John watson.
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John Watson foi um psicólogo americano que contribuiu significativamente para o desenvolvimento da psicologia como ciência. Ele acreditava que o comportamento deveria ser o objeto de estudo da psicologia e poderia ser investigado através de estímulos e respostas, semelhante aos experimentos da psicologia animal. Watson realizou importantes experimentos com bebês e publicou vários livros sobre o desenvolvimento infantil.
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Watson e o Behaviorismo
John Watson fundou a perspectiva behaviorista na psicologia, definindo-a como uma ciência objetiva e experimental do comportamento observável. Ele acreditava que todo o comportamento é determinado apenas pelos estímulos ambientais e experiências, não por fatores internos ou hereditários. Seu objetivo era prever e controlar o comportamento através das leis aprendidas entre estímulos e respostas.
Objecto da Psicologia
O documento descreve as principais perspectivas históricas sobre o objeto de estudo da psicologia, incluindo Wundt e o estruturalismo, Watson e o behaviorismo, a escola gestaltista, Freud e a psicanálise, e Piaget e o construtivismo cognitivo. Resume as abordagens e métodos de cada uma destas perspectivas para o estudo da mente e do comportamento humano.
John watson e o behaviorismo
Este documento discute o behaviorismo, uma área da psicologia focada no estudo do comportamento. Apresenta os principais conceitos do behaviorismo clássico de Watson e do behaviorismo radical de Skinner, incluindo o condicionamento clássico e operante. Também discute as críticas de Watson a Wundt e a noção de comportamento defendida por Watson.
Condicionamento de ivan pavlov
Pavlov estudou o condicionamento clássico usando cães. Ele observou que os cães começaram a salivar quando ele chegava, sem a presença de comida, mostrando que um estímulo neutro pode ser condicionado para desencadear uma resposta. Ele caracterizou estímulos e respostas como condicionadas ou incondicionadas e mostrou como a generalização e discriminação ocorrem no condicionamento.
Cérebro - psicologia 12ºano AR
O documento descreve a anatomia e função do cérebro humano. Discute as partes principais do sistema nervoso central, incluindo o cérebro, medula espinhal e hemisférios cerebrais. Também descreve as funções dos principais lobos cerebrais - occipital, temporal, parietal e frontal - e suas áreas associadas ao processamento de visão, audição, sensação e funções cognitivas superiores.
MENTE
O documento discute os processos cognitivos associados à mente humana, incluindo a percepção, memória e aprendizagem. A percepção envolve a aquisição e interpretação de informações dos sentidos. A memória consiste em codificação, armazenamento e recuperação da informação. Existem diferentes tipos de memória de curto e longo prazo. A aprendizagem pode ocorrer por condicionamento, observação ou uso de símbolos.
A aprendizagem
O documento discute os tipos e processos de aprendizagem, incluindo aprendizagem por habituação, condicionamento clássico e operante, e aprendizagem por observação. Aprendizagem é definida como a aquisição de novos conhecimentos e comportamentos através da experiência. Existem quatro principais tipos de aprendizagem.
Watson e o comportamento
O documento discute as concepções de comportamento de John Watson. Ele acreditava que o comportamento é determinado pelo ambiente (estímulos externos), não pela consciência ou processos mentais. Watson realizou um experimento conhecido em que condicionou uma criança, Little Albert, a ter medo de ratos através de estímulos condicionados, demonstrando a influência do ambiente no comportamento humano.
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Teste formativo 2 de psicologia B
O documento apresenta os objetivos de aprendizagem de uma unidade de Psicologia B do 12o ano sobre os processos cognitivos e sócio-culturais. Os objetivos incluem: 1) Reconhecer a importância da dimensão social e cultural no desenvolvimento humano; 2) Definir e caracterizar conceitos-chave como cultura, socialização, percepção, memória e aprendizagem; 3) Descrever processos como a percepção social e o condicionamento clássico.
Psicologia - a mente, as emoções e a conação
O documento discute os processos cognitivos, emocionais e conativos da mente humana. A mente integra esses três processos de forma dinâmica e complexa. Os processos cognitivos relacionam-se com o saber e incluem percepção e memória. Os processos emocionais relacionam-se com o sentir e incluem emoções e sentimentos. Os processos conativos relacionam-se com o agir.
Relações precoces
O documento discute a importância da vinculação precoce entre a criança e os cuidadores. Explora como as interações entre a mãe e a criança nos primeiros meses de vida estabelecem as bases para o desenvolvimento socioemocional e de confiança da criança. Também examina como a privação de afecto nessa fase pode levar a problemas de desenvolvimento.
