Referencial Ensino Religioso

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ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

OBJETO CENTRAL O objeto central da Área de Ciências Humanas é o estudo das ações e das elaborações intelectuais que os seres humanos constroem no âmbito das relações que travam entre si. PCN

ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS ESTRUTURA

Áreas de Ensino Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Competências Gerais Representação e comunicação Contextualização Sociocultural Investigação e Compreensão Escrever Competências transversais Conceitos Estruturante da Área Matemática e suas Tecnologias Ciências da Natureza suas Tecnologias Ciências Humanas suas Tecnologias Resolver problemas Ler

Área de Ciências Humanas e suas tecnologias Geograia Filosofia História Competências e Habilidades Conceitos Estruturantes Sociologia Ensino Religioso

Conceitos estruturantes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONCEITOS ESTRUTURANTES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

COMPETÊNCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS LER ESCREVER RESOLVER PROBLEMAS

RESOLVER PROBLEMAS ,[object Object]

COMPETÊNCIAS GERAIS DA ÁREA REPRESENTAÇÃO E COMUNICAÇÃO INVESTIGAÇÃO E COMPREENSÃO CONTEXTUALIZAÇÃO SOCIOCULTURAL

Representação e Comunicação ,[object Object],Instrumentos de produção de sentido ACESSO ORGANIZAÇÃO SISTEMATIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS

Investigação e compreensão procedimentos métodos conceitos conhecimentos Processos de Intervenção no real.

Contextualização Sociocultural DIVERSIDADE Diferentes significados que ações e saberes de ordem variada podem assumir em diversos contextos sociais.

Interdisciplinaridade e contextualização ,[object Object]

Ensino Religioso COMPONENTE CURRICULAR ENSINO RELIGIOSO

ENSINO RELIGIOSO ,[object Object],[object Object],[object Object]

CIDADANIA ALTERIDADE FORMAÇÃO INTEGRAL

SUA RAZÃO DE SER ,[object Object],[object Object]

REFLEXÕES PERTINENTES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

INTELIGÊNICA ESPIRITUAL ,[object Object]

CONCEITOS ESTRUTURANTES ,[object Object],[object Object],[object Object]

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[object Object],[object Object],[object Object],Diá – prefixo grego = diferentes, opostos Logos – sufixo grego = palavra, discurso articulado Diálogo é a realidade que se estabelece a partir da palavra de diferentes, de opostos. É possível pela diversidade cultural-religiosa do Brasil, presente no convívio social.

COMPETÊNCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object]

REPRESENTAÇÃO E COMUNICAÇÃO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Investigação e Compreensão ,[object Object],[object Object],[object Object]

Contextualização sociocultural ,[object Object],[object Object],[object Object]

O/a Professor/a de Ensino Religioso ,[object Object]

POSSIBILITANDO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EIXOS FONAPER/2000 Culturas e Tradições Religiosas Teologias TEXTOS SAGRADOS ORAIS E ESCRITOS RITOS ETHOS EIXOS O CURRÍCULO DE ENSINO RELIGIOSO

[object Object],Filosofia História Sociologia Psicologia

Teologias ,[object Object],[object Object],[object Object]

Textos Sagrados e Tradições Orais ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ritos ,[object Object],[object Object],[object Object]

A MINHA CASA/ESCOLA (A MINHA AULA DE ENSINO RELIGIOSO) FICA AQUI ONDE EU ESTOU, PORQUE A CONSTRUO COM DETERMINAÇÃO, SENSIBILIDADE E ENCANTAMENTO.

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