Conteúdos educação infantil BNCC

1. OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS
1º “O EU, O OUTRO E O NÓS”
Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Proposta de trabalho
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos
outros, percebendo que as pessoas têm
diferentes sentimentos, necessidades e maneiras
de pensar e agir.
- Cantigas de Roda
- Músicas infantis regionais
- Valores
- Identidade
- Socialização e cooperação
- Respeito e empatia
- Jogos simbólicos
- Compartilhar vivencias
- Rodas de Conversa
- Regras de convivência
(EI03EO02) Agir de maneira independente,
com confiança em suas capacidades,
reconhecendo suas conquistas e limitações.
- Jogos de competição e regras
- Brincadeiras
- Teatro
- Exposição de ideias
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais,
desenvolvendo atitudes de participação e
cooperação.
- Jogos
- Brincadeiras de Cooperação
- Roda de Conversa
- Hora do Conto
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e
sentimentos a pessoas e grupos diversos.
- Linguagem Oral
- Teatro
- Dança
- Diálogo

2. (EI03EO05) Demonstrar valorização das
características de seu corpo e respeitar as
características dos outros (crianças e adultos)
com os quais convive.
- Sentidos
- Auto Cuidado
- Olhar o outro
- Desenho do Contorno
- Empatia
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por
diferentes culturas e modos de vida.
- Tradicionalismo
- Estereotipo do Gaúcho
- Diferentes culturas
- Semelhanças e diferenças
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no
respeito mútuo para lidar com conflitos nas
interações com crianças e adultos.
- Mediações
- Música
- Dança
- Brincadeiras direcionadas
- Jogos com Regras
2º “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Proposta de trabalho
(EI03CG01) Criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de sentimentos,
sensações e emoções, tanto nas situações do
cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro,
música.
- Teatro
- Música
- Dança
- Mímica
- Brincadeiras
- Sentimentos
- Faz de contas
- Família
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do
uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta
e reconto de histórias, atividades artísticas, entre
outras possibilidades.
- Brincadeiras
- Artes
- Jogos
- Gestos
- Reconto de Histórias

3. - Partes do Corpo
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e
mímicas em brincadeiras, jogos e atividades
artísticas como dança, teatro e música.
- Movimentos
- Gestos
- Olhares e Mímicas
- Brincadeiras
- Teatro
- Jogos
- Dança
- Música
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado
relacionados a higiene, alimentação, conforto e
aparência.
- Visitas do dentista na Escola
- Escovação na Escola
- Visita nutricionista
- Reconhecer partes do Corpo
- Hábitos de higiene e Alimentares
- Cuidado de si e do outro
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades
manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas.
- Coordenação motora fina ampla
- Modelagem
- Psicomotricidade
- Impressão
- Pintura, recorte, alinhavo, dobradura, colagem
3º “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Proposta de trabalho
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por
materiais, objetos e instrumentos musicais
durante brincadeiras de faz de conta,
encenações, criações musicais, festas.
- Teatro
- Confecção dos instrumentos musicais
- Música
- Brincadeiras de faz de conta

4. (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio
de desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando produções bidimensionais e
tridimensionais.
- Escultura com argila
- Colagem
- Alinhavo
- Recorte
- Pintura
- Impressão
- Modelagem
- Materiais não estruturados
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som
(intensidade, duração, altura e timbre),
utilizando-as em suas produções sonoras e ao
ouvir músicas e sons
- Imitar Sons
- Mimicas
- Músicas
- Brincadeiras
- Materiais não estruturados
-Cantigas
-Manusear instrumentos musicais
4º “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Proposta de trabalho
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e
sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de
fotos, desenhos e outras formas de expressão.
- Escrita espontânea
- Leitura de Imagens
- Desenhos
- Formas de expressão
- Roda de Conversa
- Vocabulário
- Socialização
- Manuseio material impresso
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas,
poemas e canções, criando rimas, aliterações e
ritmos.
- Brincadeiras de Roda
- Mimica
- Rimas
- Adivinhas

