O documento descreve as etapas e atividades de uma gincana de matemática para alunos do 2o e 4o ano. A gincana será dividida em três etapas e incluirá provas e jogos como amarelinha e dados para testar os conhecimentos matemáticos e habilidades dos estudantes.

1. Gincana de Matemática
Objetivos:
a) Despertar o espírito de competição;
b) Valorizar alunos em seus aspectos intelectuais, históricos,
culturais e artísticos;
c) Desenvolver a criatividade, agilidade e dinamismo entre os
alunos;
d) Proporcionar momentos prazerosos na escola e despertar o
interesse pelas aulas de matemática;
A gincana se dividirá em 3 etapas:
- 1ª etapa: será realizada 1 chamada com duplas de cada turma.
- 2ª etapa: serão sorteadas duas pessoas de cada turma para
participar de cada rodada e sorteadas perguntas para cada
atividade específica: Jogo da Amarelinha para o 2º ano e Jogo do
Dado para o 4º ano onde competirão com brincadeiras no pátio.
- 3ª etapa: cada dupla realizará 2 atividades em uma única rodada
de matemática direcionada para a sua turma e vencerá a dupla que
obtiver mais pontos.
As provas no pátio serão pontuadas de acordo com o valor de cada
pergunta.
A disputa entre as equipes será um momento muito especial
para os alunos, em que irão compartilhar seus conhecimentos
matemáticos e suas habilidades físicas com os demais
colegas.

2. Provas/Tarefas para o 2º ano (1ª chamada)
1ª Rodada
1ª Prova – Cada participante jogará o dado e responderá as perguntas
que se encontram na amarelinha. (20 pontos quem acertar e 5 quem
errar)
2ª Prova – Jogar o dado, avançar na amarelinha e o maior número será a
vez do primeiro participante e escolher dentro de 2 minutos a resposta
correta de: O dobro de duas maçãs? R: 4 maçãs e o segundo participante
responderá a pergunta: Soletre a palavra Gincana. (10 pontos quem
acertar e 5 quem errar)
2ª Rodada
3ª Prova – Jogar o dado, avançar na amarelinha e o maior número será a
vez do primeiro participante que irá desenhar o que se pede: Desenhe
um triangulo na folha de papel ofício e o segundo participante desenhará
um retângulo. (20 pontos quem acertar e 10 quem errar)
4ª Prova – Jogar o dado, avançar na amarelinha e o maior número será a
vez do primeiro participante e responderá a pergunta: Tenho 5 reais e
gasto 3 reais, quanto sobra ou tenho de troco? R: 2,00 e o segundo
participante responderá a seguinte pergunta: Maria foi ao sitio e
comprou 1 dezena de laranjas, quantas laranjas Maria comprou? R: 10
laranjas. (10 pontos quem acertar e 5 quem errar)
Provas/Tarefas para o 4º ano (1ª Chamada)
1ª e 2ª rodadas
Provas – Cada jogador usará o dado para jogar e responderá ou irá fazer a
tarefa de acordo com o número que sair.
Perguntas/Tarefas
1. Cada participante trará num prazo de 2 minutos uma embalagem
que represente medida de capacidade. Quem chegar primeiro é o
vencedor. (20 pontos quem chegar primeiro e 10 para o 2º
colocado)
2. Pergunta ao participante que tirar o maior número ao jogar o
dado: Se João for a feira e comprar 12 kg de macaxeira e dividir para
4 pessoas. Quantos kg cada pessoa ganhará? R: 3kg, pergunta ao 2º
participante: Maria confecciona 2 tapetes por dia. Em 5 dias ela

3. confeccionará quantos tapetes? R: 10 tapetes. (20 pontos quem
acertar e 10 quem errar)
3. Cada participante observará um gráfico e terá que identificar o que
o gráfico representa. (20 pontos quem acertar e 10 quem errar)
4. Pergunta ao participante que tirar o maior número ao jogar o
dado: Tenho uma caixa d’água de 1000 litros. Que sistema de
medidas eu utilizo para medir a capacidade da caixa d’água? R:
Sistema de Medida de Capacidade, pergunta ao 2º participante:
Um elefante pesa uma tonelada. Quantos kg pesa o elefante? R:
1000 kg.

4. Gráficos para imprimir 1 cópia

5. Perguntas da Amarelinha para cortar e pregar
na amarelinha
1- Qual o dobro de 4?
2- Qual o valor de 8-3?
3- Essa figura é um:
4- O dobro da figura abaixo
5- Observe e responda
+ =

6. 6- Pedro tem:
e ganhou
Quantos objetos Pedro têm?
7- Escreva por extenso o número 22
8- Represente em desenho o numeral 8
9- Escreva o nome da Escola corretamente