O documento discute o planejamento da escola para o segundo semestre de 2013, incluindo os resultados do primeiro semestre, projetos em andamento e novos, e a revisão do plano de ação.

1. EE PROFª BENEDITA ARRUDA
REPLANEJAMENTO
2013

2. PAUTA
30/07 – terça-feira
Sensibilização: Paulo Freire
Vídeo: Celso Vasconcelos - discussão
Resultados 1º semestre: o que pode ser melhorado?
O que será feito com os alunos com defasagem?
O que será feito com os alunos evadidos ou com excesso de
faltas?
Como é minha avaliação?
Projetos: o que foi feito e o que será feito (destacar “Dia
da Consciência Negra” e “Sustentabilidade”
planejadas para o 2º semestre).
Retomada do Plano de Ação elaborado no Planejamento:
o que foi feito? O que precisa ser retomado?
Metas da escola: IDESP/PAPE

3. A experiência educativa
Paulo Freire

4. Ensinar não se esgota no “tratamento” do objeto ou
do conteúdo... mas se alonga à produção das
condições em que aprender criticamente é possível.
E essas condições implicam ou exigem a presença de
educadores e de educandos criadores, instigadores,
inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e
persistentes.

5. ... faz parte de sua tarefa docente não apenas
ensinar os conteúdos, mas também ensinar a pensar
certo.

6. É pensando criticamente a
prática de hoje ou de ontem
que se pode melhorar a
próxima prática.

7. Uma das tarefas mais
importantes da prática
educativo-crítica é propiciar as
condições em que os educandos,
em suas relações uns com os
outros e todos com o professor ou
a professora, ensaiam a
experiência profunda de
assumir-se. Assumir-se como ser
social e histórico como ser
pensante, comunicante,
transformador, criador,
realizador de sonhos, capaz de
ter raiva porque capaz de amar.

8. Às vezes, mal se imagina o que pode passar a
representar na vida do aluno um simples gesto
do professor. O que pode um gesto
aparentemente insignificante valer como força
formadora ou como contribuição ao educando por
si mesmo.

9. Como professor crítico, sou um
“aventureiro” responsável, predisposto à
mudança, à aceitação do diferente.

10. Sei que sou um ser condicionado, mas, consciente do
inacabamento, sei que posso ir além dele.

11. O ideal é que, na experiência educativa, educandos,
educadoras e educadores, juntos, “convivam” de tal
maneira com esse como com outros saberes que eles vão
virando sabedoria.

12. O professor que se
exime do
cumprimento de seu
dever de propor
limites à liberdade do
aluno, que se furta ao
dever de ensinar, de
estar respeitosamente
presente à
experiência
formadora do
educando, transgride
os princípios
fundamentalmente
éticos de nossa
existência.

13. O ideal é que, cedo ou tarde, se invente uma forma pela
qual os educandos possam participar da avaliação.

14. VÍDEO: CELSO VASCONCELOS – GESTÃO NA SALA DE AULA

15. RESULTADOS 1º SEMESTRE
Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Ciências Matemática Inglês Média
bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim
6ºA 6 6 9 8 6 7 7 7 6 6 5 6 6 6 6 5 6 6
6ºB 7 6 9 8 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 6 7 6
6ºC 6 6 7 6 6 8 5 5 6 7 6 6 6 6 6 6 6 6
6ºD 6 7 7 7 6 7 5 6 6 7 6 6 6 6 6 6 6 7

16. RESULTADOS 1º SEMESTRE
Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Ciências Matemática Inglês Média
bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim
7ºA 6 5 9 9 6 7 7 7 6 8 5 6 5 4 7 5 6 6
7ºB 7 5 9 8 7 7 8 8 7 8 7 6 7 6 6 6 7 7
7ºC 7 6 9 9 8 8 7 7 7 8 6 5 7 5 6 6 7 7
7ºD 7 6 9 8 6 7 7 7 6 6 5 5 7 5 7 6 7 6

17. RESULTADOS 1º SEMESTRE
Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Ciências Matemática Inglês Média
bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim
8ºA 6 7 8 8 6 5 6 5 8 7 6 7 5 5 5 7 6 6
8ºB 6 6 8 8 6 6 6 6 6 7 4 6 3 4 5 7 6 6
8ºC 7 5 8 8 6 6 8 8 6 6 4 7 5 5 5 7 6 7
8ºD 6 6 9 8 8 8 6 7 6 6 4 6 4 5 5 7 6 7
8ºE 6 6 9 7 6 6 8 7 5 5 5 5 5 6 6 5 6 6
8ºF 6 6 8 7 6 7 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6

