AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I - I CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: as paisagens; as paisagens dos bairros; observando as paisagens- o relevo.
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaJairo Felipe
Atividades que elaborei ano passado para trabalhar com os alunos do 5º Ano, em consonância com as habilidades do Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaJairo Felipe
Atividades que elaborei ano passado para trabalhar com os alunos do 5º Ano, em consonância com as habilidades do Programa Primeiros Saberes da Infância
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Tempo e clima; Tipos de climas existentes no Brasil. Tipos de vegetação; Brasil: vegetação original e atual. As agressões feitas no meio ambiente: queimadas, desmatamentos. As paisagens culturais.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: O trabalho e o uso dos recursos naturais; agricultura brasileira; atividades extrativistas; pecuária brasileira; a indústria no Brasil; a rede de transportes do Brasil; vias marítimas e lacustres; comunicação no Brasil
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Tempo e clima; Tipos de climas existentes no Brasil. Tipos de vegetação; Brasil: vegetação original e atual. As agressões feitas no meio ambiente: queimadas, desmatamentos. As paisagens culturais.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: O trabalho e o uso dos recursos naturais; agricultura brasileira; atividades extrativistas; pecuária brasileira; a indústria no Brasil; a rede de transportes do Brasil; vias marítimas e lacustres; comunicação no Brasil
AVALIAÇÃO DIRECIONADA AOS ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 1º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: Formas geométricas em desenhos; Pintura;
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 1º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: PROFISSÕES.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: A escola; o trabalho na escola; a sala de aula; direitos e deveres do aluno;
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE.- 2017
CONCEITOS AVALIADOS: Verbos e Descritores da Prova Brasil
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - II CICLO.
CONCEITOS AVALIADOS: Universo: astros, sistema solar, planetas do sistema solar, movimento de rotação e translação da Terra, A Lua.
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA PARA OS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - II CICLO - PRIMEIRO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: A chegada dos portugueses ao Brasil; As Grandes Navegações; As especiarias; Tratado de Tordesilhas.
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Leitura e Interpretação de textos; gramática, numeral, pronomes: pessoal e de tratamento. Verbo e Conjugação Verbal.
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Organização de Pindorama até o Brasil Império e As primeiras povoações e cidades do Amazonas.
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: O solo da terra: Os tipos de solo; Cultivo e cuidados com o solo; Desgaste do solo e Conservação dele.
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DIRECIONADA AOS ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - PRIMEIRO CICLO - 4º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: AS CARACTERÍSTICAS DOS SERES HUMANOS, O CORPO HUMANO, ÓRGÃOS DOS SENTIDOS. (MODELO EDITÁVEL)
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Frações; Porcentagem; Números decimais; Medida de tempo, de capacidade e de massa. Descritores da prova Brasil.
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 5º ANO - II CICLO.
CONCEITOS AVALIADOS: Valores: respeito e responsabilidade; Os mandamentos de Deus; Quaresma e Páscoa.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: recursos naturais; conservação dos recursos naturais; o meio ambiente e as mudanças feita pelo homem.
Objeto de Conhecimento:
Os domínios naturais e a relação do ser humano com o ambiente
Temas:
Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades ao longo do tempo.
As questões ambientais contemporâneas: mudança climática, ilhas de calor, efeito estufa, chuva ácida, a destruição da camada de ozônio.
A nova ordem ambiental internacional.
Políticas territoriais ambientais.
Objeto de Conhecimento:
Os domínios naturais e a relação do ser humano com o ambiente
Temas:
Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades ao longo do tempo.
As questões ambientais contemporâneas: mudança climática, ilhas de calor, efeito estufa, chuva ácida, a destruição da camada de ozônio.
A nova ordem ambiental internacional.
Políticas territoriais ambientais.
Objeto de Conhecimento:
Os domínios naturais e a relação do ser humano com o ambiente
Temas:
Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades ao longo do tempo.
As questões ambientais contemporâneas: mudança climática, ilhas de calor, efeito estufa, chuva ácida, a destruição da camada de ozônio.
A nova ordem ambiental internacional.
Políticas territoriais ambientais.
