O documento apresenta o currículo do professor Dr. Walber Lins Pontes, que possui graduações em Direito, Administração de Empresas e Administração Pública, além de especializações e mestrados em Auditoria, Administração e Educação. O texto também aborda os temas que serão discutidos na palestra sobre estudos dos conflitos sociais, mídia e violência.
A ética não é o mesmo que a moral, que varia entre sociedades. A ética é uma reflexão crítica sobre a moralidade que busca balizar as ações humanas de modo a tornar a sociedade mais humana, baseada em princípios historicamente produzidos e não apenas na tradição. A ética ilumina a consciência e sustenta ações individuais e sociais de forma benéfica para a humanidade.
Este documento resume a Apresentação 2 da Sessão 4 de uma formação sobre Gestão de Conflitos Familiares. Aborda estratégias de prevenção de conflitos familiares, comunicação efetiva, dinâmica familiar saudável e estratégias para lidar com crises familiares.
O documento discute os mecanismos de defesa do ego descritos por Freud, incluindo repressão, projeção, racionalização e sublimação. Estes mecanismos são processos inconscientes usados pelo ego para lidar com ansiedade e ameaças, mas em excesso podem indicar problemas psicológicos. O documento também resume as principais teorias freudianas sobre a estrutura da mente.
Este documento discute afetos, emoções e sentimentos no ambiente de trabalho. Primeiro, define termos como afeto, sentimentos e emoções, e lista emoções básicas. Também discute como fontes como personalidade e estresse podem influenciar os estados emocionais, e como as emoções afetam a seleção, tomada de decisão e outras áreas do comportamento organizacional. Por fim, ressalta a importância de considerar fatores culturais ao lidar com emoções no trabalho.
O documento discute a importância da família na formação dos jovens e na adaptação das crianças à sociedade. Uma boa educação familiar oferece uma base sólida para lidar com os desafios culturais e sociais da vida, enquanto a ausência da família pode levar os jovens ao vício e comportamentos fúteis. Além disso, uma família estável ajuda a criança a se sentir estável no meio em que vive.
Justiça restaurativa como um método de resolução de conflitosWilson Barbieri
O documento discute a justiça restaurativa como um método de resolução de conflitos. Ele apresenta os princípios e valores da justiça restaurativa, como o empoderamento, participação e responsabilização coletiva. Também contrasta a abordagem punitiva tradicional com a abordagem restaurativa, que foca na reparação de danos e atendimento de necessidades de todas as partes envolvidas. Finalmente, discute como a justiça restaurativa pode ser aplicada no contexto escolar para lidar com conflitos e indisciplina de forma
O documento discute o movimento LGBT no Brasil e nos Estados Unidos. Apresenta a sigla LGBT, a bandeira do orgulho LGBT e o início dos movimentos em Nova York e no Brasil. Também discute atos políticos pioneiros, preconceitos, casamento gay, homofobia e sua criminalização.
O documento discute a depressão na infância e adolescência, abordando tópicos como:
1) Sintomas, epidemiologia e fatores de risco da depressão nestas faixas etárias;
2) Diferenças nos critérios diagnósticos do DSM-5 de acordo com a idade da criança;
3) Aspectos neurobiológicos e variáveis que influenciam a vulnerabilidade à depressão.
A ética não é o mesmo que a moral, que varia entre sociedades. A ética é uma reflexão crítica sobre a moralidade que busca balizar as ações humanas de modo a tornar a sociedade mais humana, baseada em princípios historicamente produzidos e não apenas na tradição. A ética ilumina a consciência e sustenta ações individuais e sociais de forma benéfica para a humanidade.
Este documento resume a Apresentação 2 da Sessão 4 de uma formação sobre Gestão de Conflitos Familiares. Aborda estratégias de prevenção de conflitos familiares, comunicação efetiva, dinâmica familiar saudável e estratégias para lidar com crises familiares.
O documento discute os mecanismos de defesa do ego descritos por Freud, incluindo repressão, projeção, racionalização e sublimação. Estes mecanismos são processos inconscientes usados pelo ego para lidar com ansiedade e ameaças, mas em excesso podem indicar problemas psicológicos. O documento também resume as principais teorias freudianas sobre a estrutura da mente.
Este documento discute afetos, emoções e sentimentos no ambiente de trabalho. Primeiro, define termos como afeto, sentimentos e emoções, e lista emoções básicas. Também discute como fontes como personalidade e estresse podem influenciar os estados emocionais, e como as emoções afetam a seleção, tomada de decisão e outras áreas do comportamento organizacional. Por fim, ressalta a importância de considerar fatores culturais ao lidar com emoções no trabalho.
O documento discute a importância da família na formação dos jovens e na adaptação das crianças à sociedade. Uma boa educação familiar oferece uma base sólida para lidar com os desafios culturais e sociais da vida, enquanto a ausência da família pode levar os jovens ao vício e comportamentos fúteis. Além disso, uma família estável ajuda a criança a se sentir estável no meio em que vive.
Justiça restaurativa como um método de resolução de conflitosWilson Barbieri
O documento discute a justiça restaurativa como um método de resolução de conflitos. Ele apresenta os princípios e valores da justiça restaurativa, como o empoderamento, participação e responsabilização coletiva. Também contrasta a abordagem punitiva tradicional com a abordagem restaurativa, que foca na reparação de danos e atendimento de necessidades de todas as partes envolvidas. Finalmente, discute como a justiça restaurativa pode ser aplicada no contexto escolar para lidar com conflitos e indisciplina de forma
O documento discute o movimento LGBT no Brasil e nos Estados Unidos. Apresenta a sigla LGBT, a bandeira do orgulho LGBT e o início dos movimentos em Nova York e no Brasil. Também discute atos políticos pioneiros, preconceitos, casamento gay, homofobia e sua criminalização.
