
para chegar ao queijo.
	 cm + cm + cm + cm + cm = cm
5 	 Preenche as etiquetas e ordena do menor para o maior.
1 	 Escreve os números inteiros que
estão imediatamente antes e depois.
2 	 Completa com os sinais ,  ou =.
2  2,18  3
 8,06 
 15,24 
 26,31 
 41,9 
5  5,14
2 2,0
2,4 2,14
3,14 34,2
6,4 6,40
  
2 m
cm
2,1 m
cm
24 dm
cm
25 dm
cm
4 m
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
cm

35
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
6 	 Efetua as operações.
	 524,35 – 157,02 = 	 125,9 + 18,25 =
7 	
O Pedro construiu um retângulo com 18 cm de perímetro. Qual destas figuras
poderá ser o retângulo do Pedro? Explica o porquê da tua escolha.
	R.:
8 	 Determina a área e o perímetro de A e B e completa a frase.
9 	 Estima a área desta figura por enquadramento.
	R.:
10	 Completa.
	 Com uma caneca de água encheram-se 5 copos.
	 Com 3 canecas enchem-se copos.
	 Com 5 canecas enchem-se copos.
A
B
C D
1 cm
unidade de área
A B
unidade
de área
1 cm
Área de A:
Perímetro de A:
Área de B:
Perímetro de B:
	
Concluímos que as figuras têm diferentes mas
iguais.
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 3.º Período
©
areal
editores
36
produto para obter 1 kg são precisos:
1 pacote de manteiga de 500 g pacotes de manteiga de 500 g
1 pacote de natas de 250 g pacotes de natas de 250 g
1 pacote de bolachas de 100 g pacotes de bolachas de 100 g
11	Completa o quadro.
12	Observa o conjunto das figuras planas.
	a) Identifica as figuras que não são polígonos. R.:
	 b) A Alice agrupou as figuras C, G, H, K, L e Q por terem uma propriedade comum.
	 Qual é? R.:
	 c) Encontra as figuras que correspondem às descrições e identifica-as.
	 – Sou um polígono que tem 6 lados geometricamente iguais.
	R.:
	 – Sou um quadrilátero e tenho os lados todos geometricamente iguais.
	R.:
	 d) Descreve a figura H.
	
13	 Observa as figuras.
	 a) Traça um eixo de simetria de reflexão em cada figura.
	 b) Considerando como unidade de área o , calcula a área de cada figura.
	 Área de A: 	 Área de B: 	 Área de C:
A
G
L N Q R
H I O P M
B C J K
A
B
C
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 3.º Período
37
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
14	A Ana tem 38 anos e o seu marido António tem mais
5 anos do que ela. O Guilherme, o seu filho mais novo,
tem menos 40 anos do que o pai.
	A Sofia tem mais 10 anos do que o Guilherme e o
Paulo tem menos 4 anos do que a Sofia.
	 Descobre a idade de cada um.
	R.:
15	Para a sua festa de aniversário, a Ana convidou 18 amigos. Ela preparou sacos
com 10 bombons cada um para oferecer aos seus convidados.
	 Quantos bombons foram precisos?
	
Assinala com ✗a etiqueta que indica a operação que conduz à resposta correta.
16	Quantos metros de rede serão necessários
para colocar 2 fiadas à volta de um jardim
como o que está representado na figura
ao lado?
	R.:
17	Os 245 alunos duma escola e os seus 15 acompanhantes foram visitar o
Oceanário a Lisboa. Foram em 5 autocarros de 55 lugares. Os 4 primeiros auto-
carros iam completos, quantos lugares livres havia no último autocarro?
	R.:
18 * 10 18 + 10 18 – 10
9 m
12 m
Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 3.º Período
©
areal
editores
38
Nome:	 
Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Trimestral – 3.º Período
1 	 Observa a imagem.
	 Está a passar a meta o décimo nono concorrente.
	
Em relação ao concorrente que está a passar a meta, indica a posição que ocupam
os concorrentes B, C, D, E e F.
	 A décimo nono – 19.°	 B 	 C
	 D 	 E 	 F
2 	 Observa os ábacos e completa.
3 	 Decompõe e escreve por extenso os números A e B representados no exercício
anterior.
	A =
	
	B =
	
4 	 Pinta os múltiplos de 8.
1
13
132
1320
13 204
dezena de milhar
milhares
centenas
dezenas
unidades
1642
A B
A B C D E F
5 11 18 80 24 52 43 36 0 64 102
21 32 81 16 84 40 96 88 13 93 72
39
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
5 	
Escreve os seguintes números como a soma de um número natural com uma
fração própria.
13
6
= 	
34
8
=
6 	 Associa os pares de frações que completam a unidade. Observa o exemplo.
7 	 Escreve os números na grelha.
8 	 Descobre que quantia está em cada porta-moedas.
	 euros e cêntimos	 euros e cêntimos
	 , �	 , �
D U , d C
Duzentas e trinta e duas décimas
Quinhentas e vinte e oito centésimas
Quinze unidades e seis décimas
Seis dezenas, duas unidades, cinco
décimas e três centésimas
1
4
3
5
•
•
2
7
5
9
•
•
2
5
3
4
•
•
6
8
5
7
•
•
4
9
2
8
•
•
Ficha de Avaliação Trimestral – 3.º Período
©
areal
editores
40
9 	
Converte as unidades.
10	
Expressa em horas e minutos.
350 min 420 min
11	 Observa o quadro onde estão indicadas as horas de partida e de chegada de
dois voos e completa-o.
12	 Estão representados 3 retângulos.
	 a) 
Qual é o que tem a maior área? Indica-a.	 R.:
	 b) 
Qual é o que tem menor perímetro? Indica-o.	 R.:
13	 O Rui nasceu em MCMXCVIII. Nesse ano, o pai completou 28 anos.
	 Escreve em numeração hindu-árabe o ano em que nasceu o Rui.
	R.:
	 Em que ano nasceu o pai do Rui? Escreve esse ano em numeração romana.
	R.:
unidade de área
1 cm
a
b
c
1 cm
B
C
A
em m 1,5 km = 0,25 km = 150 cm =
em kg 2,5 t   =   25 g  = 750 dg =
em ℓ 7,5 kℓ  = 0,25 hℓ = 250 mℓ =
partidas chegadas duração do voo
10 h 10 m 11 h 30 m
18 h 15 m 1 h 10 m
Ficha de Avaliação Trimestral – 3.º Período
41
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
Luís
1,62 m
Susana Vasco
25 cm
42 cm
63 cm
1,81 m 2 m
 
14	 Descobre a altura de cada criança.
	 Ordena as medidas das suas alturas da maior para a menor.
15	 Observa e responde.
	 a) Que figura geométrica se desenhou?
	 R.:
	 b) Determina a área dessa figura.
	R.:
	 c) Contorna na figura dois segmentos de reta que sejam paralelos.
	 R.:
6 cm
4 cm
Ficha de Avaliação Trimestral – 3.º Período
©
areal
editores
42
16	
Observa o gráfico de barras
onde está representado, por
idades, o número de crianças
que frequentam a piscina
municipal onde o Rui vai
nadar.
	 a) 
Qual é a moda das idades
das crianças que frequen-
tam a piscina?
R.:
	 b) No total, quantas crianças frequentam a piscina?
	R.:
17	
A Ana começou a estudar às horas marcadas no relógio.
Estudou78minutos.Aquehorasterminoudeestudar?Justifica.
	R.:
18	
O Vítor fez uma viagem que durou 25 dias. Ele regressou a casa a 12 de janeiro.
Em que dia partiu?
	R.:
19	
Um camião transporta 250 caixas de 17 kg cada. Qual é o peso de toda a carga?
Dá a resposta em toneladas.
	R.:
20	
Para fazer um bolo para 4 pessoas, é preciso: 200 g de manteiga, 200 g de fari-
nha, 150 g de açúcar e 4 ovos. Que quantidade de cada ingrediente será neces-
sário para fazer um bolo para 12 pessoas?
	R.:
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
N.º
de
alunos
7 anos 8 anos 9 anos 10 anos 11 anos
Idade
Crianças que frequentam a piscina
12 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
43
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
©
areal
editores
44
45
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
©
areal
editores
46
Barras de frações
• Cola as barras numa cartolina.
• Pinta cada barra de uma cor.
• 
Em seguida, recorta cada barra e utiliza-a de acordo com as orientações do teu
professor.
1
1
2
1
2
1
3
1
3
1
3
1
4
1
4
1
4
1
4
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
47
©
areal
editores
–
Matemática
3
–
Fichas
de
Avaliação
–
3.º
ano
©
areal
editores
48