18. RESULTADOS 1º SEMESTRE
Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Ciências Matemática Inglês Média
bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim
9ºA 6 5 7 7 5 6 4 5 5 5 6 5 5 5 6 6 6 6
9ºB 5 5 8 8 7 7 7 6 5 5 6 6 5 5 7 6 6 6
9ºC 6 6 9 9 6 6 6 7 6 6 5 6 5 5 6 6 6 6
9ºD 6 5 8 8 7 7 6 6 6 5 6 6 5 5 6 6 6 6
9ºE 6 5 8 7 6 7 5 5 7 7 5 6 5 5 7 8 6 6

19. RESULTADOS 1º SEMESTRE
Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Filosofia Sociologia Matemática Biologia Física Química Inglês Média
bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim
1ºA 6 6 8 8 8 7 8 8 6 5 5 6 7 6 5 5 8 6 6 6 6 6 6 7 7 6
1ºB 5 5 9 7 7 7 5 3 4 5 5 5 6 7 3 4 5 6 5 5 5 4 5 5 5 5
1ºC 5 6 8 9 8 8 6 4 4 5 5 7 5 7 3 4 6 6 5 6 6 5 7 7 6 6
1ºD 6 6 9 9 9 9 7 5 5 5 6 6 7 8 4 6 8 7 7 6 6 5 7 7 7 7
1ºE 6 6 9 9 7 9 6 6 5 5 6 6 7 7 5 7 7 6 6 6 5 5 7 7 6 7
1ºF 5 4 9 8 7 8 5 4 4 4 5 5 7 7 5 5 6 4 5 5 4 4 4 4 6 5

20. RESULTADOS 1º SEMESTRE
Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Filosofia Sociologia Matemática Biologia Física Química Inglês Média
bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim
2ºA 5 4 6 7 6 5 5 4 5 5 5 5 7 6 4 5 6 5 4 5 4 4 6 6 5 5
2ºB 5 6 7 7 7 6 8 6 5 6 6 7 8 7 5 6 6 6 6 6 6 6 7 6 6 6
2ºC 5 5 6 8 7 6 6 6 5 5 5 6 7 6 5 4 5 6 5 6 4 5 6 6 5 6
Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Filosofia Sociologia Matemática Biologia Física Química Inglês Média
bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim
3ºA 6 6 9 9 6 6 6 7 5 6 6 6 6 7 4 5 7 6 6 6 5 6 6 7 6 6
3ºB 6 6 7 8 7 7 6 7 6 6 6 6 7 7 4 6 6 6 5 5 5 6 6 7 6 6

21. REFLEXÃO
 O QUE SERÁ FEITO COM OS ALUNOS COM
DEFASAGEM?
 O QUE SERÁ FEITO COM OS ALUNOS
EVADIDOS OU COM EXCESSO DE FALTAS?
 COMO É MINHA AVALIAÇÃO?

22. PROJETOS
PROJETOS PARA 2013 EM CONTINUIDADE
•SUSTENTABILIDADE – prof. Luciana Ferreira, Cleonice, Eliana, Mara, Roseli, Arlete, Cintia, Tânia, Lorival e Cecília;
•BRASILIDADES – hino nacional em todas as séries. Grupo gestor e professores.
•LIBRAS – ampliar para todas as salas com alunos surdos. Profª Daniela.
•Interclasses e Oficinas diferenciadas – estender para os pais no sábado letivo. Todos os professores e equipe gestora.
•Projeto Leitura – 6º anos – profª Maura; 2º EM – profª Elizabeth
•Oficinas de Matemática – preparação para OBMEP – profª Adriana
•Oficina de Xadrez – Prof. Lucilene, João, Claudia C. e Rosangela
•Olimpíada de História – 3ºEM e 9ºEF – Rosangela e André
•Coral – prof. Carol, Alexandre e Daniela (Libras)
PROJETOS NOVOS (até o momento)
•Teatro – profª Rosangela  junto com o projeto coral haverá um musical sobre a Ditadura Militar
•Cápsula do tempo: alunos de 6ª anos enterram e abrem no 3ºEM (profº 6º anos)
•Cápsula dos sonhos: objetivos do 3º EM – profª Cleonice
•Semana da Consciência Negra – no 2º semestre