O documento discute a depressão na infância e adolescência, abordando tópicos como:
1) Sintomas, epidemiologia e fatores de risco da depressão nestas faixas etárias;
2) Diferenças nos critérios diagnósticos do DSM-5 de acordo com a idade da criança;
3) Aspectos neurobiológicos e variáveis que influenciam a vulnerabilidade à depressão.
O documento resume os principais aspectos da vida e obra de Santo Agostinho de Hipona, um dos padres da Igreja, que viveu entre 350-430 d.C. e teve grande influência no desenvolvimento da teologia cristã ocidental, especialmente no que se refere à antropologia, ética e filosofia política.
O documento discute os conceitos de psicossomática e transtornos somatoformes de acordo com o DSM-IV. Apresenta diferentes denominações para esses fenômenos e diretrizes diagnósticas. Aborda a relação entre corpo, mente e representações psíquicas, além de conceitos como pulsão, gozo, minetismo e a função do analista no tratamento desses casos.
Este documento discute a importância da amizade em 3 partes. Primeiro, apresenta o objetivo de abordar o tema da amizade e o conhecimento popular sobre ela. Segundo, realiza um debate com perguntas sobre o que é amizade e quando se torna alguém um amigo. Terceiro, conclui que a amizade é necessária desde cedo e nem todas as amizades são iguais.
O documento discute a importância das relações afetivas e do cuidado na construção de laços sociais. Aborda temas como autoconhecimento, aceitação do outro, comunicação, convivência e a necessidade de um "olhar do coração" para revitalizar as relações interpessoais. Aponta sintomas de uma crise civilizacional marcada pelo descuido com os mais vulneráveis e destaca a ternura e o cuidado como essenciais para superar essa crise.
O documento discute o conceito de autoestima, fatores que influenciam seu desenvolvimento e maneiras de promovê-la. A autoestima é a avaliação que fazemos de nós mesmos e está relacionada a sentimentos de valor, capacidade e significado. Ela é influenciada principalmente pelas experiências na infância e nas relações familiares.
Apresentação em slide para oficina de (In) disciplina e Mediação de Conflitos...francisleide
O documento discute a dinâmica de um jogo sobre conflitos e proteção de balões, e como isso simboliza paradigmas culturais sobre competição e destruição do outro em situações de conflito. Reflete sobre como a mediação escolar deve mudar esse paradigma para que todos ganhem, focando nas pessoas e não apenas na questão, e resolvendo problemas juntos de forma não violenta.
O documento discute como cada pessoa é única com sua própria história e experiências. Embora seja difícil aceitar as diferenças dos outros, reconhecer e aceitar nossas próprias diferenças é essencial para conviver com pessoas diferentes. Ser diferente não é bom nem ruim, é simplesmente parte da nossa identidade.
O documento discute a auto-estima e como fortalecê-la através de exercícios de reflexão individual e em grupo. Pede que as pessoas pensem em características que gostam e não gostam em si mesmas e comprometam-se a fortalecer o amor próprio. Também fala sobre como somos espíritos eternos em evolução e devemos confiar na luz interior que nos guia.
Existencialismo é uma palavra muito utilizada em diversas situações, mas nem sempre esses usos se referem ao existencialismo enquanto filosofia.
Existem diferentes ideias sobre o existencialismo e nem sempre elas descrevem o propósito desta filosofia ou dos autores representantes.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
www.ex-isto.com
www.fb.com/existocom
www.youtube.com/existo
www.instagram.com/existocom
2017
O documento discute as visões de filósofos como Epicuro, os estoicos e Aristóteles sobre o que constitui a felicidade. Epicuro acreditava que a felicidade vinha de amigos, liberdade e uma vida equilibrada. Os estoicos viam a felicidade como buscar a virtude e evitar o vício. Para Aristóteles, a felicidade era uma atividade baseada nas virtudes, não um estado emocional passageiro.
Os slides destacam o papel do docente em disseminar, através do conhecimento, o respeito às diferenças e o combate a qualquer tipo de discriminação e preconceito.
O slide tem como foco principal o empoderamento de mulheres em alta vulnerabilidade. O trabalho foi apresentado no CRAS pelos estagiários Paulo Delmondes e Sabrina Ferreira. Os temas se dividem em, empoderamento, feminismo e autoestima.
Este documento aborda a importância da vida humana, os valores que caracterizam cada pessoa e as diferentes perspectivas sobre a morte e o que acontece após a morte de acordo com culturas e religiões.
O documento discute a difícil arte de conviver em grupo, enfatizando a importância da comunicação respeitosa, do respeito às diferenças e das regras para a harmonia do grupo. Explica que os conflitos são naturais, mas devem ser resolvidos de forma construtiva, sem ataques pessoais, buscando sempre o entendimento mútuo.
O documento fornece dicas para melhorar as relações interpessoais e lidar com conflitos de maneira positiva nas equipes de trabalho. Aborda a importância da comunicação assertiva, da escuta ativa e da busca por soluções que beneficiem todas as partes envolvidas no conflito. Recomenda que os líderes adotem um estilo de gestão que promova o diálogo e o respeito entre os membros da equipe.
