Este projeto visa resgatar as tradições e culturas brasileiras, especialmente as festas juninas, por meio de atividades como pesquisas, oficinas, dramatizações, jogos e uma festa junina final. Ele será implementado em duas etapas no período de junho a agosto e abordará costumes rurais, folclore e diferenças regionais por meio de participação da comunidade escolar.

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CENTRO EDUCACIONAL SONHO DE CRIANÇA – CESC
PROJETO COSTUMES E TRADIÇÕES
Professoras: Vanessa Riane, Deise Luzia e Maria D’juda
Mês: junho (10/06 a 30/06)
Agosto (01/08 a 22/08)
Pessoas envolvidas: Comunidade escolar e pais
Eixo: Ética e pluralidade cultural
JUSTIFICATIVA
Referindo-se as tradicionais Festas juninas, é bom lembrar, que muitas vezes a
tradição é mostrada de forma caricata ou totalmente desfigurada. Nos grandes
centros acaba-se transformando as festas juninas em momentos de ridicularizarão
dos costumes da nossa região.
Teremos aqui a oportunidade para trabalhar a pluralidade cultural de nosso povo.
Aceitar o diferente e as diferencias são barreiras para o nosso relacionamento
interpessoal e o convívio social.
Estaremos realizando tarefas e planejamentos atividades que facilitam a
compreensão dos alunos e pais a respeito das tradições da nossa região (comidas
típicas, modo de vestir, de falar, de viver o dia-dia) comparando à pessoas de outros
lugares, mostrando a importante figura do caipira, o seu trabalho,suas tradições e o
exercícios de cidadania através de suas ações solidárias e participativas.

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OBEJTIVO GERAL
Consiste em resgatar a cultura e tradição brasileira tanto para homem do campo
como para o da cidade, proporcionando aos educando o conhecimento dos registros
dos costumes e tradições, despertando a curiosidade em relação aos fatos, fontes
histórias lendas e sua participação e interação dos grupos, a socialização, os jogos,
as brincadeiras e festividades que formam o folclore brasileiro.
OBJETIVO ESPECÍFICO
1º _ Momento
 Proporcionar o conhecimento e a valorização de vida do trabalho das pessoas
do campo, como vivem, como se vestem, como se divertem e os aspectos da
vida rural, como respeitando os seus costumes e tradições;
 Facilitar a compreensão da relação entre o campo e a cidade (zona rural e
urbana);
 Resgatar a tradição e as raízes das festas juninas, conhecendo as
características das roupas, danças musicas e comidas típicas;
 Promover ações que despertam a atenção, raciocínio, imaginação,
criatividade ritmo e compasso;
 Ampliar o universo prazeroso da leitura e da escrita, utilizando a diversidade
textual presente na cultura junina;
 Facilitar a socialização e interação, incentivando o respeito ao outro, nas
diferenças e pluralidade cultural;
 Estreitar laços e vínculos formativos e sociais com a comunidade;
 Arrecadar fundos para a culminância do projeto;
 Conscientizar sobre os perigos das bombas e balões.

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2º _ Momento
 Apresentar as diferenças das brincadeiras de ontem e de hoje;
 Proporcionar o conhecimento das fontes históricas: lendas, parlendas, trava-
língua, provérbios, cantigas de roda, advinhas, prosas e rimas etc.
 Resgatar e vivenciar algumas manifestações da cultura popular brasileira:
crença, culinária, dança, arte, e brincadeiras;
 Facilitar o conhecimento do folclore em cada região;
 Despertar no aluno a curiosidade em relação aos registros, tradições fatos,
fontes históricos e suas influências na sociedade;
 Promover a socialização entre os alunos.
 Propiciar aos alunos o gosto pela leitura e produção textual relacionado ao
tema.
AÇÕES / DESENVOLVIMENTO
1º _ Momento
 Bingos, rifas e balaios: vendas de cartelas e bilhetes para arrecadar fundos
objetivando a realização da culminância do projeto;
 Escolha do rei e rainha do milho: realizada através da maior quantidade de
vendas de bilhetes;
 Ornamentação: realizada com a participação da comunidade escolar, em
parceria com a sociedade civil;
 Danças músicas, quadrilha e caracterização: ensaios e apresentações;
 Jogos e brincadeiras: elaboração e realização;
 Dramatização: ensaios e apresentações.
 Oficina de artes: realização de atividades envolvendo recorte, colagem,
convites, contos, murais, receitas etc.
 Pesquisas: realização de atividade voltada para o tema abordado.
 Culminância: realização da festa junina com musicas, danças, quadrilha,
comidas típicas, barracas, etc.,

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2º _ Momento
 Brincadeiras: elaboração e realização voltadas para o tema;
 Dramatização: ensaios, caracterização e apresentação;
 Pesquisa: realizada através das fontes de informações;
 Oficina de artes: realização de atividades envolvendo recorte, colagem,
convites, contos, murais, receitas, filmes etc.;
 Trabalhar com diferentes tipos de textos e produções textuais relacionados ao
tema abordado;
 Mapa: incentivar a valorização e leitura de cada região e seu geográfico;
 Culminância: realização da mostra cultural com dramatização e apresentação
dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos.
DA REALIZAÇÃO DA FESTA
 Decoração do espaço: construção do barracão para apresentação da
quadrilha, jogos e brincadeiras, montagem da fogueira, etc.;
 Jogos e brincadeiras: tiro ao alvo, pescaria, boliche, argola, corrida de saco,
pau de sebo, rainha do milho, etc.;
 Bingo e balaio: tortas, salgados, frango assado, cesta de produtos juninos,
etc.;
 Comidas típicas: pratos tradicionais produzidos pela cantina da escola através
de colaboração dos alunos;
 Dança e música: quadrilha, forró, etc.

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DO TRABALHO E DA ORGANIZAÇÃO
 Mão de obra de toda a equipe escolar e alunos;
 Custos cobertos por colaboração de alunos, bingos, doações, etc.
META
Proporcionar que 90% dos alunos desenvolvam o conhecimento e o gosto pela
tradição junina e o folclore brasileiro, respeitando os valores e aspectos da vida
rural e de cada região, alcançando assim nossos objetivos.
AVALIAÇÃO
Avaliaremos cada etapa da execução do projeto envolvendo toda a equipe
escolar.
Rua Dr. Heraldo Lima, 238 – Parque ecológico J. Carlos – Porto Seguro BA – CEP: 45.820-0000
E-mail: cescmil@hotmail.com