O documento discute o uso de celulares na escola e argumenta que pode ser um aliado se usado de forma produtiva por professores e alunos. Ele destaca como os celulares podem ser usados para captar informações em projetos, gravar entrevistas e facilitar a comunicação sobre as aulas. Também diz que quando os alunos usam ferramentas que já usam fora da escola, sentem-se mais seguros e independentes na construção do conhecimento.

1. CELULAR NA
ESCOLA: INIMIGO
OU ALIADO?
N O M E : M A R I N A H E L E N A A N D R A D E R I B E I R O
PA P E L E S C O L H I D O : T E C N Ó F I LO

2. O uso do celular pode ser visto como um
recurso tecnológico para que os professores
desenvolvam suas aulas e projetos, e assim,
tornar o processo de ensino e
aprendizagem mais significativo para
crianças e adolescentes.

3. AULA, CONTEÚDO E CELULAR!
Quer queira ou não, o celular faz parte do seu dia a dia,
como as redes sociais fazem parte do cotidiano de
vários alunos. A dimensão dessa junção “Aula,
Conteúdo e Celular” estimula os alunos a participar
mais das aulas, afinal, muitas crianças dão “show” ao
usar seus celulares.

4. “TUDO QUE
É PROIBIDO
É MAIS
GOSTOSO”
É importante considerar
que a proibição do uso
de celular em sala de aula
desperta ainda mais o
desejo de usá-lo...

5. CONTEÚDOS E HABILIDADES PODEM SER
TRABALHADOS E ATÉ OTIMIZADOS COM O USO DO
CELULAR NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS:
• Projeto em que o objetivo é
explorar a cultura, os
recursos do celular podem
ser úteis para captar
informações nos bairros,
cidade e até mesmo em
várias regiões do Brasil.

6. Se um projeto tiver a intenção de fazer com que os alunos
conheçam os valores através dos tempos, é possível entrevistar
funcionários da própria escola ou parentes, utilizando recursos
próprios do aparelho como:
FILMAGENS
IMAGENS
ENTREVISTAS
GRAVAÇÕES
COMUNICAÇÃO
Além de envio de
mensagens com
dúvidas, avaliações e
dicas diversas
relacionadas às
disciplinas.

7. O potencial do celular dentro de uma sala é o estímulo que ele
causa nos alunos e a independência e autonomia que desenvolve,
colocando-os como coautores do próprio conhecimento. Alunos
que se deparam com objetos que já vivenciam fora da escola
sentem-se mais seguros e independentes dentro do ambiente
escolar e na construção do seu conhecimento, devido à facilidade
que têm ao manusear a ferramenta.

8. A UTILIZAÇÃO DO CELULAR PROMOVE O
DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL, SOCIAL E COGNITIVO
DE MANEIRA CONJUNTA, POIS ELE É UM ESTÍMULO PARA
AUXILIAR NA ASSIMILAÇÃO DOS CONTEÚDOS
PEDAGÓGICOS. QUANDO SÃO PROPOSTOS NOVOS
CAMINHOS PARA APRENDER, O DESENVOLVIMENTO
INTELECTUAL ACONTECE DE FORMA NATURAL, POIS HÁ
EXERCÍCIO DA CAPACIDADE DE PENSAR. A INFORMAÇÃO
SE TRANSFORMA EM CONHECIMENTO.

9. VOLTANDO A PERGUNTA
INICIAL...
CELULAR NA ESCOLA: INIMIGO OU ALIADO?

10. ALIADO!!!