O documento discute os sistemas de nutrição e defesa do corpo humano. Ele fornece um roteiro de estudos para os alunos revisarem os conceitos de digestão, respiração, circulação e excreção, incluindo mapas conceituais e questões para explicar como esses sistemas trabalham juntos para nutrir as células e eliminar resíduos.

1. REVISÃO – 2o
. Bimestre/Capítulos 2 e 3 do Livro Didático - Ciências
Durante o segundo bimestre estudamos as funções de nutrição e defesa do organismo. Vimos
que para nossas células continuarem funcionando são necessários vários processos e, entre eles,
estudamos os fenômenos que envolvem a aquisição de alimento e oxigênio, a digestão, absorção de
nutrientes e oxigênio, a eliminação dos resíduos alimentares que não foram absorvidos, transporte
dos nutrientes e do oxigênio até os tecidos e a eliminação dos resíduos celulares e ainda a circulação
como elemento integrador de todos estes “sistemas”.
Vimos que nosso organismo possui defesas naturais, entre elas o sistema imunológico que
garante a sua integridade. Vimos ainda, o que são vacinas e como contribuem para tornar a vida dos
seres humanos, mais longa e saudável.
Chegou o momento de sintetizar e rever os conceitos apreendidos. Para auxiliá-lo neste
trabalho, organizei um roteiro de estudos que deverá ser realizado antes da prova de recuperação
paralela e entregue na última sexta-feira do mês de julho (31-07-2014).
Inicialmente selecione todo o material necessário:
I - Livro de ciências.
II – Provas e trabalhos realizados no período.
III - Apontamentos realizados no caderno durante as aulas (questões e mapas conceituais)
Providencie também um caderno de resumos ou de rascunhos, como já combinamos em sala
de aula (se for possível destine uma parte do caderno ou do fichário para isso) onde você deverá
responder as questões, fazer esquemas etc.
É necessário que as atividades sejam realizadas com muita atenção e em local apropriado.
Suas anotações (síntese) serão utilizadas durante as aulas de revisão de ciências, quando você
deverá sentar em grupo e discutir com seus colegas as respostas das questões.
Bom trabalho!
ATIVIDADES: Organize um resumo das atividades a partir das questões abaixo:
1) Qual a função dos nutrientes? Explique.
2) Compare sua definição com o esquema da pág. 50. Complete sua questão se achar necessário.
3) Explique o processo de respiração celular e digestão mostrando a relação entre ambos.
E. E. Manoela Faria Soares
Revisão de Ciências
Naturais
Série 8º ano __
Trabalho
Individual ou
em grupo
Prof. Me.: José Antonio Paniagua. Capítulo 3 e 4 Data: /07/14.
Aluno (a): Nº:

2. 4) Explicação a relação entre respiração celular e excreção.
5) Reveja os mapas conceituais das páginas 67 e 93, complete-os com muita atenção e aprenda
a fazer esses complementos, pois, vários mapas serão analisados como trabalho avaliativo.
6) Abra o livro na página 75. Verifique o esquema que representa a integração entre o sistema
circulatório e os outros sistemas. Procure explicá-lo.
7) Leitura e análise de texto:
a. Quais os processos pelos quais os alimentos e o gás oxigênio devem passar até chegarem às
células, onde serão utilizados para produção de energia?
b. Complete o quadro abaixo, com as funções de cada um dos processos vitais que garante a
sobrevivência do organismo.

3. Digestão Respiração Circulação Excreção
c. Explique como são eliminados os resíduos produzidos pelas células?
d. Como são eliminados os resíduos da digestão?
e. Pesquise o que é excretar?
f. Explique como o corpo elimina os resíduos produzidos pelas células.
g. Elabore um mapa conceitual que relacione: digestão, respiração, circulação e excreção.
Explique a integração entre os sistemas de nutrição e a sobrevivência das células
8) Desenhe o sistema urinário e nomeie os órgãos que compõem este sistema e suas respectivas
funções.
9) Esquematize o coração humano e o caminho do sangue dentro do coração. Explique o
esquema produzido, levando em conta a pequena e grande circulação.
10) Explique: qual a função do Sistema Imunitário e quais os seus componentes?
11) Explique o que são vacinas e sua contribuição para a sobrevivência dos seres humanos.
12) Dê nome aos órgãos dos sistemas Digestório e Respiratório esquematizados abaixo.
Data única de recolhimento deste trabalho: sexta-feira, 31de julho de 2014.
 Legendas: BCO. = branco; IN. = incompleto;
 ER. = errado; QA = questão anulada.
Bons estudos,
Prof. Me. José A. Paniagua
Acompanhamento do aluno por
intermédio de legendas:
AL = CPCA= CD= D = DC = FC = FM
= LI = MC = NA = NFE = TP NOI =
NP = QA = NSSS = OL = OS = P ou
EL = R= RED = R F = RICP = RNE =
SC = SCO = TL.