O documento discute a área de Ciências Humanas no currículo escolar, definindo seus objetivos, estrutura, conceitos estruturantes e competências. Em especial, destaca o Ensino Religioso como um de seus componentes curriculares, definindo seu objeto de estudo como o fenômeno religioso e visando ao desenvolvimento do respeito à diversidade e da tolerância entre os estudantes.

5. ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

6. OBJETO CENTRAL O objeto central da Área de Ciências Humanas é o estudo das ações e das elaborações intelectuais que os seres humanos constroem no âmbito das relações que travam entre si. PCN

8. ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS ESTRUTURA

9. Áreas de Ensino Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Competências Gerais Representação e comunicação Contextualização Sociocultural Investigação e Compreensão Escrever Competências transversais Conceitos Estruturante da Área Matemática e suas Tecnologias Ciências da Natureza suas Tecnologias Ciências Humanas suas Tecnologias Resolver problemas Ler

10. Área de Ciências Humanas e suas tecnologias Geograia Filosofia História Competências e Habilidades Conceitos Estruturantes Sociologia Ensino Religioso

14. COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS LER ESCREVER RESOLVER PROBLEMAS

18. COMPETÊNCIAS GERAIS DA ÁREA REPRESENTAÇÃO E COMUNICAÇÃO INVESTIGAÇÃO E COMPREENSÃO CONTEXTUALIZAÇÃO SOCIOCULTURAL

21. Investigação e compreensão procedimentos métodos conceitos conhecimentos Processos de Intervenção no real.

22. Contextualização Sociocultural DIVERSIDADE Diferentes significados que ações e saberes de ordem variada podem assumir em diversos contextos sociais.

24. Ensino Religioso COMPONENTE CURRICULAR ENSINO RELIGIOSO

27. CIDADANIA ALTERIDADE FORMAÇÃO INTEGRAL

44. EIXOS FONAPER/2000 Culturas e Tradições Religiosas Teologias TEXTOS SAGRADOS ORAIS E ESCRITOS RITOS ETHOS EIXOS O CURRÍCULO DE ENSINO RELIGIOSO

50. A MINHA CASA/ESCOLA (A MINHA AULA DE ENSINO RELIGIOSO) FICA AQUI ONDE EU ESTOU, PORQUE A CONSTRUO COM DETERMINAÇÃO, SENSIBILIDADE E ENCANTAMENTO.