O documento discute as relações entre família e escola e seu impacto na educação das crianças. Ele destaca como as famílias mudaram ao longo do tempo e como isso afeta as expectativas na educação. Também aborda os desafios de se ajustar as necessidades das crianças modernas com as expectativas das escolas. Defende uma parceria entre família e escola para melhor atender as crianças.

2. RELAÇÃO
FAMÍLIA X ESCOLA
Principais implicações na
Educação das Crianças.

3. FAMÍLIA
O
QUE
É?

4. ESCOLA
O
QUE
É?

5. BREVE REFLEXÃO:
• Várias modificações
ocorreram nas Famílias
no decorrer dos anos:

6. Antes: Atualmente:
• Vida econômica • Vida econômica
estável; instável;
• Família era chefiada • Família em sua
pelo homem; maioria chefiada
• Valores morais por mulheres;
extremamente • Valores morais
marcantes. transitórios.

7. • Os pais em sua maioria, tentam dar ao
filho a oportunidade que não tiveram:
COBRANÇAS
• Os professores não gostam que lhes
digam o que devem fazer;
• Os pais fazem constantemente
comparações entre os filhos.

8. • Pais e filhos
precisam crescer
juntos: a cada etapa
do desenvolvimento
é preciso fazer
ajustes na maneira
de lidar com as
situações que
surgem.

9. Modificações na Sociedade e que
afetam a Família:
• Aumento da violência;
• Filhos não obedecem à risca as regras dos pais;
• A maneira de educar os filhos é constantemente
questionada;
• SEPARAÇÃO DOS PAIS: sobrecarga de
trabalho;
• A distribuição dos trabalhos domésticos não
segue a mesma linha.

10. CRIANÇAS MAIS CEDO NA ESCOLA:
POSITIVO:
• Se houver o acompanhamento da Família
pode melhorar o desenvolvimento em
todos os aspectos (sociais, cognitivos,
emocionais, etc.)
NEGATIVO:
• Se NÃO houver acompanhamento da
Família gera na criança um sentimento de
descaso, e por falta de um contato mais
próximo e afetuoso surgem as condutas
caóticas e desordenadas – indisciplina e
baixo rendimento.

11. IMPORTANTE:
Muitos pais por trabalham demais e estarem
ausentes
Sentimento de culpa
Permitem à criança fazer tudo o que desejam
Criança fica autoritária e desobediente.

12. As discussões, trocas de opiniões são
importantes para o crescimento da
confiança e auto-estima familiar.

13. A ESCOLA
 Falta de envolvimento da escola com os
alunos;
 Muitos alunos sentem que a escola não foi
feita para eles;
 Rendimento Escolar X Convivência
Familiar;

14. Tudo isso pode gerar:
Revolta dos alunos
Depredação do prédio, indisciplina
PUNIÇÕES

15. EXPECTATIVAS DOS PROFESSORES:
 Espera-se que os alunos sejam:
 Atentos;
 Obedientes;
 Calados;
 (...)

16.  Deve-se buscar maior aproximação entre
a Comunidade e a Escola;
 Gerar nos alunos um sentimento de
pertencimento à Escola;
 Considerar o conteúdo que a criança traz
de casa;
 Adaptar os conteúdos à realidade das
crianças.

17. FAMÍLIA X ESCOLA
 Relação conflituosa, apesar de ambas terem
como objetivo central a educação de uma
criança;
 Os papéis de cada uma devem ser diferenciados
durante este processo;
A Família não pode:
 Delegar exclusivamente à Escola o papel de
Educador;
 Deixar de ser parceira nessa função de Educar
as crianças.

18. A ESCOLA DEVE:
 Estar tenta ao desenvolvimento da criança
e avaliar seu desempenho, maturidade e
desenvolvimento afetivo;
 Buscar parceria com a Família.

19. NÃO SE PODE:
 A Família colocar toda a responsabilidade
de Educação da criança aos educadores
e Escola e culpá-los por comportamentos
inadequados das crianças;
 A Escola culpar exclusivamente à família
pelos possíveis “fracassos” escolares dos
alunos: culpar os pais pela falta de tempo
no convívio com os filhos.

20. É FUNDAMENTAL:
 Escola, professores e pais: descobrir algo
concreto causador dos problemas de
aprendizagem;
 Lembrar que: tanto a família, quanto a
escola desejam a mesma coisa:
PREPARAR AS CRIANÇAS PARA O
MUNDO.

21. E NÃO SE ESQUEÇA...

22. E VIVA A ESCOLA
TAMBÉM!!

23. APOIO:
• CRAS – CENTRO DE REFERÊNCIA DA
ASSISTÊNCIA SOCIAL