Este documento descreve os seminários realizados como parte da disciplina de Química Ambiental em um curso técnico de Meio Ambiente no Amapá. Os alunos foram divididos em grupos para apresentar 10 temas ambientais diferentes, incluindo combustíveis fósseis, mudanças climáticas, poluição do ar e da água, ciclos biogeoquímicos e legislação ambiental.
TÓPICOS EM BIOTECNOLOGIA - TEXTO INTRODUTÓRIOJuliana Aguiar
Material colaborativo, interativo disponibilizado, após a primeira atividade proposta, para estudantes da disciplina Tópicos em Biotecnologia - ofertada para o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - UENF no âmbito do consórcio CEDERJ.
TÓPICOS EM BIOTECNOLOGIA - TEXTO INTRODUTÓRIOJuliana Aguiar
Material colaborativo, interativo disponibilizado, após a primeira atividade proposta, para estudantes da disciplina Tópicos em Biotecnologia - ofertada para o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - UENF no âmbito do consórcio CEDERJ.
Entende-se por biotecnologia o conjunto de técnicas que envolvem a manipulação de organismos vivos para a obtenção de produtos específicos ou modificação de produtos. A biotecnologia também utiliza o DNA em técnicas de DNA recombinante.
A origem desta palavra é grega: bio = vida; logos = conhecimento e tecnos = práticas em ciência.
Histórico
A biotecnologia é utilizada desde a antiguidade, na produção de pães e bebidas fermentadas, porém este era um processo muito artesanal. Hoje a biotecnologia utiliza técnicas e materiais de ultima geração. Com o aparecimento de estudos em microbiologia (fermentação de bebidas) e biologia molecular (cultura de tecidos), o conhecimento em manipulação de microorganismos e genes tornou possível a produção de diversos medicamentos e alimentos industrializados. Insulina produzida por bactérias geneticamente modificadas e produção de medicamentos a partir de anticorpos monoclonais são exemplos de avanços biotecnológicos.
Área de conhecimento
A biotecnologia engloba conhecimento das áreas de microbiologia, genética, bioquímica, biologia molecular, química e informática. A introdução da informática ajudou na evolução das técnicas permitindo a automação, demonstrando que a ciência e a tecnologia , quando trabalham juntas, trazem muitos benefícios á todos.
Benefícios
Muito do que comemos e utilizamos como medicamentos são obras da biotecnologia. Segundo a Convenção sobre Diversidade Biológica da ONU, biotecnologia significa “qualquer aplicação tecnológica que use sistemas biológicos, organismos vivos ou derivados destes, para fazer ou modificar produtos ou processos para usos específicos.”
Na agricultura, é utilizada em grande escala a produção de organismo transgênicos: adição de um gene que codifica uma característica de interesse no genoma de outra planta. Este gene pode ser de um fungo, uma bactéria e até de outra planta.
Podemos citar como produtos obtidos através da biotecnologia:
Agricultura
- Mudas de plantas, plantas transgênicas, adubos e pesticidas;
Alimentação
- Cerveja, vinho, pães e queijos
Indústria
- Metais, enzimas, biosensores, biogás, ácidos, etc.
Medicamentos
- Insulina, hormônio de crescimento e outros hormônios, antibióticos e vacinas.
Meio ambiente
- Purificação da água, tratamento do esgoto e do lixo.
Temas sugeridos aos alunos para desenvolverem trabalhos no power point para apresentações... alguns temas já foram acrescentados no ano de 2011 mais está aí a dica.
Entende-se por biotecnologia o conjunto de técnicas que envolvem a manipulação de organismos vivos para a obtenção de produtos específicos ou modificação de produtos. A biotecnologia também utiliza o DNA em técnicas de DNA recombinante.
A origem desta palavra é grega: bio = vida; logos = conhecimento e tecnos = práticas em ciência.
Histórico
A biotecnologia é utilizada desde a antiguidade, na produção de pães e bebidas fermentadas, porém este era um processo muito artesanal. Hoje a biotecnologia utiliza técnicas e materiais de ultima geração. Com o aparecimento de estudos em microbiologia (fermentação de bebidas) e biologia molecular (cultura de tecidos), o conhecimento em manipulação de microorganismos e genes tornou possível a produção de diversos medicamentos e alimentos industrializados. Insulina produzida por bactérias geneticamente modificadas e produção de medicamentos a partir de anticorpos monoclonais são exemplos de avanços biotecnológicos.
