SlideShare uma empresa Scribd logo
...E NO FIM TAMBÉM
   NÓS COMEMOS A LUA!
                          Actividades para crianças dos 3 aos 6 anos




Destacável Noesis nº 70                   Concepção de Maria João Machado e Madalena Penedo | Educadoras de Infância
                                                        Ilustrações de Michael Grejniec (cedidas pela editora Kalandraka)
E NO FIM TAMBÉM NÓS COMEMOS A LUA!


      ESTE DESTACÁVEL, AO DESTINAR-SE A CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR, ASSUME UM PROPÓSITO DIFERENTE

        DOS ATÉ AQUI EDITADOS. AS ACTIVIDADES SURGEM COMO PROPOSTA DE TRABALHO PARA O EDUCADOR.




                       PORQUE CONTAMOS HISTÓRIAS?
                                         Uma história
                                       Faz-nos imaginar
                               Faz-nos ser personagens do livro
                                        Faz-nos pensar
                                        Dá-nos prazer
                              Ajuda a encontrarmo-nos no mundo
                             Anima a nossa vida e as nossas rotinas
                                  Uma história deve ser viva
                                 O educador dá vida à história.

        A história vale por si mas às vezes podemos passar de ouvintes a actores.




                         AS METODOLOGIAS PARA ESTAS ACTIVIDADES
                                   SÃO BASEADAS NA:

                                       • Participação de todas as crianças, valorizando a sua
                                            livre expressão.
                                           • Cooperação.
                                            • Valorização das experiências pessoais, suas
                                               representações e aprendizagens.
                                            • Transversalidade dos saberes.
                                            • Utilização de diferentes formas de linguagem
                                              e expressão.
                                          • Experimentação para chegar ao conceito.
                                        • Construção da inteligência.




02
FICHA TÉCNICA

   TÍTULO   A que sabe a lua?

   AUTOR    Michael Grejniec

 EDITORA    Kalandraka




Sinopse
A tartaruga, o elefante, a girafa, a zebra,
o leão, o raposo, o macaco e o rato há já
muito tempo que queriam saber o sabor
da Lua. Um belo dia, a tartaruga decidiu
escalar a montanha para chegar à Lua,
mas sozinha não foi capaz. Chamou
um amigo e propôs-lhe que subisse para
as suas costas. O problema continuou
por resolver. A partir desse momento,
foram chamando outros animais, de modo
a formarem uma escada… Finalmente,
o rato – um animal que, por ser tão
pequeno, a Lua achou que não a alcançaria
– acabou por o conseguir fazer. Todos
saborearam as migalhinhas que o rato
lhes ofereceu e que lhes souberam àquilo
de que cada um mais gostava.




                                              03
Actividade 1
            SONHAR > COMUNICAR
             1 Contar a história às crianças.

             2 Brincar “ao faz-de-conta” com os animais da história, construindo com
                as crianças adereços (orelhas, caudas, narizes, patas…).

             3 Debater com o grupo o sentido da história (espírito de equipa, cooperação,
                amizade construída na base da experiência comum, o facto de o animal mais
                pequeno e mais fraco ser aquele que alcançou a Lua…).

             4 Cada criança desenha um animal à sua escolha (colocar à sua disposição
                folhas de vários tamanhos).

             5 Em conjunto, montar a história no espaço da sala do jardim-de-infância
                (colocar a lua no tecto e empilhar, nessa direcção, os animais desenhados
                pelas crianças).




     Actividade 2
     OBSERVAR > COMPARAR

     1 Com a ajuda de um rolo de corda, propor
       às crianças medições simples dos animais
       desenhados, representando as suas alturas
       num gráfico de barras que lhes permita comparar
       os resultados (utilizar no gráfico os desenhos
       dos animais feitos pelas crianças, cortar e colar
       a corda nas posições correspondentes).

     2 Investigar as dimensões reais dos animais,
       utilizando o rolo de corda para as representar.

     3 Discutir com as crianças os diferentes resultados e
       registar as conclusões.




04
Actividade 3
 PESQUISAR > REGISTAR
 1 Em diálogo com as crianças, registar o que
   cada uma já sabe sobre os animais.