O documento discute os desafios atuais das famílias, incluindo falta de comunicação entre pais e filhos, divórcio, e envolvimento de crianças em conflitos entre adultos. Também descreve diferentes tipos de famílias - tradicional, nuclear e pós-moderna - e fatores que podem tornar uma família funcional ou disfuncional.
O documento discute a natureza e significados da cultura humana. Apresenta definições de cultura e discute como a cultura emerge da interação entre natureza e sociedade. Também explora como a linguagem e símbolos distinguem os seres humanos dos animais e permitem a construção social da cultura.
Estereótipos, preconceitos e discriminaçãomafertoval
1) Os estereótipos são crenças simplificadas sobre características de grupos, que podem levar a preconceitos.
2) Preconceitos envolvem avaliações negativas de grupos e podem resultar em discriminação, como tratar pessoas de forma desigual com base em raça ou gênero.
3) Discriminação é o comportamento que surge de preconceitos e pode se intensificar em períodos de crise econômica.
Este documento discute a mediação de conflitos no contexto escolar e propõe abordagens preventivas. A prevenção é vista como a solução mais eficaz para lidar com conflitos, evitando que se tornem problemas maiores. O documento explora o que é um conflito, suas causas comuns e uma visão positiva de como podem ser produtivos se resolvidos de forma construtiva.
Este documento discute a mediação de conflitos no contexto escolar e propõe abordagens preventivas. Ele argumenta que a prevenção é a solução mais eficaz para lidar com conflitos, evitando que eles se desenvolvam, e que medidas preventivas, embora seus efeitos não sejam imediatamente visíveis, são mais eficazes e econômicas do que abordagens reativas. O documento também discute definições e dinâmicas de conflitos, necessidades humanas subjacentes a eles, e uma visão positiva de
O documento resume os principais aspectos da vida e obra de Santo Agostinho de Hipona, um dos padres da Igreja, que viveu entre 350-430 d.C. e teve grande influência no desenvolvimento da teologia cristã ocidental, especialmente no que se refere à antropologia, ética e filosofia política.
O documento discute os conceitos de psicossomática e transtornos somatoformes de acordo com o DSM-IV. Apresenta diferentes denominações para esses fenômenos e diretrizes diagnósticas. Aborda a relação entre corpo, mente e representações psíquicas, além de conceitos como pulsão, gozo, minetismo e a função do analista no tratamento desses casos.
Este documento discute a importância da amizade em 3 partes. Primeiro, apresenta o objetivo de abordar o tema da amizade e o conhecimento popular sobre ela. Segundo, realiza um debate com perguntas sobre o que é amizade e quando se torna alguém um amigo. Terceiro, conclui que a amizade é necessária desde cedo e nem todas as amizades são iguais.
O documento discute a importância das relações afetivas e do cuidado na construção de laços sociais. Aborda temas como autoconhecimento, aceitação do outro, comunicação, convivência e a necessidade de um "olhar do coração" para revitalizar as relações interpessoais. Aponta sintomas de uma crise civilizacional marcada pelo descuido com os mais vulneráveis e destaca a ternura e o cuidado como essenciais para superar essa crise.
O documento discute o conceito de autoestima, fatores que influenciam seu desenvolvimento e maneiras de promovê-la. A autoestima é a avaliação que fazemos de nós mesmos e está relacionada a sentimentos de valor, capacidade e significado. Ela é influenciada principalmente pelas experiências na infância e nas relações familiares.
Apresentação em slide para oficina de (In) disciplina e Mediação de Conflitos...francisleide
O documento discute a dinâmica de um jogo sobre conflitos e proteção de balões, e como isso simboliza paradigmas culturais sobre competição e destruição do outro em situações de conflito. Reflete sobre como a mediação escolar deve mudar esse paradigma para que todos ganhem, focando nas pessoas e não apenas na questão, e resolvendo problemas juntos de forma não violenta.
O documento discute como cada pessoa é única com sua própria história e experiências. Embora seja difícil aceitar as diferenças dos outros, reconhecer e aceitar nossas próprias diferenças é essencial para conviver com pessoas diferentes. Ser diferente não é bom nem ruim, é simplesmente parte da nossa identidade.
O documento discute a auto-estima e como fortalecê-la através de exercícios de reflexão individual e em grupo. Pede que as pessoas pensem em características que gostam e não gostam em si mesmas e comprometam-se a fortalecer o amor próprio. Também fala sobre como somos espíritos eternos em evolução e devemos confiar na luz interior que nos guia.
Existencialismo é uma palavra muito utilizada em diversas situações, mas nem sempre esses usos se referem ao existencialismo enquanto filosofia.
Existem diferentes ideias sobre o existencialismo e nem sempre elas descrevem o propósito desta filosofia ou dos autores representantes.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
www.ex-isto.com
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2017
O documento discute as visões de filósofos como Epicuro, os estoicos e Aristóteles sobre o que constitui a felicidade. Epicuro acreditava que a felicidade vinha de amigos, liberdade e uma vida equilibrada. Os estoicos viam a felicidade como buscar a virtude e evitar o vício. Para Aristóteles, a felicidade era uma atividade baseada nas virtudes, não um estado emocional passageiro.
Os slides destacam o papel do docente em disseminar, através do conhecimento, o respeito às diferenças e o combate a qualquer tipo de discriminação e preconceito.
O slide tem como foco principal o empoderamento de mulheres em alta vulnerabilidade. O trabalho foi apresentado no CRAS pelos estagiários Paulo Delmondes e Sabrina Ferreira. Os temas se dividem em, empoderamento, feminismo e autoestima.
