Preparação para o teste intermédio (11º)

Preparação para a Prova
Intermédia/Exame

O trematol é um veneno metabólico que tem a
sua origem nas raízes da cobra branca. Quando
as vacas comem esta planta aumenta a
concentra-ção do trematol no leite. Este veneno
provoca inibição nas enzimas hepáti-cas que
convertem o ácido láctico em outros compostos
metabólicos.
 Explica por que razão o exercício físico intenso
aumenta os sintomas de envenenamento por
trematol.
 Explica por que razão o pH do sangue de um
indivíduo que consu-miu leite envenenado sofre
um decréscimo.

Nuno Correia 2010/11 2

Alguns microrganismos tanto fazem a respiração
aeróbia como a fermenta-ção. Realizou-se uma
experiência em que colónias de uma bactéria
foram colocadas em tubos de ensaio com
quantidades crescentes de glicose. Os tubos da
série A foram fechados, para não permitir a
entrada de ar; os tubos da série B foram
deixados abertos. Os resultados observados ao
fim de algum tempo estão resumidos no quadro.


 Identifica o processo metabólico desenvolvido
pelas bactérias da série A e da série B.
 Refere as diferenças entre os resultados da série
A e os da série B.
 Apresenta uma explicação para as diferenças
referidas na questão anterior.
 Explica a diferença entre os resultados dos cinco
tubos da série A.


Nos basidiomicetos, quando micélios de sexos
diferentes se encontram, as suas hifas
fundem-se e formam um micélio com células
binucleadas ou dicarióticas. Essas mesmas
hifas organizam-se de maneira compacta,
formando um corpo de frutificação
denominado basidiocarpo - o cogumelo.


Os fungos são organismos_____que obtêm
a_____indispensável(eis) ao seu metabolismo a
partir de compostos orgânicos.

 (A) quimioautotróficos [...] matéria
 (B) quimioheterotróficos [...] matéria
 (C) quimioautotróficos [...] energia e matéria
 (D) quimioheterotróficos [...] matéria e energia


No ciclo de vida dos basidiomicetos predomina a
________ a meiose é ____.
 haplofase [...] pré-espórica
 haplofase [...] pós-zigótica
 diplofase [...] pré-espórica
 diplofase [...] pós-zigótica


O micélio dicariótico é formado por uma rede de
hifas ramificadas o que confere aos fungos uma
elevada relação área / volume, facilitando a
aquisição de alimento. Estas hifas são
constituídas por células____e produzem enzimas
hidrolíticas que participam na digestão_____.
 (A) eucarióticas [...] extracorporal
 (B) eucarióticas [...] intracorporal
 (C) procarióticas [...] extracorporal
 (D) procarióticas [...] intracorporal


Em alguns fungos existem, dependendo das condições
ambientais, fenómenos de reprodução assexuada e
sexuada. A formação de esporos na reprodução
assexuada ocorre em esporângios (hifas verticais que
revelam especialização). Nestas estruturas
ocorre______e a existência de permite a
estabilidade do património genético.
a) mitose [...] replicação semiconservativa do DNA
b) mitose [...] ascensão polar dos cromossomas
homólogos
c) meiose [...] replicação semiconservativa do DNA
d) meiose[...]ascensão polar dos cromossomas


Muitos fungos produzem substâncias denominadas
ciclopéptidos, capazes de inibir a síntese de
mRNA nas células musculares do miocárdio,
Basta a ingestão de um único corpo de
frutificação (cogumelo) do basidiomiceto
Amanita phalloides, por exemplo, para causar a
morte de uma pessoa. Este cogumelo apresenta
semelhanças morfológicas com espécies de
cogumelos comestíveis. Explique por que razão
é muito frequente a morte de pessoas por
ingestão acidental de cogumelos da espécie
Amanita phalloides.