Atividade de língua portuguesa, direcionada aos estudantes do primeiro ou segundo ano do ensino fundamental, com leitura e interpretação do poema de Pedro Bandeira intitulado:”Quem eu sou?”
.https://www.acessaber.com.br/atividades/leitura-e-interpretacao-1o-ou-2o-ano/
Atividade de interpretação, indicada para estudantes do oitavo ou nono ano do ensino fundamental, com questões de leitura, interpretação e produção de texto, tendo como base o texto “Cuide das suas atitudes”. A atividade propõe leitura e análise da estrutura de um texto dissertativo.
Esta atividade de Língua Portuguesa está disponível para download em modelo editável do Word e pronto para impressão em PDF. https://www.acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-cuide-das-suas-atitudes-8o-ou-9o-ano/#more-26546
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 5º ANO.
CONCEITOS AVALIADOS: Forma e movimentos da Terra; Oceanos e continentes; Divisão política do Brasil;
"Há algumas décadas, o governo enviava alimentos praticamente prontos para as escolas. As merendeiras apenas os colocavam na água fervente, misturavam e esperavam que cozinhassem. Após 1994, ao invés de enviar alimentos, o governo passou a enviar verbas para que alguns municípios e estados os comprassem."
Quais as funções da merendeira escolar?
As funções da merendeira escolar vão desde a limpeza e a organização da cozinha até os cuidados com os insumos usados na confecção dos alimentos
Confira nesta postagem uma apostila pronta para baixar “Caderno de Atividades de Leitura e Escrita” em PDF.
Sempre pensando em facilitar para vocês, resolvemos disponibilizar o “Caderno de Atividades de Leitura e Escrita” em PDF.
https://www.soescola.com/2018/01/caderno-de-atividades-de-leitura-e-escrita.html
SEGUNDO SIMULADO DE MATEMÁTICA - 2015 - ELABORADO PELA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO - DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS - GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL - VISANDO AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO (ANA) - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
http://www.educacao.am.gov.br/2017/12/simulados-do-ensino-fundamental/
PRIMEIRO SIMULADO DE MATEMÁTICA - 2015 - ELABORADO PELA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO - DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS - GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL - VISANDO AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO (ANA) - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
http://www.educacao.am.gov.br/2017/12/simulados-do-ensino-fundamental/
SEGUNDO SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 2015 - VOLTADO PARA O TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - VISANDO AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO - (ANA) - ELABORADO PELA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO - SEDUC - AMAZONAS - DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS - GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL.
http://www.educacao.am.gov.br/2017/12/simulados-do-ensino-fundamental/
PRIMEIRO SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 2015 - VOLTADO PARA O TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - VISANDO AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO - (ANA) - ELABORADO PELA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO - SEDUC - AMAZONAS - DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS - GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL.
http://www.educacao.am.gov.br/2017/12/simulados-do-ensino-fundamental/
ADJETIVO - Palavra que se junta a um substantivo, qualificando-o ou classificando-o.
https://pt.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/adjetivo/adjetivos-inicia%C3%A7%C3%A3o-atividade/14775
A história da República Brasileira foi marcada por inúmeros golpes de Estado e pela instabilidade política, cenário que parece ter mudado no início do século XXI.
FICHA INFORMATIVA EM FORMA DE GUIA GRAMATICAL CONCERNENTE AOS ADJETIVOS E SUAS PARTICULARIDADES.
https://pt.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/adjetivo/adjetivos-inicia%C3%A7%C3%A3o-guias/14774
FICHA DE TRABALHO ESCOLAR ENVOLVENDO ADJETIVOS E SUAS ESPECIFICIDADES.
https://pt.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/adjetivo/adjetivos-inicia%C3%A7%C3%A3o-atividade/14807
O material contempla atividades de relação entre os números e as imagens, pequenas situações problemas, associação de um número a determinado valor, probleminhas lógicos e muito mais.
A história mostra que a evolução da matemática se deu pela necessidade de solucionar problemas.
http://pedagogiaonlineead.blogspot.com.br/2011/10/prova-n2-fundamentos-da-educacao.html
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AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 1º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017
1. Leia e responda as questões 01 e 02.
O MEIO AMBIENTE é tudo o que nos cerca.
