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GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE DE ALAGOINHAS                     Ano Letivo: 2010
Área de conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.
Campo do Saber: Biologia                           Unidade: IV
Professores: Alana Alves Farias, Edilândia Rios de Oliveira.
Período: 4° unidade.

                                     PLANO DE UNIDADE
                                        Série: 1º ano


                                     EIXO TRANSVERSAL:

         Competências                             Conteúdos Conceituais


Representação e Comunicação                          Tema: Citologia.
                                              Sub-tema: Composição celular.


      Descrever processos e             Levantamento de conhecimento prévio: O que é
       características da célula.         a célula e qual a sua função;
                                         Conhecimento dos objetos de estudo da
       Expressar dúvidas, idéias         Citologia, estudo das organelas;
       e conclusões acerca dos           Identificação e caracterização da célula e seus
       fenômenos citológicos.             componentes;
                                         Reconhecimento das funções que as organelas
                                          exercem e da organização destas para a
                                          manutenção do meio celular;
                                         Análise e descrição das relações de
                                          interdependência entre os componentes celular.
                                         Conhecimento da importância celular para a
                                          manutenção da vida;
                                         Identificação e representação das células.
                                         Identificação, descrição e interpretação das
                                          relações que as células mantêm entre si.



  Investigação e Compreensão                     Conteúdos Procedimentais

      Utilizar noções e conceitos       Construção de mapa conceitual para relacionar
       de citologia em novas              as organelas citoplasmáticas;
       situações de aprendizado.         Observação de diversos componentes celulares,
                                          através de imagens e vídeos;
                                         Leitura e interpretação de textos diversos;
                                          participação efetiva em discussões e construção
                                          de painéis;
                                         Resolução de estudo dirigido com os temas
propostos;
                                           Análise de músicas;
                                           Produção de cartazes;
                                           Resolução de exercícios, mini-teste.

 Contextualização Sociocultural                       Conteúdos Atitudinais


      Reconhecer célula como              Valorização dos constituintes celulares quanto a
       unidade morfofisológica da           importância morfofisiológica da célula;
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                                           Validação da importância da manutenção da
      Distinguir os diferentes tipos       estrutura celular para o bom funcionamento do
       de células que compõem o             organismo.
       organismo.




ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS

   1- Exposição oral participada
   2- Estudo de texto
   3- Demonstração didática (experimentos etc.)
   4- Simulação de situações-problemas
   5- Estudo de caso
   6- Aula prática (professor e aluno)
   7- Estudo dirigido
   8- Músicas e paródias
   9- Seminários
   10-Maquete.

RECURSOS

Livro didático/Internet/Materiais de papelaria/TV, vídeo e DVD/Sucatas/Cd e micro sisten/Data-
show e Sala ambiente.

PROPOSTA DE AVALIAÇÃO

Dentro de cada disciplina ou por área propomos se possível realizar projetos didáticos para que
se contemple a oralidade, a escrita, a leitura, através de:

01) ORALIDADE: - Seminários; Maquetes; Demonstração didática; Discussões.

02) ESCRITA: - Atividades escritas; Testes, Provas.

03) LEITURA; - Estudos de textos com interpretação; Leitura de imagem (não-verbal); Estudo
Dirigido; Músicas.
OBS. Para cada estratégia de aprendizagem e ou instrumento de avaliação, serão necessários
estudos, de referenciais teóricos para conhecer seus pressupostos, suas etapas e como aplicá-las
“com sucesso” em sala de aula.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


LOPES, Sônia e ROSSO, Sérgio. Biologia, Volume Único, ed.5, Editora Saraiva, São Paulo,
2005.
CARVALHO, Wanderley. Biologia em Foco, Volume Único, Editora FTD,São Paulo, 2002.
LINHARES, Sérgio, GEWANDSZNAJDER, Fernando, Biologia Hoje, Volume 1, ed.2, Editora
Ática, São Paulo, 1992.

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  • 1. GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE DE ALAGOINHAS Ano Letivo: 2010 Área de conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Campo do Saber: Biologia Unidade: IV Professores: Alana Alves Farias, Edilândia Rios de Oliveira. Período: 4° unidade. PLANO DE UNIDADE Série: 1º ano EIXO TRANSVERSAL: Competências Conteúdos Conceituais Representação e Comunicação Tema: Citologia. Sub-tema: Composição celular.  Descrever processos e  Levantamento de conhecimento prévio: O que é características da célula. a célula e qual a sua função;  Conhecimento dos objetos de estudo da  Expressar dúvidas, idéias Citologia, estudo das organelas; e conclusões acerca dos  Identificação e caracterização da célula e seus fenômenos citológicos. componentes;  Reconhecimento das funções que as organelas exercem e da organização destas para a manutenção do meio celular;  Análise e descrição das relações de interdependência entre os componentes celular.  Conhecimento da importância celular para a manutenção da vida;  Identificação e representação das células.  Identificação, descrição e interpretação das relações que as células mantêm entre si. Investigação e Compreensão Conteúdos Procedimentais  Utilizar noções e conceitos  Construção de mapa conceitual para relacionar de citologia em novas as organelas citoplasmáticas; situações de aprendizado.  Observação de diversos componentes celulares, através de imagens e vídeos;  Leitura e interpretação de textos diversos; participação efetiva em discussões e construção de painéis;  Resolução de estudo dirigido com os temas
  • 2. propostos;  Análise de músicas;  Produção de cartazes;  Resolução de exercícios, mini-teste. Contextualização Sociocultural Conteúdos Atitudinais  Reconhecer célula como  Valorização dos constituintes celulares quanto a unidade morfofisológica da importância morfofisiológica da célula; vida.  Validação da importância da manutenção da  Distinguir os diferentes tipos estrutura celular para o bom funcionamento do de células que compõem o organismo. organismo. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS 1- Exposição oral participada 2- Estudo de texto 3- Demonstração didática (experimentos etc.) 4- Simulação de situações-problemas 5- Estudo de caso 6- Aula prática (professor e aluno) 7- Estudo dirigido 8- Músicas e paródias 9- Seminários 10-Maquete. RECURSOS Livro didático/Internet/Materiais de papelaria/TV, vídeo e DVD/Sucatas/Cd e micro sisten/Data- show e Sala ambiente. PROPOSTA DE AVALIAÇÃO Dentro de cada disciplina ou por área propomos se possível realizar projetos didáticos para que se contemple a oralidade, a escrita, a leitura, através de: 01) ORALIDADE: - Seminários; Maquetes; Demonstração didática; Discussões. 02) ESCRITA: - Atividades escritas; Testes, Provas. 03) LEITURA; - Estudos de textos com interpretação; Leitura de imagem (não-verbal); Estudo Dirigido; Músicas.
  • 3. OBS. Para cada estratégia de aprendizagem e ou instrumento de avaliação, serão necessários estudos, de referenciais teóricos para conhecer seus pressupostos, suas etapas e como aplicá-las “com sucesso” em sala de aula. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS LOPES, Sônia e ROSSO, Sérgio. Biologia, Volume Único, ed.5, Editora Saraiva, São Paulo, 2005. CARVALHO, Wanderley. Biologia em Foco, Volume Único, Editora FTD,São Paulo, 2002. LINHARES, Sérgio, GEWANDSZNAJDER, Fernando, Biologia Hoje, Volume 1, ed.2, Editora Ática, São Paulo, 1992.