Este documento descreve o regulamento das Olimpíadas da Geografia de Portugal para o ano letivo de 2019/2020. O objetivo é distinguir os melhores alunos de geografia do ensino secundário através de provas escritas e práticas. A competição consiste numa primeira eliminatória online em janeiro e numa final nacional em abril com os alunos apurados. Os dois primeiros classificados representarão Portugal nas Olimpíadas Internacionais de Geografia.
Este documento descreve o regulamento do I Festival de Curtas do Enriquecimento Curricular de 2014 em São José dos Campos. O festival tem como objetivo promover a criação de curtas-metragens por alunos do 7o e 9o ano sobre temas relacionados à cidade. O regulamento define as etapas de inscrição, produção, seleção e premiação dos curtas, além dos critérios e cronograma do concurso.
O documento descreve o II Concurso de Educação Fiscal de São José dos Campos, com o objetivo de estimular reflexões sobre a função dos tributos. O concurso terá duas categorias, sendo uma obrigatória de folders produzidos por alunos e outra opcional de sequências didáticas produzidas por professores. Haverá etapas escolar e municipal de avaliação e premiação dos melhores trabalhos.
O documento descreve as regras e regulamentos da 14a Mostra Brasileira de Foguetes, incluindo os objetivos de promover o interesse de jovens por ciências, os quatro níveis de competição, os tipos de foguetes permitidos em cada nível, as formas de lançamento e medição de distância, critérios de premiação e segurança dos lançamentos.
1) O documento fornece informações sobre provas finais para alunos do 9o ano, incluindo provas de Inglês, Português, Matemática e outras disciplinas.
2) As provas finais ocorrem em duas fases em junho e julho, e determinam se o aluno é admitido ou não admitido para o próximo ano letivo.
3) O documento explica quais alunos são considerados admitidos ou não admitidos com base nos seus níveis em diferentes disciplinas.
Este documento descreve o processo de avaliação dos alunos no 9o ano de escolaridade em Portugal, incluindo a avaliação sumativa interna realizada pelos professores, os exames nacionais obrigatórios em Português e Matemática, e as condições para aprovação ou não aprovação no final do ano letivo.
Este regulamento descreve um concurso de rosas dos ventos para alunos do 1o, 2o e 3o ciclos. O objetivo é estimular o gosto pelas disciplinas de estudo do meio, história, geografia e promover a criatividade dos alunos. As rosas dos ventos devem incluir pontos cardeais e laterais e ser feitas com diversos materiais até 13 de Abril. Um trabalho em cada ciclo será premiado pelo júri.
Este documento descreve o regulamento do I Festival de Curtas do Enriquecimento Curricular de 2014 em São José dos Campos. O festival tem como objetivo promover a criação de curtas-metragens por alunos do 7o e 9o ano sobre temas relacionados à cidade. O regulamento define as etapas de inscrição, produção, seleção e premiação dos curtas, além dos critérios e cronograma do concurso.
O documento descreve o II Concurso de Educação Fiscal de São José dos Campos, com o objetivo de estimular reflexões sobre a função dos tributos. O concurso terá duas categorias, sendo uma obrigatória de folders produzidos por alunos e outra opcional de sequências didáticas produzidas por professores. Haverá etapas escolar e municipal de avaliação e premiação dos melhores trabalhos.
O documento descreve as regras e regulamentos da 14a Mostra Brasileira de Foguetes, incluindo os objetivos de promover o interesse de jovens por ciências, os quatro níveis de competição, os tipos de foguetes permitidos em cada nível, as formas de lançamento e medição de distância, critérios de premiação e segurança dos lançamentos.
1) O documento fornece informações sobre provas finais para alunos do 9o ano, incluindo provas de Inglês, Português, Matemática e outras disciplinas.
2) As provas finais ocorrem em duas fases em junho e julho, e determinam se o aluno é admitido ou não admitido para o próximo ano letivo.
3) O documento explica quais alunos são considerados admitidos ou não admitidos com base nos seus níveis em diferentes disciplinas.
Este documento descreve o processo de avaliação dos alunos no 9o ano de escolaridade em Portugal, incluindo a avaliação sumativa interna realizada pelos professores, os exames nacionais obrigatórios em Português e Matemática, e as condições para aprovação ou não aprovação no final do ano letivo.
Este regulamento descreve um concurso de rosas dos ventos para alunos do 1o, 2o e 3o ciclos. O objetivo é estimular o gosto pelas disciplinas de estudo do meio, história, geografia e promover a criatividade dos alunos. As rosas dos ventos devem incluir pontos cardeais e laterais e ser feitas com diversos materiais até 13 de Abril. Um trabalho em cada ciclo será premiado pelo júri.
Este regulamento estabelece as regras para o Concurso Nacional "Kit do Mar" de 2012-2013, organizado para premiar os melhores trabalhos desenvolvidos sobre o tema "Mar". O concurso é organizado por três entidades e aberto a escolas e outras instituições. Os trabalhos serão avaliados e selecionados de acordo com critérios como conteúdo, criatividade e adequação ao tema, com os vencedores a serem anunciados em abril e premiados na final de maio.