 2 Usando livros, jornais ou outros suportes,
   apoiar as crianças na pesquisa das preferências
   alimentares dos animais.

 3 Sugerir ao grupo que escolha, de entre todos
   os desenhos, aquele que melhor identifica
   cada animal. Utilizar os desenhos seleccionados
   na construção de uma tabela de dupla entrada
   para registar os dados da pesquisa.




ALIMENTOS         CARNE          BANANA         CEREAIS   FOLHAS   ERVA




ANIMAIS
                                                                          ...
                                                            x
ELEFANTE




                                                     x
 RATO




 ...
                                                                                05
Actividade 4
     PARTICIPAR > COLABORAR > EXPLORAR

      1 Levar as crianças a questionarem-se sobre
          as formas da Lua.

      2   Solicitar a participação dos pais propondo
          que ajudem os filhos a construir uma lua.

      3   Utilizando as luas construídas em casa,
          as crianças vão realizar experiências com
          o objectivo de observarem as diferentes
          fases da Lua.

     Experiência
     • Escurecer a sala;
     • Esticar um lençol;
     • Acender uma lanterna e explorar os efeitos
       de luz e de sombra (como as sombras chinesas);
     • Utilizar dois círculos (terra e lua) e simular
       o movimento da lua em torno da terra,
       para que possam perceber por que motivo
       a lua não se vê sempre com a mesma forma.




                                                      Actividade 5
                                                      DESCOBRIR > CLASSIFICAR > ORDENAR

                                                                         1 Sugerir às crianças que procurem
                                                                         formas semelhantes à da Lua Cheia
                                                                          (círculo) na sala do jardim-de-infân-
                                                                           cia, em casa, na rua… e que as
                                                                           reproduzam em tamanho real.
                                                                           (este momento é facilitador
                                                                           da aprendizagem das formas
                                                                           geométricas e de como elas
                                                                          estão presentes no nosso
                                                                        quotidiano).

                                                                     2 Com os diferentes círculos desenvolver
                                                              actividades matemáticas que envolvam situa-
                                                             ções de contagem, comparação e ordenação.



06
Actividade 6
PARTILHAR > ESCOLHER > ESCREVER/LER
1 Perguntar a cada criança qual o sabor que gostaria que
    a Lua tivesse se a pudesse provar.

2   Registar a preferência das crianças numa lista.

3   Escrever receitas do Bolo da Lua, de acordo com
    os sabores preferidos pelas crianças.

4   Confeccionar com as crianças bolos de vários sabores.




    RECEITA
    BOLO DA LUA
    (receita para 15 crianças)


         de açúcar
         de manteiga
                      ovos
         de farinha
     de chá de fermento
         de sopa de chocolate ou morango ou...

    Mistura-se tudo pela ordem dos ingredientes e vai ao forno.




                                    Actividade 7
                                    COMUNICAR > FESTEJAR
                                    Realizar uma festa envolvendo todos na organização
                                    da mesma:

                                    • Fazer os convites
                                    • Expor os trabalhos
                                    • Dramatizar a história
                                    • Comer as luas…




                                                                                         07
AFINAL A QUE
SABE A LUA?

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

O coelhinho branco guiao de leitura2
O coelhinho branco   guiao de leitura2O coelhinho branco   guiao de leitura2
O coelhinho branco guiao de leitura2
Paula Carvalho
 
Uma Prenda de Natal
Uma Prenda de NatalUma Prenda de Natal
Uma Prenda de Natal
Biblioteca Escolar Sobreira
 
O palhaco-tristoleto
O palhaco-tristoletoO palhaco-tristoleto
O palhaco-tristoleto
Silvares
 
A magia da estrela do outono
A magia da estrela do outonoA magia da estrela do outono
A magia da estrela do outono
Carla Ferreira
 
O outono
O outonoO outono
O Palhaco Tristoleto[1]
O Palhaco Tristoleto[1]O Palhaco Tristoleto[1]
O Palhaco Tristoleto[1]
Adelaide Oliveira
 
A história "Os músicos de Bremen"
A história "Os músicos de Bremen"A história "Os músicos de Bremen"
A história "Os músicos de Bremen"
Daniela Vitória
 