5. - Músicas
- Cantigas
- Historias e poemas
(EI03EF03) Escolher e folhear livros,
procurando orientar-se por temas e ilustrações e
tentando identificar palavras conhecidas.
- Manuseio de revistas, livros
- Recorte
- Colagem
- Coordenação motora fina
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e
planejar coletivamente roteiros de vídeos e de
encenações, definindo os contextos, os
personagens, a estrutura da história.
- Teatro
- Encenação
- Analisar a História
- Observar
- Criar Historias
- Classificar os personagens
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para
produção de reconto escrito, tendo o professor
como escriba.
- Interpretar história
- Reconto
- Comunicação Oral
- Expressividade e entonação
- Argumentação de ideias
- Participação
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias
orais e escritas (escrita espontânea), em
situações com função social significativa.
- Representação e compreensão das historias
- Identificação de personagens
- Expressividade e entonação
- Narração, reprodução e criação de textos (individual e coletivo)
- Desenhos
- Histórias orais
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros
textuais veiculados em portadores conhecidos,
recorrendo a estratégias de observação gráfica
e/ou de leitura.
- Pesquisar em jornais, revistas
- Reconto de notícias
- Gêneros textuais (contos, adivinhas, ditos populares, receitas, letras de músicas)
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros
conhecidos para a leitura de um adulto e/ou
- Leitura de imagens
- Percepção auditiva

6. para sua própria leitura (partindo de seu
repertório sobre esses textos, como a
recuperação pela memória, pela leitura das
ilustrações etc.)
- Analisar imagens
- Classificar objetos e gravuras
- Recontar
- Ouvir Historia
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à
linguagem escrita, realizando registros de
palavras e textos, por meio de escrita
espontânea.
- Recontar da sua maneira a historia
- Leitura de imagens
- Escrita espontânea (desenhos livres)
5º “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Proposta de trabalho
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação
entre objetos, observando suas propriedades.
- Tamanhos, formas, cores,
- Espessuras
- Objetos, formas e dimensões
- Traçados de linhas
- Quantidades
- Gráficos
-Noção espacial-lateralidade, noção de grandeza e capacidade
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças
em diferentes materiais, resultantes de ações
sobre eles, em experimentos envolvendo
fenômenos naturais e artificiais.
- Opostos-Dia, noite, quente, frio, gelado, macio, duro...
- Experiências
- Sensações
- Texturas
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de
informações, para responder a questões sobre a
natureza, seus fenômenos, sua conservação
- Pesquisas com ilustrações em várias fontes de comunicação
- Oralidade
- Relatar suas vivências
- Fenômenos e elementos da natureza
- Brincar
- Noção temporal
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações
e medidas, usando múltiplas linguagens
- Gráficos
- Histórias matemáticas

7. (desenho, registro por números ou escrita
espontânea), em diferentes suportes.
- Desenhos
- Escritas espontânea
- Materiais não estruturados
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo
com suas semelhanças e diferenças.
- Noções de capacidade, grandeza
- Material não estruturado
- Formas Geométricas e espacial
-Jogos matemáticos
(EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu
nascimento e desenvolvimento, a história dos
seus familiares e da sua comunidade.
- Roda de conversa
- Pesquisa com família
- Desenho
- Fotos
- Painéis
- Árvore Genealógica
- Comunidade
(EI03ET07) Relacionar números às suas
respectivas quantidades e identificar o antes, o
depois e o entre em uma sequência.
- Material não estruturado(sucatas)
- Jogos
- Quantidade
- Sequência lógica
- Rotina
- Calendário
- Números, identificar e escrever
- Dinheiro
-Antecessor e sucessor
(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.),
construindo gráficos básicos.
- Gráficos de medidas e crescimento
- Números e associação entre quantidade
- Grandezas
- Lateralidade