O documento descreve uma conversa entre a Diretoria Regional Pedagógica das Baixadas Litorâneas e estudantes sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica do Estado do Rio de Janeiro, incluindo o SAERJINHO e o SAERJ, bem como questões sobre a aplicação e interpretação dos resultados das avaliações.
O documento descreve as provas finais de 6o ano de Português e Matemática, realizadas em duas fases, em Maio e Julho. Explica como são determinados os alunos aprovados e não aprovados com base nos resultados internos e das provas, e como é calculada a classificação final.
O documento descreve o regulamento da quinta edição do Campeonato Nacional de Literacia 3Di, uma iniciativa da Porto Editora para promover a literacia em Português, Matemática, Ciência e Inglês entre alunos do 2o e 3o ciclo do ensino básico. O concurso consiste em três fases - local, distrital e final nacional - com provas online sobre diferentes áreas do conhecimento. Os vencedores recebem prémios e certificados de participação.
Este documento fornece informações gerais sobre as provas de avaliação externa para o ano letivo de 2021/2022 em Portugal. Apresenta os referenciais curriculares que servirão de base para as provas e fornece detalhes sobre os níveis de complexidade cognitiva e cotação dos itens. Inclui também links para informações específicas sobre cada prova.
Este documento fornece informações sobre as provas de aferição para alunos do 8o ano em Portugal. Describe que as provas avaliam Português Língua Segunda, Educação Física, Português e História e Geografia. Detalha os objetivos, estrutura e conteúdo de cada prova para fornecer uma avaliação do desempenho dos alunos.
Regulamento do concurso redação Rio 450/ 2014Luciane
Este documento descreve o regulamento de um concurso de redação para alunos da rede pública municipal do Rio de Janeiro com o tema "Meu bairro, minha cidade". O concurso terá duas categorias e premiará os melhores textos de cada categoria e CRE.
Este edital anuncia a seleção de 22 bolsistas de iniciação à docência para o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Os candidatos devem estar matriculados em cursos de licenciatura na UFAL e atender aos requisitos descritos. A seleção consistirá na análise do histórico escolar, prova escrita e entrevista.
Este regulamento estabelece as regras para um concurso literário promovido pela Câmara Municipal de Guimarães e Biblioteca Municipal Raul Brandão para comemorar os 100 anos do Vitória Sport Clube. O concurso é aberto a alunos do 1o Ciclo ao Ensino Secundário e desafia-os a escreverem textos criativos sobre temas relacionados ao Vitória SC dentro de quatro categorias definidas por idade.
Este documento fornece informações sobre uma prova de equivalência à frequência de Geografia C para o 12o ano. A prova terá uma duração de 90 minutos e avaliará os alunos em competências geográficas através de itens de seleção e construção sobre quatro temas: o sistema mundial contemporâneo, um mundo policêntrico, um mundo fragmentado e um mundo de contrastes. A classificação da prova seguirá critérios específicos para cada tipo de item.
O documento descreve o edital para seleção de alunos novatos para cursos técnicos em 2015 na Escola Estadual de Educação Profissional Professor Francisco Aristóteles de Sousa. O edital especifica os requisitos para inscrição, o processo seletivo baseado na média escolar, a divulgação dos resultados e o processo de matrícula.
PPG museologia usp_edital de selecao 2012arqmuseus
Este documento descreve o processo seletivo para o Programa de Pós-Graduação Interunidades em Museologia da USP para 2012, incluindo duas linhas de pesquisa, datas importantes como prazo de inscrição e exames, requisitos para candidatos brasileiros e estrangeiros, etapas do processo seletivo e critérios de avaliação.
Este edital da Universidade Federal da Fronteira Sul abre inscrições para selecionar 4 bolsistas para o Grupo PETCiências no Campus Cerro Largo. Os candidatos devem estar matriculados em Licenciatura em Ciências Biológicas ou Química e ter disponibilidade de 20 horas semanais. A seleção será baseada no desempenho acadêmico, entrevista, carta de intenções e participação em projetos. O período de inscrição é de 11 a 18 de agosto.
Este documento fornece informações sobre as opções de cursos disponíveis no 9o ano de escolaridade em Portugal, os requisitos para ingressar no ensino superior e as disciplinas obrigatórias e opcionais de cada curso no ensino secundário. Os cursos disponíveis são Científico-Humanístico, que permite o acesso direto ao ensino superior, e Profissional, que fornece um diploma profissional além do diploma do ensino secundário. Os alunos do curso Científico-Humanístico precisam fazer ex
Este documento descreve o regulamento das Olimpíadas da Geografia de Portugal para o ano letivo de 2022/2023. O regulamento define as etapas da competição, incluindo uma prova inicial eliminatória e uma final nacional, e estabelece critérios de elegibilidade, tipos de provas, prémios e outras regras.
Regulamento da olimpíada municipal de matemática do ifmtE.E. Enio Pipino
Este documento descreve o regulamento da 1a Olimpíada Municipal de Matemática do IFMT. O evento é dividido em três níveis com provas em três fases, destinado a estudantes do ensino fundamental e médio de Campo Novo do Parecis. O objetivo é estimular o estudo da matemática e identificar talentos através de um concurso de resolução de problemas matemáticos.
