Perfil do aluno da EaD
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O aluno ideal para educação a distância é auto-motivado, responsável por sua própria aprendizagem e pesquisa de forma autônoma. Ele é maduro, disciplinado, organizado, dinâmico, comprometido, colaborativo, pontual e cumpre prazos.
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Evasao escolar
O documento discute causas da evasão escolar e formas de intervenção, destacando que a educação é um dever compartilhado entre família, escola, sociedade e poder público. A intervenção deve diagnosticar o problema e envolver os órgãos competentes como Conselho Tutelar e Ministério Público caso a ausência do aluno comprometa o ano letivo. Professores devem monitorar faltas e acionar o mediador escolar para evitar a evasão.
Slides qualidade no ensino infantil
O documento discute os conceitos de qualidade no ensino para crianças no contexto da alfabetização e letramento. A qualidade depende de parâmetros e indicadores que garantam um processo contínuo entre a educação infantil e o ensino fundamental, sem rupturas no aprendizado das crianças. O documento do MEC sobre indicadores de qualidade na educação infantil fornece diretrizes para promover experiências diversificadas e o desenvolvimento holístico das crianças.
A relação família escola
O documento discute a importância da relação entre família e escola no desempenho escolar dos estudantes. A Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação reconhecem que a educação é um dever tanto do Estado quanto da família. Epstein identifica cinco tipos de envolvimento da família na escola, incluindo apoiar o desenvolvimento acadêmico, participar de atividades escolares, ajudar com tarefas em casa e participar de decisões sobre projetos da escola.
A familia e a escola
O documento discute a relação entre família e escola, afirmando que ambas são instituições essenciais na educação das crianças e dependem uma da outra. A fronteira entre suas funções tem se tornado mais estreita, com cada uma assumindo algumas responsabilidades da outra ao longo do tempo. O documento também analisa a situação portuguesa e os desafios que ainda existem no país em termos de abandono escolar e investimento na educação.
Direito do idosos
O documento resume os principais direitos garantidos pelo Estatuto do Idoso no Brasil, como o direito à vida, respeito, saúde, transporte, educação, moradia e justiça. Alguns destes direitos requerem documentação específica para serem obtidos, como a carteirinha de transporte ou bilhete de viagem interestadual para obter transporte gratuito ou com desconto.
Pedagogia de projetos
O documento discute a pedagogia de projetos e como ela pode ser aplicada para ajudar os alunos a aprender de forma colaborativa. A pedagogia de projetos envolve dividir os alunos em grupos para desenvolver projetos que abordem questões reais e ajudem a comunidade, ao mesmo tempo em que trabalham habilidades como aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a viver em sociedade e aprender a ser.
FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
-FUNDEB;
-FNDE;
-PNE(METAS) E PDE
slide apresentado pelo 4o.período de Licenciatura em Computação- Ifto(Porto Nacional-TO)
A INCLUSÃO ESCOLAR
1) O documento discute a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais na rede de ensino estadual.
2) A inclusão significa garantir acesso contínuo à educação para todos, aceitando as diferenças individuais.
3) Criar uma escola inclusiva exige que o projeto pedagógico incorpore a diversidade e promova o trabalho coletivo entre professores.
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Evasao escolar
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A relação família-escola
A relação família-escola é importante para o aprendizado da criança. Quando família e escola trabalham juntas, os alunos tendem a se sair melhor. É necessário um diálogo constante entre a família e a escola para o desenvolvimento educacional das crianças.
Escola e família
O documento discute as relações entre família e escola e seu impacto na educação das crianças. Ele destaca como as famílias mudaram ao longo do tempo e como isso afeta as expectativas na educação. Também aborda os desafios de se ajustar as necessidades das crianças modernas com as expectativas das escolas. Defende uma parceria entre família e escola para melhor atender as crianças.
Curso cuidador infantil
O documento apresenta informações sobre um curso de cuidador infantil, incluindo a coordenadora, professoras, objetivos, conteúdo programático, avaliação e certificação.
Educação de jovens e adultos
O documento discute a Educação de Jovens e Adultos no Brasil, identificando sua função de reparar, equalizar e qualificar a educação daqueles que não tiveram acesso regular à escola.
Apresenta o perfil típico do aluno da EJA, que geralmente trabalha, tem conhecimento de mundo, mas baixa autoestima, e as principais causas de evasão, como horários incompatíveis e violência.
