Este projeto visa conscientizar alunos do 5o ano sobre a importância da reciclagem, reutilização e redução do lixo. Serão realizadas atividades interdisciplinares em português, ciências, história, artes e matemática utilizando leituras, debates, oficinas e passeios para promover a sensibilização ambiental dos estudantes. Ao final, haverá uma exposição dos trabalhos produzidos para as famílias.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEBDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS VIISENHOR DO BONFIM – BAPEDAGOGIA 2006.1Por: Amanda Feitosa de FreitasEliciene Trindade dos SantosJacira Ferreira LôlaJeane Ferreira LôlaProjeto apresentado à disciplina com requisito parcial para avaliação disciplinar orientado pela Prof. Márcio Borba.SENHOR DO BONFIM – BAJUNHO/2008

2. PROJETO RECICLAR É BOM, REUTILIZAR É MELHOR E REDUZIR É MELHOR AINDA.

3. CENTRO EDUCACIONAL EDNEILDA MARQUESRua Visconde do Rio Branco, 270Senhor do Bonfim, BAPERÍODO: 2 mesesDe 01/09 a 03/10PÚBLICO ALVO: Alunos do 5º Ano (4ª série) Na faixa etária de 9 a 10 anos

4. APRESENTAÇÃO:As questões lixo, reciclagem e reutilização vêm sendo consideradas cada vez mais urgentes e importantes na sociedade, pois o futuro da humanidade depende da relação estabelecida entre a natureza e o uso pelo homem dos recursos naturais disponíveis.Neste projeto abordaremos sobre a necessidade de conscientização e mudança de valores e atitudes para que os alunos venham inserir no seu cotidiano. Para tanto utilizaremos uma metodologia interdisciplinar voltada a atingir os objetivos propostos e consequentemente os discentes serão avaliados durante todo o processo de desenvolvimento deste projeto

5. INTRODUÇÃO“É preciso fazer considerações sobre o lixo como um importante arsenal de matéria a ser aproveitada, como composto orgênico, ou reciclada, e o problema da produção de materiais não-degradáveis” (PCN’s, 2001).

6. JUSTIFICATIVATodos os seres da natureza dependem do meio ambiente para viver. Logo os bens da terra são patrimônio de toda humanidade. Seu uso deve estar sujeito a regras de respeito às condições básicas da vida em sociedade, e dentre elas a qualidade de vida dos que dependem desses bens.O convívio escolar será um fator determinante para a aprendizagem de valores e atitudes. Considerando a escola como um dos ambientes mais imediatos do aluno, relação a elas se darão a partir do próprio cotidiano da vida escolar do aluno. (PCN’s, 2001)

7. OBJETIVO GERALSensibilizar os alunos, para se tornarem cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade sócio-ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar de cada um e da sociedade por meio de atitudes e cuidados com o meio ambiente através da reutilização, reciclagem e redução do lixo.

8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Refletir criticamente sobre o significado e a atuação do ser humano sobre o planeta na formação da cidadania.

9. Utilizar a linguagem escrita como instrumento de aprendizagem.

10. Utilizar a leitura como meio de transformação.

11. Apresentação da proposta de “Coleta seletiva de lixo escolar” no primeiro instante, em um segundo momento tentar estendê-la para a comunidade.

12. Estabelecer a diferença entre separar, reciclar e reutilizar.- Reconhecer a importância de materiais reutilizáveis.

13. METODOLOGIATrabalharemos com atividades que venham possibilitar o desenvolvimento da sensibilidade e senso crítico dos alunos de modo que haja uma mudança de atitude. Como pontua Guimarães (1995):A sensibilização do educando deverá ser conseguida por uma relação prazerosa dele com o processo. Assim sendo, destaca-se na educação ambiental a importância do aspecto lúdico e criativo das atividades e dos procedimentos para envolver integralmente o educando, tanto em seu lado racional como emocional – o que deve ser considerado em um plano de ação.

14. PORTUGUÊS: Leituras diferenciadas: textos, notícias, poemas, letras de músicas como: “Lilás” (Djavan) e “Planeta Água” (Guilherme Arantes). Poema ecológico: “Separe”.

15. Leitura do poema “Paraíso”. Dividir a turma em quatro grupos para discutirem cada um desses itens: O que você faria se...

16. Depois cada um irá escrever sua opnião.

17. Procurar em jornais, notícias em que apareçam problemas ambientais que o poema mostra e colar no mural ecológico.- Leitura do texto: “Consumir com sabedoria privilegia a qualidade de vida”. Após a leitura, levaremos o aluno a refletir sobre o desperdício de comida, água, etc; deverá elaborar dicas para evitar o desperdício em sua casa e na escola.

18. Leitura e discussão da letra da música “Planeta Azul” de Chitãozinho e Xororó. Em seguida o aluno deverá elaborar um verso ou poema conscientizando a sociedade a cuidar do meio ambiente. Com a letra desta música trabalharemos substantivos, adjetivos e verbo.- Selecionar palavras com o tema reciclagem, para que os alunos descubram antônimos, sinônimos, coletivos, etc.- Elaboração de paródia, slogans e cartazes, para serem expostos nas dependências da escola.- Estas atividades têm por finalidade desenvolver nos alunos uma sensibilização sobre as “questões ambientais” e principalmente sobre o lixo e as formas de reciclagem, reutilização e redução.

19. CIÊNCIAS: O aluno deverá fazer uma listagem dos impactos ambientais causados pela poluição conforme a música: Planeta Azul de Chitãozinho e Xororó.

20. Leitura e discussão do texto: Cuidados com o lixo. Em seguida a turma será dividida em grupos para responder algumas questões sobre o texto.