A Olimpíada Paraibana de Educação Financeira da UFPB é realizada em duas etapas com provas objetivas e subjetivas para estudantes da Paraíba. O evento tem como objetivo promover o aprendizado de finanças, integrar escolas à universidade, e selecionar os melhores estudantes para competições nacionais.
Este documento estabelece as regras da fase municipal do 15o Concurso Nacional de Leitura na cidade do Porto, que irá decorrer em formato online em março de 2022. Os alunos das escolas públicas e privadas do Porto poderão participar em quatro categorias, com provas escritas e orais sobre obras selecionadas de Richard Zimler. Um júri avaliará as provas e selecionará os vencedores de cada categoria.
Este documento define o regulamento do Concurso de Ortografia 2018/2019 organizado pelas bibliotecas escolares em colaboração com os docentes do 1o ciclo. O concurso decorre em 3 fases entre novembro e março, destinando-se a alunos do 2o ao 4o ano. A prova avalia a ortografia e vocabulário através de exercícios. Os vencedores recebem prémios e certificados de participação.
Este regulamento descreve um concurso nacional sobre o oceano direcionado a alunos do pré-escolar ao secundário. Os participantes devem enviar um vídeo de até 5 minutos sobre um dos três temas propostos, sendo selecionado um vencedor por categoria. O objetivo é promover a literacia do oceano e incentivar projetos ligados ao mar.
Este documento define o regulamento do Concurso de Ortografia 2019/2020 organizado pelas bibliotecas escolares em colaboração com os professores do 1o ciclo. O concurso decorre em 3 fases entre novembro de 2019 e março de 2020 e destina-se a alunos dos 2o, 3o e 4o anos com o objetivo de promover a correta utilização da língua portuguesa.
Este documento apresenta o regulamento da 5a edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. A olimpíada é uma parceria entre o MEC, a Fundação Itaú Social e o Cenpec que visa promover a melhoria do ensino da leitura e escrita. Nesta edição, alunos do 5o ao 3o ano do ensino médio irão produzir textos sobre "O lugar onde vivo" e participar de etapas municipais, estaduais e nacionais.
Este regulamento estabelece as regras para o Concurso Nacional "Kit do Mar" de 2012-2013, organizado para premiar os melhores trabalhos desenvolvidos sobre o tema "Mar". O concurso é organizado por três entidades e aberto a escolas e outras instituições. Os trabalhos serão avaliados e selecionados de acordo com critérios como conteúdo, criatividade e adequação ao tema, com os vencedores a serem anunciados em abril e premiados na final de maio.
O documento descreve uma conversa entre a Diretoria Regional Pedagógica das Baixadas Litorâneas e estudantes sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica do Estado do Rio de Janeiro, incluindo o SAERJINHO e o SAERJ, bem como questões sobre a aplicação e interpretação dos resultados das avaliações.
O documento descreve as provas finais de 6o ano de Português e Matemática, realizadas em duas fases, em Maio e Julho. Explica como são determinados os alunos aprovados e não aprovados com base nos resultados internos e das provas, e como é calculada a classificação final.
O documento descreve o regulamento da quinta edição do Campeonato Nacional de Literacia 3Di, uma iniciativa da Porto Editora para promover a literacia em Português, Matemática, Ciência e Inglês entre alunos do 2o e 3o ciclo do ensino básico. O concurso consiste em três fases - local, distrital e final nacional - com provas online sobre diferentes áreas do conhecimento. Os vencedores recebem prémios e certificados de participação.
Este documento fornece informações gerais sobre as provas de avaliação externa para o ano letivo de 2021/2022 em Portugal. Apresenta os referenciais curriculares que servirão de base para as provas e fornece detalhes sobre os níveis de complexidade cognitiva e cotação dos itens. Inclui também links para informações específicas sobre cada prova.
Este documento fornece informações sobre as provas de aferição para alunos do 8o ano em Portugal. Describe que as provas avaliam Português Língua Segunda, Educação Física, Português e História e Geografia. Detalha os objetivos, estrutura e conteúdo de cada prova para fornecer uma avaliação do desempenho dos alunos.
Regulamento do concurso redação Rio 450/ 2014Luciane
Este documento descreve o regulamento de um concurso de redação para alunos da rede pública municipal do Rio de Janeiro com o tema "Meu bairro, minha cidade". O concurso terá duas categorias e premiará os melhores textos de cada categoria e CRE.
Este edital anuncia a seleção de 22 bolsistas de iniciação à docência para o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Os candidatos devem estar matriculados em cursos de licenciatura na UFAL e atender aos requisitos descritos. A seleção consistirá na análise do histórico escolar, prova escrita e entrevista.
Este regulamento estabelece as regras para um concurso literário promovido pela Câmara Municipal de Guimarães e Biblioteca Municipal Raul Brandão para comemorar os 100 anos do Vitória Sport Clube. O concurso é aberto a alunos do 1o Ciclo ao Ensino Secundário e desafia-os a escreverem textos criativos sobre temas relacionados ao Vitória SC dentro de quatro categorias definidas por idade.