Este documento aborda a importância da vida humana, os valores que caracterizam cada pessoa e as diferentes perspectivas sobre a morte e o que acontece após a morte de acordo com culturas e religiões.
O documento discute a difícil arte de conviver em grupo, enfatizando a importância da comunicação respeitosa, do respeito às diferenças e das regras para a harmonia do grupo. Explica que os conflitos são naturais, mas devem ser resolvidos de forma construtiva, sem ataques pessoais, buscando sempre o entendimento mútuo.
O documento fornece dicas para melhorar as relações interpessoais e lidar com conflitos de maneira positiva nas equipes de trabalho. Aborda a importância da comunicação assertiva, da escuta ativa e da busca por soluções que beneficiem todas as partes envolvidas no conflito. Recomenda que os líderes adotem um estilo de gestão que promova o diálogo e o respeito entre os membros da equipe.
O documento discute os desafios atuais das famílias, incluindo falta de comunicação entre pais e filhos, divórcio, e envolvimento de crianças em conflitos entre adultos. Também descreve diferentes tipos de famílias - tradicional, nuclear e pós-moderna - e fatores que podem tornar uma família funcional ou disfuncional.
O documento discute a natureza e significados da cultura humana. Apresenta definições de cultura e discute como a cultura emerge da interação entre natureza e sociedade. Também explora como a linguagem e símbolos distinguem os seres humanos dos animais e permitem a construção social da cultura.
Estereótipos, preconceitos e discriminaçãomafertoval
1) Os estereótipos são crenças simplificadas sobre características de grupos, que podem levar a preconceitos.
2) Preconceitos envolvem avaliações negativas de grupos e podem resultar em discriminação, como tratar pessoas de forma desigual com base em raça ou gênero.
3) Discriminação é o comportamento que surge de preconceitos e pode se intensificar em períodos de crise econômica.
Este documento discute a mediação de conflitos no contexto escolar e propõe abordagens preventivas. A prevenção é vista como a solução mais eficaz para lidar com conflitos, evitando que se tornem problemas maiores. O documento explora o que é um conflito, suas causas comuns e uma visão positiva de como podem ser produtivos se resolvidos de forma construtiva.
Este documento discute a mediação de conflitos no contexto escolar e propõe abordagens preventivas. Ele argumenta que a prevenção é a solução mais eficaz para lidar com conflitos, evitando que eles se desenvolvam, e que medidas preventivas, embora seus efeitos não sejam imediatamente visíveis, são mais eficazes e econômicas do que abordagens reativas. O documento também discute definições e dinâmicas de conflitos, necessidades humanas subjacentes a eles, e uma visão positiva de
Apresentação Mediação de conflitos - Promotor de Polícia ComunitáriaGilda Almeida Sandes
O documento discute a mediação de conflitos como uma alternativa à violência e à justiça criminal. A mediação envolve uma terceira parte imparcial que facilita a comunicação entre as partes em conflito para que elas mesmas possam chegar a uma solução mútua e satisfatória. A polícia comunitária pode usar técnicas de mediação para resolver disputas locais de forma pacífica antes que elas escalem para a violência.
As práticas pacificadoras, como a CNV, visam o encontro e a pacificação através da compreensão das causas fundamentais dos conflitos e do desenvolvimento da escuta compassiva. Os conflitos revelam necessidades não atendidas relacionadas a pensamentos, sentimentos, comunicação e relacionamentos. A escuta profunda requer entrega, confiança e abertura para reconhecer o outro e suas experiências.
Semana 03 conflitos na escola modeos de transformarSandra Menucelli
O documento discute como conflitos são comumente negados ou ignorados nas escolas brasileiras, mas são na verdade inerentes às interações humanas. Também explora como conflitos podem ser transformados em oportunidades de aprendizagem ao invés de serem evitados ou gerenciados de forma destrutiva. A chave é reconhecer que conflitos existem e desenvolver habilidades para lidar com eles de forma construtiva.
Cur administração de conflitos dentro da empresaLuiz Gorga
O documento discute a administração de conflitos dentro das empresas. Apresenta conceitos de conflito e suas causas possíveis, como diferenças de personalidade e metas. Também descreve os papéis do gestor na mediação de conflitos, como promover o diálogo entre as partes e ajudá-las a encontrar soluções justas.
O documento discute a mediação de conflitos. Apresenta três modelos de mediação: 1) o modelo tradicional linear de Harvard, focado em resolução de problemas e acordos; 2) o modelo transformativo, focado no diálogo entre as partes; e 3) o modelo circular-narrativo, que une os dois primeiros modelos focando no conflito e no acordo. Também discute conceitos e peculiaridades da mediação, como encorajar o diálogo entre as partes visando soluções satisfatórias para todos.
1. O documento discute a visão positiva dos conflitos e como eles podem levar a novas ideias através de discussões. 2. São identificados níveis, tipos e áreas de conflito, bem como causas comuns como frustração e diferenças pessoais. 3. É explicado como administrar conflitos de forma construtiva por meio da comunicação, escuta ativa e geração de soluções benéficas para ambas as partes.
1. O documento discute a visão positiva dos conflitos e como eles podem levar a novas ideias através de discussões. 2. São identificados níveis, tipos e áreas de conflito, bem como causas comuns como frustração e diferenças pessoais. 3. As consequências dos conflitos podem ser tanto positivas, como socialização, quanto negativas, como distração dos objetivos, e são apresentadas estratégias para administra-los de forma construtiva.