O OBJECTO DA PSICOLOGIA
Este documento discute o objeto e objetivos da psicologia, comparando-a com o senso comum. A psicologia estuda comportamentos e processos mentais por meio da descrição, explicação, previsão e controle desses fenômenos.
Psi - Inês
O documento descreve as principais ideias do psicólogo Wilhelm Wundt. Em 3 frases:
Wundt definiu a psicologia como o estudo da consciência e dos processos mentais. Ele acreditava que a consciência era constituída por elementos simples como sensações e sentimentos. Wundt utilizou a introspecção controlada como método experimental para analisar os elementos básicos da consciência.
Watson.conclusões
O documento descreve a teoria behaviorista de John Watson. Ele defendia que (1) apenas o comportamento observável deveria ser estudado pela psicologia, (2) o ser humano é produto de sua educação e meio ambiente, e (3) os processos mentais internos não causam o comportamento.
Memorial- Análise por Capítulos
Este capítulo apresenta a história de Baltasar e Blimunda. Baltasar perdeu a mão esquerda na guerra e regressa a Lisboa com Blimunda. Ela possui a habilidade de ver o interior das pessoas. Ambos vão trabalhar na construção de uma máquina voadora para o Padre Bartolomeu Lourenço.
Psicologia-Genética
O documento discute a origem e desenvolvimento da psicologia como disciplina científica. Começa explicando a etimologia da palavra psicologia e como ao longo dos séculos foi estudada como parte da filosofia. No final do século XIX, a psicologia se emancipou da filosofia e passou a ter o comportamento e processos mentais como objetos de estudo, utilizando métodos experimentais.
Funcionamento global do cérebro humano
Este trabalho aborda o funcionamento global do cérebro humano, descrevendo as principais estruturas como a medula espinal, o cérebro, os hemisférios cerebrais e lobos cerebrais. Explica as funções das áreas primárias e secundárias do córtex cerebral nas diferentes modalidades sensoriais e motoras.
Funcionamento global do cérebro
O documento discute o funcionamento global do cérebro humano, incluindo a especialização e integração dos hemisférios cerebrais esquerdo e direito. Cada hemisfério controla o lado oposto do corpo e são especializados em funções como linguagem vs criatividade. O texto também descreve as quatro principais áreas do lobo cerebral - temporal, frontal, parietal e occipital - e suas funções sensoriais e motoras.
Aula wundt
1) O documento descreve os princípios fundamentais da abordagem de Wilhelm Wundt à psicologia, incluindo seu voluntarismo, o objetivo da psicologia experimental, e a distinção entre psicologia fisiológica e psicologia dos povos.
2) Wundt via a psicologia como a ciência da experiência imediata e estabelecia o laboratório de psicologia em Leipzig em 1879.
3) Ele propunha duas abordagens complementares: a psicologia fisiológica, focada na experiência medi
Freud e a Psicanálise
O documento resume a vida e obra de Sigmund Freud, fundador da psicanálise. Apresenta sua biografia, destacando seus estudos com Charcot em Paris e o desenvolvimento inicial da psicanálise em parceria com Josef Breuer. Detalha também suas principais teorias, como a estrutura da mente humana dividida em Instâncias (Eu, Id e Superego), a sexualidade infantil e o complexo de Édipo, a importância do inconsciente e dos mecanismos de defesa.
Ivan Pavlov
Ivan Pavlov (1849-1936) foi um fisiologista russo conhecido por seu trabalho sobre reflexos condicionados. Ele descobriu acidentalmente que cães podiam ser treinados para salivar em resposta a estímulos condicionados, como o som de um sino, associados à comida. Pavlov construiu laboratórios controlados para estudar os reflexos condicionados e influenciou a mudança da psicologia para métodos mais objetivos.
O Cérebro
O documento discute a organização e desenvolvimento do cérebro humano. Explica que o cérebro é altamente especializado e integrado, com diferentes áreas podendo assumir funções de áreas lesionadas. Também discute que o cérebro continua se desenvolvendo e se modificando ao longo da vida com base nas experiências, e que a plasticidade cerebral permite a aprendizagem. Finalmente, aborda a inteligência e capacidade de aprendizagem de alguns animais.
Skinner
Burrhus Frederic Skinner foi um psicólogo behaviorista americano que desenvolveu a teoria do condicionamento operante. Ele criou a caixa de Skinner para estudar o comportamento de animais e como respostas eram reforçadas ou punidas. Sua teoria influenciou grandemente a psicologia do século 20.