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ficha de trabalho 5º ano
Ficha de trabalho 5º anoFicha de trabalho 5º ano
Ficha de trabalho 5º ano
Carla Marques
 
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º AnoFichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Marta Viegas
 
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º Ano
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º AnoFichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º Ano
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º Ano
Sónia Pereira
 
Mat 3 fichas (1) pasta mágica
Mat 3 fichas (1) pasta mágicaMat 3 fichas (1) pasta mágica
Mat 3 fichas (1) pasta mágica
silviaelisabete
 
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º anoFichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Crescendo EAprendendo
 
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano bMatemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano b
lveiga
 
Orientação Espacial
Orientação EspacialOrientação Espacial
Orientação Espacial
Marcela Figueiredo Gonçalves
 
As horas Ficha 2 Ano
As horas Ficha 2 AnoAs horas Ficha 2 Ano
As horas Ficha 2 Ano
tabordas
 
Problemas 3º ano
Problemas 3º anoProblemas 3º ano
Problemas 3º ano
pamg
 
132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano
132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano
132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano
Sónia Venda
 
205138440 caderno-de-fichas-matematica-3º-ano
205138440 caderno-de-fichas-matematica-3º-ano205138440 caderno-de-fichas-matematica-3º-ano
205138440 caderno-de-fichas-matematica-3º-ano
Elisabete Silva
 
Ae estudo do meio - alfa
Ae   estudo do meio - alfaAe   estudo do meio - alfa
Ae estudo do meio - alfa
Sílvia Rocha
 
Teste 1º período 2014-2015- 3º ano
Teste 1º período  2014-2015- 3º anoTeste 1º período  2014-2015- 3º ano
Teste 1º período 2014-2015- 3º ano
Graça Alexandre
 
Ficha Portugues 2 ano
Ficha Portugues 2 anoFicha Portugues 2 ano
Ficha Portugues 2 ano
Maria José Silva
 
Fichas 1º trimestre 4º ano
Fichas 1º trimestre 4º anoFichas 1º trimestre 4º ano
Fichas 1º trimestre 4º ano
Liliana Oliveira
 
Grande aventura fichas-de-avaliacao-3ano-argolas
Grande aventura fichas-de-avaliacao-3ano-argolasGrande aventura fichas-de-avaliacao-3ano-argolas
Grande aventura fichas-de-avaliacao-3ano-argolas
Sandra Leite
 
Fichas de avaliação língua portuguesa 2o ano
Fichas de avaliação língua portuguesa 2o anoFichas de avaliação língua portuguesa 2o ano
Fichas de avaliação língua portuguesa 2o ano
ZoraidaSilva3
 
Fichas avaliacao mensal 1.º ano carochinha
Fichas avaliacao mensal 1.º ano carochinhaFichas avaliacao mensal 1.º ano carochinha
Fichas avaliacao mensal 1.º ano carochinha
Elisabete Luz
 
Ficha de Trabalho: os Nomes
Ficha de Trabalho: os NomesFicha de Trabalho: os Nomes
Ficha de Trabalho: os Nomes
A. Simoes
 
Dossier do-professor-estudo-do-meio-2
Dossier do-professor-estudo-do-meio-2Dossier do-professor-estudo-do-meio-2
Dossier do-professor-estudo-do-meio-2
Sílvia Rocha
 

Mais procurados (20)

Ficha de trabalho 5º ano
Ficha de trabalho 5º anoFicha de trabalho 5º ano
Ficha de trabalho 5º ano
 
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º AnoFichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
 
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º Ano
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º AnoFichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º Ano
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º Ano
 
Mat 3 fichas (1) pasta mágica
Mat 3 fichas (1) pasta mágicaMat 3 fichas (1) pasta mágica
Mat 3 fichas (1) pasta mágica
 
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º anoFichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
 
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano bMatemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano b
 
Orientação Espacial
Orientação EspacialOrientação Espacial
Orientação Espacial
 
As horas Ficha 2 Ano
As horas Ficha 2 AnoAs horas Ficha 2 Ano
As horas Ficha 2 Ano
 
Problemas 3º ano
Problemas 3º anoProblemas 3º ano
Problemas 3º ano
 
132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano
132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano
132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano
 
205138440 caderno-de-fichas-matematica-3º-ano
205138440 caderno-de-fichas-matematica-3º-ano205138440 caderno-de-fichas-matematica-3º-ano
205138440 caderno-de-fichas-matematica-3º-ano
 
Ae estudo do meio - alfa
Ae   estudo do meio - alfaAe   estudo do meio - alfa
Ae estudo do meio - alfa
 
Teste 1º período 2014-2015- 3º ano
Teste 1º período  2014-2015- 3º anoTeste 1º período  2014-2015- 3º ano
Teste 1º período 2014-2015- 3º ano
 
Ficha Portugues 2 ano
Ficha Portugues 2 anoFicha Portugues 2 ano
Ficha Portugues 2 ano
 
Fichas 1º trimestre 4º ano
Fichas 1º trimestre 4º anoFichas 1º trimestre 4º ano
Fichas 1º trimestre 4º ano
 
Grande aventura fichas-de-avaliacao-3ano-argolas
Grande aventura fichas-de-avaliacao-3ano-argolasGrande aventura fichas-de-avaliacao-3ano-argolas
Grande aventura fichas-de-avaliacao-3ano-argolas
 
Fichas de avaliação língua portuguesa 2o ano
Fichas de avaliação língua portuguesa 2o anoFichas de avaliação língua portuguesa 2o ano
Fichas de avaliação língua portuguesa 2o ano
 
Fichas avaliacao mensal 1.º ano carochinha
Fichas avaliacao mensal 1.º ano carochinhaFichas avaliacao mensal 1.º ano carochinha
Fichas avaliacao mensal 1.º ano carochinha
 
Ficha de Trabalho: os Nomes
Ficha de Trabalho: os NomesFicha de Trabalho: os Nomes
Ficha de Trabalho: os Nomes
 
Dossier do-professor-estudo-do-meio-2
Dossier do-professor-estudo-do-meio-2Dossier do-professor-estudo-do-meio-2
Dossier do-professor-estudo-do-meio-2
 

Semelhante a Fichas de avaliação mat. 3ºa pasta mágica (1) da 23 a 26

3º ano_Fichas Mat. pasta mágica.PDF
3º ano_Fichas  Mat. pasta mágica.PDF3º ano_Fichas  Mat. pasta mágica.PDF
3º ano_Fichas Mat. pasta mágica.PDF
kelitantunes
 
3º matemática areal editores (fichas)-2017
3º matemática   areal editores (fichas)-20173º matemática   areal editores (fichas)-2017
3º matemática areal editores (fichas)-2017
valliajonas
 
Fichasdeavaliacaomensal 3ºano
Fichasdeavaliacaomensal 3ºanoFichasdeavaliacaomensal 3ºano
Fichasdeavaliacaomensal 3ºano
Crescendo EAprendendo
 
Cad matematica 4_ano_interativo
Cad matematica 4_ano_interativoCad matematica 4_ano_interativo
Cad matematica 4_ano_interativo
rosefarias123
 
Cad matematica 4_ano_interativo
Cad matematica 4_ano_interativoCad matematica 4_ano_interativo
Cad matematica 4_ano_interativo
Shirley Beja
 
Ficha de Avaliação Trimestral - 1º Período - 4º ano MAT_I.pdf
Ficha de Avaliação Trimestral - 1º Período - 4º ano MAT_I.pdfFicha de Avaliação Trimestral - 1º Período - 4º ano MAT_I.pdf
Ficha de Avaliação Trimestral - 1º Período - 4º ano MAT_I.pdf
Anabela Maravilhas Marques
 
Testefinal6
Testefinal6Testefinal6
Testefinal6
Ap Vilaboim Oitavob
 
Ti mat9 mar2014_v1
Ti mat9 mar2014_v1Ti mat9 mar2014_v1
Ti mat9 mar2014_v1
Martinha Alexandre
 
Ti mat9 mar2014_v1
Ti mat9 mar2014_v1Ti mat9 mar2014_v1
Ti mat9 mar2014_v1
Alice Torres
 
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 2.PDF
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 2.PDFResolução da apostila raciocínio lógico parte 2.PDF
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 2.PDF
Jeferson S. J.
 
