A escola municipal Nossa Senhora de Fátima implementou um sistema de "merrecas bônus" para motivar os alunos do 7o ano a levarem os estudos mais a sério. Os alunos ganham ou perdem merrecas dependendo de seu comportamento e desempenho, e podem trocá-las por recompensas. A tabela criada lista as ações que geram débitos ou créditos de merrecas. A atividade será avaliada no segundo bimestre para verificar se melhorou a responsabilidade com a aprendizagem

1. Estado de Santa Catarina
Prefeitura Municipal de Otacílio Costa
Secretaria da Educação
Escola Básica Municipal “ Nossa Senhora de Fátima”
Anos Finais do Ensino Fundamental – 7ª série
Disciplinas Envolvidas: Arte, Ed. Física, En. Religioso, Português, Língua Estrangeira/Inglês, História,
Geografia, matemática e Ciências.
Atividade de Aprendizagem : Merreca bônus
Objetivo: Desenvolver o hábito de estudar, trabalhar em grupo e respeitar o espaço do outro.
Problemática: O que poderia nos motivar à levar os estudos mais a sério?
Conceitos desenvolvidos:
Produção cultural, cultura, gesto, meio biótico e abiótico, corporeidade/movimento, território,ser
humano,diversidade das práticas, espaço/tempo,sociedade,texto,textualidade,intertextualidade,numerarsi
irracionais e reais, numerais complexos, estatísticas,
Desenvolvimento:
Planejamento com os professores do Ensino Fundamental anos finais, sugestão das merrecas que seria
uma espécie de bônus para os alunos, que receberiam quando executassem com proveito as atividades,
tarefas e atitudes, ou perderiam quando deixassem de executá-las . Baseado no vídeo do Fantástico.
Modelos de bônus criado pela equipe da escola.
Ações e Operações:

2. Foi distribuída na sala e entregue para todos os professores a tabela e algumas merrecas ( bônus), a maior
parte ficou combinado que a Professora Pedagoga Simone que acompanha a turma em todas as disciplinas,
desenvolvendo um trabalho de apoio pedagógico, seria a tesoureira.
A tabela foi criada nas aulas de matemática com professor Valmir auxiliado pela professora Simone e
suporte pedagógico Scheila, na tabela está a identificação da quantidade que vale para merecer ou perder a
merreca. Exemplo: para sair da sala, mesmo para ir ao banheiro deve ser pago, percebemos que os alunos na
maior parte pedem para ir ao banheiro, apenas para passear, neste sentido eles tem que ter bônus. Algumas
saídas da sala custam mais caras.
Percebemos que os alunos avançaram principalmente nas tarefas, atividades em sala e na ajuda com os
colegas em sala de aula para ganhar mais bônus.
Avaliação:
Vamos avaliar junto aos professores no conselho de classe do 2º bimestre se a atividade foi positiva e
auxiliou na responsabilidade com a aprendizagem, pois esta era a problemática encontrada.
ALUNOS TRABALHANDO EM EQUIPE

3. VEJA A TABELA:

4. DÉBITOS Valor CRÉDITOS Valor de
(-) bônus
Banheiro -0,50 Tarefas 0,50
Secretária -0,50 Os 15 primeiros a terminar 1,00
ativid.
Conversar com -1,50 Entrega de trabalhos no dia 1,50
alguém lá fora combinado
Não prestar atenção -1,50 Ajudar os colegas na sala 2,00
na explicação
Jogar bolinha de papel -1,00
Brigar dentro da sala -2,00
Brincar lá fora -5,00
Sala de informática -5,00
Falta de respeito 1,00