Caderno de problemas 1.º ano mundo da carochinha
Caderno de problemas 1.º ano mundo da carochinhaCaderno de problemas 1.º ano mundo da carochinha
Caderno de problemas 1.º ano mundo da carochinha
Vera Sequeira
 
Corre, corre, cabacinha de alice vieira texto integral
Corre, corre, cabacinha de alice vieira   texto integralCorre, corre, cabacinha de alice vieira   texto integral
Corre, corre, cabacinha de alice vieira texto integral
BibliotecadaEscoladaPonte
 
Animais que hibernam pp
Animais que hibernam ppAnimais que hibernam pp
Animais que hibernam pp
Maria Das Dores Oliveira
 
Mais Lengalengas
Mais LengalengasMais Lengalengas
Mais Lengalengas
Luis Rolhas
 
O dia em que a barriga rebentou josé fanha
O dia em que a barriga rebentou  josé fanhaO dia em que a barriga rebentou  josé fanha
O dia em que a barriga rebentou josé fanha
Ismael Bonifácio Pinto Magalhães
 
A ovelhinha dá me lã - apresentação
A ovelhinha dá me lã - apresentaçãoA ovelhinha dá me lã - apresentação
A ovelhinha dá me lã - apresentação
Fátima Lares Correia
 
A Sopa Verde
A Sopa VerdeA Sopa Verde
A Sopa Verde
Be Antonio Macheira
 
Guião ovos misteriosos
Guião ovos misteriososGuião ovos misteriosos
Guião ovos misteriosos
Maria Almeida
 
A que sabe a lua
A que sabe a luaA que sabe a lua
A que sabe a lua
labeques
 
A bruxa castanha de antónio mota
A bruxa castanha de antónio motaA bruxa castanha de antónio mota
A bruxa castanha de antónio mota
Ministério da Educação
 
Historia desculpa por acaso és uma bruxa
Historia desculpa por acaso és uma bruxa Historia desculpa por acaso és uma bruxa
Historia desculpa por acaso és uma bruxa
Ana Paula Santos
 
Projecto a que sabe a lua
Projecto a que sabe a luaProjecto a que sabe a lua
Projecto a que sabe a lua
Manuela Figueiredo
 
O coelhinho branco atividades
O coelhinho branco   atividadesO coelhinho branco   atividades
O coelhinho branco atividades
BibliotecadaEscoladaPonte
 

Mais procurados (20)

O coelhinho branco guiao de leitura2
O coelhinho branco   guiao de leitura2O coelhinho branco   guiao de leitura2
O coelhinho branco guiao de leitura2
 
Uma Prenda de Natal
Uma Prenda de NatalUma Prenda de Natal
Uma Prenda de Natal
 
O palhaco-tristoleto
O palhaco-tristoletoO palhaco-tristoleto
O palhaco-tristoleto
 
A magia da estrela do outono
A magia da estrela do outonoA magia da estrela do outono
A magia da estrela do outono
 
O outono
O outonoO outono
O outono
 
O Palhaco Tristoleto[1]
O Palhaco Tristoleto[1]O Palhaco Tristoleto[1]
O Palhaco Tristoleto[1]
 
A história "Os músicos de Bremen"
A história "Os músicos de Bremen"A história "Os músicos de Bremen"
A história "Os músicos de Bremen"
 
Caderno de problemas 1.º ano mundo da carochinha
Caderno de problemas 1.º ano mundo da carochinhaCaderno de problemas 1.º ano mundo da carochinha
Caderno de problemas 1.º ano mundo da carochinha
 
Corre, corre, cabacinha de alice vieira texto integral
Corre, corre, cabacinha de alice vieira   texto integralCorre, corre, cabacinha de alice vieira   texto integral
Corre, corre, cabacinha de alice vieira texto integral
 
Animais que hibernam pp
Animais que hibernam ppAnimais que hibernam pp
Animais que hibernam pp
 
Mais Lengalengas
Mais LengalengasMais Lengalengas
Mais Lengalengas
 
O dia em que a barriga rebentou josé fanha
O dia em que a barriga rebentou  josé fanhaO dia em que a barriga rebentou  josé fanha
O dia em que a barriga rebentou josé fanha
 