Pf1n3 2014
Pf1n3 2014Pf1n3 2014
Pf1n3 2014
Sidney Macedo
 
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 2.DOCX
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 2.DOCXResolução da apostila raciocínio lógico parte 2.DOCX
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 2.DOCX
Jeferson S. J.
 
Cadernodofuturo matemtica-3anoprof-171112071214
Cadernodofuturo matemtica-3anoprof-171112071214Cadernodofuturo matemtica-3anoprof-171112071214
Cadernodofuturo matemtica-3anoprof-171112071214
Giselda morais rodrigues do
 
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
Ti mat9 mar2014_v2
Ti mat9 mar2014_v2Ti mat9 mar2014_v2
Ti mat9 mar2014_v2
Martinha Alexandre
 
cf_ALUNO_3ano_matematica-leonardoportal.com-.pdf
cf_ALUNO_3ano_matematica-leonardoportal.com-.pdfcf_ALUNO_3ano_matematica-leonardoportal.com-.pdf
cf_ALUNO_3ano_matematica-leonardoportal.com-.pdf
erika511747
 
Cópia de 4º ano - Aluno-1 (1).pdf
Cópia de 4º ano - Aluno-1 (1).pdfCópia de 4º ano - Aluno-1 (1).pdf
Cópia de 4º ano - Aluno-1 (1).pdf
IedaGoethe
 
Correção da ficha diagnóstica de matemática - 5º ano
Correção da ficha diagnóstica de matemática - 5º anoCorreção da ficha diagnóstica de matemática - 5º ano
Correção da ficha diagnóstica de matemática - 5º ano
Agrupamento de Escolas de Mortágua
 
Obmep pf1n2 2019
Obmep pf1n2 2019Obmep pf1n2 2019
Obmep pf1n2 2019
DiedNuenf
 
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementaresWww.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Hudson Amarau Oliveira
 

Semelhante a Fichas de avaliação mat. 3ºa pasta mágica (1) da 23 a 26 (20)

3º ano_Fichas Mat. pasta mágica.PDF
3º ano_Fichas  Mat. pasta mágica.PDF3º ano_Fichas  Mat. pasta mágica.PDF
3º ano_Fichas Mat. pasta mágica.PDF
 
3º matemática areal editores (fichas)-2017
3º matemática   areal editores (fichas)-20173º matemática   areal editores (fichas)-2017
3º matemática areal editores (fichas)-2017
 
Fichasdeavaliacaomensal 3ºano
Fichasdeavaliacaomensal 3ºanoFichasdeavaliacaomensal 3ºano
Fichasdeavaliacaomensal 3ºano
 
Cad matematica 4_ano_interativo
Cad matematica 4_ano_interativoCad matematica 4_ano_interativo
Cad matematica 4_ano_interativo
 
Cad matematica 4_ano_interativo
Cad matematica 4_ano_interativoCad matematica 4_ano_interativo
Cad matematica 4_ano_interativo
 
Ficha de Avaliação Trimestral - 1º Período - 4º ano MAT_I.pdf
Ficha de Avaliação Trimestral - 1º Período - 4º ano MAT_I.pdfFicha de Avaliação Trimestral - 1º Período - 4º ano MAT_I.pdf
Ficha de Avaliação Trimestral - 1º Período - 4º ano MAT_I.pdf
 
Testefinal6
Testefinal6Testefinal6
Testefinal6
 
Ti mat9 mar2014_v1
Ti mat9 mar2014_v1Ti mat9 mar2014_v1
Ti mat9 mar2014_v1
 
Ti mat9 mar2014_v1
Ti mat9 mar2014_v1Ti mat9 mar2014_v1
Ti mat9 mar2014_v1
 
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 2.PDF
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 2.PDFResolução da apostila raciocínio lógico parte 2.PDF
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 2.PDF
 
Pf1n3 2014
Pf1n3 2014Pf1n3 2014
Pf1n3 2014
 
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 2.DOCX
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 2.DOCXResolução da apostila raciocínio lógico parte 2.DOCX
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 2.DOCX
 
Cadernodofuturo matemtica-3anoprof-171112071214
Cadernodofuturo matemtica-3anoprof-171112071214Cadernodofuturo matemtica-3anoprof-171112071214
Cadernodofuturo matemtica-3anoprof-171112071214
 
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
 
Ti mat9 mar2014_v2
Ti mat9 mar2014_v2Ti mat9 mar2014_v2
Ti mat9 mar2014_v2
 
cf_ALUNO_3ano_matematica-leonardoportal.com-.pdf
cf_ALUNO_3ano_matematica-leonardoportal.com-.pdfcf_ALUNO_3ano_matematica-leonardoportal.com-.pdf
cf_ALUNO_3ano_matematica-leonardoportal.com-.pdf
 
Cópia de 4º ano - Aluno-1 (1).pdf
Cópia de 4º ano - Aluno-1 (1).pdfCópia de 4º ano - Aluno-1 (1).pdf
Cópia de 4º ano - Aluno-1 (1).pdf
 
Correção da ficha diagnóstica de matemática - 5º ano
Correção da ficha diagnóstica de matemática - 5º anoCorreção da ficha diagnóstica de matemática - 5º ano
Correção da ficha diagnóstica de matemática - 5º ano
 
Obmep pf1n2 2019
Obmep pf1n2 2019Obmep pf1n2 2019
Obmep pf1n2 2019
 
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementaresWww.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
 

Mais de CarlaSilva639671

Ficha_informativa_resumo_geografia_7_ano_tipos_de_mapas.pdf
Ficha_informativa_resumo_geografia_7_ano_tipos_de_mapas.pdfFicha_informativa_resumo_geografia_7_ano_tipos_de_mapas.pdf
Ficha_informativa_resumo_geografia_7_ano_tipos_de_mapas.pdf
CarlaSilva639671
 
Ficha_ciencias_5_ano_rochas.pdf
Ficha_ciencias_5_ano_rochas.pdfFicha_ciencias_5_ano_rochas.pdf
Ficha_ciencias_5_ano_rochas.pdf
CarlaSilva639671
 
ae_sh7_teste_avaliacao_3a_enunciado.docx
ae_sh7_teste_avaliacao_3a_enunciado.docxae_sh7_teste_avaliacao_3a_enunciado.docx
ae_sh7_teste_avaliacao_3a_enunciado.docx
CarlaSilva639671
 
ae_sh8_ficha_trabalho_3a.docx
ae_sh8_ficha_trabalho_3a.docxae_sh8_ficha_trabalho_3a.docx
ae_sh8_ficha_trabalho_3a.docx
CarlaSilva639671
 
lab8_teste_gramatica_24.docx
lab8_teste_gramatica_24.docxlab8_teste_gramatica_24.docx
lab8_teste_gramatica_24.docx
CarlaSilva639671
 
ae_chk8_ff4a.docx
ae_chk8_ff4a.docxae_chk8_ff4a.docx
ae_chk8_ff4a.docx
CarlaSilva639671
 
Resumos - power point - Interacao entre os seres vivos.pptx
Resumos - power point  - Interacao entre os seres vivos.pptxResumos - power point  - Interacao entre os seres vivos.pptx
Resumos - power point - Interacao entre os seres vivos.pptx
CarlaSilva639671
 
ae_sh8_ficha_trabalho_3a.docx
ae_sh8_ficha_trabalho_3a.docxae_sh8_ficha_trabalho_3a.docx
ae_sh8_ficha_trabalho_3a.docx
CarlaSilva639671
 
expansão portuguesa.pdf
expansão portuguesa.pdfexpansão portuguesa.pdf
expansão portuguesa.pdf
CarlaSilva639671
 
descobrimentos3.pdf
descobrimentos3.pdfdescobrimentos3.pdf
descobrimentos3.pdf
CarlaSilva639671
 
5ºcn rochas
5ºcn rochas5ºcn rochas
5ºcn rochas
CarlaSilva639671
 
5ºcn plantas flores
5ºcn plantas flores5ºcn plantas flores
5ºcn plantas flores
CarlaSilva639671
 
1º teste cn resumos
1º teste cn   resumos1º teste cn   resumos
1º teste cn resumos
CarlaSilva639671
 
Fichas de-avaliacao-desafios-portugues-3ºano
Fichas de-avaliacao-desafios-portugues-3ºanoFichas de-avaliacao-desafios-portugues-3ºano
Fichas de-avaliacao-desafios-portugues-3ºano
CarlaSilva639671
 
