Este documento discute os benefícios do uso de celulares na sala de aula. Argumenta que as tecnologias ajudam a centralizar o foco na aprendizagem do aluno e promovem a autonomia. Também afirma que os celulares permitem acesso a recursos que dinamizam as aulas e aproximam a escola da realidade dos estudantes. Defende que a implementação deve ter uma proposta pedagógica e ser gradual para garantir usos educativos.

1. TECNOLOGIA E
ENSINO-APRENDIZADO
Marcella Sant’Ana Gomide – Tecnófila
PUC MINAS VIRTUAL – Tecnologias e Práticas Educativas

2. INTRODUÇÃO
01

3. TECNOLOGIA E SALA DE AULA
 As escolas no Brasil sempre adotaram um sistema muito tradicionalista, em que a dinâmica do percurso das
aulas era voltada sempre ao conteúdo;
 Por causa disso, o processo de ensino-aprendizagem era focalizado no conteúdo e no professor,
desencadeando a falta de autonomia e pró-atividade da parte do aluno;
 Grande parte dos professores faziam e ainda fazem uso exclusivamente do material disponibilizado,
dispensando o apoio de outros suportes, por exemplo, a tecnologia;
 Há aqueles que são contra o uso das tecnologias dentro da sala de aula, contudo nesta apresentação, o
objetivo é justamente mostrar o modo como uma aula pode ser mais dinamizada e mais proveitosa caso haja a
implementação das tecnologias;
 A meta aqui é apresentar de forma concisa e eficiente o ponto de vista a favor do uso das práticas tecnológicas
no âmbito escolar, dando ênfase maior nos aparelhos celulares.

4. "A principal meta da educação é criar homens que sejam
capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o
que outras gerações já fizeram. Homens que sejam
criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da
educação é formar mentes que estejam em condições de
criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.”
- Jean Piaget

5. CELULAR E SALA DE AULA
02

6. POR QUE USAR CELULAR NA SALA
DE AULA?
Celulares são ferramentas que fazem parte do
dia a dia dos estudantes, tendo em vista que a
geração do século XXI nasceu em berços
tecnológicos.
A internet e as tecnologias são aspectos
facilitadores do processo de ensino-
aprendizagem que permitem um novo viés para
pensar a educação.
Implementar os celulares nas salas de aula
ajuda a centralizar o foco da aula no aluno,
promovendo sua autonomia, além de promover
um interesse maior na aula.
Com o uso dos celulares, as informações
encontradas por ele, se tornam conhecimento,
além dos aparelhos serem uma forma de
aproximação da realidade dos estudantes.

7. POR QUE USAR CELULAR NA SALA
DE AULA?
Ao colocar o uso dos celulares em
prática, é permitido o acesso à
diferentes plataformas digitais que
dinamizam o desencadear da aula.
Impedir os celulares no ambiente
escolar é construir uma barreira entre
a escola e a realidade do aluno, já que
os celulares fazem parte da rotina dos
estudantes.
As tecnologias na sala de aula ajudam
a trazer recursos multissemióticos e
multimodais para a sala, que
aperfeiçoam a capacidade leitora dos
alunos.

8. COMO IMPLEMENTAR OS
CELULARES?
O professor e a instituição
educacional devem permitir o uso
dos celulares de forma inteligente,
para que não vá para além de usos
educativos; o uso deve ser bem
aplicado.
É de suma importância que haja
uma proposta pedagógica alinhada
à tecnologia para o melhor proveito
dessas práticas com os celulares.
A implementação não é feita de um
dia para o outro, deve ser pensado
um planejamento para que o
objetivo do uso do celular seja
efetivo.

9. BIBLIOGRAFIA
PLANETA EDUCAÇÃO. Celular Dentro da Escola? Sim!. Disponível em:
http://acervo.plannetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=2229
https://arquivorbn.radioboanova.com.br/evangelho_e_reforma/celular-em-sala-de-aula-uma-proibicao-
necessaria/
NOTA 10. A proibição dos celulares nas escolas faz sentido?. Disponível em:
https://arquivorbn.radioboanova.com.br/evangelho_e_reforma/celular-em-sala-de-aula-uma-proibicao-
necessaria/

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