A ovelhinha dá me lã - apresentação
A ovelhinha dá me lã - apresentaçãoA ovelhinha dá me lã - apresentação
A ovelhinha dá me lã - apresentação
 
A Sopa Verde
A Sopa VerdeA Sopa Verde
A Sopa Verde
 
Guião ovos misteriosos
Guião ovos misteriososGuião ovos misteriosos
Guião ovos misteriosos
 
A que sabe a lua
A que sabe a luaA que sabe a lua
A que sabe a lua
 
A bruxa castanha de antónio mota
A bruxa castanha de antónio motaA bruxa castanha de antónio mota
A bruxa castanha de antónio mota
 
Historia desculpa por acaso és uma bruxa
Historia desculpa por acaso és uma bruxa Historia desculpa por acaso és uma bruxa
Historia desculpa por acaso és uma bruxa
 
Projecto a que sabe a lua
Projecto a que sabe a luaProjecto a que sabe a lua
Projecto a que sabe a lua
 
O coelhinho branco atividades
O coelhinho branco   atividadesO coelhinho branco   atividades
O coelhinho branco atividades
 

Destaque

A que sabe a lua
A que sabe a luaA que sabe a lua
A que sabe a lua
escoval
 
As Fases Da Lua
As Fases Da LuaAs Fases Da Lua
As Fases Da Lua
Paula Amorim
 
A que sabe a lua actividades
A que sabe a lua actividadesA que sabe a lua actividades
A que sabe a lua actividades
bibliotecap
 
A que sabe a lua actividades
A que sabe a lua actividadesA que sabe a lua actividades
A que sabe a lua actividades
Biblio Tecido
 
Temas livres
Temas livresTemas livres
Temas livres
Eigi de Souza
 
Guião de apresentação oral tema
Guião de apresentação oral temaGuião de apresentação oral tema
Guião de apresentação oral tema
Lara Cunha
 
Fichas e Conto A QUE SABE A LÚA
Fichas e Conto A QUE SABE A LÚAFichas e Conto A QUE SABE A LÚA
Fichas e Conto A QUE SABE A LÚARaquelAbal
 
Guião de leitura "Ulisses"
Guião de leitura "Ulisses"Guião de leitura "Ulisses"
Guião de leitura "Ulisses"
Maria Barros
 
Guião de leitura...
Guião de leitura...Guião de leitura...
Guião de leitura...
labeques
 
Lei 51.2012, 5.set estatuto-aluno_etica_escolar
Lei 51.2012, 5.set   estatuto-aluno_etica_escolarLei 51.2012, 5.set   estatuto-aluno_etica_escolar
Lei 51.2012, 5.set estatuto-aluno_etica_escolar
Flora Queirós
 
Como fazer uma apresentação oral?
Como fazer uma apresentação oral?Como fazer uma apresentação oral?
Como fazer uma apresentação oral?
becastanheiradepera
 

Destaque (12)

A que sabe a lua
A que sabe a luaA que sabe a lua
A que sabe a lua
 
As Fases Da Lua
As Fases Da LuaAs Fases Da Lua
As Fases Da Lua
 
A que sabe a lua actividades
A que sabe a lua actividadesA que sabe a lua actividades
A que sabe a lua actividades
 
A que sabe a lua actividades
A que sabe a lua actividadesA que sabe a lua actividades
A que sabe a lua actividades
 
Temas livres
Temas livresTemas livres
Temas livres
 
Guião de apresentação oral tema
Guião de apresentação oral temaGuião de apresentação oral tema
Guião de apresentação oral tema
 
Fichas e Conto A QUE SABE A LÚA
Fichas e Conto A QUE SABE A LÚAFichas e Conto A QUE SABE A LÚA
Fichas e Conto A QUE SABE A LÚA
 
Guião de leitura "Ulisses"
Guião de leitura "Ulisses"Guião de leitura "Ulisses"
Guião de leitura "Ulisses"
 
Guião de leitura...
Guião de leitura...Guião de leitura...
Guião de leitura...
 