As plantas
As plantasAs plantas
As plantas
CarlaSilva639671
 
Aparelho circulatorio
Aparelho circulatorioAparelho circulatorio
Aparelho circulatorio
CarlaSilva639671
 
1 ano a-grande-aventura-fichas-de-trabalho
1 ano  a-grande-aventura-fichas-de-trabalho1 ano  a-grande-aventura-fichas-de-trabalho
1 ano a-grande-aventura-fichas-de-trabalho
CarlaSilva639671
 
Grande aventura matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacao
Grande aventura   matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacaoGrande aventura   matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacao
Grande aventura matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacao
CarlaSilva639671
 
6ºcn degistivo2
6ºcn degistivo26ºcn degistivo2
6ºcn degistivo2
CarlaSilva639671
 
Livro de fichas portugues consolidação
Livro de fichas portugues consolidaçãoLivro de fichas portugues consolidação
Livro de fichas portugues consolidação
CarlaSilva639671
 

Mais de CarlaSilva639671 (20)

Ficha_informativa_resumo_geografia_7_ano_tipos_de_mapas.pdf
Ficha_informativa_resumo_geografia_7_ano_tipos_de_mapas.pdfFicha_informativa_resumo_geografia_7_ano_tipos_de_mapas.pdf
Ficha_informativa_resumo_geografia_7_ano_tipos_de_mapas.pdf
 
Ficha_ciencias_5_ano_rochas.pdf
Ficha_ciencias_5_ano_rochas.pdfFicha_ciencias_5_ano_rochas.pdf
Ficha_ciencias_5_ano_rochas.pdf
 
ae_sh7_teste_avaliacao_3a_enunciado.docx
ae_sh7_teste_avaliacao_3a_enunciado.docxae_sh7_teste_avaliacao_3a_enunciado.docx
ae_sh7_teste_avaliacao_3a_enunciado.docx
 
ae_sh8_ficha_trabalho_3a.docx
ae_sh8_ficha_trabalho_3a.docxae_sh8_ficha_trabalho_3a.docx
ae_sh8_ficha_trabalho_3a.docx
 
lab8_teste_gramatica_24.docx
lab8_teste_gramatica_24.docxlab8_teste_gramatica_24.docx
lab8_teste_gramatica_24.docx
 
ae_chk8_ff4a.docx
ae_chk8_ff4a.docxae_chk8_ff4a.docx
ae_chk8_ff4a.docx
 
Resumos - power point - Interacao entre os seres vivos.pptx
Resumos - power point  - Interacao entre os seres vivos.pptxResumos - power point  - Interacao entre os seres vivos.pptx
Resumos - power point - Interacao entre os seres vivos.pptx
 
ae_sh8_ficha_trabalho_3a.docx
ae_sh8_ficha_trabalho_3a.docxae_sh8_ficha_trabalho_3a.docx
ae_sh8_ficha_trabalho_3a.docx
 
expansão portuguesa.pdf
expansão portuguesa.pdfexpansão portuguesa.pdf
expansão portuguesa.pdf
 
descobrimentos3.pdf
descobrimentos3.pdfdescobrimentos3.pdf
descobrimentos3.pdf
 
5ºcn rochas
5ºcn rochas5ºcn rochas
5ºcn rochas
 
5ºcn plantas flores
5ºcn plantas flores5ºcn plantas flores
5ºcn plantas flores
 
1º teste cn resumos
1º teste cn   resumos1º teste cn   resumos
1º teste cn resumos
 
Fichas de-avaliacao-desafios-portugues-3ºano
Fichas de-avaliacao-desafios-portugues-3ºanoFichas de-avaliacao-desafios-portugues-3ºano
Fichas de-avaliacao-desafios-portugues-3ºano
 
As plantas
As plantasAs plantas
As plantas
 
Aparelho circulatorio
Aparelho circulatorioAparelho circulatorio
Aparelho circulatorio
 
1 ano a-grande-aventura-fichas-de-trabalho
1 ano  a-grande-aventura-fichas-de-trabalho1 ano  a-grande-aventura-fichas-de-trabalho
1 ano a-grande-aventura-fichas-de-trabalho
 
Grande aventura matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacao
Grande aventura   matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacaoGrande aventura   matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacao
Grande aventura matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacao
 
6ºcn degistivo2
6ºcn degistivo26ºcn degistivo2
6ºcn degistivo2
 
Livro de fichas portugues consolidação
Livro de fichas portugues consolidaçãoLivro de fichas portugues consolidação
Livro de fichas portugues consolidação
 

Último

D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua PortuguesaD20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
eaiprofpolly
 
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert EinsteinA Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
WelberMerlinCardoso
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
TomasSousa7
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Professor Belinaso
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
SILVIAREGINANAZARECA
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdfUFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Manuais Formação
 
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
GÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptxGÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptx
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
Marlene Cunhada
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Simone399395
 
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
YeniferGarcia36
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
PatriciaZanoli
 
slides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentarslides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentar
JoeteCarvalho
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
livrosjovert
 
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
Eró Cunha
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Érika Rufo
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
LeticiaRochaCupaiol
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
Pastor Robson Colaço
 

Último (20)

D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua PortuguesaD20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
 
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert EinsteinA Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdfUFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
 
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
GÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptxGÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptx
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
 
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
 
slides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentarslides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentar
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
 