Este documento fornece informações sobre uma prova de equivalência à frequência de Geografia C para o 12o ano. A prova terá uma duração de 90 minutos e avaliará os alunos em competências geográficas através de itens de seleção e construção sobre quatro temas: o sistema mundial contemporâneo, um mundo policêntrico, um mundo fragmentado e um mundo de contrastes. A classificação da prova seguirá critérios específicos para cada tipo de item.
O documento descreve o edital para seleção de alunos novatos para cursos técnicos em 2015 na Escola Estadual de Educação Profissional Professor Francisco Aristóteles de Sousa. O edital especifica os requisitos para inscrição, o processo seletivo baseado na média escolar, a divulgação dos resultados e o processo de matrícula.
PPG museologia usp_edital de selecao 2012arqmuseus
Este documento descreve o processo seletivo para o Programa de Pós-Graduação Interunidades em Museologia da USP para 2012, incluindo duas linhas de pesquisa, datas importantes como prazo de inscrição e exames, requisitos para candidatos brasileiros e estrangeiros, etapas do processo seletivo e critérios de avaliação.
Este edital da Universidade Federal da Fronteira Sul abre inscrições para selecionar 4 bolsistas para o Grupo PETCiências no Campus Cerro Largo. Os candidatos devem estar matriculados em Licenciatura em Ciências Biológicas ou Química e ter disponibilidade de 20 horas semanais. A seleção será baseada no desempenho acadêmico, entrevista, carta de intenções e participação em projetos. O período de inscrição é de 11 a 18 de agosto.
Este documento fornece informações sobre as opções de cursos disponíveis no 9o ano de escolaridade em Portugal, os requisitos para ingressar no ensino superior e as disciplinas obrigatórias e opcionais de cada curso no ensino secundário. Os cursos disponíveis são Científico-Humanístico, que permite o acesso direto ao ensino superior, e Profissional, que fornece um diploma profissional além do diploma do ensino secundário. Os alunos do curso Científico-Humanístico precisam fazer ex
Este documento descreve o regulamento das Olimpíadas da Geografia de Portugal para o ano letivo de 2022/2023. O regulamento define as etapas da competição, incluindo uma prova inicial eliminatória e uma final nacional, e estabelece critérios de elegibilidade, tipos de provas, prémios e outras regras.
Regulamento da olimpíada municipal de matemática do ifmtE.E. Enio Pipino
Este documento descreve o regulamento da 1a Olimpíada Municipal de Matemática do IFMT. O evento é dividido em três níveis com provas em três fases, destinado a estudantes do ensino fundamental e médio de Campo Novo do Parecis. O objetivo é estimular o estudo da matemática e identificar talentos através de um concurso de resolução de problemas matemáticos.
A Olimpíada Paraibana de Educação Financeira da UFPB é realizada em duas etapas com provas objetivas e subjetivas para estudantes da Paraíba. O evento tem como objetivo promover o aprendizado de finanças, integrar escolas à universidade, e selecionar os melhores estudantes para competições nacionais.
Este documento estabelece as regras da fase municipal do 15o Concurso Nacional de Leitura na cidade do Porto, que irá decorrer em formato online em março de 2022. Os alunos das escolas públicas e privadas do Porto poderão participar em quatro categorias, com provas escritas e orais sobre obras selecionadas de Richard Zimler. Um júri avaliará as provas e selecionará os vencedores de cada categoria.
Este documento define o regulamento do Concurso de Ortografia 2018/2019 organizado pelas bibliotecas escolares em colaboração com os docentes do 1o ciclo. O concurso decorre em 3 fases entre novembro e março, destinando-se a alunos do 2o ao 4o ano. A prova avalia a ortografia e vocabulário através de exercícios. Os vencedores recebem prémios e certificados de participação.
Este regulamento descreve um concurso nacional sobre o oceano direcionado a alunos do pré-escolar ao secundário. Os participantes devem enviar um vídeo de até 5 minutos sobre um dos três temas propostos, sendo selecionado um vencedor por categoria. O objetivo é promover a literacia do oceano e incentivar projetos ligados ao mar.
Este documento define o regulamento do Concurso de Ortografia 2019/2020 organizado pelas bibliotecas escolares em colaboração com os professores do 1o ciclo. O concurso decorre em 3 fases entre novembro de 2019 e março de 2020 e destina-se a alunos dos 2o, 3o e 4o anos com o objetivo de promover a correta utilização da língua portuguesa.
Este documento apresenta o regulamento da 5a edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. A olimpíada é uma parceria entre o MEC, a Fundação Itaú Social e o Cenpec que visa promover a melhoria do ensino da leitura e escrita. Nesta edição, alunos do 5o ao 3o ano do ensino médio irão produzir textos sobre "O lugar onde vivo" e participar de etapas municipais, estaduais e nacionais.
As 22as Olimpíadas Nacionais de Informática são um concurso para estudantes do ensino básico e secundário em Portugal com o objetivo de promover a programação e selecionar uma equipe para representar Portugal nas Olimpíadas Internacionais de Informática. O concurso consiste em duas fases - uma prova preliminar online e uma prova final presencial para os 30 melhores alunos, onde os vencedores serão selecionados para representar o país.