Lei 51.2012, 5.set estatuto-aluno_etica_escolar
Lei 51.2012, 5.set   estatuto-aluno_etica_escolarLei 51.2012, 5.set   estatuto-aluno_etica_escolar
Lei 51.2012, 5.set estatuto-aluno_etica_escolar
 
Como fazer uma apresentação oral?
Como fazer uma apresentação oral?Como fazer uma apresentação oral?
Como fazer uma apresentação oral?
 
Gosto de ti
Gosto de tiGosto de ti
Gosto de ti
 

Semelhante a A que sabe a lua noesis 70

Propostasdeactividades
Propostasdeactividades Propostasdeactividades
Propostasdeactividades
Manuela Figueiredo
 
Propostas de actividades
Propostas de actividadesPropostas de actividades
Propostas de actividades
bibliotecap
 
Alimentação e infância
Alimentação e infânciaAlimentação e infância
Alimentação e infância
Mara Salvucci
 
Projeto para eliana
Projeto para elianaProjeto para eliana
Projeto para eliana
elianaalvesnh
 
G2manha
G2manhaG2manha
G2manha
EscolaPedrita
 
Portfolio g2 manhã
Portfolio g2  manhãPortfolio g2  manhã
Portfolio g2 manhã
EscolaPedrita
 
Maternal
MaternalMaternal
Maternal
Fernanda Loure
 
Plano de trabalho
Plano de trabalhoPlano de trabalho
Plano de trabalho
Mayara Silva
 
4 francicleia da costa dos santos professor inovador
4 francicleia da costa dos santos professor inovador4 francicleia da costa dos santos professor inovador
4 francicleia da costa dos santos professor inovador
SimoneHelenDrumond
 
Francicleia da costa dos santos professor inovador
Francicleia da costa dos santos professor inovadorFrancicleia da costa dos santos professor inovador
Francicleia da costa dos santos professor inovador
SimoneHelenDrumond
 
Portifólio virtual g2 manhã
Portifólio virtual g2 manhãPortifólio virtual g2 manhã
Portifólio virtual g2 manhã
EscolaPedrita
 
Portifólio virtual g2 tarde
Portifólio virtual g2 tardePortifólio virtual g2 tarde
Portifólio virtual g2 tarde
EscolaPedrita
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
cilmaracardoso
 
Liliane mendes duarte professor inovador
Liliane mendes duarte professor inovadorLiliane mendes duarte professor inovador
Liliane mendes duarte professor inovador
SimoneHelenDrumond
 
5 liliane mendes duarte professor inovador
5 liliane mendes duarte professor inovador5 liliane mendes duarte professor inovador
5 liliane mendes duarte professor inovador
SimoneHelenDrumond
 
Apresentação vovo coruja
Apresentação vovo coruja Apresentação vovo coruja
Apresentação vovo coruja
Naysa Taboada
 
Portifolio Virtual G1-Tarde
Portifolio Virtual G1-TardePortifolio Virtual G1-Tarde
Portifolio Virtual G1-Tarde
EscolaPedrita
 
Portifólio virtual g3 tarde
Portifólio virtual g3 tardePortifólio virtual g3 tarde
Portifólio virtual g3 tarde
EscolaPedrita
 
Portifólio virtual g2 tarde
Portifólio virtual g2 tardePortifólio virtual g2 tarde
Portifólio virtual g2 tarde
EscolaPedrita
 
Portifólio virtual g3 tarde
Portifólio virtual g3 tardePortifólio virtual g3 tarde
Portifólio virtual g3 tarde
EscolaPedrita
 

Semelhante a A que sabe a lua noesis 70 (20)

Propostasdeactividades
Propostasdeactividades Propostasdeactividades
Propostasdeactividades
 
Propostas de actividades
Propostas de actividadesPropostas de actividades
Propostas de actividades
 
Alimentação e infância
Alimentação e infânciaAlimentação e infância
Alimentação e infância
 