Propõe três etapas para um projeto de permanência
Ser professor no século xxi
O documento discute a identidade do professor no século XXI e os desafios dessa nova realidade. Apresenta diferentes perspectivas de professores sobre o que é ser professor hoje e quais arranjos educativos poderiam melhor apoiá-los, como o uso de novas tecnologias e maior capacitação continuada. Conclui que a identidade docente é um processo dinâmico em constante evolução em vez de uma definição fixa.
Primeira Infância - Olhares e Desafios
O documento discute a importância da primeira infância, desde a concepção até os 6 anos, como período fundamental para o desenvolvimento da criança. Ele destaca que um bom estímulo e alimentação nessa fase geram benefícios como aumento da aptidão intelectual e formação de adultos preparados. No entanto, muitas crianças, especialmente em famílias pobres, carecem de condições adequadas, o que pode comprometer seu desenvolvimento.
Transtorno do Espectro do Autismo - Documento Científico da SBP
O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é um transtorno do desenvolvimento neurológico, caracterizado por dificuldades de comunicação e interação social e pela presença de comportamentos e/ou interesses repetitivos ou restritos.
Esses sintomas configuram o núcleo do transtorno, mas a gravidade de sua apresentação é variável. Trata-se de um transtorno pervasivo (difuso) e permanente, não havendo cura, ainda que a intervenção precoce possa alterar o prognóstico e suavizar os sintomas. Além disso, é importante enfatizar que o impacto econômico na família e no país, também será alterado pela intervenção precoce intensiva e baseada em evidência.
Excelente Manual de Orientação produzido pelo Departamento Científico de Pediatria do Desenvolvimento e Comportamento da Sociedade Brasileira de Pediatria.
Prof. Marcus Renato de Carvalho, UFRJ
Capacitação de educadores e cuidadores Educação Inclusiva
Capacitação de educadores e cuidadores Educação InclusivaSecretaria de Educação e Cultura - SEMEC aAcari
O documento discute a inclusão educacional no município de Acari-RN, abordando: 1) A importância de uma escola inclusiva com projeto pedagógico flexível e valorização das diferenças; 2) O papel do professor de apoio, cuidadores e família no suporte aos alunos; 3) A avaliação processual dos alunos com deficiência considerando seus avanços individuais.Gestão democrática na escola: princípios norteadores da educação.
O documento discute os princípios e desafios da gestão democrática nas escolas. A gestão democrática requer que as decisões sejam tomadas coletivamente após discussão e que haja respeito pela diversidade de opiniões. No entanto, existem desafios internos e externos como a resistência ao compartilhamento de poder e a cultura pouco consolidada de democracia na sociedade.
PPT encontro com Professores Coordenadores
Este documento propõe práticas inovadoras para o ensino médio e fundamental anos finais discutindo o papel do coordenador pedagógico e desafios atuais da educação. Apresenta dados sobre a matrícula por série em São Paulo e sugere focar no aluno, suas necessidades e desejos. Discute a importância da colaboração entre professores e a adoção de métodos que deem sentido à aprendizagem.
Slide educação especial
O documento discute a inclusão versus exclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas. Apontam-se os desafios da educação inclusiva, como falta de estrutura física e professores capacitados. Embora haja legislação apoiando a inclusão, na prática ainda há exclusão desses alunos do ensino regular. Defende-se que escolas inclusivas devem oferecer condições adequadas de aprendizagem para todos.
Educação Inclusiva
O documento discute a formação inicial e continuada de professores no Brasil. A formação inicial é baseada no modelo da racionalidade técnica, que separa teoria e prática e prioriza o conteúdo em vez da formação prática. Já a formação continuada é importante para acompanhar as reformas educacionais e melhorar as condições de trabalho dos professores. Existem diferentes tipos de cursos como extensão, aperfeiçoamento e pós-graduação.
Palestra ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
Este documento discute o papel da família e da escola no desenvolvimento infantil. Ele enfatiza que a família é responsável por 70% do sucesso escolar e que é necessária uma aliança entre família e escola. Ele fornece dicas sobre como os pais podem participar da vida escolar dos filhos, como conversar com os professores, criar rotinas de estudo em casa e conversar com as crianças sobre a escola.