O meio ambiente é natural, como as plantas,
a terra, o ar, a água, mas também é
transformado pelo homem, com a
construção de residências e estradas.
O Dia Mundial do Meio Ambiente é no dia 05
de Junho.
QUESTÃO 01
De acordo com o texto, quando se
comemora o dia do meio ambiente?
(A) 06 de agosto (C) 20 de maio
(B)10 de abril (D) 05 de junho
QUESTÃO 02
O que podemos encontrar no ambiente
natural?
(A)plantas, a terra, o
ar, a água.
(B) prédios,
residências, fábricas.
(C) sítios, fazendas,
lojas.
(D) comércios, ruas, avenidas.
Leia com atenção e responda as questões
03,04,05,06 e 07
Para conhecermos melhor o ambiente,
devemos observar tudo ao nosso redor. A
paisagem natural ou modificada pelo
homem é muito importante.
A paisagem natural é aquilo que vem da
natureza, sem interferência da mão
humana, como a vegetação, os rios, as
praias, as florestas.
A paisagem modificada é aquela que sofreu
transformações em resultado da
intervenção humana.
QUESTÃO 03
De acordo com o texto, paisagem natural é:
(A)O movimento de
pessoas e veículos.
(B) É tudo que podemos
ver em um só lugar.
(C) É aquilo que vem da
natureza, sem interferência das mãos humana.
QUESTÃO 04
Existem paisagens que são formadas
principalmente por elementos da natureza.
Podemos afirmar que os elementos naturais
abaixo são:
(A) as cidades e os barcos.
(B) os rios, os lagos, as montanhas e florestas.
(C) os comércios, máquinas.
(D) as fazendas, prédios.
QUESTÃO 05
Que tipo de paisagem os rios, os lagos, as
montanhas e as florestas compõe:
(A) paisagem modificada
(B) paisagem montada
(C) paisagem natural
(D) paisagem desenhada
QUESTÃO 06
Paisagem modificada é :
(A)Aquela que sofreu
transformações da ação
humana e dos fenômenos
naturais
(B) Aquela que não sofreu
intervenção do homem.
(C) Aquela que depois de modificada ainda
permaneceu com seus elementos naturais.
(D) Aquela que continua intacta.
ESCOLA ESTADUAL CORONEL CRUZ
3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 1º CICLO
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA – 4º BIMESTRE
Aluno (a): Turma: Turno:
Professora: Data:_____/______/2017
CONCEITOS: as paisagens; as paisagens dos bairros; observando as paisagens- o relevo.
2. QUESTÃO 07
São exemplos de elementos criados pelo
homem:
(A) construções,
ruas e avenidas
(B) sol, mar, rio
(C) árvores, flores e
frutos
(D) As florestas
QUESTÃO 08
A maior parte da paisagem natural
brasileira, vem sendo devastada e poluída.
Quem devasta e polui o ambiente?
(A) ambiente (B) chuvas
(C) o ser humano (D) seca
QUESTÃO 09
Para construir as cidades e viver nelas, o ser
humano transforma.
(A) a paisagem
(B) as plantas
(C) as vegetações
(D) as lavouras
Observe a imagem e responda as questões
10 e11 abaixo.
10. O tipo de relevo mais alto que aparece
na imagem é:
(A) Montanha;
(B) Planície;
(C) Monte;
(D) Planalto;
11. Um terreno plano, às vezes com
elevações muito pequenas, que na imagem
está perto do rio, é chamado de:
(A) Planície; (B) Faixa; (C) Vale; (D) Colina;
12. Um terreno plano localizado em uma
área mais elevada, chama-se:
(A) terra;
(B) Relevo;
(C) Terra;
(D) planalto;
13. Um conjunto de montanhas, chama-se:
(A) Serra;
(B) Morro;
(C) Pico;
(D) Montanha;
14. Uma ponta de terra que avança pelo
mar, chama-se:
(A) Cabo;
(B) Montanha;
(C) Cume;
(D) Nascente;
15. Uma porção de terra cercada por todos
os lados, chama-se:
(A) Depressão;
(B) Serra;
(C) Ilha;
(D) Plano;