Projeto para eliana
Projeto para elianaProjeto para eliana
Projeto para eliana
 
G2manha
G2manhaG2manha
G2manha
 
Portfolio g2 manhã
Portfolio g2  manhãPortfolio g2  manhã
Portfolio g2 manhã
 
Maternal
MaternalMaternal
Maternal
 
Plano de trabalho
Plano de trabalhoPlano de trabalho
Plano de trabalho
 
4 francicleia da costa dos santos professor inovador
4 francicleia da costa dos santos professor inovador4 francicleia da costa dos santos professor inovador
4 francicleia da costa dos santos professor inovador
 
Francicleia da costa dos santos professor inovador
Francicleia da costa dos santos professor inovadorFrancicleia da costa dos santos professor inovador
Francicleia da costa dos santos professor inovador
 
Portifólio virtual g2 manhã
Portifólio virtual g2 manhãPortifólio virtual g2 manhã
Portifólio virtual g2 manhã
 
Portifólio virtual g2 tarde
Portifólio virtual g2 tardePortifólio virtual g2 tarde
Portifólio virtual g2 tarde
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
Liliane mendes duarte professor inovador
Liliane mendes duarte professor inovadorLiliane mendes duarte professor inovador
Liliane mendes duarte professor inovador
 
5 liliane mendes duarte professor inovador
5 liliane mendes duarte professor inovador5 liliane mendes duarte professor inovador
5 liliane mendes duarte professor inovador
 
Apresentação vovo coruja
Apresentação vovo coruja Apresentação vovo coruja
Apresentação vovo coruja
 
Portifolio Virtual G1-Tarde
Portifolio Virtual G1-TardePortifolio Virtual G1-Tarde
Portifolio Virtual G1-Tarde
 
Portifólio virtual g3 tarde
Portifólio virtual g3 tardePortifólio virtual g3 tarde
Portifólio virtual g3 tarde
 
Portifólio virtual g2 tarde
Portifólio virtual g2 tardePortifólio virtual g2 tarde
Portifólio virtual g2 tarde
 
Portifólio virtual g3 tarde
Portifólio virtual g3 tardePortifólio virtual g3 tarde
Portifólio virtual g3 tarde
 

