Material destinado aos alunos do 2o. ano do Ensino Médio - Colégio Espírita Professor Rubens Costa Romanelli

1. Colégio Espírita Rubens
Romanelli – 2º. Ano - EM
Vamos investigar
mais um assunto
importante?
2º. Trimestre - 2015
O Romantismo
2ª. Geração

2. A nossa história , a nossa literatura...

3. Romantismo no Brasil
O Romantismo nasce, no Brasil, poucos anos depois da nossa
independência política. Por isso, as primeiras obras e os primeiros
artistas românticos estão empenhados em definir um perfil da
cultura brasileira em vários aspectos: a língua, a etnia, as
tradições, o passado histórico, as diferenças regionais, a religião,
etc.
Pode-se dizer que o nacionalismo é o traço essencial que
caracteriza a produção de nossos primeiros escritores românticos.

4. Momento histórico
A Coroa portuguesa muda-se para o Brasil, em 1808, e eleva a
colônia à categoria de Reino Unido, ao lado de Portugal e Algarves.
As consequências desse fato são inúmeras. A vida brasileira altera-se
profundamente, o que de certa forma contribui para o processo de
Independência política da nação.
As dinamizações da vida cultural da colônia e a criação de um
público leitor criam algumas das condições necessárias para o
florescimento de uma literatura mais consistente e orgânica do que
eram as manifestações literárias dos séculos XVII e XVIII.

5. Particularidades do nosso Romantismo
A Independência política, em 1822, desperta na consciência de
intelectuais e artistas nacionais a necessidade de criar uma cultura
brasileira identificada com suas próprias raízes históricas, linguísticas
E culturais.
O Romantismo assume em nossa literatura a conotação de um
movimento anticolonialista e antilusitano. Portanto, um dos traços
essenciais do nosso Romantismo é o nacionalismo, abrindo um leque
de possibilidades a serem exploradas:
a) o indianismo.
b) o regionalismo.
c) a pesquisa histórica, folclórica e linguística.
d) crítica aos problemas nacionais.
Marco inicial do Romantismo no Brasil:
Suspiros poéticos e saudadesSuspiros poéticos e saudades (1836),
de Gonçalves de Magalhães.

6. As gerações do Romantismo
Primeira geraçãoPrimeira geração
Nacionalista, indianista e religiosa.
Poetas: Gonçalves Dias e Gonçalves de Magalhães.
Segunda geraçãoSegunda geração
Marcada pelo mal-do-século, apresenta egocen-
trimo exacerbado, pessimismo, satanismo e
atração pela morte.
Poetas: Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu,
Fagundes Varela e Junqueira Freire.
Terceira geraçãoTerceira geração
Marcada pelo condoreirismo: poesia de cunho político e social.
Poeta de maior expressão: Castro Alves.

7. Gonçalves Dias
“ Um projeto de cultura brasileira”
(1823 - 1864)
Filho de português com uma cafuza, o maranhense fez os
primeiros estudos em seu Estado natal e completou-os em Coimbra,
onde cursou Direito. De volta ao Brasil (1845), trouxe em sua
bagagem boa parte de seus escritos. Fixa-se no Rio de Janeiro, e
ali publica sua primeira obra Primeiros contos (1846). Fez várias
viagens pelo país, incluindo a Amazônia, tendo chegado a escrever
uma Dicionário da Língua tupi.
Embora Gonçalves de Magalhães seja considerado o
introdutor do romantismo no Brasil, foi, na verdade, Gonçalves Dias
quem implantou e solidificou a poesia romântica em nossa
literatura.

8. Gonçalves Dias
A obra deobra de Gonçalves DiasGonçalves Dias pode ser considerada a realização dea realização de
um verdadeiro projeto de construção da cultura brasileiraum verdadeiro projeto de construção da cultura brasileira.
O autor, buscando captar a sensibilidade e os sentimentos decaptar a sensibilidade e os sentimentos de
nosso povonosso povo, criou uma poesia voltada para o índio e para a naturezapoesia voltada para o índio e para a natureza
brasileira, numa linguagem simples e acessívelbrasileira, numa linguagem simples e acessível.
Seus versosversos, tais como os de sua Canção do exílio, são melódicossão melódicos
e exploram métricas e ritmos variadose exploram métricas e ritmos variados. Cultivou também
poemas religiosos, de fundo panteísta (adoração da natureza como
divindade).
Sua obra poética apresenta os gêneros lírico e épicoSua obra poética apresenta os gêneros lírico e épico. Na
épica,canta os feitos heroicos de índios valorosos que substituem a
figura do herói medieval europeu (I-Juca -PiramaI-Juca -Pirama e Os timbirasOs timbiras). Na
lírica, os temas mais comuns são a pátria, a natureza, Deus, o índio e o
amor não correspondido - em grande parte, decorrente de sua
frustrada paixão por Ana Amélia do Vale.

9. Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá:
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais
flores,
Nossos bosques têm mais
vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar sozinho à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá
Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar – sozinho à noite –
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Não permita Deus que eu
morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os
primores
Que não encontro por cá;
Sem qu’inda aviste as
palmeiras
Onde canta o Sábia.
Canção do Exílio – Gonçalves Dias

10. Este texto é uma espécie de síntese do indianismo de
Gonçalves Dias seja pela concepção épico-dramática da
bravura e da generosidade de tupis e timbiras, seja pela
ruptura, ainda que momentânea, da convencional coragem
guerreira, seja ainda pelo belíssimo jogo de ritmos que
ocorre no texto. I-Juca Pirama significa "aquele que vai
morrer" ou "aquele que é digno de ser morto". Em sua
abertura, o poeta apresenta o cenário onde transcorrerá
a história:
I-JUCA PIRAMA
No meio das tabas de amenos verdores,
Cercadas de troncos - cobertos de flores,
Alteiam-se os tetos de altiva nação. (...)
São todos Timbiras, guerreiros valentes!
Seu nome lá voa na boca das gentes,
Condão de prodígios, de glória e terror!

11. Em seguida, inicia-se um ritual antropofágico: "Em fundos
vasos d'alvacenta argila / ferve o cauim. / Enchem-se as
copas, o prazer começa, / reina o festim." O jovem
prisioneiro tupi, que vai ser devorado, resolve falar antes
do desenlace, e com "triste voz" narra a sua vida
desventurada.
Ao metro anterior, de dez sílabas poéticas, plástico e
alegre, sucedem-se os versos de cinco sílabas, curtos,
rápidos, sincopados. Estas variações contínuas indicam que o
ritmo varia de uma parte do poema a outra, traduzindo a
multiplicidade de situações do argumento.

12. Meu canto de morte
Guerreiros, ouvi:
Sou filho das selvas,
Nas selvas cresci;
Guerreiros, descendo
Da tribo tupi
Da tribo pujante,
Que agora anda errante
Por fado inconstante,
Guerreiros, nasci:
Sou bravo, sou forte,
Sou filho do Norte;
Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi.

13. O índio tupi no seu canto de morte lembra o velho pai, cego e
débil, vagando sozinho, sem amparo pela floresta, e pede
para viver:
Deixai-me viver! (...)
Não vil, não ignavo,*
Mas forte, mas bravo,
Serei vosso escravo:
Aqui virei ter.
Guerreiros, não choro;
Do pranto que choro;
Se a vida deploro,
Também sei morrer.
* Ignavo: preguiçoso.

14. O chefe timbira manda soltá-lo. Não quer "com carne vil
enfraquecer os fortes". Solto, o jovem tupi perambula pela
floresta até encontrar o pai. Este, pelo cheiro das tintas
utilizadas no ritual, pelo apalpar do crânio raspado do filho, e
por algumas perguntas sem resposta, desconfia de uma terrível
fraqueza diante dos inimigos. Pede então que o rapaz o leve até
a aldeia timbira. Lá chegando, exige, em nome da honra tupi,
que a cerimônia antropofágica ritual seja completada e que o
filho seja morto. Mas o chefe timbira recusa-se, acusando o
guerreiro tupi de ter chorado covardemente diante de toda a
aldeia. Neste momento, o velho cego amaldiçoa o seu
descendente:

15. Tu choraste em presença da morte?
Na presença de estranhos choraste?
Não descende o cobarde do forte;
Pois choraste, meu filho não és!
Possas tu, descendente maldito
De uma tribo de nobres guerreiros,
Implorando cruéis forasteiros,
Seres presa de vis Aimorés. (...)
Sê maldito, e sozinho na terra;
Pois que a tanta vileza chegaste,
Que em presença da morte choraste,
Tu, cobarde, meu filho não és.

16. Mal termina a maldição, o velho escuta o grito de guerra do filho.
Ouvindo o rumor da batalha, os sons de golpes, o pai percebe que o
filho está lutando para manter a honra tupi, até que o chefe
timbira manda seus guerreiros pararem, pois o jovem inimigo se
batia com tamanha coragem que se mostrava digno do ritual
antropofágico. Com lágrimas de alegria o velho tupi exclama: "Este,
sim, que é meu filho muito amado!"