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
 

Fichas de avaliação mat. 3ºa pasta mágica (1) da 23 a 26

  • 1. Angelina Rodrigues • Luísa Azevedo Revisão científica Berta Alves ENSINO BÁSICO | 3.º ANO matemática 3 fichasDEAVALIAÇÃO 3 3 3 3
  • 3. 1 Descobre uma regularidade e completa as sequências. 2 Completa. C D U = – = – = – = – = – = – 3 Calcula e faz a ligação correta. 4 + 4 + 4 = • • 2 * 3 = 5 + 5 + 5 + 5 = • • 6 * 2 = 3 + 3 = • • 3 * 4 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = • • 4 * 5 = 4 Efetua as seguintes operações: 531 + 9 = 216 + 9 = 308 + 9 = 694 – 9 = 100 – 9 = 410 – 9 = 5 Escreve os resultados das operações do exercício anterior por ordem decrescente. > > > > > 8 6 80 + 6 1 2 7 300 + 50 + 4 quinhentas e setenta e seis unidades 725 9 1 3 +5 50 55 +10 100 110 –100 950 850 Nome: Data: Ficha de Avaliação Diagnóstica Matemática 3 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 4. Ficha de Avaliação Diagnóstica 6 Pinta de acordo com as indicações. Pinto 1 4 (metade). Pinto 1 3 (a terça parte). Pinto 1 2 (a quarta parte). 7 Observa os painéis e conta as unidades de área que formam cada um deles. Painel A Painel B a) A área do painel A é de ou de . b) A área do painel B é de ou de . c) O perímetro do painel é e o painel B é . 8 Organiza as figuras geométricas seguintes no diagrama de Venn: Unidade de comprimento Unidade de comprimento Triângulos Figuras cinzentas A B C D E F G © areal editores 4
  • 5. Ficha de Avaliação Diagnóstica 9 Observa as notas e moedas seguintes. a) Rodeia as moedas e as notas necessárias para obteres 558 �. b) Quanto dinheiro sobrou? 10 Observa os pontos A, B, C, D, E, F e G representados na grelha quadriculada. a) Qual é o ponto que está mais distante do ponto A? b) E mais próximo? c) Dá exemplo de: I. três pontos alinhados. II. três pontos não alinhados. d) Indica dois pontos que sejam equidistantes do ponto C. e) Desenha, na grelha e utilizando três dos pontos dados, um triângulo isósceles. f) ”Com os pontos C, D, G e F podemos construir um losango.” A afirmação é verdadeira? Justifica a tua resposta. A B C E G D F 5 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 6. Ficha de Avaliação Diagnóstica 11 Observa o gráfico de barras que indica, em litros, a quantidade de água da chuva recolhida, por dia, durante uma semana e responde. a) Em que dia da semana choveu mais? R.: b) Quantos litros de água se recolheram durante esta semana? R.: c) Consegues colocar no recipiente representado toda a água recolhida? Justifica a tua resposta. R.: 12 No recreio da escola estavam 12 meninos a jogar à bola e 10 meninos a assistir. A meio, entraram no jogo 8 e quase no fim saíram 6. Quantos meninos estavam a jogar quando o jogo terminou? R.: 13 O Pedro colocou na balança uma caixa e algumas bolas. As bolas pesam todas o mesmo e a balança está em equilíbrio. Assinala com ✗a afirmação verdadeira: A caixa pesa tanto como uma bola. A caixa pesa o dobro de uma bola. Uma bola pesa o dobro da caixa. Uma bola pesa o triplo da caixa. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Água da chuva recolhida 2.ª feira 3.ª feira 4.ª feira 5.ª feira 6.ª feira sábado L domingo dias da semana Quantidade de água da chuva recolhida Teste intermédio de Matemática, 2.ºAno, 2011, GAVE © areal editores 6
  • 7. Nome: Data: Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 1.º Período Matemática 1 Escreve os numerais ordinais correspondentes a cada mês do ano, conforme o exemplo: 2 Faz a ligação correta. vigésimo • • 17.° trigésimo • • 10.° décimo nono • • 19.° vigésimo quinto • • 13.° vigésimo segundo • • 20.° décimo terceiro • • 25.° décimo sétimo • • 22.° décimo • • 30.° 3 Completa o quadro. 4 Em cada espiral estão representados os múltiplos de um número. Descobre-os e faz corresponder um número a cada ponto. 1.° primeiro fevereiro janeiro março abril maio junho UM 6 C 9 D 2 U Decomposição 1 2 0 7 8 6 3 Escrita por extenso julho agosto setembro outubro novembro dezembro 12 8 0 4 40 12 0 6 72 60 Múltiplos de Múltiplos de 7 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 8. 5 Descobre os números identificados pelas letras. 6 Calcula mentalmente. 7 O Paulo, a Júlia e o Tó atiraram os dardos para os alvos e acertaram nos pontos indicados. a) Quem acertou mais vezes no alvo? R.: b) Indica os pontos obtidos pelo(a): Paulo: Júlia: Tó: c) Escreve por ordem decrescente os resultados obtidos. 8 Descobre uma regularidade e completa a sequência. – 5 – 7 – 10 – 14 – – – – 40 – 49 a b c d e f 800 + + 500 450 + 999 + + 100 1300 – 750 + 2000 – 1000 1000 100 10 1 Paulo 1000 100 10 1 Júlia 1000 100 10 1 Tó 850 900 1050 a b c d e f 1200 1350 Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 1.º Período © areal editores 8
  • 9. 9 Decompõe conforme o exemplo. 597 (5 * 100) + (9 * 10) + 7 500 + 90 + 7 816 1283 4709 10 Efetua as operações. 524 + 487 = M C D U 921 + 45 + 127 = M C D U 11 Relacionacadaetiquetacomossegmentosderetaparalelosquelhecorrespondem. 12 Representa um segmento de reta paralelo a cada um dos segmentos de reta que observas. 13 Em cada uma das figuras, decalca a azul um segmento de reta horizontal e a vermelho um segmento de reta vertical. a segmentos de reta paralelos segmentos de reta perpendiculares b c d e Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 1.º Período 9 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 10. 14 O João está a fazer uma coleção de cromos. A coleção completa são 95 cromos e ele já tem 45, mas 15 são repetidos. Quantos cromos lhe faltam para ter a coleção completa? R.: 15 Observa o pictograma com a distribuição, por anos, dos alunos na escola do João. Distribuição dos alunos numa Escola de 1.º ciclo Responde às perguntas: a)Qual é o ano de escolaridade que tem menos alunos? R.: b) Em que anos há igual número de alunos? R.: c) Quantos alunos há na escola do João? R.: 16 Inventa o enunciado de um problema que se resolva com a seguinte operação: 30 + 18 = 4 alunos 1.º ano 2.º ano 3.º ano 4.º ano Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 1.º Período © areal editores 10
  • 11. Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 1.º Período Classe dos milhares Classe das unidades C D U C D U 2 5 9 4 8 20 000 – + 5000 8500 + 50 000 – 2500 + 1500 + 500 + 10 000 1 Observa a seguinte tabela. a) Escreve a leitura deste número por: – ordens: – classes: b) Faz a sua decomposição. 25 948 = + + + + 2 Com os algarismos 5, 1, 6 e 3 escreve: a) o maior número par possível: b) o menor número possível: 3 Observa e completa. 4 Com os algarismos de cada balão, forma as parcelas e respetiva soma de uma adição. 4 7 0 1 2 3 2 6 0 + = 3 5 2 1 5 7 0 5 0 + = a) + = b) + = 11 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 12. 5 Descobre o número inteiro. Quem sou eu? R.: 6 Observa as estratégias e calcula. 275 – 23 = (275 – 20) – 3 = 150 + 19 = (150 + 20) – 1 = 254 – 21 = 75 + 9 = 483 – 12 = 216 + 29 = 379 – 34 = 540 + 39 = 7 Descobre os operadores numéricos. 8 Efetua as operações recorrendo a um algoritmo. 1958 + 856 = UM C D U 697 – 329 = C D U 9 Completa o quadro. Eu sou um número de 4 algarismos. O meu algarismo das centenas é o 6. O algarismo dos milhares é metade do das centenas. O meu algarismo das dezenas é o dobro do dos milhares. A soma dos meus algarismos é 20. 146 166 172 162 169 149 140 151 Aditivo Subtrativo Diferença 8254 1579 1756 3661 6743 4121 9318 3120 Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 1.º Período © areal editores 12