A que sabe a lua noesis 70

  • 1. ...E NO FIM TAMBÉM NÓS COMEMOS A LUA! Actividades para crianças dos 3 aos 6 anos Destacável Noesis nº 70 Concepção de Maria João Machado e Madalena Penedo | Educadoras de Infância Ilustrações de Michael Grejniec (cedidas pela editora Kalandraka)
  • 2. E NO FIM TAMBÉM NÓS COMEMOS A LUA! ESTE DESTACÁVEL, AO DESTINAR-SE A CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR, ASSUME UM PROPÓSITO DIFERENTE DOS ATÉ AQUI EDITADOS. AS ACTIVIDADES SURGEM COMO PROPOSTA DE TRABALHO PARA O EDUCADOR. PORQUE CONTAMOS HISTÓRIAS? Uma história Faz-nos imaginar Faz-nos ser personagens do livro Faz-nos pensar Dá-nos prazer Ajuda a encontrarmo-nos no mundo Anima a nossa vida e as nossas rotinas Uma história deve ser viva O educador dá vida à história. A história vale por si mas às vezes podemos passar de ouvintes a actores. AS METODOLOGIAS PARA ESTAS ACTIVIDADES SÃO BASEADAS NA: • Participação de todas as crianças, valorizando a sua livre expressão. • Cooperação. • Valorização das experiências pessoais, suas representações e aprendizagens. • Transversalidade dos saberes. • Utilização de diferentes formas de linguagem e expressão. • Experimentação para chegar ao conceito. • Construção da inteligência. 02
  • 3. FICHA TÉCNICA TÍTULO A que sabe a lua? AUTOR Michael Grejniec EDITORA Kalandraka Sinopse A tartaruga, o elefante, a girafa, a zebra, o leão, o raposo, o macaco e o rato há já muito tempo que queriam saber o sabor da Lua. Um belo dia, a tartaruga decidiu escalar a montanha para chegar à Lua, mas sozinha não foi capaz. Chamou um amigo e propôs-lhe que subisse para as suas costas. O problema continuou por resolver. A partir desse momento, foram chamando outros animais, de modo a formarem uma escada… Finalmente, o rato – um animal que, por ser tão pequeno, a Lua achou que não a alcançaria – acabou por o conseguir fazer. Todos saborearam as migalhinhas que o rato lhes ofereceu e que lhes souberam àquilo de que cada um mais gostava. 03
  • 4. Actividade 1 SONHAR > COMUNICAR 1 Contar a história às crianças. 2 Brincar “ao faz-de-conta” com os animais da história, construindo com as crianças adereços (orelhas, caudas, narizes, patas…). 3 Debater com o grupo o sentido da história (espírito de equipa, cooperação, amizade construída na base da experiência comum, o facto de o animal mais pequeno e mais fraco ser aquele que alcançou a Lua…). 4 Cada criança desenha um animal à sua escolha (colocar à sua disposição folhas de vários tamanhos). 5 Em conjunto, montar a história no espaço da sala do jardim-de-infância (colocar a lua no tecto e empilhar, nessa direcção, os animais desenhados pelas crianças). Actividade 2 OBSERVAR > COMPARAR 1 Com a ajuda de um rolo de corda, propor às crianças medições simples dos animais desenhados, representando as suas alturas num gráfico de barras que lhes permita comparar os resultados (utilizar no gráfico os desenhos dos animais feitos pelas crianças, cortar e colar a corda nas posições correspondentes). 2 Investigar as dimensões reais dos animais, utilizando o rolo de corda para as representar. 3 Discutir com as crianças os diferentes resultados e registar as conclusões. 04
  • 5. Actividade 3 PESQUISAR > REGISTAR 1 Em diálogo com as crianças, registar o que cada uma já sabe sobre os animais. 2 Usando livros, jornais ou outros suportes, apoiar as crianças na pesquisa das preferências alimentares dos animais. 3 Sugerir ao grupo que escolha, de entre todos os desenhos, aquele que melhor identifica cada animal. Utilizar os desenhos seleccionados na construção de uma tabela de dupla entrada para registar os dados da pesquisa. ALIMENTOS CARNE BANANA CEREAIS FOLHAS ERVA ANIMAIS ... x ELEFANTE x RATO ... 05
  • 6. Actividade 4 PARTICIPAR > COLABORAR > EXPLORAR 1 Levar as crianças a questionarem-se sobre as formas da Lua. 2 Solicitar a participação dos pais propondo que ajudem os filhos a construir uma lua. 3 Utilizando as luas construídas em casa, as crianças vão realizar experiências com o objectivo de observarem as diferentes fases da Lua. Experiência • Escurecer a sala; • Esticar um lençol; • Acender uma lanterna e explorar os efeitos de luz e de sombra (como as sombras chinesas); • Utilizar dois círculos (terra e lua) e simular o movimento da lua em torno da terra, para que possam perceber por que motivo a lua não se vê sempre com a mesma forma. Actividade 5 DESCOBRIR > CLASSIFICAR > ORDENAR 1 Sugerir às crianças que procurem formas semelhantes à da Lua Cheia (círculo) na sala do jardim-de-infân- cia, em casa, na rua… e que as reproduzam em tamanho real. (este momento é facilitador da aprendizagem das formas geométricas e de como elas estão presentes no nosso quotidiano). 2 Com os diferentes círculos desenvolver actividades matemáticas que envolvam situa- ções de contagem, comparação e ordenação. 06
  • 7. Actividade 6 PARTILHAR > ESCOLHER > ESCREVER/LER 1 Perguntar a cada criança qual o sabor que gostaria que a Lua tivesse se a pudesse provar. 2 Registar a preferência das crianças numa lista. 3 Escrever receitas do Bolo da Lua, de acordo com os sabores preferidos pelas crianças. 4 Confeccionar com as crianças bolos de vários sabores. RECEITA BOLO DA LUA (receita para 15 crianças) de açúcar de manteiga ovos de farinha de chá de fermento de sopa de chocolate ou morango ou... Mistura-se tudo pela ordem dos ingredientes e vai ao forno. Actividade 7 COMUNICAR > FESTEJAR Realizar uma festa envolvendo todos na organização da mesma: • Fazer os convites • Expor os trabalhos • Dramatizar a história • Comer as luas… 07