O documento discute como o clima organizacional e as relações interpessoais na sala de aula afetam o ensino e a aprendizagem no ensino superior. Ele define cultura e clima organizacional e explora como fatores como liderança, comunicação, diversidade e habilidades sociais do professor influenciam as interações com os alunos.

1. Clima organizacional e a dinâmica da sala de aula no ensino superior Profa. Dra.VIVIANE FRANÇA DIAS

2. Introdução Sala de aulas Rede de relações Motivações Clima organizacional Professor Aluno

3. “ A cultura representa o ambiente de crenças e valores, costumes, tradições, conhecimentos e práticas de convívio social e relacionamento entre pessoas. A cultura significa o comportamento convencionalizado e aceito pela sociedade e provoca enorme influência e condicionamento sobre todas as ações e comportamento das pessoas (...) cada organização social também tem sua cultura própria e característica. Em outros termos, cada empresa tem sua própria cultura organizacional”.

4. “ O clima organizacional constitui o meio interno de uma organização, a atmosfera psicológica e característica que existe em cada organização. O clima organizacional é o ambiente humano dentro do qual as pessoas de uma organização fazem seu trabalho.(...) refere-se especificamente às propriedades motivacionais do ambiente interno da organização, ou seja aqueles aspectos internos da organização que levam à provocação de diferentes espécies de motivação no seus participantes”.

5. Fundamentos científicos -colaboração da Psicologia reações emocionais previsíveis liderança/afeição sempre presentes - existência de uma Psicologia organizacional

6. Relação didática e clima organizacional em sala de aula Ensino Relações humanas sociais Sala de aula Não só conteúdos e conhecimentos Satisfações pessoais E profissionais

7. Reflitam: “ professores ensinam sem querer ensinar, alunos aprendem sem querer aprender...” ( GIL, 2006)

8. Percepções do professor Professor bonzinho Bom professor Camarada Bom de papo Competência social Relações interpessoais Maior produtividade Satisfação profissional

9. Algumas características do bom professor Saber o nome dos alunos Disponibilidade com limites Alunos são pessoas Professores são pessoas

10. PENSEM... Como trabalhar com as lideranças grupais?

11. COMENTÁRIOS Identifique grupos e líderes naturais: evidencie-os ou neutralize-os

12. Promova autonomia dos alunos Professores mediadores, mas na prática! Aluno vê professor como dono do saber, autoridade no assunto. Mudar: conhecimento construído em conjunto Didática: diferenciar construção de transmissão Técnicas de ensino- facilitam participação

13. Melhore habilidades de comunicação Voz : energia, sentimentos; Corpo: rosto, mãos, braços! Presença em sala! “ Material do professor”

14. Didática e utilização de recursos Retroprojetor; Slides; Lousa; Aula = espetáculo; Aplausos ou ...; Necessidade de retorno - observar alunos; Bom clima: receber críticas é desafiador.

15. Conhecer, explorar: dificuldades e diversidades Nossas e de nossos alunos; Inovar, mas sem exageros; Competência social = capacidade de organizar pensamentos, sentimentos e ações em função de objetivos e valores

16. SINTETIZANDO... Planejar, preparar aulas: influi no clima e nas relações em sala de aula; Indivíduos e grupos: encontros e realizações ou enfrentamento e hostilidade; Colaboração da Didática e da Psicologia nas relações interpessoais; Melhor ensino-aprendizagem.