Analise as afirmações relativas ao ciclo da matéria.
Seleccione a opção que evidencia a sequência
temporal dos acontecimentos, segundo uma
relação causa-efeito, iniciando pelo pape!
exercido pelos fungos.
a) Ingestão de matéria orgânica
b) Inserção de material mineral no meio abiótico.
c) Transformação de matéria mineral em matéria
orgânica.
d) Microconsumidores transformam excrementos
de cadáveres em matéria inorgânica.
e) Acumulação de matéria orgânica em tecidos
dos produtores


 Ciclos de vida

Existe uma forma de reprodução que simula a sexuada, mas que se
inclui na assexuada apesar de implicar a existência de óvulos. Trata-
se da partenogénese, observável muitas vezes em plantas e animais
como pulgões e dáfnias. Estes, são pequenos crustáceos de água
doce que medem poucos milímetros e durante o Verão só existem
maioritariamente sob a forma de indivíduos fêmeas. Nascem de
óvulos de casca fina não fecundados e no final do verão a ultima
geração destes óvulos originam machos e fêmeas portadores de
gónadas que acasalando originam ovos de casca espessa. Passam por
um estado de vida latente durante o Inverno até à primavera
seguinte.
 Ao romperem-se, cada ovo origina uma fêmea que por
partenogénese assegura uma rápida multiplicação de indivíduos
durante o verão. Assim as dáfnias, ao alternarem a reprodução
sexuada com a reprodução assexuada, asseguram as recombinações
génicas periódicas , preservando , desta forma as suas possibilidades
de adaptação ao ambiente.


1. A partenogénese constitui um fenómeno de
reprodução____de indivíduos, a partir de
ovos____.
a) assexuada (...) fecundados
b) assexuada,(...) não fecundados
c) sexuada (...) fecundados
d) sexuada (...) não fecundados


No final do Verão, os indivíduos resultantes por
partenogénese são____e desenvolveram-se
por ____a partir do ovo____.

a) diplóides (...) mitose (...) não fecundado
b) haplóides (...) mitose (...) não fecundado
c) haplóides (...) meiose (...) fecundado
d) diplóides (...) meiose (...) não fecundado


4. Analise as afirmações e seleccione as verdadeiras e as falsas.

a) Na multiplicação por partenogénese das dáfnias ocorrem
recombinações genicas.
b) Na multiplicação por partenogénese ocorre segregação de
homólogos nas células em divisão.
c) No ciclo de vida das dáfnias ocorre alternância de fases
nucleares.
d) A existência de reprodução sexuada e assexuada no ciclo de vida
dos animais é mais comum do que no ciclo de vida das plantas.
e) As alternâncias no tipo de reprodução durante ò ciclo de vida das
dáfnias relacionam-se com as condições ambientais.
f) No caso das dáfnias a reprodução por cariogamia ocorre no
Outono.
g) O Inverno é um período de tempo propício à reprodução sexuada.
h) A população de dáfnias que se desenvolvem pôr partenogénese
estão de um modo geral, bem adaptadas a alterações ambientais.
i) Nas células das dáfnias assexuadas existem cromossomas
homólogos.


6. Coloque por ordem os seguintes fenómenos
relativos a um processo reprodutivo, por via
sexuada, deve começar por A.

A. Cariogamia
B. crossing-over
C. Desenvolvimento de novo ser
D. Disjunção aleatória de cromossomas
E. formação de gâmetas
F. formação de células haplóides
G. desenvolvimento de dáfnias por partenogénese


Explique em que medida o ciclo de vida deste
animal, alternando a reprodução sexuada, com a
reprodução assexuada, contribui para a
preservação da espécie.


Com base no gráfico referente às espécies de
caranguejos A e B, indique qual a espécie que:

1. mantém o seu meio interno sempre isotónico
em relação ao meio externo.


o se adaptará melhor a viver num habitat de
estuário de rio (percentagem de concentração de
sal inferior a 2,5). Fundamente a resposta dada
na questão anterior.


