O documento discute o uso do álcool e da gasolina como combustíveis, comparando seus aspectos ambientais e econômicos. Ele propõe atividades como pesquisa, debate e produção de artigos para que os alunos desenvolvam argumentos sobre o tema. Também aborda conceitos como energia renovável, transformação de energia e combustão química.

1. CURSO MGME-CIÊNCIAS
E.E. PROFº LUIZ PARIDE SINELLI
Prof. Dr. Everaldo dos Reis Marques

2. Álcool ou Gasolina?
Situação de aprendizagem 6, sexto ano, vol. 2.
• Habilidades e Competências:
--Elaborar argumentos consistentes para enfrentar a situação-
problema relativa ao uso do álcool como combustível; distinguir
recursos renováveis de não renováveis.
• Metodologia:
--Pesquisa em livros didáticos, “internet”, perguntar para
familiares e amigos sua preferência de combustível (ATIVIDADE
LEITORA).
--Debate em sala sobre suas preferências, alguns defendiam o
uso de Etanol e outros o uso de Gasolina.
--Produzir um artigo de opinião sobre o assunto abordado
(Atividade de Escrita)

3. TRANSFORMAÇÃO DE ENERGIA E SUAS
UTILIZAÇÕES
• ENERGIA NÃO PODE SER CRIADA, NEM
DESTRUIDA, APENAS TRANSFORMADA.
DEFINIÇÃO:
• Energia é uma propriedade da matéria
utilizada para realizar um trabalho!!!!!

4. TRANSFORMAÇÃO DE ENERGIA
energiaplaneta-davi.blogspot.com
Alguns
tipos de
energia
Trabalho

5. Aproveitamento da energia:
Energia Química-- Motor à combustão
http://efp-ava.cursos.educacao.sp.gov.br/Frame/Component/CoursePlayer?enrollmentid=834516&itemid=FID39
Perda de
energia
bastante
significativa.
 90%
PROBLEMA!

6. Reações químicas de combustão da
gasolina, etanol e fotossíntese
http://efp-
ava.cursos.educacao.sp.gov.br/Frame/Component/CoursePlayer?enrollmentid=834516&itemid=FID39
GlicoseOxigênio
Gás
Carbônico
Água

7. Combustíveis renováveis
• Importância do etanol para a diminuição do
efeito estufa:
• Nossa estrela,
o Sol, nos envia
99,97% da energia
Utilizada no sistema
Terra-Atmosfera.
bciencia8.wordpress.com

8. Alunos da 8ª série D (Vanessa, Letícia Tainara, Daniel e Bruno H.B. Inácio)
Esta engenhoca transforma energia cinética do movimento da roda de
máquina de costura em energia elétrica, funcionando o rádio ligado ao
sistema.

9. Alunos da 8ª série D (Vanessa, Letícia Tainara, Daniel e Bruno H.B. Inácio
Esta engenhoca transforma energia cinética do movimento da roda de
máquina de costura em energia elétrica, funcionando o rádio ligado ao
sistema.

10. Aulas de debates e discussões

11. Feira de Ciências

13. Produções iniciais dos alunos
O que eu aprendi...

14. Produções finais dos alunos

15. Produções finais dos alunos

16. Referências bibliográficas
• Caderno do aluno, Governo de SP, Secretaria
da Educação.
• Livro didático: Canto. EL,. Ciências Naturais
Aprendendo com o cotidiano. Editora
Moderna, 3ª edição, 2009. Pesquisado de
acordo com o assunto estudado.

17. Agradecimentos à equipe escolar
• Profª Ana Cláudia (séries iniciais Ciências)
• Profª Maria Mônica (Ciências)
• Profº Gustavo (Física, Química, Matemática)
• Profª Luciane (Artes)
• Profª Stela Mares (Língua Portuguesa)
• Profª Marisa (Coordenadora EF)
• Profª Airlene (Coordenadora EM)
• Profº Matheus (Mediador)
• Funcionários
• Profª Maria Aparecida (Diretora)
• Profª Maria Aparecida (Vice Diretora)