Área de conhecimento
A biotecnologia engloba conhecimento das áreas de microbiologia, genética, bioquímica, biologia molecular, química e informática. A introdução da informática ajudou na evolução das técnicas permitindo a automação, demonstrando que a ciência e a tecnologia , quando trabalham juntas, trazem muitos benefícios á todos.
Benefícios
Muito do que comemos e utilizamos como medicamentos são obras da biotecnologia. Segundo a Convenção sobre Diversidade Biológica da ONU, biotecnologia significa “qualquer aplicação tecnológica que use sistemas biológicos, organismos vivos ou derivados destes, para fazer ou modificar produtos ou processos para usos específicos.”
Na agricultura, é utilizada em grande escala a produção de organismo transgênicos: adição de um gene que codifica uma característica de interesse no genoma de outra planta. Este gene pode ser de um fungo, uma bactéria e até de outra planta.
Podemos citar como produtos obtidos através da biotecnologia:
Agricultura
- Mudas de plantas, plantas transgênicas, adubos e pesticidas;
Alimentação
- Cerveja, vinho, pães e queijos
Indústria
- Metais, enzimas, biosensores, biogás, ácidos, etc.
Medicamentos
- Insulina, hormônio de crescimento e outros hormônios, antibióticos e vacinas.
Meio ambiente
- Purificação da água, tratamento do esgoto e do lixo.
Temas sugeridos aos alunos para desenvolverem trabalhos no power point para apresentações... alguns temas já foram acrescentados no ano de 2011 mais está aí a dica.
Através dos resultados analíticos da composição química
da água, do material em suspensão, dos sedimentos e dos
organismos de cada ambiente estudado, o laboratório pretende:
1- Avaliar a qualidade ambiental, principalmente de ecossistemas
de interesses sócio-econômicos inseridos no complexo hídrico
Patos-Mirim, sua área de influência no Oceano Atlântico e outras
áreas com processos oceanográficos de destaque;
2- Estudar os processos biogeoquímicos de elementos que afetam
a qualidade ambiental;
3- Fornecer subsídios para programas de gerenciamento ambiental
à níveis municipal, estadual e federal;
4- Fornecer subsídios para que os órgãos responsáveis pela
fiscalização ambiental possam atuar com mais embasamento
científico nos locais e situações necessárias.
Linhas de pesquisa
Transporte continental de elementos dissolvidos e
particulados para a plataforma continental do Rio Grande do
Sul.
Intercâmbio de elementos dissolvidos na interface sedimentocoluna d’água.
Monitoramento costeiro.
Composição química das massas de água da plataforma
continental do Rio Grande do Sul.
Química e transporte de água subterrânea (em inglês SGD)
1. GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO AMAPÁ
“PROFESSORA GRAZIELA REIS DE SOUZA”
CURSO TÉCNICO DE MEIO AMBIENTE
DISCIPLINA QUÍMICA AMBIENTAL
SEMINÁRIOS
Msc. José P. Fragoso Neto
2. TEMAS ITENS AVALIADOS
1. Combustíveis fósseis, energia nuclear e energia
renovável;
2. Clima, o mecanismo do Efeito Estufa, gases indutores
do Aquecimento Global;
3. Atmosfera, poluição do ar, controle de emissões;
4. Propriedades únicas da água, usos e qualidade da
água, Tratamentos de águas e esgoto , água na
atmosfera, chuva ácida;
5. Ciclo da água, ciclos do carbono, ciclo do
nitrogênio, ciclo do fósforo;
6. Legislação Ambiental;
7. Substâncias químicas tóxicas, Grandes Catástrofes
Ambientais da História (Mundo/Brasil/Amapá);
8. Poluição do Solo - A química do solo, metais pesados
nos solos e sedimentos;