Este documento define as regras para o Concurso de Ortografia 2017/2018 organizado pelas bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins. O concurso é aberto a alunos dos 2o, 3o e 4o anos e inclui três fases com provas de ortografia e vocabulário entre novembro e março. Os vencedores receberão prémios e certificados de participação.
Este documento define o regulamento de um concurso de ortografia para alunos do 1o ciclo, descrevendo seus objetivos, participantes, fases, provas e prémios. O concurso visa promover o uso correto da língua portuguesa e valorizar a ortografia, sendo dividido em três escalões e fases entre novembro de 2020 e março de 2021.
Este documento estabelece as regras para a 9a edição do Prêmio Professores do Brasil, que reconhece o trabalho de professores da educação básica pública que contribuem para a melhoria da qualidade do ensino. Serão premiados 30 professores, com 5 professores em cada uma das 6 categorias educacionais. Os professores serão selecionados após 4 etapas de avaliação a nível local, estadual, regional e nacional.
Este regulamento estabelece as regras para o concurso "Palavras do Mundo em Cartaz" promovido pelo Plano Nacional de Leitura. O concurso desafia alunos de todos os níveis de ensino a criarem cartazes originais relacionados com o tema "Palavras do Mundo", com base em leituras realizadas. Os cartazes vencedores receberão prémios e terão os seus autores e escolas reconhecidos publicamente.
Este regulamento estabelece as regras para o concurso "Palavras do Mundo em Cartaz" promovido pelo Plano Nacional de Leitura. O concurso desafia alunos de todos os níveis de ensino a criarem cartazes originais relacionados com o tema "Palavras do Mundo", com base em leituras realizadas. As escolas selecionarão um cartaz por nível de ensino para concorrer a prémios, incluindo tablets para alunos e fundos para bibliotecas escolares.
Este regulamento estabelece as regras para o concurso "Palavras do Mundo em Cartaz" promovido pelo Plano Nacional de Leitura. O concurso desafia alunos de todos os níveis de ensino a criarem cartazes originais relacionados com o tema "Palavras do Mundo", com base em leituras realizadas. Serão selecionados e premiados um cartaz por nível/ciclo de ensino, com tablets para alunos e fundos para bibliotecas escolares como prémios.
Este regulamento estabelece as regras para o concurso "Palavras do Mundo em Cartaz" promovido pelo Plano Nacional de Leitura. O concurso desafia alunos de todos os níveis de ensino a criarem cartazes originais relacionados com o tema "Palavras do Mundo", com base em leituras realizadas. As escolas selecionarão um cartaz por nível de ensino para concorrer a prémios, incluindo tablets para alunos e fundos para bibliotecas escolares.
Este regulamento estabelece as regras para o concurso "Palavras do Mundo em Cartaz" promovido pelo Plano Nacional de Leitura. O concurso desafia alunos de todos os níveis de ensino a criarem cartazes originais relacionados com o tema "Palavras do Mundo", com base em leituras realizadas. As escolas selecionarão um cartaz por nível de ensino para concorrer a prémios, incluindo tablets para alunos e fundos para bibliotecas escolares.
Este regulamento estabelece as regras para o concurso "Palavras do Mundo em Cartaz" promovido pelo Plano Nacional de Leitura. O concurso desafia alunos de todos os níveis de ensino a criarem cartazes originais relacionados com o tema "Palavras do Mundo", com base em leituras realizadas. Serão selecionados e premiados um cartaz por nível/ciclo de ensino, e as escolas receberão prémios para acervo e bibliotecas.
Este documento descreve o projeto ReciclOhArte III, um concurso nacional de arte reciclada promovido por uma escola em Portugal. As turmas são convidadas a criar peças artísticas usando materiais reciclados com o tema "Tradições da Minha Terra". O documento fornece detalhes sobre o objetivo, organização, regulamentos, cronograma e júri do concurso.
Este documento descreve o projeto ReciclOhArte III, um concurso nacional de arte reciclada promovido por uma escola em Portugal. As turmas são convidadas a criar peças artísticas usando materiais reciclados com o tema "Tradições da Minha Terra". O documento fornece detalhes sobre o objetivo, organização, regulamentos, cronograma e júri do concurso.
DeClara n.º 74 março 2024. O Jornal digital do AECRIsabelPereira2010
O DeClara no 74 de março de 2024 relata atividades realizadas no Agrupamento de Escolas Clara de Resende no mês de março. Inclui reportagens sobre projetos literários de alunos do 1o ciclo, concursos de leitura em francês no 3o ciclo, e uma masterclass de escrita criativa para alunos do secundário com o autor Bruno Paixão. O número celebra o Dia Mundial da Poesia com diversas atividades que promovem a leitura e a escrita.
DeClara n.º 73 fevereiro 2024 edição especial AniversárioIsabelPereira2010
Este documento descreve as atividades do projeto "Escola a Ler" que visa promover a leitura de forma sistemática e diversificada na escola. Entre as atividades destacam-se a leitura orientada, o projeto pessoal de leitura, o tempo dedicado à leitura e pensamento na biblioteca, e o empréstimo de livros para leitura em casa. O objetivo é estimular o hábito da leitura e escrita entre os alunos.