17. Como chave de ouro do poema, ocorre uma transposição temporal
no seu último canto. O leitor fica sabendo que os acontecimentos
dramáticos vividos pelos dois tupis já tinham ocorrido muito
tempo e que tudo aquilo era matéria evocada pela memória de
um velho timbira:
Um velho timbira, coberto de glória,
guardou a memória
do moço guerreiro, do velho Tupi!
E à noite, nas tabas, se alguém duvidava
do que ele contava,
Dizia prudente: - Meninos, eu vi!

18. Segunda fase: O Ultra-Romantismo
“Desinteresse pela vida político-social, retorno a si
mesmo, atitude profundamente pessimista diante
da vida, tédio, falta de perspectivas, sonho com
amores impossíveis, espera da morte.”

19. O Ultra-Romantismo
Nas décadas de 50 e 60 do século XIXdécadas de 50 e 60 do século XIX, forma-se nos meios
universitários de São Paulo e Rio de Janeiro um novo grupo de
poetas, que vai dar origem à segunda geração da poesia românticasegunda geração da poesia romântica
brasileirabrasileira.
Esses poetas, na maioria, eram jovens que levavam uma vida
desregrada, dividida entre os estudos acadêmicos, o ócio, o caos
amoroso e a leitura de obras literárias europeias.
Com estilo de Byron e Mussetestilo de Byron e Musset, essa geração caracterizava-secaracterizava-se
pelo espírito do “mal-do-século”,pelo espírito do “mal-do-século”, uma onda de pessimismo doentio
diante do mundo que se traduzia no apego a certos valores decadentes
tais como a bebida, o vício, e na atração pela noite e pela morte.
Os ultra-românticos desprezavamdesprezavam certos temas e posturas da
primeira geração, como o nacionalismo e o indianismonacionalismo e o indianismo. AcentuavamAcentuavam
traços como o subjetivismo, o egocentrismo e o sentimentalismotraços como o subjetivismo, o egocentrismo e o sentimentalismo,
ampliando a experiência da sondagem interiorexperiência da sondagem interior e preparando
terreno para a investigação psicológica que caracterizará o Realismo.

20. O medo de amar
Quanto ao amor, os ultra-românticos possuem uma visão
dualista, que envolve atração e medo, desejo e culpa.
Os ultra-românticos temem a realização amorosa. O ideal
feminino é normalmente associado a figuras incorpóreas ou
assexuadas, como anjo, criança, virgem, etc., e as referências ao
amor físico se dão apenas de modo indireto, sugestivo ou
superficialmente.
No fogo vivo eu me abrasara inteiro!
Ébrio e sedento na fugaz vertigem
Vil, machucava com meu dedo impuro
As pobres flores da grinalda virgem!
Vampiro infame, eu sorveria em beijos
Toda a inocência que teu lábio encerra,
E tu serias no lascivo abraço
Anjo enlodado nos pauis da terra
Se de ti fujo é que te adoro e muito,
És bela - eu moço; tens amor, eu - medo!...
Lascivo: sensual
pauis: brejo

21. Álvares de Azevedo
É a principal expressão da geração
ultra-romântica de nossa poesia. Paulista,
fez os estudos básicos no Rio de janeiro e
cursava o quinto ano de Direito em São
Paulo quando sofreu um acidente, cujas
complicações o levaram à morte, aos 20 anos
de idade.
O escritor cultivou a poesia, a prosa
e o teatro. Toda a sua produção - sete
livros, discursos e cartas - foi
escrita em apenas quatro anos, período
em que era estudante universitário.
(1831 - 1852)

22. As faces de Ariel e Caliban
A característica intrigante de sua obra reside
na articulação consciente de um projeto literário
baseado na com tradição, talvez a contradição que ele
próprio sentido como adolescente. Esse aspecto é
visível nas partes que formam sua principal obra
poética: Lira dos vinte anosLira dos vinte anos. A primeira e a
terceira partes mostram um Álvares de Azevedo
adoles- cente, casto, sentimental e ingênuo. Ele
mesmo chama a essas partes de as faces de ArielAriel,
isto, é a face do bem.
Quando se abre a segunda parte da Lira dos vinte anosLira dos vinte anos, contudo, o
leitor depara com um segundo prefácio da obra, com os seguintes dizeres:
Cuidado, leitor, ao voltar esta página!
Aqui dissipa-se o mundo viosionário e platônico. Vamos entrar
num mundo novo (...) Quase que depois de Ariel esbarramos em Caliban. (...) Nos meu
lábios onde suspirava a monotonia amorosa, vem a sátira que morde.
Com esse comentário o poeta introduz o leitor no mundo de CalibanCaliban, que
retratam um mundo decadente, povoado de viciados, bêbados e prostitutas,
de andarilhos solitários, sem vínculos e sem destino: Noite na tavernaNoite na taverna e
MacárioMacário.