9. Lixo e Reciclagem;
10. A Causa Ambiental, Educação Ambiental.
1. MATERIAL PRODUZIDO;
2. APRESENTAÇÃO
2.1 CONTEÚDO (GERAL E REGIONALIZADO);
2.2 APRESENTAÇÃO INDIVIDUAL;
2.3 APRESENTAÇÃO EM GRUPO;
2.4 TEMPO (MÍNIMO: 50 min MÁXIMO: 70 min).
3. PARTICIPAÇÃO DA TURMA;
4. DEBATE;
5. QUESTIONÁRIO (5 OU 10 QUESTÕES).
3. TEMA 1 (08/10/2013) ITENS AVALIADOS
COMBUSTÍVEIS FÓSSEIS, ENERGIA NUCLEAR E ENERGIA
RENOVÁVEL
Grupo : Adriane Stephane, Carla Pires, Joelen
Oliveira, Rodrigo de Oliveira.
1. MATERIAL PRODUZIDO;
2. APRESENTAÇÃO
2.1 CONTEÚDO (GERAL E REGIONALIZADO);
2.2 APRESENTAÇÃO INDIVIDUAL;
2.3 APRESENTAÇÃO EM GRUPO;
2.4 TEMPO (MÍNIMO: 50 min MÁXIMO: 70 min).
3. PARTICIPAÇÃO DA TURMA;
4. DEBATE;
5. QUESTIONÁRIO (5 OU 10 QUESTÕES).
4. TEMA 2 (08/10/2013) ITENS AVALIADOS
CLIMA, O MECANISMO DO EFEITO ESTUFA, GASES
INDUTORES DO AQUECIMENTO GLOBAL
Grupo : Deurivan Rodrigues, Emerson Silva, Lília Araújo,
Luis Araújo.
1. MATERIAL PRODUZIDO;
2. APRESENTAÇÃO
2.1 CONTEÚDO (GERAL E REGIONALIZADO);
2.2 APRESENTAÇÃO INDIVIDUAL;
2.3 APRESENTAÇÃO EM GRUPO;
2.4 TEMPO (MÍNIMO: 50 min MÁXIMO: 70 min).
3. PARTICIPAÇÃO DA TURMA;
4. DEBATE;
5. QUESTIONÁRIO (5 OU 10 QUESTÕES).
5. TEMA 3 (09/10/2013) ITENS AVALIADOS
ATMOSFERA, POLUIÇÃO DO AR, CONTROLE DE EMISSÕES
Grupo : Braiane Freitas, Eliza Sá, Eurides Hanna, Fernanda
Barbosa.
1. MATERIAL PRODUZIDO;
2. APRESENTAÇÃO
2.1 CONTEÚDO (GERAL E REGIONALIZADO);
2.2 APRESENTAÇÃO INDIVIDUAL;
2.3 APRESENTAÇÃO EM GRUPO;
2.4 TEMPO (MÍNIMO: 50 min MÁXIMO: 70 min).
3. PARTICIPAÇÃO DA TURMA;
4. DEBATE;
5. QUESTIONÁRIO (5 OU 10 QUESTÕES).
6. TEMA 4 (09/10/2013) ITENS AVALIADOS
PROPRIEDADES ÚNICAS DA ÁGUA, USOS E QUALIDADE DA
ÁGUA, TRATAMENTOS DE ÁGUAS E ESGOTO , ÁGUA NA
ATMOSFERA, CHUVA ÁCIDA
Grupo : Juracina Brito, Lindalmira Nogueira, Maiza Tereza.
1. MATERIAL PRODUZIDO;
2. APRESENTAÇÃO
2.1 CONTEÚDO (GERAL E REGIONALIZADO);
2.2 APRESENTAÇÃO INDIVIDUAL;
2.3 APRESENTAÇÃO EM GRUPO;
2.4 TEMPO (MÍNIMO: 50 min MÁXIMO: 70 min).
3. PARTICIPAÇÃO DA TURMA;
4. DEBATE;
5. QUESTIONÁRIO (5 OU 10 QUESTÕES).
7. TEMA 5 (10/10/2013) ITENS AVALIADOS
CICLO DA ÁGUA, CICLOS DO CARBONO, CICLO DO
NITROGÊNIO, CICLO DO FÓSFORO
Grupo : Arison Rocha, Maiara Leite, Samayra Arruda, Sara
Barbosa.