Uso de recursos tecnológicos na educação
O documento discute a educação, tecnologia e o papel do professor no contexto da sociedade digital. Aborda como as tecnologias impactaram a educação ao longo da história e como os professores precisam se adaptar para ensinar gerações acostumadas com a tecnologia de forma dinâmica e contextualizada.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
O documento discute a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Distrito Federal, incluindo estatísticas sobre taxas de analfabetismo, número de escolas e turmas de EJA na região e detalhes sobre um curso de especialização em educação na diversidade e cidadania com ênfase na EJA.
Dificuldades De Aprendizagem
O documento discute diversos transtornos e dificuldades de aprendizagem, incluindo suas definições, sintomas e exames necessários para diagnóstico. Aborda condições como TDHA, dislexia, discalculia, disortografia, entre outros, destacando aspectos como hereditariedade, sintomas comportamentais e impacto na aprendizagem escolar.
Gestão Escolar: enfrentando os desafios cotidianos
1) O documento discute os desafios da gestão escolar em escolas públicas, incluindo a importância da gestão pedagógica e da participação democrática.
2) É necessário entender a gestão escolar como um espaço de aprendizagem que promova a transformação social através do envolvimento de toda a comunidade escolar.
3) O Projeto Político Pedagógico é fundamental para garantir qualidade, democracia e participação na educação.
Gestão escolar
O documento descreve um conjunto de normas e funções para alcançar resultados eficazes e financeiros de forma sustentável com responsabilidade social, incluindo planejar objetivos, analisar problemas, solucionar problemas, organizar recursos, comunicar, tomar decisões e medir resultados. Também discute a melhoria da escola com foco nos resultados dos alunos e a modernização com equipamentos e capacitação dos professores, além de características como lucidez, coerência, diálogo e paciência para uma boa administração escolar.
Conselho de classe para que
O documento discute os problemas comuns nos conselhos de classe brasileiros, onde são centrados nos professores e usados como ferramenta burocrática, pouco contribuindo para decisões pedagógicas. A fábula exemplifica como os conselhos de classe frequentemente se tornam uma mera formalidade para aprovar todos os alunos a pedido das autoridades, ignorando a qualidade da educação. O professor de história é o único a se opor a esta prática.
Deficiência Intelectual
1) O documento discute deficiência intelectual, incluindo mitos, desafios, enfoques teóricos e perspectivas.
2) É analisado o histórico da deficiência intelectual e a importância da escola na vida dessas pessoas.
3) Autoridades como Piaget, Vygotsky e Leontiev são citadas para discutir a aprendizagem e desenvolvimento de pessoas com deficiência intelectual.
Avaliação online ciae_2010
O documento discute a avaliação das aprendizagens em comunidades online, propondo que ela contribua para o desenvolvimento da autonomia e dos percursos de aprendizagem dos membros através de um modelo de intervenção formativa orientado para a atividade individual e colaborativa, com o objetivo de apoiar a auto-regulação e sustentabilidade da comunidade.
Avaliação Conteúdos Online
Este documento discute a importância da aprendizagem como critério para avaliar conteúdos educativos on-line. Aprendizagem significativa e ativa é promovida através de problemas, colaboração, e construção do conhecimento com a tecnologia. Exemplos de sites educativos bem-sucedidos são fornecidos.
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- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
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- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
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- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
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Perfil do aluno da EaD
- 1. PERFIL DO ALUNO DA EaD
- 2. AUTO-MOTIVAÇÃO E CAPACIDADE DE AUTOMOTIVAR-SE
- 3. CO-RESPONSÁVEL PELA PRÓPRIA APRENDIZAGEM Busca flexibilidade de tempo e lugar
- 4. PESQUISADOR AUTÔNOMO LEITOR “Escutar, olhar e ler, equivale finalmente a construir- se.” (Levy, 1996)
- 5. MATURIDADE
- 6. AUTODISCIPLINA Gerir de forma eficaz o seu tempo Organizado Ritmo de estudo Dinâmico Comprometido Colaborador
- 7. FACILIDADE PARA INTERAÇÃO E TRABALHO EM EQUIPE
- 8. PONTUALIDADE CUMPRIR PRAZOS PARA ENTREGA DE TRABALHOS E PARTICIPAÇÃO DAS ATIVIDADES SÍNCRONAS E ASSÍNCRONAS
- 9. RESUMINDO O ALUNO DA EaD Aluno da EaD
- 10. Especialização em Mídias Digitais Interativas Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE Francisca P. Martins RA 3651500306