O documento discute a diferença entre denotação e conotação na linguagem. A denotação refere-se ao sentido literal e objetivo das palavras, enquanto a conotação permite interpretações subjetivas e figuradas dependendo do contexto. Textos informativos geralmente usam a denotação, ao passo que textos literários exploram também a conotação para transmitir significados implícitos.
Esta apresentação levanta alguns pontos através dos quais se pode introduzir o conceito de intertextualidade, tendo em vista o aluno do Ensino Médio e do Pré-vestibular. Para tanto são apresentadas algumas formas e modelos diálogos intertextuais, a partir das concepções de Bakhtin, Afonso Romano de Sant'anna, Maruschi e outros.
Esta apresentação levanta alguns pontos através dos quais se pode introduzir o conceito de intertextualidade, tendo em vista o aluno do Ensino Médio e do Pré-vestibular. Para tanto são apresentadas algumas formas e modelos diálogos intertextuais, a partir das concepções de Bakhtin, Afonso Romano de Sant'anna, Maruschi e outros.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
2. OBSERVE O EMPREGO DA PALAVRA PNEU
NA CHARGE
Qual o sentido da
palavra pneu ?
Esta palavra foi
empregada no
sentido
conotativo ou
denotativo?
3. OBSERVE O EMPREGO DA PALAVRA PNEU
NA CHARGE
Qual o sentido da
palavra pneu ?
Esta palavra foi
empregada no
sentido
conotativo ou
denotativo?
4. Sentido
Denotativo
Sentido Conotativo
Sentido real Sentido figurado
Permiti uma única
interpretação
Permiti várias interpretações
Dicionário Contexto
Sentido comum a
todos
Rico, expressivo
(mais de um sentido)
Impessoal Pessoal
Objetivo Subjetivo (sentimentos)
Textos Informativos
(jornalísticos)
Textos Literários/Publicitários
(poemas, romances e propagandas)
5. Que significado
você atribuiria a
palavra REI no
texto?
Esta palavra está
no sentido
Conotativo ou
Denotativo?
Em qual tipo de
texto, a palavra REI
foi empregada?
http://www.faccar.com.br/eventos/desletras/hist/2005_g/2005/textos/005_arquivos/image006.jpg
7. Na Tirinha de Hagar
1-A palavra REI foi empregada
com o mesmo sentido nos dois
quadrinhos? Explique.
8. A graça da tira decorre:
a)da redundância na explicação (segundo
quadrinho) sobre a condição grotesca (não
conseguir descer) em que se encontra o rei.
b)da pergunta retórica (primeiro quadrinho) feita
por Hagar por já ter percebido a situação vexatória
do rei.
c)do contraste entre a primeira fala (aviso com
conotações político-revolucionárias) e a explicação
(motivo fútil) no segundo quadrinho.
d) do uso pelas personagens de uma linguagem
coloquial, incompatível para se dirigir a uma
majestade.
9. Resolução: “Abaixo o rei”, expressão com sentido
conotativo do primeiro quadrinho, pode ser
compreendida como uma exclamação de
protesto, no caso, depor o rei, destitui-lo de seu
poder. Já no segundo quadrinho, por meio da
imagem, a mesma expressão assume o sentido
denotativo de “embaixo”, uma vez que vemos o
rei no topo da árvore. Dessa forma, o jogo
conotativo (primeiro quadrinho) e denotativo
(segundo quadrinho) está descrito na alternativa
C.
Alternativa C
10.
11.
12.
13. Questão 2 Um canal de TV a cabo anunciava a estreia
do filme Indiana Jones: Reino da caveira de cristal em
sua programação com a seguinte frase inserida ao lado
da imagem do protagonista: “Até chegar aos outros
canais, ele já virou caveira”. Assinale a alternativa
correta com relação à frase do anúncio.
(A) A palavra “caveira” foi usada em sentido figurado para indicar a morte do
ator.
(B) “Caveira” foi usado em sentido literal, indicando o título do filme.
(C) A frase revela que o canal responsável pelo anúncio divulga
antecipadamente a morte do protagonista no filme.
(D) A frase sofre um prejuízo de sentido, já que apresenta uma linguagem
muito informal.
(E) O termo “caveira” reforça a ideia de que o canal antecipa-se aos
concorrentes quanto à data de estreia do filme.
Questão de Avaliação do ISMART