Memoria
1. O documento discute os processos cognitivos da memória, incluindo os conceitos de memória, os tipos de memória (sensorial, de curto prazo e de longo prazo), e as subdivisões da memória de longo prazo (procedimental, declarativa episódica e semântica).
2. A memória é fundamental para a aprendizagem e envolve aquisição, retenção e recordação.
3. Há três tipos principais de memória: sensorial, de curto prazo e de longo prazo.
Freud e a Psicanálise I
Sigmund Freud desenvolveu a psicanálise, um método terapêutico e teoria da mente. Ele acreditava que o inconsciente, não a consciência, domina o comportamento humano. O inconsciente contém desejos reprimidos que se manifestam através de sonhos, atos falhados e neuroses. Freud também propôs que a mente humana consiste no id, ego e superego.
Mente Humana 1 - A Percepção (Actualizado)
O documento discute os processos cognitivos, emocionais e conativos da mente humana. Apresenta os três como componentes integrados da mente, abordando especificamente a cognição, que inclui a percepção, memória e aprendizagem, as emoções, afectos e sentimentos, e a conação, envolvendo a intencionalidade e tendência à ação. Discute também as dimensões biológicas e socioculturais destes processos e seu papel na vida quotidiana e na construção da identidade humana.
Teoria Humanista
1. O documento descreve a teoria humanista de Carl Rogers e sua influência na psicologia, educação e outras áreas. 2. Rogers acreditava que o processo de aprendizagem deve ser centrado no aluno, com o professor como facilitador. 3. Sua teoria enfatiza a importância das relações interpessoais, da aceitação e da liberdade para promover a auto-realização e aprendizagem significativa.
I vaga de descolonização
Este documento descreve a primeira vaga de descolonizações após a Segunda Guerra Mundial. Muitos países conquistaram a independência dos impérios europeus enfraquecidos pela guerra, incluindo o Egito da Grã-Bretanha em 1922, a Índia da Grã-Bretanha em 1947, a Indonésia dos Países Baixos em 1949, e o Vietnã da França após a Batalha de Dien Bien Phu em 1954. A independência destes países marcou o início da descolonização global após a Segunda
Psicanálise
O documento descreve os antecedentes e o desenvolvimento da psicanálise. A psicanálise surgiu a partir dos estudos de Freud sobre a histeria e o inconsciente. Influências importantes incluem as teorias de Darwin sobre a evolução e as primeiras ideias sobre a psicopatologia. A psicanálise se diferenciou das outras escolas da época por seu foco no inconsciente e na psicopatologia.
Aula 1.pptx
1) A psicologia remonta aos antigos gregos, mas se estabeleceu como ciência no século XIX com o método experimental. Forças contextuais como guerras e preconceitos influenciaram seu desenvolvimento.
2) Líderes como Wundt moldaram a nova psicologia, mas escolas de pensamento diferentes surgiram em oposição, trazendo novas abordagens.
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Revolução industrial e francesa
A Revolução Francesa trouxe mais autonomia e direitos para o povo, terminando o sistema absolutista e privilégios da nobreza. A Revolução Industrial substituiu o trabalho artesanal pelo trabalho assalariado com máquinas, gerando transformações econômicas, políticas e sociais na Europa e América do Norte. Teorias opostas e a favor do capitalismo surgiram durante este período.
Revolução industrial e francesa ines e ion
O documento descreve a situação de injustiça na França pré-Revolução Francesa, onde os trabalhadores não tinham direitos. A Revolução Francesa trouxe mais autonomia ao povo e o surgimento de partidos com opiniões diversas. A Revolução Industrial substituiu o trabalho artesanal pelo trabalho assalariado com máquinas.
Fatores de satisfação no trabalho
Este documento discute os fatores que levam à satisfação no trabalho, incluindo pagamento, recompensas, oportunidades de carreira, supervisão, segurança e enfrentar desafios. Ele também explica que estar satisfeito ou não com o trabalho afeta a saúde e o bem-estar do trabalhador. Além disso, conclui que a satisfação no trabalho é importante para o sucesso das organizações.
Fatores de satisfação no trabalho
Este documento discute os fatores que levam à satisfação no trabalho, incluindo pagamento, recompensas, oportunidades de carreira, supervisão, segurança e enfrentar desafios. Ele também explica que estar satisfeito ou não com o trabalho afeta a saúde e o bem-estar do trabalhador. Finalmente, conclui que a satisfação dos trabalhadores é importante para o sucesso das organizações.
