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Colégio Estadual Dinah          Professor Antonio Carlos Carneiro                          Turno          Bibliografia
Gonçalves                       Barroso                                                    Série 1º Ano   Biologia
                                                                                           Ano            José Luiz Soares
                                                                                           Unidade        FTD
Planejamento                    Anual                                                      2011
Conteúdos                       Objetivos                                                  Metodologias Avaliação
1. Ecologia:                    Identificar os níveis de organização: população,           Aula         Através da participação do
a. Níveis de organização        comunidade, ecossistemas, biomas
b. População, comunidade,       e biosfera.                                                Expositiva   aluno
biosfera, biomas.                  Reconhecer o ecossistema como ambiente básico de                     Na resolução de
c. Hábitat e nicho ecológico.   interação entre os seres vivos .
d. Níveis tróficos                 Conceituar espécie, população e de comunidade.
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e. Cadeias e teias                 Conceituar nicho ecológico e hábitat.                                Freqüência
alimentares.                       Identificar o papel biológico, econômico e social dos                 Participação nos debates
f. Fluxo de energia e           microorganismos na ciclagem
matéria.                        de nutrientes.
                                                                                                        Teste
g. Pirâmides ecológicas.           Descrever os fluxos de matéria e energia.                            Prova
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ecossistemas
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                                carbono , relacionando-os com
i. Ciclos biogeoquímicos        atividades antrópicas geradoras de desequilíbrios
Ecologia:                       ambientais.
   Sucessão ecológica              Relacionar a ciclagem da matéria à respiração
   Dinâmica de populações       aeróbia, fermentação , fotossíntese e
   Relações ecológicas          quimiossíntese.
1. Ecologia                        Relacionar os sistemas à capacidade de absorver,
   Desequilíbrios ambientais    sintetizar, armazenar e empregar
   Biomas                       energia.
Citologia                          Relacionar o Princípio da conservação de energia
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Planejamento de biologia 1º ano antonio carlos carneiro barroso

  • 1. Colégio Estadual Dinah Professor Antonio Carlos Carneiro Turno Bibliografia Gonçalves Barroso Série 1º Ano Biologia Ano José Luiz Soares Unidade FTD Planejamento Anual 2011 Conteúdos Objetivos Metodologias Avaliação 1. Ecologia: Identificar os níveis de organização: população, Aula Através da participação do a. Níveis de organização comunidade, ecossistemas, biomas b. População, comunidade, e biosfera. Expositiva aluno biosfera, biomas. Reconhecer o ecossistema como ambiente básico de Na resolução de c. Hábitat e nicho ecológico. interação entre os seres vivos . d. Níveis tróficos Conceituar espécie, população e de comunidade. exercícios e. Cadeias e teias Conceituar nicho ecológico e hábitat. Freqüência alimentares. Identificar o papel biológico, econômico e social dos Participação nos debates f. Fluxo de energia e microorganismos na ciclagem matéria. de nutrientes. Teste g. Pirâmides ecológicas. Descrever os fluxos de matéria e energia. Prova h. Produtividade nos ecossistemas Descrever os ciclos da água, nitrogênio, oxigênio e Lista de exercícios carbono , relacionando-os com i. Ciclos biogeoquímicos atividades antrópicas geradoras de desequilíbrios Ecologia: ambientais. Sucessão ecológica Relacionar a ciclagem da matéria à respiração Dinâmica de populações aeróbia, fermentação , fotossíntese e Relações ecológicas quimiossíntese. 1. Ecologia Relacionar os sistemas à capacidade de absorver, Desequilíbrios ambientais sintetizar, armazenar e empregar Biomas energia. Citologia Relacionar o Princípio da conservação de energia Composição química celular com os fenômenos naturais. Envoltórios celulares Associar os processos bioquímicos respiração celular Citoplasma – organelas aeróbia e a fermentação com Núcleo celular obtenção de energia. Divisão celular Diferenciar cadeias e teias alimentares.
  • 2. Gametogênese Identificar os níveis tróficos a partir de cadeias e teias alimentares exemplificadas. Caracterizar os fluxos de energia e matéria em um ecossistema. Relacionar o fluxo de energia e matéria às pirâmides de energia e matéria. Identificar as pirâmides de energia, matéria e número em um ecossistema. Relacionar os mecanismos de respiração celular à produtividade primária bruta e líquida. Compreender a importância ecológica dos microrganismos e sua participação nos ciclos biogeoquímicos. Compreender o processo cíclico da matéria dentro dos ecossistemas e o fluxo de energia tendo referência os ciclos do nitrogênio, água, carbono e oxigênio. Reconhecer a importância das interações entre os seres vivos na manutenção dos ecossistemas. Identificar o papel das interações sociais na manutenção dos grupos humanos. Reconhecer o ecossistema como ambiente básico de interação entre os seres vivos. Descrever os ciclos da água, nitrogênio, oxigênio e carbono, relacionando-os com atividades antrópicas geradoras de desequilíbrios ambientais. Perceber as vantagens e inconveniências da utilização de energia renováveis e nãorenováveis. Compreender os mecanismos relacionados com a dinâmica de populações. Relacionar o estudo da dinâmica de populações à análise de gráficos.
  • 3. Descrever o bioma cerrado com suas fitofisionomias. Descrever os processos de desequilíbrio ambiental relacionados com o bioma cerrado. Identificar o homem como agente desencadeador da perda do equilíbrio de ecossistemas nos diferentes biomas. Relacionar as taxas de mortalidade/natalidade e migração com a densidade demográfica. Efetuar cálculos de densidade populacional. Descrever as séries de alterações nas comunidades ao longo de uma sucessão ecológica. Identificar os principais desequilíbrios ambientais relacionando-os com as atividades antrópicas. Diferenciar células procariontes e eucariontes. Compreender a estrutura viral e a dificuldade de classificação dos vírus. Identificar o papel biológico das principais substâncias químicas que compõem a célula. Descrever o modelo de Singer e Nicholson para a membrana plasmática. Diferenciar transporte ativo e passivo. Relacionar os diferentes tipos de transporte aos fenômenos celulares. Identificar, por meio de esquemas, os diferentes organelas citoplasmáticos. Identificar as funções das organelas citoplasmáticas. Relacionar os componentes do núcleo com o controle do metabolismo celular. Diferenciar cromatina e cromossomo. Relacionar a interfase, com suas subfases, ao
  • 4. comportamento do material genético. Identificar a importância da mitose e meiose.