Este documento fornece um resumo do jornal escolar "DeClara" do Agrupamento Escolas Clara de Resende. O jornal apresenta artigos sobre clubes e desporto escolar, trabalhos de alunos e professores do 1o, 2o, 3o ciclo e secundário, ensino secundário, biblioteca escolar, projetos, avaliação externa da escola, associação de pais, e convites para eventos. O jornal também inclui poemas de alunos e sugestões de leitura para diferentes ní
Este documento apresenta uma versão atualizada do Referencial de Educação para os Media de 2014, com o objetivo de desenvolver competências de pensamento crítico nos alunos relativamente aos media. Apresenta dez grandes princípios desta área educativa, a estrutura e conteúdos do referencial organizados por níveis de ensino, e estratégias de abordagem curricular. Pretende contribuir para a formação de cidadãos ativos e participativos tal como preconizado no Perfil dos Alunos.
Este documento fornece um resumo do jornal escolar "DeClara no 71" do Agrupamento de Escolas Clara de Resende. Contém 3 artigos principais:
1) Uma mensagem de boas festas na página editorial, enfatizando os valores de solidariedade e os projetos solidários da escola.
2) Um artigo sobre o projeto "Escola a Ler" para promover o hábito da leitura entre os estudantes através de atividades como leitura orientada e contratos de leitura.
3)
Este documento fornece um resumo das atividades realizadas no Agrupamento Escolar Clara de Resende no mês de novembro de 2023. Inclui detalhes sobre projetos de leitura, visitas de estudo, eventos comemorativos como o Dia Nacional da Cultura Científica, exposições de trabalhos de alunos e professores, e decorações temáticas como o Dia dos Mortos.
Este documento fornece um resumo do jornal escolar "DeClara" do Agrupamento Escolas Clara de Resende. O jornal inclui artigos sobre clubes e desporto escolar, trabalhos de alunos e professores do 1o e 3o ciclo, ensino secundário, biblioteca escolar, projetos, plano de segurança da escola e atividades.
O documento resume as III Jornadas Educativas do Agrupamento Escolas Clara de Resende com o tema "(Clara)mente se Educa". As jornadas contaram com apresentações sobre motivação, aprendizagem baseada em projetos e comunicação, além de momentos musicais e de convívio. O objetivo foi refletir sobre temas pedagógicos e promover o intercâmbio entre professores.
Este primeiro número da revista Rumos a Oeste do Centro de Formação de Escolas do Porto Ocidental (CFEPO) partilha a experiência Erasmus+ vivida pelo consórcio CFEPO. O documento descreve as 7 mobilidades realizadas por docentes de 11 instituições em Espanha, França e Itália, com foco na observação de novas práticas pedagógicas e organizacionais.
Este documento descreve a experiência de dois anos de formação de professores em competências digitais no Centro de Formação de Escolas do Porto Ocidental. Resume três pontos principais: 1) Foram realizadas diversas ações de formação para capacitar professores no uso de ferramentas digitais; 2) As escolas desenvolveram planos de ação digitais para integrar mais tecnologia nas práticas pedagógicas; 3) A formação ajudou as escolas e professores a repensar seus métodos e assumir a transição digital como uma
A Rede de Bibliotecas Escolares apresenta várias propostas para as bibliotecas escolares selecionarem de acordo com os seus projetos educativos, associando-se às comemorações dos 50 anos da Revolução de Abril de 1974.
O documento descreve as prioridades e iniciativas para as redes de bibliotecas escolares em 2023-2024, incluindo o desenvolvimento de competências de leitura e escrita, a reestruturação dos espaços físicos para serem mais inclusivos e flexíveis, e o aprimoramento de recursos e serviços digitais complementares à biblioteca física.
O documento resume as atividades da biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas Clara de Resende no mês de julho, incluindo o balanço do projeto "Escola a Ler", sugestões de leitura para as férias, respostas a desafios de leitura e ideias para atividades de leitura e escrita para as férias.
O documento resume as atividades da biblioteca escolar e do clube de teatro da Escola Básica e Secundária Clara de Resende no mês de julho, incluindo sugestões de leitura para as férias, respostas a desafios de leitura, ideias para atividades de leitura e escrita, e uma página cultural com poemas e imagens.
Este documento resume as atividades relacionadas com a leitura que estão a ser desenvolvidas no Agrupamento de Escolas Clara de Resende no âmbito do projeto "Escola a Ler", incluindo a leitura orientada em sala de aula, projetos pessoais de leitura, sessões de leitura na biblioteca escolar e empréstimos de livros para casa. O objetivo é promover a leitura regular entre os alunos de forma estruturada e diversificada.