Violência no namoro
Este documento discute a violência no namoro, definindo-a como um ato de violência cometido por um parceiro em uma relação amorosa. Ele lista vários tipos de violência no namoro, como agressão física e controle excessivo, e seus efeitos negativos, como depressão e baixa autoestima. O documento também fornece recursos de apoio como a APAV e lista os objetivos de campanhas anteriores sobre a conscientização da violência doméstica.
Violência no namoro
Este documento discute a violência no namoro, definindo-a como um ato de violência cometido por um parceiro em uma relação amorosa. Ele lista vários tipos de violência no namoro, como agressão física e controle excessivo, e discute os impactos negativos que podem resultar, como problemas de saúde mental e física. O documento também fornece recursos de apoio como a APAV e lista os objetivos de campanhas anteriores sobre a conscientização sobre a violência doméstica.
Power point importância do brincar
O documento discute a importância do brincar no desenvolvimento infantil. Ele explica que o brincar ajuda no desenvolvimento de habilidades como atenção, memória e imaginação e ocorre em três etapas de acordo com a idade da criança. Além disso, destaca que brinquedos e atividades lúdicas na sala de aula são fundamentais para o aprendizado e crescimento das crianças.
Se eu fosse um brinquedo
A autora gostaria de ser uma Barbie porque durante a infância adorava brincar com elas e ser perfeita como elas. Uma Barbie é linda, alta e famosa, e tem uma variedade de profissões e vidas glamorosas às quais pode se dedicar. No entanto, a autora agora se orgulha de quem ela é, em vez de desejar perfeição.
Genograma familiar
O documento fornece informações sobre genogramas familiares, definindo-o como uma técnica gráfica para representar a estrutura familiar e obter uma visão geral desta. Explica que genogramas podem conter símbolos simples como masculino e feminino ou extras como gravidez, e linhas para indicar relações como conjugal, filiação e irmãos. Demonstra exemplos de genogramas simples e complexos.
Síndrome de patauuyf
O documento descreve a síndrome de Patau, uma doença genética rara causada pela trissomia no cromossomo 13. Caracteriza-se por malformações no sistema nervoso e outros órgãos, e leva à morte prematura na maioria dos casos, geralmente dentro dos primeiros meses de vida.
Mais de inesaalexandra (20)
John watson.
- 1. John Watson
- 2. Indice Introdução Biografia Objeto de estudo Métodos e técnicas Bibliografia
- 3. Introdução • Neste trabalho iremos abordar um dos importantes autores (John Watson) que contribuiu para a constituição e desenvolvimento da psicologia como ciência. • Iremos também fornecer dados fundamentais do seu objeto de estudo da psicologia, dos seus métodos e técnicas , e a sua biografia.
- 4. Biografia John Watson foi um psicólogo americano que nasceu em Greeville. Entrou para a Universidade aos 16 anos , com a intenção de ser ministro religioso. Decide mudar-se para a Universidade de Chicago para se formar em Psicologia. Em 1903, torna-se o estudante mais jovem a obter o grau de Doutor. Em 1914, publica o seu livro ‘’O Comportamento: Introdução à Psicologia Comparada’’. E em 1916, é eleito Presidente da Associação Psicológica Americana . Na 1ª Guerra Mundial, serve como major. E no final dessa Guerra, realiza os experimentos laboratoriais, em psicologia experimental com bébés. Em 1928, publicou um livro: “O Cuidado Psicológico do Bebé e da Criança”.
- 5. Objeto de estudo Entendia a psicologia como a parte das ciências naturais que toma o comportamento como objeto de estudo a ser investigado por meio de estímulos e respostas. “seu objectivo teórico é prever e controlar o comportamento”
- 6. Métodos e técnicas • Watson tinha como propósito a objectividade científica e o estudo dos comportamentos observáveis e que pudessem ser descritos através do conceito de estímulo e resposta, o que indica a semelhança com os experimentos da psicologia animal, ramo em que ele preferia fazer seus experimentos
- 7. Conclusão Com este trabalho podemos concluir que John Watson foi um fenómeno na ciência fundamental para o desenvolvimento da psicologia.
- 9. Fim http://www.youtube.com/watch?v=g4gmwQ0 vw0A Curso Profissional técnico de apoio á infância Disciplina: Psicologia Trabalho elaborado por: Carla Almeida Inês Tavares Catarina Sanches Cristiana