  • 13. 10 Completa as igualdades. 200 – = 50 1000 – = 750 250 – = 100 1000 – = 500 300 – = 150 1000 – = 350 500 – = 250 1000 – = 800 0 14 17 23 28 30 35 42 51 60 63 67 70 77 80 100 11 Coloca ✗ nos números que não são múltiplos de 7. 12 Observa a figura e escreve (V) ou falso (F). 13 Observa as figuras e completa a legenda com o nome correto. H I A B C D E G F Os segmentos de reta AB e IC são paralelos. O segmento de reta HG é vertical. Os segmentos de reta IC e GF são perpendiculares. O segmento de reta EF é horizontal. Os segmentos de reta HG e GF são perpendiculares. Os segmentos de reta AH e BD são paralelos. O O Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 1.º Período 13 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 14. 14 Perguntou-se a um grupo de crianças de uma turma com 24 alunos qual o ani- mal de estimação que tinham em casa. a) Completa a tabela e constrói o gráfico de pontos com a informação apresentada. b) Qual é o animal que mais crianças preferem? R.: c) Quantas crianças responderam ao inquérito? R.: 15 Presta atenção aos dados: • A avó do Afonso tem o dobro da idade do pai do Afonso. • O pai tem o triplo da idade da irmã do Afonso. • A irmã é mais velha do que o Afonso 5 anos. • O Afonso que anda no 3.º ano, como tu, tem 8 anos. Agora completa: a) O Afonso tem anos. b) A irmã tem anos. c) O pai do Afonso tem anos. d) A avó já tem anos. 16 O Nuno tem 5 álbuns de aventuras em banda desenhada. A última página de cada álbum tem marcado o número 109 e todos os álbuns têm o mesmo número de páginas. Descobre quantas páginas é que o Nuno vai ter que ler para conhecer as aven- turas dos cinco álbuns de banda desenhada. R.: 10 8 6 4 2 0 N.º de crianças Cão Gato Tartaruga Não responderam Animal de estimação Número de crianças Cão 9 Gato 6 Tartaruga 3 Não responderam Animais de estimação Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 1.º Período © areal editores 14
  • 15. Nome: Data: Matemática 1 Decompõe o número e escreve a sua leitura por ordens e por classes. a)Por ordens: b) Por classes: Ficha de Avaliação Trimestral – 1.º Período + + + + 36 841 2 Com os algarismos das etiquetas escreve o maior e o menor número possível de 5 algarismos. Depois, encontra a diferença. 3 Descobre o segredo para abrir o cofre de cada pirata. Liga corretamente. • Alexandre: “O algarismo das unidades de milhar e o das unidades é o mesmo.” • Daniel: “O número de milhares é o dobro de 34 e o algarismo das centenas é o mesmo que o das unidades.” • Abel: “O algarismo das unidades de milhar e o das dezenas são iguais.” • João: “O algarismo das dezenas e o das unidades são iguais.” 60 805 68 050 60 500 60 850 ● ● ● ● ● ● ● ● Daniel Alexandre Abel João 9 8 6 4 7 DM UM C D U n.º maior ➜ n.º menor ➜ diferença ➜ - 15 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 16. UM C D U UM C D U 4 Completa a tabela: 5 Calcula. 4 * 8 + 10 = 5 * 6 + 300 = 8 * 2 + 1000 = 7 * 5 – 15 = 8 * 8 – 50 = 6 * 8 – 18 = 12 + 8 + 20 = 47 + 9 + 3 = 76 + 15 + 14 = 6 Escreve verdadeiro (V) ou falso (F). Os múltiplos de 2 são números pares. Os múltiplos de 5 são múltiplos de 10. 36, 54, 81, 99 são múltiplos de 9. Os números inteiros com um zero na ordem das unidades são múltiplos de 5. 7 Efetua as operações recorrendo a um algoritmo. 38 + 1574 + 693 = 6472 – 4390 = * 4 3 6 9 7 10 11 12 6 7 8 Ficha de Avaliação Trimestral – 1.º Período © areal editores 16
  • 17. 8 O livro da história do professor Matema conta que, um dia, ele construiu qua- tro robôs, o Nume, o Reve, o Tal e o Zás, de tal forma que: – o Zás tem olhos quadrados; – o Reve e o Tal não têm boca; – o Reve não tem quadrados no painel de comandos. Escreve, na linha por baixo de cada um dos robôs, o seu nome. 9 Escreve as coordenadas das seguintes figuras: (…, …) (…, …) (…, …) (…, …) 10 Observa a figura e indica o nome dos elementos do círculo. O [AC] [DB] 11 Completa com as palavras: pirâmide, base, círculo, circunferência e laterais. O é formado pela parte interna da circunferência juntamente com a . A é formada pela e por faces e pela respeti- va parte interna. 12 O quadrado é um retângulo especial. Explica porquê. R.: Painel de comandos Prova de Aferição de Matemática, 1.º Ciclo do Ensino Básico, 2007 B D A C O 6 5 4 3 2 1 A B C D E F G H I Ficha de Avaliação Trimestral – 1.º Período 17 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 18. 14 A Junta de Freguesia da localidade onde mora o Rafael tinha para distribuir, na época de Natal, 953 pinheiros. No final do primeiro fim de semana de distribuição já só restavam 324 pinheiros. Descobre quantos pinheiros foram distribuídos nesse fim de semana. R.: 15 Para enfeitar a árvore de Natal da casa do Rafael, a mãe comprou 5 caixas com 12 bolas cada uma. Todas foram colocadas na árvore. Na casa da sua prima Filipa gastaram-se 7 caixas de 6 bolas cada uma. A Filipa pensa que na casa dela se gastaram mais bolas do que na casa do seu primo. Concordas? Justifica. R.: 13 O professor do Pedro fez o levantamento das idades das mães dos alunos da turma. Observa o quadro com os dados recolhidos. a) Com os dados recolhidos completa a tabela de frequências absolutas. b) Qual é o máximo e o mínimo deste conjunto de dados? R.: máximo mínimo c) Qual é a amplitude deste conjunto de dados? R.: d) Quantos alunos tem a turma do Pedro? R.: e) Identifica a moda. R.: Tabela de frequências absolutas Idade da mãe n.º de alunos 31 32 33 34 35 36 37 38 32 33 36 37 31 32 35 34 38 36 38 37 37 35 37 35 37 36 34 35 38 32 34 32 Ficha de Avaliação Trimestral – 1.º Período © areal editores 18
  • 19. Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 2.º Período 1 Descobre os números inteiros. 2 Completa as frases com as palavras destacadas. a) Na numeração romana há símbolos e símbolos . b) Se à direita de um símbolo se escrever outro de menor valor os valores. c) Se à esquerda de um símbolo se escrever outro de menor valor os valores. 3 Escreve os números utilizando o sistema de numeração hindu-árabe ou o siste- ma de numeração romana. 4 Pinta da mesma cor as etiquetas que indicam o mesmo valor. • O algarismo das centenas é o 8. • O algarismo das unidades é o 1. • O algarismo das dezenas é menor do que o das unidades. • O algarismo dos milhares é o 7. • O algarismo das dezenas de milhar é o 6. • O algarismo das unidades é o 7. • O algarismo das unidades de milhar é o 5. • O algarismo das dezenas é o 3. • O algarismo das centenas é a diferença entre o das unidades e o das dezenas. 4 9 19 40 XXXII LXV LXXX XCVI 100 L 500 1000 426 × 10 19 000 36 × 30 8 × 50 4200 42 × 100 520 1080 400 19 × 1000 4260 13 × 40 subtraem-se principais adicionam-se secundários 19 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 20. 5 Observa o ábaco e completa. a) Está representado o número: b) Decompõe e escreve a leitura do número representado. = 6 Pinta: a) de verde os múltiplos de 9. b) de amarelo os múltiplos de 10. 7 Completa as adições. 8 Completa os espaços. 5500 + = 6000 + 3500 = 5000 3600 + = 4000 + 1500 = 7000 4300 + = 5000 + 900 = 8000 9 Observa a estratégia e aplica-a nos casos seguintes. 63 * 11 = (63 * 10) + 63 = 630 + 63 = 693 a) 49 × 11 = b) 75 × 21 = c) 34 × 31 = 10 31 16 45 48 21 50 84 63 18 40 24 13 54 81 60 99 100 5 8 5 + 2 8 5 9 0 3 9 + 6 3 5 2 3 4 7 3 + 5 2 5 9 7 Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 2.º Período © areal editores 20
  • 21. 10 Aplica as regras que aprendeste e completa. 62 * 100 = * 100 = 1800 * 10 = 1500 43 * = 430 * 1000 = 17000 23 * = 2300 57 * 100 = * 1000 = 19000 120 * = 1200 * 10 = 3500 11 Desenha: a) um polígono de 5 lados; b) um polígono de 6 lados; c) um polígono de 4 lados que não seja um quadrado. 12 Pinta: a) de verde as quadrículas (4, B); (5, C) e (6, D). b) de vermelho as quadrículas (4, E) e (5, E). c) de azul a quadrícula (6, B). d) Escreve as coordenadas das quadrículas onde está desenhado o olho do peixe. (…, …) e (…, …) 13 Completa o friso. 1 2 A B C D E F G H I 3 4 5 6 7 8 9 Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 2.º Período 21 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 22. 15 A Catarina foi ao cinema e verificou que a sala tinha 25 filas de cadeiras e que em cada fila podiam sentar-se 18 pessoas. Ajuda a Catarina a saber quantas pessoas enchem aquela sala. Escolhe a expressão que resolve o problema e encontra a sua solução. (25 × 20) – 50 (25 × 20) – 18 25 × 18 (25 × 20) + (25 × 8) R.: 16 Na escola do Filipe está a fazer-se um quadro com a distribuição dos alunos por anos de escolaridade. Ajuda a completá-lo e responde. a) Há mais rapazes ou raparigas? R.: b) Quantos alunos há na escola do Filipe? R.: 17 Os alunos de uma escola querem comprar um leitor de DVD que custa 135 � e duas embalagens de 10 DVD. Os alunos já têm 112 � e a Junta de Freguesia deu- -lhes 100 �. Inventa uma pergunta para cada uma das seguintes respostas: R.: 135 � – R.: 112 � – R.: 20 – R.: 212 � – Anos Rapazes Raparigas Total 1.º ano 34 36 2.º ano 28 57 3.º ano 35 73 4.º ano 47 84 Total Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 2.º Período © areal editores 22