 Uma rã imobilizada numa gaiola de arame foi imersa num
banho de água, de modo que só a boca e as narinas
ficassem expostas ao ar.
 A água foi coberta com uma camada de óleo. Foi
determinada a quantidade total do oxigénio consumido
pela rã em duas situações diferentes (água agitada e
água não agitada). Foram efectuados seis registos das
concentrações de oxigénio na água do banho, os quais
estão representados no gráfico da figura.


 em que situação (água agitada e não agitada) a rã consumiu
mais oxigénio.
 se a rede de capilares da rã transporta mais ou menos
oxigénio quando a água está agitada.
 Sugira qual a importância que pode ter, em termos
respiratórios, o movimento do corpo dos anfíbios na água.
 Relacione a estrutura do coração da rã com a capacidade
energética deste animal.


Na figura estão representadas graficamente as
curvas de absorção e de transpiração de uma
árvore, durante um período de 24 horas.


Utilizando os dados do gráfico da figura, indique
qual o intervalo de tempo em que a planta
perdeu mais água do que absorveu.


Na figura estão representadas graficamente as curvas de absorção e de
transpiração de uma árvore, durante um período de 24 horas.

 Tendo em atenção os dados do gráfico, faça corresponder V (de Verdadeiro) ou
F (de Falso) a cada uma das letras da afirmações seguintes.
a) A partir das 15 horas, as células estomáticas tornam-se mais flácidas.
b) O diâmetro do tronco da árvore pode aumentar depois das 18 horas.
c) A absorção registada é nula às 22 horas.
d) A absorção é consequência da transpiração.
 Fundamente a resposta dada na pergunta anterior relativamente à afirmação B.


As afirmações seguintes referem-se a uma possível explicação
para o transporte de água e de sais minerais no interior de uma
planta. Coloque por ordem as letras que as representam, de
modo a reconstituir a sequência cronológica dos
acontecimentos.

A. A água acumula-se no cilindro central.
B. Gera-se um gradiente de pressão osmótica entre as células
epidérmicas e as células do xilema.
C. A pressão de turgescência no interior dos elementos de vaso
provoca a ascensão da água.
D. O transporte de sais minerais da solução do solo para as
células epidérmicas e das célu-las do córtex para o cilindro
central ocorre à custa de energia metabólica.
E. A água desloca-se a favor dos gradientes de concentração,
através da zona cortical, até ao cilindro central.


Faça corresponder V (afirmação verdadeira) ou F (afirmação falsa) a cada
uma das letras que identificam as afirmações seguintes, relativas ao
transporte de seiva bruta em Angiospérmicas.

a) De acordo com a teoria da tensão-coesão, o movimento de água ao
longo do xilema efectua-se à custa de energia metabólica.
b) A adesão da água às paredes dos elementos de vaso contribui para a
manutenção de uma coluna contínua de seiva bruta.
c) O transporte activo de sais minerais para o interior da raiz provoca
uma diminuição da absorção de água.
d) O movimento da seiva bruta é determinado pela diferença de
potencial de água.
e) O aumento do potencial de soluto nos elementos de vaso provoca a
entrada de água para o seu interior.
f) A plasmólise das células-guarda provoca um aumento da quantidade
de água absorvida pela planta.
g) A água perdida por transpiração é substituída pela água que é
absorvida a partir do solo.
h) O aumento da humidade atmosférica dificulta a perda de água por
transpiração.


 Relacionea disponibilidade de oxigénio no
solo com a capacidade de manutenção da
pressão radicular.


Se uma folha de uma planta for exposta ao ar
seco, será de esperar que:
a) a abertura dos seus estornas não se altere.
b) os estomas abram dentro de algum tempo.
c) os estomas só abram se a folha for colocada
à luz.
d) os estomas se fechem dentro de pouco
tempo.


O gráfico seguinte representa as alterações
da concentração do açúcar em várias
estruturas do algodoeiro, em diferentes
horas do dia.
 Identifique cada uma das curvas do gráfico que
corresponde, respectivamente, à concentra-ção
do açúcar no xilema e no floema.


Durante o dia, os estornas abrem à medida que
aumenta a intensidade luminosa; tal facto explica-se
porque:
a) aumenta a transpiração da planta.
b) diminui a pressão osmótica nas células
estomáticas.
c) o calor dos raios solares faz aumentar a
respiração da folha.
d) aumenta a turgescência das células de guarda.
e) a pressão exercida pelas paredes das células de
guarda diminui.


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