A Biblioteca Escolar do século XXI deve providenciar mecanismos de pesquisa e recolha de dados para ajudar na construção do conhecimento, em vez de apenas acumular saberes. Fatores cruciais incluem a formação contínua do pessoal e dos utilizadores, uma equipa multidisciplinar, e diversidade de recursos em vários formatos. Os principais obstáculos são a resistência à mudança e restrições orçamentais, mas é prioritário motivar a comunidade escolar e criar mais ferramentas digitais.

1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão
Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar
Contribuir para a
melhoria das
aprendizagens,
levando à aquisição
e construção de
conhecimentos;
O desafio é ser
Proporcionar o capaz de
Aquisição de
desenvolvimento responder às
Criação da figura formação na área
das literacias; exigências da nova
do professor Pouca formação do das novas Pouca oferta de
BE.
bibliotecário PB tendo em vista tecnologias; formação não
Competências do Articular com os
qualificado. as exigências Disponibilização paga.
professor bibliotecário professores Estar atento e ter
apontadas na dos conhecimentos
estratégias e uma postura de
literatura. adquiridos à
instrumentos que investigação e de
comunidade
contribuam para a aprendizagem
escolar.
melhoria das contínua.
aprendizagens;
Ajudar os alunos a
definir e a atingir
os objectivos
curriculares.

2. Conhecimento na área Biblioteca escolar
São desafios os
Condições de dois pressupostos
Existência de um
acesso e de da literatura de
professor
trabalho individual Todd:
bibliotecário e de
ou em grupo; Definir o sucesso
uma equipa
Escassez de pela qualidade de
preferencialmente Falta de equipa;
Ambiente calmo e funcionários, por trabalho realizado;
pluridisciplinar ; Situação de fusão
Organização e Gestão da tranquilo, bom vezes, causa Ser capaz de
de escolas
BE mobiliário, número problemas ao mudar a
Disponibilização de culturalmente
razoável de PCs; funcionamento mentalidade
recursos (em muito diferentes.
integral da BE própria e dos
formato papel,
Funcionária a outros de colector
digitais)
tempo inteiro para conector
adequados
Continuar o
Falta de
enriquecimento da
Actualização dos A colecção colaboração dos
É muito escassa colecção em Prosseguir na
recursos existente é boa, diferentes
Gestão da Colecção ainda a oferta de suporte papel; elaboração e
documentais e adequada ao nível departamentos na
uma colecção Diversificar, enriquecimento da
digitais; etário e sempre sugestão de novos
digital. aumentar e página da BE.
renovada, materiais a incluir
actualizar a
na colecção.
colecção digital.
A BE como espaço de Desenvolvimento Trabalho Dificuldade de Acompanhamento Algum Criar mais
conhecimento e de estratégias de colaborativo com articulação de curricular e das desinteresse e estratégias de
aprendizagem. Trabalho integração da departamentos e saberes, de aprendizagens dos desconhecimento divulgação da BE e
colaborativo e articulado biblioteca no professores na disponibilidades alunos. em relação à das possibilidades
com Departamentos e desenvolvimento planificação de horárias para Disponibilização de importância que a colaborativas;
docentes. curricular; actividades ; trabalho recursos de BE deve ter na Cativar mais a
Trabalho colaborativo. informação, Escola. participação de

3. Conhecimento na área Biblioteca escolar
Trabalho com contribuindo para professores e
colaborativo com
alunos individuais o seu uso e alunos para a vida
os professores de
ou em pequenos integração nas da BE.
forma a adequar a
grupos. práticas lectivas.
BE às
necessidades
curriculares;
Desenvolvimento
de actividades que
Formação para as
levam a melhores A informação
literacias;
competências desactualiza-se
Colaboração com
de leitura; rapidamente;
Formação para a leitura e colegas
Realização de A Biblioteca Escassez de Dar resposta a
para as literacias professores na
sessões de digital não tem A elaboração dos tempo e de todas as novidades
elaboração de
informação sobre limites de espaço. horários não é capacidades e solicitações.
guiões
as novas literacias “amiga” das
(in)formativos.
da informação sessões de
para alunos e informação.
professores
BE e os novos ambientes Adequação ao novo Quer para o PB Falta de Solidificação da Dificuldade até Adquirir mais
digitais. paradigma digital; quer para os conhecimentos página WEB; agora sentida em formação
Aquisição de utilizadores da BE, informáticos Investimento na colocar o catálogo tecnológica;
novas habilitações a construção/ adequados à implementação do on line; Pô-la ao serviço da
tecnológicas utilização da inovação diária que Blogue BE. Conseguir comunidade.
Biblioteca digital se vai verificando Divulgação dos efectivamente
pode fazer-se em mesmos à passar informação
qualquer hora ou comunidade. sobre os serviços
local, desde, que da BE
haja rede, sem

4. Conhecimento na área Biblioteca escolar
constrangimentos.
Desenvolvimento Elaborar
da gestão baseado Possibilidade de elementos de
na recolha de Avaliação não pôr a comunidade recolha de
Dificuldade em
evidências; punitiva mas escolar a reflectir evidências;
interpretar
Gestão de evidências/ Avaliação da perspectivada para Tornar punitiva a sobre a função e a Encontrar
eficazmente os
avaliação. eficácia dos a melhoria avaliação importância da BE respostas
resultados da
estratégias e /eliminação dos na construção do colaborativas da
avaliação
serviços aspectos negativos conhecimento. restante
prestados; comunidade
escolar.

5. Conhecimento na área Biblioteca escolar
Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
A Biblioteca Escolar do Formação contínua do Professor A mudança, apesar do que diz o Motivar a comunidade educativa
século XXI vira-se mais Bibliotecário e, de preferência, da poeta, é difícil de aceitar para a importância da BE,
para a construção do equipa na área das BEs; (geralmente, apegamo-nos com convidando-a a uma participação
conhecimento do que afinco às rotinas); pró-activa;
para a acumulação de Existência de equipa
saberes. Nesse sentido, multidisciplinar; A dependência crónica do orçamento Criar mais instrumentos de
deve providenciar aos da Escola, sem que haja verbas divulgação das boas práticas na
utilizadores mecanismos Formação para professores e alunos específicas para a BE; utilização das TIC;
de pesquisa e de recolha na área das literacias da
de dados, que ajudem à informação; Complicações criadas pela situação Conciliar a existência de duas BEs e
construção individual e de fusão. perspectivar como vai ser a fusão.
ao desenvolvimento das Diversidade da colecção
competências disponibilizada, em vários formatos,
necessárias à evolução e adequada divulgação e informação
de cada indivíduo. sobre a boa utilização.

6. Conhecimento na área Biblioteca escolar
Uma boa colecção, em
suporte papel e digital, e
coerentes estratégias
de divulgação podem
promover esse percurso.