23. PLANO DE AÇÃO 1º SEMESTRE
PROBLEMA CAUSAS AÇÕES RESPONSÁVEIS PRAZOS ACOMPANHAMENTO
FALTA DE AÇÕES CONCRETAS SITUAÇÕES PRÁTICA DETECTAR OS PROBLEMAS, TODA EQUIPE ESCOLAR IMEDIATO GRUPO GESTOR
PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DIMENSIONÁ-LOS, ESCOLHER
ESTRATÉGIAS E EXECUTÁ-LAS
PROBLEMAS DO DIA-DIA AUSÊNCIAS, DESINTERESSE, *ESCOLA MAIS DINÂMICA, MAIS TODA EQUIPE ESCOLAR APÓS DECISÕES DOS ATPC
EXCESSO DE LIBERDADE, PRÓXIMA DO ALUNO PROJETOS
FALTA DA FAMÍLIA, INDIS- *DEFINIR PROJETOS DOCENTES E COORD. 28/03/2013 ATPC
CIPLINA *TRAZER A FAMÍLIA PARA A DIREÇÃO E COORD. 2ª SEMANA DE MARÇO GESTÃO
ESCOLA E REPASSAR REGRAS
*DENUNCIA NO CONSELHO TU- GESTÃO
TELAR APÓS 3 CONVOCAÇÕES QUANDO HOUVER NECES- GESTÃO
SIDADE
ALUNOS FORA DA SALA DURAN- DEMORA DURANTE A TROCA TODOS OS PROFESSORES NÃO PROFESSORES E IMEDIATO GESTÃO
TE TROCA DE AULA POSTURA DO PROFESSOR PERMITIREM QUE OS ALUNOS AGENTES DE ORGANI-
SAIAM DA SALA DE AULA ZAÇÃO

24. METAS

25. PAUTA
31/07 – quarta-feira
Sensibilização: teatro da sala de aula
Reflexão individual do professor:
Quais competências e habilidades foram trabalhadas?
O que não foi devidamente abordado por conta dos imprevistos?
Considerei e atendi ao Projeto Político Pedagógico da escola?
Quais são minhas prioridades para o 2º semestre?
Qual o meu plano de ação?
Reflexão coletiva:
Se o ano chegasse ao fim agora, como estaria a escola:
Em relação à aprendizagem?
Em relação aos objetivos discutidos no início do ano e previstos no projeto
político-pedagógico (PPP)?
Avaliações externas: avaliação em processo (de 05 a 09 de agosto)
Saresp – novembro
Recursos Físicos e Financeiros: o que precisa ser retomado.
Elaboração do Plano de Ação Coletivo para o 2º semestre.

26. REFLEXÃO TEATRO
 A ação do professor colabora para o desenvolvimento
da competência leitora e escritora?
 Os recursos utilizados são adequados à estratégia de
aprendizagem?
 O objetivo da aula está claro para os alunos?
 A atividade proposta para a aula é desafiadora e
proveitosa para os alunos?
 Os alunos escutam uns aos outros?

27. REFLEXÃO INDIVIDUAL
 Quais competências e habilidades foram trabalhadas?
 O que não foi devidamente abordado por conta dos
imprevistos?
 Considerei e atendi ao Projeto Político Pedagógico da
escola?
 Quais são minhas prioridades para o 2ºsemestre?
 Qual o meu plano de ação?

28. REFLEXÃO COLETIVA
Se o ano chegasse ao fim agora, como estaria a
escola:
 Em relação à aprendizagem?
 Em relação aos objetivos discutidos no início do
ano e previstos no projeto político-pedagógico
(PPP)?

29. AVALIAÇÕES EXTERNAS
 Avaliação em processo:
De 05 a 09 de Agosto, baseada no SAEB
 Saresp:
Novembro

30. ELABORAÇÃO PLANO DE AÇÃO
2º SEMESTRE
PROBLEMA CAUSAS AÇÕES RESPONSÁVEIS PRAZOS ACOMPANHAMENTO