O plano de aula traça os procedimentos da aula que evidenciou o exemplo de história de vida da teórica marxista Rosa Luxemburgo no âmbito do assunto abordado em sala de aula – Pós-Primeira Guerra Mundial. O plano de aula foi aplicado na turma do 9° Ano “A” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, em 30 de maio de 2017, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena
Série: 9º Ano/A/Ensino Fundamental II
Data: 30/05/2017 Carga horária: 01 aula de 45 minutos
Professor Supervisor: Thiago Acácio Raposo
Bolsistas: Jilton Joselito de Lucena Ferreira; Marília Cristina de Queiroz; Mylla Christtie
Montenegro Bezerra; Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes; Valdeir Alves dos Santos.
PLANO DE AULA
Tema:
 Alemanha pós-Primeira Guerra Mundial.
Eixo de problematização:
 Em que a intelectual Rosa Luxemburgo contribuiu para a humanidade? Qual era a sua
luta? Qual era a sua forma de ver a vida e a sociedade?
Objetivo Geral:
 Fornecer ao aluno um conhecimento histórico, a partir de um exemplo de vida,
transmitindo para o mesmo um exemplo de luta e conquistas. Rosa Luxemburgo foi
antecessora da Primeira Guerra Mundial, se posicionando contra a mesma. Acabou
sendo assassinada por ter ideais comunistas.
Objetivos Específicos:
 Incentivar a reflexão nos alunos;

2.  Fazer com que percebam que existem histórias de superação;
 Demonstrar para os alunos que a vida é permeada por dificuldades.
Justificativa:
Para uns a guerra era inevitável, para outros, a guerra poderia ser evitada, esse era o
contexto pré-Primeira Guerra Mundial. O conflito iniciou após a morte de Francisco
Ferdinando, herdeiro do império Austro-Húngaro e de sua esposa Sophie. O atentado foi obra
de um ativista sérvio e tinha como objetivo causar o rompimento das províncias eslavas da
Áustria-Hungria, para que fossem reunidas em uma grande Sérvia. Mas a Europa já se
encontrava tensa, alerta para o inicio de guerra, se armando e testando novas tecnologias. O
período ficou conhecido como: Corrida Armamentista.
Alianças foram feitas entre os países europeus, pois já esperavam pela guerra e, em
1882, a Alemanha, o Império Austro-Húngaro e a Itália formam a Tríplice Aliança,
posteriormente há a formação da Tríplice Entende, formada por Império Britânico
(Inglaterra), França e Império Russo. Caso alguns desses países entrassem em guerra, os
aliados tinham por obrigatoriedade fornecer exército e armas.
A guerra é declarada e entre os contrários a guerra se encontra Rosa Luxemburgo,
ativista política, marxista, defensora do comunismo. Rosa via a guerra como um conflito
imperialista, feita pelos burgueses na corrida por riquezas. Em seu ponto de vista, o
proletariado nada tinha a ganhar, pelo contrário, só tinha a perde, a sua vida, a sua família.
Declaradamente contra a guerra é presa, continuando durante todo o conflito na cadeia.
Metodologia:
No âmbito da exposição da aula expositiva-dialogada sobre o pós-Primeira Guerra
Mundial, ministrada pelo professor, ao tratar da vida da população, será apresentada a história
de vida de Rosa Luxemburgo.
Recursos Didáticos:
 Apostilas.
Avaliação:

3. A avaliação se processará através da observação dos alunos em sala no momento da
leitura individual do texto, bem como por meio do desempenho dos mesmos no âmbito do
debate empreendido após a apresentação da história de vida de Rosa Luxemburgo.
Referências
ALGOSOBRE. “Rosa Luxemburgo”. Disponível em <https://www.algosobre.com.br/biografias/rosa-
luxemburgo.html>. Acesso em: 28 mai. 2017.
LOUREIRO, Isabel. “Vida e Obra de Rosa Luxemburgo”. Disponível em
<http://www.cchla.ufrn.br/rosaluxemburgo/doc/sobre_rosa/vida_e_obra_de_rosa_luxemburg.pdf>.
Acesso em: 28 mai. 2017.
PENSADOR uol. “Biografia de Rosa Luxemburgo”. Disponível em
<https://pensador.uol.com.br/autor/rosa_luxemburgo/biografia/>. Acesso em: 28 mai. 2017.
PERCíLIA, Eliene. "Rosa Luxemburgo"; Brasil Escola. Disponível em
<http://brasilescola.uol.com.br/biografia/rosa-luxemburgo.htm>. Acesso em: 28 mai. 2017.
PINTO, Tales. “Revolução Alemã de 1918-1919”; história do mundo. Disponível em
<http://historiadomundo.uol.com.br/idade-contemporanea/revolucao-alema-de-1918-1919.htm>.
Acesso em: 28 mai. 2017.
SANTIAGO, Emerson. “Revolução Alemã de 1918-1919”; info escola. Disponível em
<http://www.infoescola.com/historia/revolucao-alema-de-1918-1919/>. Acesso em: 28 mai. 2017.
SILVA, Antonio Ozaí da. “Biografias de Rosa Luxemburgo”; Espaço Academido. Disponível em
<https://espacoacademico.wordpress.com/2012/07/18/biografias-de-rosa-luxemburgo/>. Acesso em:
28 mai. 2017.
VICENTINO, Cláudio. Projeto Radix: história, 9º ano. São Paulo: Scipione, 2009. – (Coleção
projeto radix).