O documento descreve os polígonos, definindo-os como figuras geométricas formadas por três ou mais segmentos de reta e classificando-os de acordo com o número de lados. Também apresenta uma atividade para introduzir o conceito de polígonos regulares para alunos do 6o ano do ensino fundamental utilizando o programa Geogebra.

1. Polígonos
Conhecendo as figuras
geométricas.
Por Andressa N. Jardim

2. Polígonos
Polígonos são figuras formadas por três
ou mais seguimentos de reta.

3. A palavra polígono vem do grego e quer
dizer muitos (poly) ângulos (gon).
A quantidade de ângulos em uma figura
equivale a quantidade de lados.
 5 lados
 5 ângulos

4. Eles são classificados conforme
o número de lados.
 3 lados: Triângulo
 4 lados: Quadrilátero
 5 lados: Pentágono
 6 lados: Hexágono
 7 lados: Heptágono
 8 lados: Octógono
 9 lados: Eneágono
 10 lados: Decágono
 11 lados: Hendecágono ou Undecágono
 12 lados: Dodecágono

5. Os polígonos possuem os seguintes elementos:
vértices, lados, ângulos internos, ângulos externos e
diagonais.

6. Polígonos regulares
 Um polígono é considerado regular, quando seus lados
e seus ângulos são congruentes.

7. Atividade
 Essa atividade deverá ser feita com alunos do 6º ano do
ensino fundamental, quando for introduzido o
conceito de polígonos.
 Leve os alunos para o laboratório de informática,
separe em duplas ou em trios, de acordo com o suporte
do laboratório.
 Acesse o link http://web.geogebra.org/app/#
 Entre na parte de Geometria.
 Em seguida fale para os alunos criarem poliedros
regulares utilizando a ferramenta polígono regular .

8.  Cada dupla deverá fazer polígonos de vários lados
diferentes, após isso pergunte para turma se eles
sabem os nomes de cada polígonos que eles
construíram.
 Faça questionamentos sobre as formas criadas,
apresente os nomes dos 12 primeiros polígonos
regulares.
 Crie um triângulo equilátero com eles, após explique o
conceito de vértices, lados, ângulos internos, ângulos
externos e diagonais.

9.  Utilize a ferramenta ângulo para mostrar que os
ângulos são congruentes.
 Faça um quadrado e repita o processo.
 Use a ferramenta distância , comprimento ou
perímetro para mostrar que os lados são congruentes.
 Faça o processos com outros polígonos, dependendo
da evolução da turma.

10. Objetivos.
 Com esta atividade será possível introduzir ao aluno o
conceito de polígonos regulares.
 Reconhecer a classificação dos polígonos.
 Identificar os elementos de um polígono.

11. Tutorial Geogebra
 Para um melhor conhecimento e aperfeiçoamento,
acesse http://www.geogebra.im-uff.mat.br/vtt.html e
veja tutoriais sobe o programa.

12. Bibliografia.
 http://www.matematicamuitofacil.com/poligonosreg.
html acessado em 11/03/2015.
 http://www.brasilescola.com/matematica/poligonos.h
tm acessado em 12/03/2015.
 http://pt.slideshare.net/SergioManoel1968/poligonos-
regulares-7916386 acessado em 10/03/2015.