Plano de atividades da turma do Agrupamento de Escolas Emídio Garcia

Plano de Atividades da Turma
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMÍDIO GARCIA
CÓDIGO 151816
Ano Letivo de 201 /2 01
Nome da Escola: ____________________________
Nome do Professor:__________________________
______________________________
Assinatura do Professor Titular de Turma
[Ano Letivo 2014/2015]
1

Índice
Índice.................................................................................................................................................................2
1-Introdução ....................................................................................................................................................3
2- Caraterização da turma..................................................................................................................................4
2.1-Lista nominal dos alunos..........................................................................................................................4
2.2- Perfil da turma........................................................................................................................................5
2.3- Professores da Turma.............................................................................................................................6
.....................................................................................................................................................................6
2.4- Representantes de turma.......................................................................................................................6
2.5- Horário de atendimento aos Encarregados de Educação.......................................................................6
3-Diagnóstico da turma .....................................................................................................................................6
3.1- Caracterização geral................................................................................................................................6
3.2-Síntese descritiva da caraterização da turma..........................................................................................7
3.3-Avaliação de diagnóstico das aprendizagens da turma ...........................................................................7
4- Definição de Prioridades Educativas .............................................................................................................8
4.1- Estratégias educativas a desenvolver com a turma................................................................................9
4.2- Proposta de Plano de Acompanhamento Pedagógico Individual (PAPI)...............................................10
5- Atividades e projetos em que a turma vai participar...................................................................................10
6-Planeamento Estratégico em relação ao comportamento ..........................................................................12
6.1- Avaliação diagnóstica do comportamento/saber – estar......................................................................12
6.2- Medidas face aos comportamentos inadequados na sala de aula........................................................12
7- Avaliação do Plano de Atividades da Turma................................................................................................13
..................................................................................................................................................................13
7.1- Registo dos resultados..........................................................................................................................13
7.1- Alunos que se destacaram pela positiva no seu ano de escolaridade...................................................13
8-Orientações..................................................................................................................................................13
9-Ponderações.................................................................................................................................................14
2

1-Introdução
O Plano de Turma pretende dar a conhecer, de forma simples e clara, as características dos
alunos da turma evidenciando os seus pontos fortes e fracos.
Pretende-se que seja um plano de atividades exequível, com o propósito de adequar o processo
de ensino/aprendizagem às características da turma, nomeadamente às particularidades cognitivas,
socio afetivas, comportamentais, bem como ao meio envolvente, de modo a garantir a aquisição,
consolidação e desenvolvimento da aprendizagem consagrada no currículo do ensino básico em
articulação com o respetivo Projeto Educativo.
Este documento constitui-se, assim, como um plano de trabalho desenvolvido pelo Professor
Titular de Turma, em articulação com o Conselho de Docentes.
( Dec. Lei Nº 139 / 2012, de 5 de junho)
3

2- CaraterIzação da turma
2.1-LIsta nomInaL dos aLunos
Nº Nome Ano
Data de
Nascimento
Idade Escalão
Nº de
retenções
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Observação:
4

2.2- Perfil da turma.
N.º total de alunos Média de idade da turma
N.º de alunos do 1º ano N.º de alunos do 1º ano com retenção
N.º de alunos do sexo feminino Nº total de alunos com 1 retenção
N.º de alunos do sexo masculino N.º total de alunos com 2 retenções
Nº de alunos para Apoio Educativo Nº de alunos com mais de duas
retenções
Nº de alunos com Língua Portuguesa Não Materna (Matriculado ano anterior ou presente ano letivo)
Nº de alunos com Apoio Psicológico
Alunos com Necessidades Educativas Especiais (N.E.E.)
Nº de alunos com NEE de carácter permanente com currículo específico individual.
Nº de alunos com NEE que não se enquadram no ponto anterior.
Problemática, apoio e intervenção:
Nº de alunos do 1º ano Frequentaram JI no ano anterior
Nº de alunos com problemas de saúde
Nº de alunos que necessitam de reforço alimentar.
Nº de alunos que fazem parte de famílias monoparentais.
Nº de alunos que residem com os avós.
Nº de alunos que residem com famílias de acolhimento.
Nº de alunos com computador em casa.
Nº de alunos com Internet em casa.
Situações Especiais:
5

2.3- Professores da turma.
Nome do Professor Observação
P.T.T.
Inglês
A.F.D
Música
Apoio Educativo
O.C.
E.M.R.C
2.4- rePresentantes de turma
Representantes
Delegado
Subdelegado
Representante dos E.E.
2.5- Horário de atendimento aos encarregados de educação
3-diagnóstico da turma
3.1- caracterização geral.
Sim Não
1. A turma tem mais de 20 (vinte) alunos.
2. Predominam os alunos do sexo masculino.
6

3. A turma tem um número elevado de alunos em situação de retenção (+ de 3).
4. A turma tem alunos com N.E.E.
5. A turma tem alunos com Apoio Educativo.
6. Existência de alunos com mais de uma retenção.
7. A turma apresenta níveis e ritmos de aprendizagem claramente diferentes.
3.2-Síntese descritiva da caraterização da turma
3.3-avaliação de diagnóstico das aPrendizagens da turma
7

Áreas
disciplinares
Conhecimentos
adquiridos
(especificar quais)
Conhecimentos não adquiridos
(especificar quais)
Português
Matemática
Est, do Meio
Expressões
Artísticas
Expressões
Físico –Motoras
4- definição de Prioridades educativas
(Tendo em atenção o PEA, PCA, Plano de Melhoria, ...)
8