Este documento fornece informações sobre as atividades realizadas na biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas Clara de Resende no mês de maio, que incluem:
1) Comemoração do Dia Mundial da Liberdade de Imprensa e do Dia Mundial da Língua Portuguesa com poemas, artigos e atividades com os alunos;
2) Decoração da biblioteca com tema de coração amarelo e ecológico para celebrar o mês de maio;
3) Participação de alunos
O documento resume as atividades relacionadas com a leitura que estão a ser desenvolvidas no Agrupamento de Escolas Clara de Resende no âmbito do projeto "Escola a Ler". Inclui leitura orientada, projetos pessoais de leitura, tempo dedicado à leitura na biblioteca escolar e sessões para requisitar livros na biblioteca.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
1. 1
OLIMPÍADAS DA GEOGRAFIA
PORTUGAL
Regulamento | Ano letivo 2019/2020
As Olimpíadas da Geografia são uma iniciativa da Associação Portuguesa de Geógrafos
(APG) e da Associação Portuguesa de Professores de Geografia (APROFGEO) com o
patrocínio do Ministério da Educação. Pretendem contribui para o reconhecimento social
da Geografia e promover o seu estudo.
Esta iniciativa visa distinguir os melhores alunos de Geografia no ensino secundário e
servirá também para apurar os representantes nacionais nas Olimpíadas Internacionais de
Geografia, caso se confirme a participação portuguesa.
Artigo 1.º | Objetivos
1) Valorizar o conhecimento geográfico;
2) Promover o reconhecimento social da Geografia;
3) Promover o “trabalho de campo” no ensino da Geografia.
Artigo 2.º | Estrutura Organizativa
1) A Comissão Organizadora é constituída por:
a) Associação Portuguesa de Geógrafos, com coordenação de Pedro Chamusca
(membro da Direção);
b) Associação de Professores de Geografia, com coordenação de Ana Cristina Câmara
(Presidente da Direção).
2) As provas são elaboradas pela Comissão Organizadora.
Artigo 3.º | Condições de Participação
1) Podem participar nas Olimpíadas da Geografia de Portugal todos os estudantes
matriculados no ensino secundário em escolas portuguesas, no ano letivo de 2019/2020,
desde que cumpram os seguintes critérios:
• Ter entre 16 e 19 anos;
2. 2
• Não frequentar o ensino superior.
Artigo 4.º | Inscrição
1) A inscrição é realizada pela escola, através de formulário disponibilizado na página de
internet do evento, indicando nome completo do(a) aluno(a), idade, número do cartão
do cidadão, ano em que se encontra matriculado e professor responsável pela iniciativa
na escola;
2) É obrigatório, no momento da inscrição, o envio de:
a) Declaração do Encarregado de Educação, autorizando a participação do seu educando
em todas as fases das Olimpíadas, bem como a eventual recolha de imagens;
b) Declaração de compromisso da escola do cumprimento do regulamento das
Olimpíadas.
3) Cada escola pode inscrever até 10 participantes, todos eles alunos do ensino secundário;
4) A seleção dos alunos é da total responsabilidade das escolas, podendo resultar de
competição interna, da escolha dos estudantes com melhor classificação, ou de qualquer
outro processo seletivo;
5) A inscrição é realizada até ao dia 20 de dezembro de 2019.
Artigo 5.º | Tipologia das Provas
As provas serão constituídas por:
a) 1.ª eliminatória
Prova Escrita com itens de escolha múltipla.
b) Final nacional
Prova Escrita com itens de escolha múltipla;
Prova prática de procedimentos geográficos;
Prova de trabalho de campo/geocaching.
Artigo 6.º | Eliminatórias
1) 1ª Eliminatória / Apuramento para a final
a) A primeira eliminatória realiza-se no dia 15 de janeiro de 2020, às 15h00m (hora de
Portugal continental), na escola onde o aluno está matriculado;
b) A duração da prova será definida pela Comissão Organizadora;
c) Todos os alunos inscritos respondem, em simultâneo, a um conjunto de 40 itens de
escolha múltipla, disponíveis em plataforma eletrónica criada para o efeito;
3. 3
d) Os itens serão elaborados, não por nível de escolaridade, mas por tema. Ainda que
adaptado à estrutura do currículo nacional, ter-se-ão em conta os temas/tópicos
para elaboração das questões, sugeridos nas linhas de orientação das Olimpíadas da
Geografia a nível internacional, a saber:
• clima e alterações climáticas
• riscos e catástrofes
• relevo e bacias hidrográficas
• litoral e recursos marinhos
• atividades económicas
• desenvolvimento sustentável
• população e povoamento
• paisagem e cidadania territorial
e) Os itens são idênticos para todos os alunos e surgem na plataforma eletrónica de
forma aleatória;
f) Depois de submetida a resposta, não é possível a sua edição;
g) Não é possível retroceder a itens anteriores, inclusive no caso de ausência de
resposta;
h) No local onde decorre a aplicação da primeira eliminatória têm de estar presentes
dois professores que não poderão ser da área disciplinar de Geografia;
i) Os professores vigilantes não poderão prestar qualquer ajuda aos alunos durante a
realização dos exercícios online;
j) Alguns membros das duas associações poderão deslocar-se a algumas escolas
durante a realização das provas, de forma a poderem constatar a existência de
eventuais problemas e recolherem sugestões junto dos professores que possam
promover a melhoria do processo em anos seguintes;
k) Os resultados serão publicados na página de Internet das Olimpíadas e nas páginas
de Facebook das duas associações no dia 17 de janeiro de 2020.