23. Lira dos vinte anos
ARIEL E CALIBAN
As poesias são escritas sob o signo das entidades místicas Ariel e
Caliban, que foram tomadas emprestadas da peça A Tempestade, de
William Shakespeare. Pode-se dizer que, grosso modo, Ariel
representa a face do bem e Caliban, a do mal. Em Lira dos Vinte Anos
, esses personagens encarnam as duas facetas exploradas pelo autor
na primeira e na segunda partes do livro.

24. Lira dos vinte anos
Com Ariel estão os temas caros ao Romantismo, como:
-o amor,
-a mulher,
-e Deus.
trabalhados num viés platônico e sentimental. A mulher assume
caráter sobre-humano de virgem angelical, objeto amoroso de um
encontro que, para a angústia do eu lírico, nunca se realiza.

25. Pálida, à luz da lâmpada sombria,
Sobre o leito de flores reclinada,
Como a lua por noite embalsamada,
Entre as nuvens do amor ela dormia!
Era a virgem do mar, na escuma fria
Pela maré das águas embalada!
Era um anjo entre nuvens d'alvorada
Que em sonhos se banhava e se esquecia!
Era mais bela! o seio palpitando
Negros olhos as pálpebras abrindo
Formas nuas no leito resvalando
Não te rias de mim, meu anjo lindo!
Por ti - as noites eu velei chorando,
Por ti - nos sonhos morrerei sorrindo!

26. Lira dos vinte anos
Caliban
Calibam, por sua vez, é a face sarcástica, irônica e
autocrítica do fazer poético. Sobressaem os temas:
-melancolia,
-tristeza,
-morbidez e
-Satã.
A primeira parte recebe uma influência mais idealizada e
terna, típica dos franceses Musset e Lamartine; a segunda,
irônica e satânica, vem diretamente do poeta Lord Byron.

27. Ela! É Ela! É Ela! É Ela!
É ela! é ela! murmurei tremendo,
E o eco ao longe murmurou - é ela!
Eu a vi... minha fada aérea e pura -
A minha lavadeira na janela!
Dessas águas-furtadas onde eu moro
Eu a vejo estendendo no telhado
Os vestidos de chita, as saias brancas;
Eu a vejo e suspiro enamorado!
Esta noite eu ousei mais atrevido
Nas telhas que estalavam nos meus passos
Ir espiar seu venturoso sono,
Vê-la mais bela de Morfeu nos braços!
Como dormia! que profundo sono!...
Tinha na mão o ferro do engomado...
Como roncava maviosa e pura!...
Quase caí na rua desmaiado! [...]

28. Noite na Taverna
Basicamente, o livro trata de contos macabros revelados
pelos diversos personagens que dividem uma mesa na taverna.
Enquanto bebem, ele apresentam suas narrativas e revelam os
sentimentos mais apaixonados e devassos, por meio de
personagens capazes de realizar atos profanos como morte,
traição, antropofagia, incesto e suicídio.
Por fim, o livro liga todas as narrativas num desfecho
igualmente extremo e teatral.
Leia mais em:
http://www.baixaki.com.br/download/noite-na-taverna.htm#ixzz3qEVz

29. Macário
Esta é uma peça de teatro de Álvares de Azevedo, passada
em dois atos.
No primeiro ato o estudante Macário chega a uma taverna
para passar a noite e começa a conversar com um estranho. Este
estranho revela ser Satã e leva-lhe a uma cidade, possivelmente São
Paulo, pois na narrativa não fica muito claro. A cidade era
caracterizada pela devassidão, era povoada por prostitutas e
estudantes, onde Macário tem uma alucinação envolvendo sua mãe.
Macário, acorda na pensão e a empregada reclama que ele
dormiu logo após comer, portanto, é muito provável que tenha tido um
pesadelo. Ele acha que foi tudo um sonho, mas ambos veem pegadas
de pés de cabra queimadas no chão.

30. Macário
O segundo ato se passa na Itália e, ao invés de
esclarecer a história, acentua a confusão. Macário e outros
estudantes aparecem em cena, confusos, deprimidos e em
busca do amor puro e virginal. Seu amigo Penseroso acaba
matando-se por amor, enquanto Macário está bêbado.
A peça, então, acaba com Macário sendo levado por
Satã a uma orgia num bar, que parece ser resíduo do conto
Noite na Taverna.
Fonte:
http://pt.shvoong.com/entertainment/plays/1658239-mac%C3%A1rio/#