MEDIAÇÃO E RESOLUÇÃO PACÍFICA DE CONFLITOS Peaceglobalnet
O documento discute a mediação de conflitos como um instrumento para facilitar o diálogo e a transformação pacífica entre as pessoas. Apresenta diferentes modelos de mediação, como o tradicional de Harvard, o transformativo de Bush e Folger e o circular narrativo. Também aborda a aplicação da mediação em contextos como família, escola, comunidade e situações de conflito intercultural e público.
Este documento discute a gestão de conflitos. Aborda os objetivos gerais de reconhecer a importância da gestão de conflitos e estimular a revisão de comportamentos para melhorar o desempenho. Também define conflito, discute os tipos de conflitos (latente, percebido, sentido, manifesto), níveis de conflito (intrapessoal, interpessoal, organizacional) e visões tradicionais e comportamentais de conflitos.
Este documento discute a gestão de conflitos. Ele define conflito, discute as partes envolvidas e tipos de conflitos. O documento explica que conflito é um processo natural que pode ter resultados positivos ou negativos dependendo de como é gerenciado, e fornece vários exemplos de definições de conflito de acordo com diferentes autores.
Este documento discute a gestão de conflitos. Ele define conflito, discute as partes envolvidas em um conflito e os diferentes tipos de conflitos. O documento também explora as visões tradicionais, comportamentais e interacionistas sobre conflitos e fornece exemplos de conflitos latentes, percebidos, sentidos e manifestos.
(1) O documento discute os tipos e causas de conflitos, incluindo conflitos intrapessoais, interpessoais e intergrupais. (2) Ele fornece estratégias para lidar com conflitos, como empatia, diálogo e reconhecimento dos pontos de vista dos outros. (3) Vários modelos de mediação de conflitos são descritos, como a abordagem tradicional empresarial e a prática de mediação.
O documento discute a administração de conflitos em organizações. Ele define conflito, descreve visões positivas e negativas de conflito, identifica possíveis causas, níveis e tipos de conflito. Também discute áreas de conflito e conflitos interpessoais nas organizações.
O documento discute o conceito de conflito, suas causas e efeitos. Apresenta conflito como uma constante na vida das pessoas e organizações, que pode ser tratado de forma construtiva ou destrutiva. Aborda também os níveis de conflito, tipos de conflito e formas de resolução, incluindo a negociação, vista como um processo de comunicação para se chegar a um acordo onde ambas as partes saem satisfeitas.
O documento discute a natureza dos conflitos e as soluções de controvérsia. Apresenta que conflitos são naturais nas relações humanas devido a divergências, mas não são necessariamente ruins se resolvidos de forma construtiva. Também descreve mecanismos tradicionais como autotutela, autocomposição e heterocomposição para resolução de disputas e a importância dos direitos humanos nesse processo.
Este documento apresenta uma bibliografia sobre negociação e conflitos e conceitua estes termos. Apresenta também os tipos de conflitos, suas causas, níveis e consequências. Por fim, discute estratégias para administração de conflitos como a colaboração, competição, evitação, acomodação e compromisso.
1) A mediação é um processo de resolução alternativa de conflitos no qual um terceiro neutro ajuda as partes a chegar a um acordo de forma voluntária.
2) Existem vários domínios de aplicação da mediação, como o jurídico, familiar e laboral.
3) As definições destacam características como a neutralidade, voluntariedade e confidencialidade do processo mediado por um terceiro.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
1. QUEM É O PROFESSOR?
Graduação em Direito – UNIFOR
Graduação em Administração de Empresas –
UECE
Graduação em Administração Pública –
UECE
Especialização em Auditoria – UFC
Mestrado em Administração – UNIFOR
Doutorado em Educação – UTIC/PY
Doutorado em Informática na educação -
UFRGS 26/02/2018 1
DR. WALBER LINS PONTES
2. ESTUDO DOS CONFLITOS SOCIAIS,
A MÍDIA E VIOLÊNCIA
DR. WALBER LINS PONTES
26/02/2018 2
Compreender o fenômeno da violência e do
crime a partir de uma visão prévia da
sociedade
3. O QUE VAMOS ABORDAR?
Discutir as variáveis e os pressupostos dos diferentes
modelos teóricos que abordam a violência e os eventos
do crime, bem como as formas de intervenção nas ações
de segurança Pública;
Refletir sobre os fatores e situações inerentes à violência
e à criminalidade, de acordo com o espaço Público de
sua de sua atuação;
Expor as várias concepções sociológicas sobre violência,
crime e criminalidade;
Discutir conceitos de violência, criminalidade e
desigualdades sociais;
Analisar as contribuições da sociologia da violência para
o entendimento da violência policial e seus
desdobramentos;
Discutir o papel da mídia como na construção da
violência urbana.
Prof. Dr. Walber Lins Pontes 3
5. ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Os seres humanos vivem em sociedade
para sua sobrevivência e evolução.
Dotados de personalidade, possuem
interesses e princípios diferentes.
“O inferno são os outros”
(Jean Paul Sartre)
MODERNA TEORIA DO CONFLITO
Sônia/Lilian
6. Conflito: o que é e como entendê-lo
O que significa o termo conflito?
Latim “conflictu”; embate dos que lutam;
Discussão acompanhada de injurias e
ameaças; desavença; guerra; luta; combate;
colisão, choque”.