4.1- Estratégias Educativas a dEsEnvolvEr com a turma.
Prioridade de intervenção Estratégias educativas a desenvolver
Português
Matemática
Estudo do Meio
Expressões
Apoio ao Estudo
ConhecimentosSistematização de
1- Hábitos de estudo e
métodos de trabalho.
Organização do estudo e
desenvolvimento de métodos e hábitos de
estudo.
Aumentar a informação aos encarregados
de educação.
2- Reduzida
responsabilidade no
cumprimento de prazos e
realização das tarefas (TPC,
trabalhos de pesquisa, ...).
Rigor no registo dos prazos e penalização
pelo seu não cumprimento.
3- Reduzida autonomia na
realização de tarefas.
Monitorização regular na concretização
de propostas de trabalho e pequenas
pesquisas.
4- Dificuldades ao nível da
comunicação, expressão
escrita, leitura, interpretação
e compreensão de
enunciados.
Leitura em voz alta.
Apresentação oral de trabalhos/ideias.
Produção de diferentes tipos de textos
(Relatórios, resumos, ...)
Leitura e interpretação de diferentes tipos
de textos (enunciados, notícias, artigos
científicos, ...)
5- Dificuldades no raciocínio
lógico e memorização.
Aumento da frequência de questionários
orais e de exercícios adequados à
memorização e raciocínio.
6- Dificuldades em mobilizar
e aplicar os conhecimentos
em novas situações.
Aumentar o número de atividades
formativas.
Monitorização frequente dos
conhecimentos através da participação
oral.
9

4.2- ProPosta dE Plano dE acomPanhamEnto PEdagógico individual (PaPi).
Nº Nome Ano
PAPI
Assinalar
com X
Data da
implementação
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5- atividadEs E ProjEtos Em quE a turma vai ParticiPar.
A – Saúde Escolar; B -
C - D -
E - F –
G - Leitura, literacia, comunicação e expressão (biblioteca)
O Plano de Atividades da Turma tem como base o Projeto Educativo, o Plano Anual de Atividades,
o Plano de Melhoria, o Programa de Português e de Matemática do Ensino Básico e a sua articulação
com as Metas Curriculares.
10

Projeto Aglutinador: " A AGGRRIICCUULLTTUURRAA FFAAMMIILLIIAARR””-- UUMMAA PPOORRTTAA PPAARRAA AA
SS UUSSTTEENNTTAABBIILLIIDDAADDEE ..
11
" AAggrriiccuullttuurraa
FFaammiilliiaarr””-- UUmmaa
ppoorrttaa ppaarraa aa
ssuusstteennttaabbiilliiddaaddee
Desenvolver
conhecimentos para
a situação de
conhecimentos de
forma lúdica.
Motivar os alunos para
o desenvolvimento de
uma atitude pessoal
assente nos valores de
iniciativa, criatividade e
persistência.
Promover situações
relacionadas com as
componentes de caráter
curricular e de caráter
transversal.
Promover
aprendizagens básicas
com recurso à
manipulação de
materiais.
Promover
situações de
leitura, literacia,
expressão e
comunicação.

6-PlanEamEnto Estratégico Em rElação ao
comPortamEnto
6.1- avaliação diagnóstica do comPortamEnto/sabEr – Estar
Comportamentos adequados na sala de
aula
Comportamentos inadequados na sala de aula
6.2- mEdidas facE aos comPortamEntos inadEquados na sala dE aula
Medidas a aplicar Assinalar com x
Valorizar o cumprimento das regras de
funcionamento da Escola.
Promover tarefas que promovam a educação
para a cidadania.
Promover a reflexão dos comportamentos em
assembleia de turma.
Valorizar ainda mais a pontualidade e
assiduidade.
Solicitar maior envolvimento dos
Encarregados de Educação.
Utilizar grelhas de informação de
comportamento.
*Outras
*Quais?
12

7- AvAliAção do PlAno de AtividAdes dA turmA
7.1- registo dos resultAdos.
Número de alunos com negativa.
Momento Alunos
Avaliados Português Matemática Estudo
do Meio
Expressão
artística
Expressão
Físico-
Motora
Avaliação
Diagnóstica.
1º Período
2º Período
3º Período
7.1- Alunos que se destAcArAm PelA PositivA no seu Ano de escolAridAde
Número Nome Ano
8-orientAções.
As sínteses descritivas da avaliação sumativa interna que se realiza no final de cada período letivo
serão similares ao texto constante da ata do conselho de docentes. Estas sínteses devem referir:
O aproveitamento e comportamento geral da turma; (PTT + OC + AEC + EMRC)
O comportamento/atitudes de alunos específicos; (PTT + OC +AEC + EMRC)
A avaliação dos conhecimentos e capacidades dos alunos com dificuldades; (PTT + OC +
AEC + EMRC)
As iniciativas da BE em que participou e projetos de referência;
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Registo das dificuldades sentidas na implementação das estratégias propostas para os
problemas detetados.
Anexo 1 - Avaliação do Plano de Atividade da Turma - 1º Período
Anexo 4 - 1 Relatório ...
Anexo 5 -
Anexo 6 -
Anexo 7 -
Anexo 8 -
Anexo 9 -
Anexo 10
-
Incluir outros relatórios considerados importantes. (Cópia de relatórios circunstanciados dos alunos
NEE, cópia relatórios da avaliação psicológica, ...)
9-PonderAções
A avaliação do plano é realizada no final de cada período. Uma vez que o Plano de Turma não é um
documento estanque e fechado, este poderá ser alterado/reajustado em qualquer momento do ano
letivo, tendo em consideração a evolução das aprendizagens e dos comportamentos / atitudes dos
alunos da turma
__________/____________/___________
O professor (a) titular de turma
1
14

Anexos
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