  • 23. Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 2.º Período 1 Em que número pensou a Marta? Segue as pistas e descobre-o. A Marta pensou no número . 2 Escreve os números representados nos ábacos. Depois indica quantas unidades representa o 2 em cada ábaco. 3 Completa. 4 Calcula recorrendo à estratégia apresentada. 43 * 21 = 43 * (20 + 1) = (43 * 20) + (43 * 1) = 860 + 43 = 903 34 × 31 = 72 × 41 = 28 × 101 = Pista 1: o algarismo das unidades de milhar é 3. Pista 2: é menor do que 23 411. Pista 3: o algarismo das dezenas de milhar é o zero. Pista 4: o milhar mais próximo é 4000. 43 781 3425 3837 13 094 56 302 4130 7513 unidades unidades unidades 5 11 14 20 * 60 * 6 * 10 3 8 15 30 * 80 * 8 * 10 23 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 24. 5 Efetua recorrendo a um algoritmo. 54 × 17 = 235 × 34 = 318 × 106 = 6 Completa a tabela. 7 Efetua as divisões e identifica-as como exatas ou não exatas. 54 : 7 54 : 5 87 : 8 8 Completa. 7 × = 56 56 : 7 = 9 × 5 = : 5 = 9 × = 72 72 : 9 = 8 × 4 = : 4= 6 × = 54 54 : 6 = 9 × 7 = : 7 = 9 8 × = 48 48 : 8 = 7 × 2 = : 2 = 9 Identifica com ✗ as afirmações verdadeiras. 3 é divisor de 27 9 é divisor de 72 5 é divisor de 16 6 é divisor de 49 7 é divisor de 49 8 é divisor de 64 Arredondamento ao milhar Arredondamento à dezena de milhar Arredondamento à centena de milhar 285 086 524 863 877 119 Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 2.º Período © areal editores 24
  • 25. 10 A Raquel agrupou os polígonos desta forma. Que nome terá dado a cada grupo que formou? R.: A: B: C: 11 Observa e responde. a) Que fruta ocupa a casa (B, 2)? R.: b) Em que casa está o limão? R.: c) Que alimento se encontra na casa (D, 2)? R.: d) Identifica a casa ocupada pela melancia? R.: e) A cereja ocupa a casa . 12 Observa as imagens. a) Indica o número de segmentos de reta que formam cada uma das figuras. b) Contorna de azul, na primeira figura, dois segmentos de reta paralelos. c) Contorna de vermelho, na segunda figura, dois segmentos de reta perpendiculares. segmentos segmentos A B C 2 1 A B C D 3 A B C G H D E F I J L M N O P Q Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 2.º Período 25 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 26. 13 A Sofia perguntou aos seus colegas onde gostariam de passar as férias da Páscoa. Com as respostas obtidas elaborou este gráfico de barras. Com base no que observas, responde: a) Qual é a moda deste conjunto de dados? R.: b) Que destino foi escolhido por exatamente seis crianças? R.: c) Quantas crianças gostariam de ir para a aldeia? R.: d) Descobre quantas crianças a Sofia questionou. R.: 14 Uma sala de cinema tem 8 filas de 15 cadeiras e 6 filas de 23 cadeiras. a) Quantos lugares há na sala de cinema? R.: b) Sabendo que na sessão da tarde, apenas foram ocupados metade dos lugares da sala, descobre quantos ficaram vazios. R.: 15 O Alexandre diz: “Eu tenho 150 berlindes”. O Pedro responde: “Tu tens menos 120 berlindes do que eu”. A Sofia diz ao Alexandre: “Tu tens mais 120 berlindes do que eu”. Completa. a) 150 – 120 representa o número de berlindes do(a) . b) 150 + 120 representa o número de berlindes do(a) . 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 N.º de crianças Neve Praia Cidade Aldeia Preferência de destino de férias Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 2.º Período 26 © areal editores
  • 27. Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Trimestral – 2.º Período 1 Tomando por unidade o quadrado pinta em cada figura o correspondente à fração indicada. 2 Em que figuras estão pintados 1 4 da figura? Assinala com ✗. 3 Sabendo que cada figura representa a unidade e que está dividida em partes iguais que fração representa a parte pintada? 4 Escreve uma fração equivalente a: 2 4 6 10 4 5 3 9 5 Escreve uma fração de denominador 5 que seja maior do que 6 5 e que repre- sente um número natural. R.: 3 w 8 2 w 3 7 w 4 27 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 28. 6 Escreve 8 5 como a soma de parcelas iguais a 1 5 . R.: 8 5 = 7 Escreve os seguintes números como a soma de um número natural com fração própria. 18 5 = 23 7 = 8 Pinta da mesma cor os pares de frações que formam uma unidade. 9 Calcula: 2 6 + 3 6 = 2 9 + 3 9 – 1 9 = 2 + 1 3 = 7 8 – 2 8 = 3 6 – 1 2 = 1 – 2 5 = 10 Associa cada número à reta numérica e ordena por ordem decrescente as frações. 2 5 3 9 4 9 2 6 4 6 3 5 1 8 5 9 6 9 7 8 11 Efetua as divisões e identifica-as como exatas e não exatas. 74 : 8 81 : 9 65 : 6 2 5 6 5 4 5 11 5 5 5 1 5 9 5 10 5 0 1 2 R.: Ficha de Avaliação Trimestral – 2.º Período © areal editores 28 • • • • • • • •
  • 29. Amarelo Verde Azul Castanho Vermelho 11 Traça a verde um eixo de simetria de reflexão em cada figura. 12 Completa as figuras de forma que admitam uma simetria de reflexão segundo o eixo marcado. 13 Observa a seguinte figura: a) Pinta o puzzle com as cores indicadas. b) Se a unidade de área for o , qual é a área ocupada pelo puzzle? . 14 Observa a figura. a) Escreve as coordenadas para localizar cada passarinho. (…, …) (…, …) (…, …) (…, …) b) Desenha e pinta: – uma maçã vermelha em (2, F). – uma maçã amarela em (6, C). J I H G F E D C B A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ficha de Avaliação Trimestral – 2.º Período 29 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 30. 15 A Joana tinha 4 casais de coelhos. De cada casal nasceram 10 coelhos. Quando os filhotes crescerem, a Joana vai colocar todos os coelhos em coelheiras, que levam 4 coelhos cada uma. De quantas coelheiras vai precisar a Joana? R.: 16 A professora de informática registou o número de palavras escritas por cada aluno, num minuto, e registou os resultados num diagrama de caule-e-folhas. Número de palavras escritas num minuto a) Indica o máximo deste conjunto de dados. R.: b) Indica o mínimo deste conjunto de dados. R.: c) Indica a amplitude deste conjunto de dados. R.: d) Quantos alunos foram avaliados? R.: 17 Para enfeitar a sala da festa de anos da Joana, a mãe comprou: • 18 balões azuis; • 15 balões vermelhos; • 11 balões amarelos. A quarta parte dos balões rebentaram ao encher. Quantos balões ficaram a enfeitar a sala? R.: 3 4 6 8 8 4 2 5 5 9 5 1 3 6 6 7 6 2 4 Ficha de Avaliação Trimestral – 2.º Período © areal editores 30
  • 31. Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 3.º Período 1 Pinta de acordo com as indicações e completa. • 5 centésimas a vermelho; • 45 centésimas a azul; • 2 décimas a amarelo. Ficaram por pintar centésimas. 2 Completa a grelha. 3 Escreve a leitura do número de três maneiras diferentes. 1.ª 2.ª 3.ª 4 Completa o quadro. C D U , d C 100 unidades 21 décimas 35 unidades 9 décimas 24 centésimas 156 centésimas A 0,7 2,6 6,95 B 0,5 0,3 3,16 A + B A – B D U , d c 1 7 , 9 6 31 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 32. 5 Situa, na reta numérica, os seguintes números: A = 0,5 B = 0,9 C = 1,7 D = 2,4 E = 4,4 6 Completa. 3,5 7 Completa as igualdades. 12 10 = 100 23 = 230 100 35 100 = 350 8 Calcula. 15 10 + 24 100 = 94 100 + 7 10 = 24 100 + 150 1000 = 9 Compara, utilizando os sinais ou . a) 2,5 1,8 b) 9,65 9,605 c) 17,25 1,725 d) 2,134 2,421 e) 3,6 3,25 f) 18,2 18,02 + 0,1 - 0,2 - 0,7 + 0,5 + 1,4 0 1 0,5 A 2 3 4 5 Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 3.º Período © areal editores 32