;
O conflito pode ser definido como um processo ou
estado em que duas ou mais pessoas divergem
em razão de metas, interesses ou objetivos
individuais percebidos como mutuamente
incompatíveis.
Sônia/Lilian
MODERNA TEORIA DO CONFLITO
7. Quando falarmos em conflito, que tipo de idéias lhe
ocorrem?
Guerra
Briga
Disputa
Agressão
Tristeza
Violência
Raiva
Perda
Processo
Nilce
MODERNA TEORIA DO CONFLITO
8. REAÇÕES FISIOLÓGICASAO CONFLITO
Transpiração
Taquicardia
Ruborização
Elevação do tom de voz
Irritação
Raiva
Hostilidade
Polarização
Descuido verbal
Euzinete
MODERNA TEORIA DO CONFLITO
9. PRÁTICAS COMUMENTE ADOTADAS
Reprimir comportamentos
Analisar fatos
Julgar
Atribuir culpa
Responsabilizar
Polarizar a relação
Analisar personalidade
Caricaturar comportamentos
MODERNA TEORIA DO CONFLITO
10. Moderna Teoria do Conflito
Hierarquia das necessidades humanas (Pirâmide de Maslow)
11. Hampton (1991): “o conflito é o processo que
começa quando uma parte percebe que a
outra frustrou ou vai frustrar seus interesses”.
Não necessariamente acontece entre duas
pessoas, podendo existir entre dois grupos, um
grupo e uma pessoa, uma organização e um
grupo.
Está ligado à frustração, que é o fato que
desencadeia o conflito.
Desencadeado esse processo, o fenômeno
conflito pode ter um efeito construtivo ou
destrutivo, dependendo da maneira como ele é
administrado.
MODERNA TEORIA DO CONFLITO
12. Conflito: duas maneiras de encará-lo
NEGATIVA: o conflito é algo apenas prejudicial,
devendo ser evitado a todo custo;
POSITIVA: verificar o que ele pode trazer de
benéfico (diferenças de opiniões e visões),
aprendizagem e enriquecimento (em termos
pessoais e culturais).
MODERNA TEORIA DO CONFLITO
14. ESPIRAIS DO CONFLITO
Para alguns autores há uma
progressiva escalada em relações
conflituosas resultantes de um círculo
vicioso de ação e reação.
Cada reação torna-se mais severa do
que a ação que a precedeu e cria uma
nova questão ou ponto de disputa.r
Lilian
MODERNA TEORIA DO CONFLITO
15. Uma nova visão sobre o conflito
O conflito está sempre relacionado a
ocorrências negativas. Através da história, o
ser humano aprendeu diversos caminhos
ineficazes para perceber e lidar com o conflito.
Quando se teme o conflito ou ele é visto
como uma experiência negativa, reduzem-se
as chances de se lidar com ele efetivamente.
O conflito é resultado da diversidade que
caracteriza os pensamentos, atitudes, crenças,
percepções, bem como o sistema e a estrutura
social.
Sônia
MODERNA TEORIA DO CONFLITO
16. A partir do momento em que se percebe
um conflito como um fenômeno natural
na relação de quaisquer seres vivos, é
possível se perceber o conflito de forma
positiva. Isso consiste em uma das
principais alterações da chamada
moderna teoria do conflito.
Sônia/Lilian
MODERNA TEORIA DO CONFLITO
17. Os conflitos podem trazer os
seguintes Benefícios:
- Estimular o pensamento crítico e criativo;
- Melhorar a capacidade de tomar decisões;
- Reforçar a consciência da possibilidade de
opção;
-Incentivar diferentes formas de
encarar problemas e situações;
-Melhorar relacionamentos e a apreciação
das diferenças; e
- Promover a autocompreensão.
Sônia/Lilian
18. Paz e conflitos
O conflito não é um obstáculo à paz.
Pelo contrário,
para construir uma cultura de paz é
preciso mudar atitudes, crenças e
comportamentos
A paz é um conceito dinâmico que leva as
pessoas a provocar, enfrentar e resolver os
conflitos de uma forma não-violenta.
Uma educação para a paz reconhece o
conflito como um trampolim para o
desenvolvimento: que não busque a
eliminação do conflito, mas sim, modos
criativos e não-violentos de resolvê-los.
Lilian
19. Há três caminhos fundamentais:
A prevenção do conflito, desenvolvendo a
sensibilidade à presença ou potencial de
violência e injustiça (sistemas de alerta
prévio) e a capacidade de análise do conflito;
A resolução, ou seja, o
enfrentamento dos problemas institucionais; e
a busca de mecanismos.
A transformação, em vista de estratégias
para mudança, reconciliação e construção de
relações positivas. (SEIDEL, 2007, p. 11)
Sônia
24. ▪É o meio de solução de conflitos em que as
pessoas conversam e encontram um acordo sem a
necessidade de participação de uma terceira
pessoa.
▪É um processo de comunicação bilateral, com o
objetivo de se chegar a uma decisão conjunta, onde
as pessoas conversam e encontram um acordo sem
a necessidade de participação de uma terceira
pessoa.
NEGOCIAÇÃO
25. Vantagens:
a)baixo custo operacional, já que normalmente não se
contrata nenhum profissional para conduzir o processo
(a não ser que as partes contratem advogados para
representar seus interesses)
b)há possibilidade de soluções criativas e
desnecessidade de pautar as ofertas em parâmetros
legais; c) o relacionamento entre as partes após uma
negociação bem feita tende a melhorar.