l) O apuramento para a final processa-se da seguinte forma:
1. Serão selecionados para a final apenas os alunos que responderem
acertadamente a 21 ou mais questões;
2. Os dez alunos com melhor classificação são apurados diretamente para a final,
desde que cumpram o requisito 1;
3. De entre os restantes participantes, são apurados os dois primeiros
classificados de escolas situadas em cada uma de regiões definidas - Açores,
4. 4
Madeira, Norte, Área Metropolitana do Porto, Centro, Área Metropolitana de
Lisboa, Alentejo e Algarve -, desde que cumpram o requisito 1, podendo
perfazer um total máximo de 16;
4. Podem ser apurados no máximo um total de 26 (10+16) alunos.
m) Em caso de empate, o critério de desempate é o menor tempo despendido na
realização da prova.
n) Os alunos serão eliminados no caso de incumprimento das regras definidas no
regulamento.
2) Final Nacional
a) A final nacional realiza-se no dia 24 de abril de 2020, em Lisboa;
b) Participam os estudantes apurados na primeira eliminatória;
c) As despesas relacionadas com a deslocação dos alunos e eventual estada ficam a
cargo das respetivas escolas participantes (ou de instituições patrocinadoras,
designadamente autarquias). A organização assegura o almoço no dia da final;
d) Os exercícios que constituem a final são elaborados em colaboração com as
universidades, nomeadamente com os cursos de Mestrado em Ensino da Geografia.
2.1) Prova Escrita
a) A primeira fase da final consiste na aplicação de uma prova escrita constituída por
um conjunto de 30 itens, em plataforma eletrónica;
b) A prova é realizada, em simultâneo, pelos estudantes finalistas em sala preparada
para o efeito e com a supervisão da Comissão Organizadora;
c) Algumas das questões formuladas serão expressas em Língua Inglesa.
d) A prova tem uma duração máxima de 60 minutos;
e) Cada resposta correta corresponde a 1 ponto;
f) Apuram-se para a fase seguinte os 5 alunos com melhor pontuação;
g) Em caso de empate, a seleção é feita pelo menor tempo de realização da prova.
2.2) Prova prática
a) Participam na prova os 5 alunos apurados na prova escrita descrita em 2.1;
b) A prova é composta por 5 exercícios práticos de aplicação de competências
geográficas, realizados individualmente pelo aluno. Os exercícios práticos serão
aplicados segundo a mesma ordem e, em simultâneo, para todos os participantes,
5. 5
no sentido de garantir a equidade das condições de realização da prova a que estão
sujeitos os participantes;
c) Para cada exercício o participante dispõe de cinco minutos;
d) Em cada exercício os cinco participantes serão pontuados de acordo com a sua
capacidade de responder ao desafio e pela mobilização das competências
geográficas que evidenciem;
e) A classificação de cada exercício desta prova utiliza uma escala numérica de um (1)
a cinco (5), sendo que este último corresponde à classificação máxima;
f) A pontuação em cada exercício é atribuída pelo elemento do júri.
2.3) Geocaching/Trabalho de campo
a) Participam na prova os(as) cinco alunos(as) apurados(as) na prova escrita descrita
em 2.1;
b) A resposta aos desafios é registada em smartphone, desde que autorizado pela Escola
e respetivo Encarregado de Educação.
c) Caso não se cumpra o requisito anterior as respostas são registadas em papel;
d) Os alunos recebem cinco (5) pontos por cada desafio respondido corretamente.
2.4) Vencedores
a) A seleção dos dois vencedores, entre os cinco finalistas, resulta da soma da pontuação
obtida na prova prática, a pontuação obtida no exercício de geocaching e metade da
pontuação obtida na prova escrita.
Artigo 7.º | Prémios
1) Todos os participantes têm direito a certificado de participação;
2) As escolas dos estudantes finalistas receberão material de apoio à educação geográfica;
3) Os finalistas receberão um diploma de participação na final e ofertas das duas associações
que promovem as Olimpíadas e dos parceiros institucionais;
4) Aos vencedores, além do referido no ponto 3, serão atribuídos os seguintes prémios:
1º prémio: Vale-FNAC no valor de 150 euros + medalha de vencedor
2º prémio: Vale-FNAC no valor de 100 euros + medalha de 2º classificado
3º prémio: Vale-FNAC no valor de 50 euros + medalha de 3º classificado
6. 6
5) Os dois melhores classificados apurados na Final Nacional das Olimpíadas de Geografia,
ficam aptos para representação de Portugal nas Olimpíadas Internacionais de Geografia,
a realizar em Istambul, entre 11 e 17 de agosto de 2020, desde que apresentem o
requisito de proficiência A ou equivalente na Língua Inglesa, devidamente comprovado.
Artigo 8.º | Disposições Finais
1) Das decisões do júri, em todas as fases, não haverá lugar a recurso;
2) Qualquer matéria omissa neste regulamento será objeto de decisão da responsabilidade
da Comissão Organizadora.