  • 33. 10 Desenha no espaço ponteado: a) um quadrado com 16 pontos no seu interior; b) um retângulo com 24 pontos no seu interior; c) um triângulo com 9 pontos no seu interior. 11 Assinala os pontos A, B e C que estão à mesma distância do ponto M. 12 Observa a figura. a) Qual é a rua que é paralela à rua de Camões? R.: b) Qual é a rua que é perpendicular à rua Eça de Queirós? R.: M R u a E ç a d e Q u e ir ó s R u a d e C a m õ e s Rua Oliveira Martins Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 3.º Período 33 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 34. 13 Questionou-se um vendedor de jornais sobre o número de jornais vendidos, por mês durante um ano. Esses dados foram representados no gráfico de bar- ras seguinte. Jornais vendidos durante um ano a) Qual a moda deste gráfico? R.: b) Em que meses vendeu exatamente 200 jornais? R.: c) Em que semestre do ano vendeu mais jornais? Justifica, apresentando os cálculos. R.: 14 Para chegar à escola, o Hugo tem de percorrer a distância de 125 m. Se o Hugo for almoçar a casa e voltar de tarde para a escola que distância percorre por dia? R.: 15 Inventa o enunciado de um problema que se possa resolver com a expressão apresentada e encontra a sua solução: 4 * 2,5 km R.: 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0 N.º de jornais vendidos J F M A M J J A S O N D Meses Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 3.º Período © areal editores 34
  • 35. Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 3.º Período 3 Completa. 7 10 – = 5 10 3 4 + = 5 4 – 2 9 = 7 9 6 8 – = 3 8 5 6 + = 7 6 – 5 7 = 1 7 4 Com a ajuda da tua régua, descobre a distância que o rato tem de percorrer para chegar ao queijo. cm + cm + cm + cm + cm = cm 5 Preenche as etiquetas e ordena do menor para o maior. 1 Escreve os números inteiros que estão imediatamente antes e depois. 2 Completa com os sinais , ou =. 2 2,18 3 8,06 15,24 26,31 41,9 5 5,14 2 2,0 2,4 2,14 3,14 34,2 6,4 6,40 2 m cm 2,1 m cm 24 dm cm 25 dm cm 4 m ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ cm 35 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 36. 6 Efetua as operações. 524,35 – 157,02 = 125,9 + 18,25 = 7 O Pedro construiu um retângulo com 18 cm de perímetro. Qual destas figuras poderá ser o retângulo do Pedro? Explica o porquê da tua escolha. R.: 8 Determina a área e o perímetro de A e B e completa a frase. 9 Estima a área desta figura por enquadramento. R.: 10 Completa. Com uma caneca de água encheram-se 5 copos. Com 3 canecas enchem-se copos. Com 5 canecas enchem-se copos. A B C D 1 cm unidade de área A B unidade de área 1 cm Área de A: Perímetro de A: Área de B: Perímetro de B: Concluímos que as figuras têm diferentes mas iguais. Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 3.º Período © areal editores 36
  • 37. produto para obter 1 kg são precisos: 1 pacote de manteiga de 500 g pacotes de manteiga de 500 g 1 pacote de natas de 250 g pacotes de natas de 250 g 1 pacote de bolachas de 100 g pacotes de bolachas de 100 g 11 Completa o quadro. 12 Observa o conjunto das figuras planas. a) Identifica as figuras que não são polígonos. R.: b) A Alice agrupou as figuras C, G, H, K, L e Q por terem uma propriedade comum. Qual é? R.: c) Encontra as figuras que correspondem às descrições e identifica-as. – Sou um polígono que tem 6 lados geometricamente iguais. R.: – Sou um quadrilátero e tenho os lados todos geometricamente iguais. R.: d) Descreve a figura H. 13 Observa as figuras. a) Traça um eixo de simetria de reflexão em cada figura. b) Considerando como unidade de área o , calcula a área de cada figura. Área de A: Área de B: Área de C: A G L N Q R H I O P M B C J K A B C Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 3.º Período 37 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 38. 14 A Ana tem 38 anos e o seu marido António tem mais 5 anos do que ela. O Guilherme, o seu filho mais novo, tem menos 40 anos do que o pai. A Sofia tem mais 10 anos do que o Guilherme e o Paulo tem menos 4 anos do que a Sofia. Descobre a idade de cada um. R.: 15 Para a sua festa de aniversário, a Ana convidou 18 amigos. Ela preparou sacos com 10 bombons cada um para oferecer aos seus convidados. Quantos bombons foram precisos? Assinala com ✗a etiqueta que indica a operação que conduz à resposta correta. 16 Quantos metros de rede serão necessários para colocar 2 fiadas à volta de um jardim como o que está representado na figura ao lado? R.: 17 Os 245 alunos duma escola e os seus 15 acompanhantes foram visitar o Oceanário a Lisboa. Foram em 5 autocarros de 55 lugares. Os 4 primeiros auto- carros iam completos, quantos lugares livres havia no último autocarro? R.: 18 * 10 18 + 10 18 – 10 9 m 12 m Ficha de Avaliação Intermédia 2 – 3.º Período © areal editores 38
  • 39. Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Trimestral – 3.º Período 1 Observa a imagem. Está a passar a meta o décimo nono concorrente. Em relação ao concorrente que está a passar a meta, indica a posição que ocupam os concorrentes B, C, D, E e F. A décimo nono – 19.° B C D E F 2 Observa os ábacos e completa. 3 Decompõe e escreve por extenso os números A e B representados no exercício anterior. A = B = 4 Pinta os múltiplos de 8. 1 13 132 1320 13 204 dezena de milhar milhares centenas dezenas unidades 1642 A B A B C D E F 5 11 18 80 24 52 43 36 0 64 102 21 32 81 16 84 40 96 88 13 93 72 39 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 40. 5 Escreve os seguintes números como a soma de um número natural com uma fração própria. 13 6 = 34 8 = 6 Associa os pares de frações que completam a unidade. Observa o exemplo. 7 Escreve os números na grelha. 8 Descobre que quantia está em cada porta-moedas. euros e cêntimos euros e cêntimos , � , � D U , d C Duzentas e trinta e duas décimas Quinhentas e vinte e oito centésimas Quinze unidades e seis décimas Seis dezenas, duas unidades, cinco décimas e três centésimas 1 4 3 5 • • 2 7 5 9 • • 2 5 3 4 • • 6 8 5 7 • • 4 9 2 8 • • Ficha de Avaliação Trimestral – 3.º Período © areal editores 40
  • 41. 9 Converte as unidades. 10 Expressa em horas e minutos. 350 min 420 min 11 Observa o quadro onde estão indicadas as horas de partida e de chegada de dois voos e completa-o. 12 Estão representados 3 retângulos. a) Qual é o que tem a maior área? Indica-a. R.: b) Qual é o que tem menor perímetro? Indica-o. R.: 13 O Rui nasceu em MCMXCVIII. Nesse ano, o pai completou 28 anos. Escreve em numeração hindu-árabe o ano em que nasceu o Rui. R.: Em que ano nasceu o pai do Rui? Escreve esse ano em numeração romana. R.: unidade de área 1 cm a b c 1 cm B C A em m 1,5 km = 0,25 km = 150 cm = em kg 2,5 t   =   25 g  = 750 dg = em ℓ 7,5 kℓ  = 0,25 hℓ = 250 mℓ = partidas chegadas duração do voo 10 h 10 m 11 h 30 m 18 h 15 m 1 h 10 m Ficha de Avaliação Trimestral – 3.º Período 41 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 42. Luís 1,62 m Susana Vasco 25 cm 42 cm 63 cm 1,81 m 2 m 14 Descobre a altura de cada criança. Ordena as medidas das suas alturas da maior para a menor. 15 Observa e responde. a) Que figura geométrica se desenhou? R.: b) Determina a área dessa figura. R.: c) Contorna na figura dois segmentos de reta que sejam paralelos. R.: 6 cm 4 cm Ficha de Avaliação Trimestral – 3.º Período © areal editores 42
  • 43. 16 Observa o gráfico de barras onde está representado, por idades, o número de crianças que frequentam a piscina municipal onde o Rui vai nadar. a) Qual é a moda das idades das crianças que frequen- tam a piscina? R.: b) No total, quantas crianças frequentam a piscina? R.: 17 A Ana começou a estudar às horas marcadas no relógio. Estudou78minutos.Aquehorasterminoudeestudar?Justifica. R.: 18 O Vítor fez uma viagem que durou 25 dias. Ele regressou a casa a 12 de janeiro. Em que dia partiu? R.: 19 Um camião transporta 250 caixas de 17 kg cada. Qual é o peso de toda a carga? Dá a resposta em toneladas. R.: 20 Para fazer um bolo para 4 pessoas, é preciso: 200 g de manteiga, 200 g de fari- nha, 150 g de açúcar e 4 ovos. Que quantidade de cada ingrediente será neces- sário para fazer um bolo para 12 pessoas? R.: 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 N.º de alunos 7 anos 8 anos 9 anos 10 anos 11 anos Idade Crianças que frequentam a piscina 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 43 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano
  • 47. Barras de frações • Cola as barras numa cartolina. • Pinta cada barra de uma cor. • Em seguida, recorta cada barra e utiliza-a de acordo com as orientações do teu professor. 1 1 2 1 2 1 3 1 3 1 3 1 4 1 4 1 4 1 4 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 47 © areal editores – Matemática 3 – Fichas de Avaliação – 3.º ano