Desvantagem: demanda controle emocional em
situações difíceis e boa comunicação, além de
depender da cooperação da outra parte para ser
eficaz.
NEGOCIAÇÃO
26. Abordagens ou modelos de referência:
Negociação baseada em posições
Negociação baseada em interesses
Dois pesos, dois resultados, uma medida
Grande parte do trabalho de um mediador é ajudar as
partes a resolverem suas questões em base a um
modelo ou estrutura efetiva de negociação.
MEDIAÇÃO
29. Conciliação é um processo comunicacional
com objetivo precípuo de possibilitar o
diálogo e recuperar a negociação, a fim de se
chegar a um acordo sobre os interesses em
questão.
O conciliador interfere ativamente na discussão
entre as pessoas, sugerindo e propondo
soluções para o conflito.
CONCILIAÇÃO
30.
31. LEI 13.140 DE 26/06/2015
É um procedimento consensual de
solução de conflitos por meio do qual
uma terceira pessoa neutra e imparcial,
sem poder de decisão age, no sentido
de encorajar e facilitar a resolução de
uma divergência.
MEDIAÇÃO
32.
33. LEI 13.140 DE 26/06/2015
Art. 2o A mediação será orientada pelos seguintes
princípios:
I - imparcialidade do mediador;
II - isonomia entre as partes;
III.- oralidade;
IV.- informalidade;
V.- autonomia da vontade das partes;
VI.- busca do consenso;
VII.- confidencialidade;
VIII.- boa-fé.
PRINCÍPIOS DA MEDIAÇÃO
34. • VOLUNTARIEDADE
• NÃO IMPOSITIVA
• SIMPLICIDADE
• CONFIDENCIALIDADE
• RAPIDEZ
CARATERÍSTICAS DA MEDIAÇÃO E DA CONCILIAÇÃO
35. MEDIAÇÃO: é uma forma de solução de conflitos na qual
uma terceira pessoa, neutra e imparcial, facilita o diálogo
entre as partes, para que elas construam, com autonomia e
solidariedade, a melhor solução para o conflito. Em regra, é
utilizada em conflitos multidimensionais ou complexos.
CONCILIAÇÃO: é um método utilizado em conflitos mais
simples, ou restritos, no qual o terceiro facilitador pode
adotar uma posição mais ativa, porém neutra com relação
ao conflito e imparcial. É um processo consensual breve,
que busca uma efetiva harmonização social e a restauração,
dentro dos limites possíveis, da relação social das partes.
As duas técnicas são norteadas por princípios
como informalidade, simplicidade, economia
processual, celeridade, oralidade e
flexibilidade processual.
DIFERENÇA ENTRE MEDIAÇÃO E
CONCILIAÇÃO
36. É um método de solução de
conflitos fora do Poder
Judiciário em que um ou mais
árbitros emitem decisões sobre
a controvérsia.
LEI 9.307/1996
Com alterações da Lei nº 13.129, de 26 de maio
de 2015.
ARBITRAGE
M
39. O QUE É A JUSTIÇA RESTAURATIVA?
Justiça Restaurativa é um termo genérico
para todas as abordagens do delito que
buscam ir além da condenação e da punição e
abordar as causas e consequências (pessoais,
nos relacionamentos sociais) das
transgressões, por meio de formas que
promovam a responsabilidade, a cura
e a justiça.
40. DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO
Van Ness e Strong - A denominação de
Justiça Restaurativa nasce em 1975 pela
concepção do psicólogo americano Albert
Eglash, quando defendeu que havia três
respostas ao crime:
1) Retributiva, baseada na punição;
2) Distributiva, focada na reeducação, e
3) Restaurativa, que seria fundamentada
na reparação.
41. É um processo pelo qual todas as partes
ligadas a um ofensa em particular se reúnem
forma de
para resolverem coletivamente a
lidar com as consequências e suas
implicações para o futuro.
42. Voltados para a resolução de conflitos de
modo preventivo, evitando seu
encaminhamento aos órgãos judiciais, como
também a introdução da CULTURA DA PAZ.
Tendo como principal ferramenta o
DIÁLOGO.
43. CONSTELAÇÃO FAMILIAR
A Constelação Familiar é um
método fenomenológico
criado pelo alemão Bert
Hellinger, que foi padre e
missionário na África por
mais de 20 anos, onde
trabalhou e observou as
tribos zulus e seus
comportamentos familiares.
Após este período na África, Hellinger deixou de
ser padre e dedicou-se a estudos sobre o
comportamento e a psique humana, estudou
psicanálise, análise transacional, terapia primal
etc., até que chegou na técnica das Constelações.
44. CONSTELAÇÃO FAMILIAR
As Leis Sistêmicas, chamadas
por Bert Hellinger de Ordens do
Amor exercem papel
fundamental no equilíbrio e
manutenção do sistema familiar.
Essas Ordens são compostas
por três Leis:
Hierarquia
Pertencimento
Equilíbrio de Troca
46. TODOS TÊM O IGUAL DIREITO DE PERTENCER.
Não importa o que uma pessoa faça de
“condenável”, “pecaminoso”, “reprovável” ou
“errado” ela continua tendo o direito de
pertencer ao sistema familiar.
Essa lei atua drasticamente fazendo com que o
membro do grupo que foi excluído seja incluído
novamente de um jeito ou de outro, esteja ele vivo
ou não.
PERTENCIMENT
O
47.
48. 2ª ORDEM –
HIERARQUIA
A Hierarquia ou Ordem de Chegada, diz
respeito a QUEM CHEGOU PRIMEIRO NA
FAMÍLIA/GRUPO.