1. MATERIAL PRODUZIDO;
2. APRESENTAÇÃO
2.1 CONTEÚDO (GERAL E REGIONALIZADO);
2.2 APRESENTAÇÃO INDIVIDUAL;
2.3 APRESENTAÇÃO EM GRUPO;
2.4 TEMPO (MÍNIMO: 50 min MÁXIMO: 70 min).
3. PARTICIPAÇÃO DA TURMA;
4. DEBATE;
5. QUESTIONÁRIO (5 OU 10 QUESTÕES).
8. TEMA 6 (10/10/2013) ITENS AVALIADOS
LEGISLAÇÃO AMBIENTAL
Grupo : Eduardo Costa, Geraldo Júnior, Jhonata Tavares.
1. MATERIAL PRODUZIDO;
2. APRESENTAÇÃO
2.1 CONTEÚDO (GERAL E REGIONALIZADO);
2.2 APRESENTAÇÃO INDIVIDUAL;
2.3 APRESENTAÇÃO EM GRUPO;
2.4 TEMPO (MÍNIMO: 50 min MÁXIMO: 70 min).
3. PARTICIPAÇÃO DA TURMA;
4. DEBATE;
5. QUESTIONÁRIO (5 OU 10 QUESTÕES).
9. TEMA 7 (15/10/2013) ITENS AVALIADOS
SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS TÓXICAS, GRANDES CATÁSTROFES
AMBIENTAIS DA HISTÓRIA (MUNDO/BRASIL/AMAPÁ)
Prof. Neto
1. MATERIAL PRODUZIDO;
2. APRESENTAÇÃO
2.1 CONTEÚDO (GERAL E REGIONALIZADO);
2.2 APRESENTAÇÃO INDIVIDUAL;
2.3 APRESENTAÇÃO EM GRUPO;
2.4 TEMPO (MÍNIMO: 50 min MÁXIMO: 70 min).
3. PARTICIPAÇÃO DA TURMA;
4. DEBATE;
5. QUESTIONÁRIO (5 OU 10 QUESTÕES).
10. TEMA 8 (15/10/2013) ITENS AVALIADOS
POLUIÇÃO DO SOLO - A QUÍMICA DO SOLO, METAIS
PESADOS NOS SOLOS E SEDIMENTOS
Grupo : Elizama Braga, Felipe Mourão, Gabriela Dias,
Renata Martins.
1. MATERIAL PRODUZIDO;
2. APRESENTAÇÃO
2.1 CONTEÚDO (GERAL E REGIONALIZADO);
2.2 APRESENTAÇÃO INDIVIDUAL;
2.3 APRESENTAÇÃO EM GRUPO;
2.4 TEMPO (MÍNIMO: 50 min MÁXIMO: 70 min).
3. PARTICIPAÇÃO DA TURMA;
4. DEBATE;
5. QUESTIONÁRIO (5 OU 10 QUESTÕES).
11. TEMA 9 (16/10/2013) ITENS AVALIADOS
LIXO E RECICLAGEM
Palestra Msc. Gláucia Maders
1. MATERIAL PRODUZIDO;
2. APRESENTAÇÃO
2.1 CONTEÚDO (GERAL E REGIONALIZADO);
2.2 APRESENTAÇÃO INDIVIDUAL;
2.3 APRESENTAÇÃO EM GRUPO;
2.4 TEMPO (MÍNIMO: 50 min MÁXIMO: 70 min).
3. PARTICIPAÇÃO DA TURMA;
4. DEBATE;
5. QUESTIONÁRIO (5 OU 10 QUESTÕES).
12. TEMA 10 (16/10/2013) ITENS AVALIADOS
A CAUSA AMBIENTAL, EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Grupo : Adriane Patrícia, Débora Monte, Jackeline Corrêa,
Plúcia Franciane, Williene Ribeiro.
1. MATERIAL PRODUZIDO;
2. APRESENTAÇÃO
2.1 CONTEÚDO (GERAL E REGIONALIZADO);
2.2 APRESENTAÇÃO INDIVIDUAL;
2.3 APRESENTAÇÃO EM GRUPO;
2.4 TEMPO (MÍNIMO: 50 min MÁXIMO: 70 min).
3. PARTICIPAÇÃO DA TURMA;
4. DEBATE;
5. QUESTIONÁRIO (5 OU 10 QUESTÕES).