2. O Brincar
• O brincar é a melhor forma que a criança pode
observar e interagir com o mundo;
• Estimular o brincar é essencial para que a
criança possa se desenvolver melhor, ensina o
respeito ao outro;
3. • O brincar faz parte da infância, é o momento
em que a criança está se desenvolvendo;
• Um giz, uma folha de papel e uma caixa de
papelão, aos olhos de uma criança pode se
tornar jogos emocionantes, amigos
imaginários e aventuras pelo mundo;
4. • Enquanto a criança está se
divertindo/brincando, ela exercita o corpo, a
imaginação e interage com o universo que a
cerca; transformando quaisquer objetos em
brinquedos fantásticos.
5. Benefícios do Brincar:
O crescimento e o
desenvolvimento da
criança
O processo de
humanização
A constituição da
subjetividade O aprenderA saúde
O processo de
socialização
6. Brincar e Crescer
• O brincar é a opção número 1(um) das crianças
quando estão de férias ou nas horas vagas, e
são nessas horas que está acontecendo o seu
desenvolvimento;
• As brincadeiras não são só um passa tempo
para as crianças, elas estão nesse momento
descobrindo o mundo;
7. • Ela pega qualquer objeto e no seu faz de conta
pode fazer que o objeto virasse uma nave
espacial ou pode virar também uma espada;
• A criança está usando a imaginação,
transformando esses objetos de acordo com o
seu entendimento e se relacionando com o
mundo;
8. O papel do Educador
• Para Vygotsky (1991):
“O brincar no desenvolvimento infantil,
deve ser sempre proporcionado de
forma prazerosa.”
9. • Muitas vezes, especialmente nas aulas de
educação física, algumas brincadeiras deixam
de ser prazerosas;
EX: derrota num jogo;
10. • Esses jogos e brincadeiras devem ser
estudados e experimentados pelo professor,
antes de ser expostas para os alunos;
• As brincadeiras e jogos por mais simples que
pareçam devem ter um objetivo.
11. • As brincadeiras podem ser tanto Espontâneas
como Dirigidas:
ESPONTÂNEAS: A postura do
professor é de observador, neste
processo de observação e escuta, o
professor poderá perceber o que é
da criança, como ela se comporta
com as regras impostas, etc. O
professor deve deixar a brincadeira
fluir e só intervir em caso de
conflitos.
DIRIGIDAS: É preciso deixar claro as
regras e ser breve. É interessante que o
professor participe no começo das
atividades, e também que consiga ir
colocando dificuldades no decorrer da
brincadeira, possibilitando assim um
desenvolvimento progressivo.
12. • O professor terá que se adaptar a sua
realidade, de seus alunos, da escola esta
trabalhando, os materiais disponíveis;
• Os jogos e as brincadeiras geram
possibilidades infinitas, é só estudar e
proporcionar aos alunos o melhor, dentro das
possibilidades que se tem.
13. Considerações Finais
• A partir de pesquisa bibliográfica vimos que a
criança aprende enquanto brinca. Enquanto a
criança/aluno está brincando, estão
desenvolvendo seu jeito de ser, tendo respeito
com os outros, ajudando sua cabeça no modo
de pensar e na imaginação.
Notas do Editor
Então a criança esta usando a imaginação, transformando as coisas no entendimento dela e como esta se relacionando com o mundo.