Os mais velhos merecem ser olhados com muito
respeito e cuidado, pois foi através deles que a
família veio se mantendo.
O desrespeito a essa ordem gera o
enfraquecimento da família.
Exemplos: filhos que assumem papel dos pais;
idosos (avós) que não querem morar com filho e
nem netos; casais que separam e arrumam outro
companheiro(a); desrespeito com sogro(a),
funcionário novo que chega na empresa e etc.
49.
50. 3ª ORDEM –
EQUILÍBRIO
Dar e Receber é fundamental para ter
equilíbrio nas relações sejam elas familiares,
fraternais ou amorosas
51. A Lei do Dar e Receber, também chamada de
Lei do Equilíbrio de Troca.
da capacidade de troca,
seus dons,
é dotado
a outros
e
Todo ser
oferecendo
habilidades
importante para
recebendo daqueles o que
satisfazer suas necessidades
capacidades e
for
de
sobrevivência, crescimento e desenvolvimento.
Uma relação equilibrada, quando ambas as pessoas
compartilham mutuamente, dando e recebendo aquilo
que cada um é capaz, é uma relação que promove o
amadurecimento a liberdade e o bem-estar.
EQUILÍBRI
O
52. ordem é invertida começam os
Quando essa
problemas.
Muitas vezes, num relacionamento afetivo quem deve
e não consegue pagar, acaba indo embora. Isso diz
respeito a tudo que se possa dar ou receber: carinho,
cuidado, dinheiro, atenção, compreensão, tempo,
proteção, tolerância, etc.
Quem deu em excesso também é responsável por
sua atitude, pois ao dar demais acabou
desrespeitando o outro na sua dignidade.
EQUILÍBRI
O
53.
54. Dificuldades de relacionamento
Conflitos familiares
Separação ou exclusão de casais
Doenças graves
Problemas no parto/gestação
Dificuldade de lidar com perdas de parentes,
pessoas queridas ou parceiros amorosos
Injustiças, crimes, mortes ou tragédias
ocorridas na família e problemas financeiros.
CONSTELAÇÃO FAMILIAR
57. OBJETIVOS:
decorrentes da
amenizar alguns impactos
separação no relacionamento
OFICINA DA
PARENTALIDADE
familiar; combater a Alienação Parental
prevista na Lei nº 12.318/10 e orientar
os pais, os filhos, adolescentes e
crianças, a como agir diante dessa
nova etapa, e entender que o fim da
sociedade conjugal não extingue o
vínculo familiar.
BASE LEGAL: Resolução 125/2010
e Recomendação nº 50/2014.
59. O QUE É CONFLITO
SOCIAL
A expressão "conflito social" não designa um fenómeno uno. Falar de
conflito social significa falar de circunstâncias que podem envolver ou não
violência física e que podem ser ou não reguladas por normas acordadas
entre as partes em competição.
Grande parte dos sociólogos do final do século XIX e início do século XX
preocupou-se com o tema do conflito nas sociedades, como foi o caso de
Karl Marx. Já em meados do século XX, concretamente com o florescimento
do funcionalismo, o conflito social foi visto por muitos sociólogos como
causa de bloqueio ou mau funcionamento da vida em grupo e em sociedade.
Para esses autores, o conflito tinha uma conotação negativa, pois seria um
sintoma de alguma falha na organização social. Reagindo contra essa ênfas
e
no consenso, de que T. Parsons foi um representante, surgiram autores a pa
rtir do final dos anos 50 que deram outro significado ao conflito na vida
social. Lewis Coser, baseado na obra de G. Simmel, defendeu que, em certa
s situações, o conflito pode contribuir para preservar a ordem social ao
funcionar como válvula de escape, e assim fortalecer a organização social.
R. Dahrendorf pretendeu explicar a formação de grupos de conflito e identific
ar a ação através da qual esses grupos de confLito provocam
mudanças de estrutura no sistema social. Situou o eixo dos conflitos não na
propriedade dos meios de produção, mas no seu controlo e na repartição da
26/02/2018 59
77. 2ª ATIVIDADE
Apresentação sobre as violências contemporâneas
e o papel da segurança pública.
1. Violência domestica
2. Violência de gênero
3. Violência contra as “minorias”
4. Violência em espaços esportivos e de confraternização
5. Periferização como violência
6. As drogas e a violência
7. O suicídio como violência social
8. A violência digital
9. Bulling como violência
10. A transgressão do pacto com as forças de segurança
pública
11. A corrupção estrutural como violência
12. A apropriação de direitos pela ausência do Estado
13. O discurso da violência
29/12/2017 77
78. 3ª ATIVIDADE
FAZER UM texto dissertativo que aborde
um MAPA MENTAL SOBRE OS TEXTOS
SOBRE MÍDIA E VIOLÊNCIA, APÓS A
PALESTRA DA PROFA. Dra. Regysane Botelho
e do Prof. Dr. Marcos Fábio Belo Matos.
Este será apresentado na forma de discursão.
cada capitão terá 5 minutos para mostrar seu
mapa e fazer as conclsões sobre:
Conflitos sociais, mídia, violência e o papel da
segurança pública.
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79. “ Segurança Pública se faz com
pessoas que conseguem aliar boas
ideias, planejamento e ações”( Ivenio
Hermes).
OBRIGADA!
26/02/2018 CAP. QOPM DANIELE DA CRUZ FILGUEIRAS 79