O documento discute as diferenças entre ocupação, atividade e tarefa. Uma ocupação refere-se às atividades significativas da vida diária de uma pessoa. Uma atividade é uma ação para apoiar as habilidades de desempenho de uma pessoa. Uma tarefa é algo específico que uma pessoa faz.
O documento discute as distinções entre ocupação, atividade e tarefas, e como os contextos culturais, pessoais e ambientais influenciam o desempenho ocupacional. Também explora a diferença entre hábitos e rotinas, e como competências, funções, estruturas e papéis afetam a participação em ocupações.
O documento discute as definições de ocupação, atividade e tarefa. Uma ocupação refere-se às atividades da vida diária que as pessoas participam e que ocorrem em contextos específicos. Atividades apoiam as habilidades e padrões de desempenho para maior envolvimento ocupacional. Uma tarefa é algo específico que uma pessoa faz.
Este documento define e discute vários conceitos fundamentais da terapia ocupacional, incluindo ocupações, atividades, desempenho ocupacional, capacidades, competências, hábitos, rotinas e papéis. Explora como esses conceitos se relacionam e como são influenciados por contextos culturais e ambientais.
O documento define os principais conceitos da terapia ocupacional, incluindo o que é a ocupação humana, atividade, contexto, ambientes, papéis, rotinas, hábitos, rituais, desempenho ocupacional, habilidades de desempenho e atividades da vida diária. Explora como esses fatores influenciam o envolvimento em ocupações e atividades.
O documento discute os conceitos de equilíbrio ocupacional, justiça ocupacional e privação ocupacional. Equilíbrio ocupacional refere-se à distribuição igualitária do tempo entre atividades do dia-a-dia, trabalho e descanso. Justiça ocupacional guia as pessoas a participarem em ocupações para seu desenvolvimento. Privação ocupacional é um estado de bloqueio em realizar atividades devido a fatores externos, prolongado no tempo.
1) O documento define ocupações como tudo aquilo que um indivíduo faz para cuidar de si mesmo, usufruir da vida ou contribuir para a comunidade. 2) As ocupações ocorrem em diferentes contextos como contexto cultural, pessoal e temporal, que influenciam o desempenho ocupacional. 3) Hábitos, rotinas e papéis formam padrões de desempenho que podem facilitar ou dificultar o envolvimento em ocupações.
O documento discute o significado de ocupações, atividades e tarefas, distinguindo-as entre si. Explora também os conceitos de contextos, ambientes, hábitos, rotinas e desempenho ocupacional, identificando os diferentes tipos de contextos e ambientes e como influenciam o desempenho. Por fim, distingue competências, capacidades e habilidades no âmbito da terapia ocupacional.
O documento discute o significado de ocupações, atividades, tarefas, contextos, ambientes, hábitos, rotinas e desempenho ocupacional. Define estas conceitos e explica como eles se relacionam. Também distingue competências, capacidades e habilidades, assim como função, estrutura e competência.
O documento discute as distinções entre ocupação, atividade e tarefas, e como os contextos culturais, pessoais e ambientais influenciam o desempenho ocupacional. Também explora a diferença entre hábitos e rotinas, e como competências, funções, estruturas e papéis afetam a participação em ocupações.
O documento discute as definições de ocupação, atividade e tarefa. Uma ocupação refere-se às atividades da vida diária que as pessoas participam e que ocorrem em contextos específicos. Atividades apoiam as habilidades e padrões de desempenho para maior envolvimento ocupacional. Uma tarefa é algo específico que uma pessoa faz.
Este documento define e discute vários conceitos fundamentais da terapia ocupacional, incluindo ocupações, atividades, desempenho ocupacional, capacidades, competências, hábitos, rotinas e papéis. Explora como esses conceitos se relacionam e como são influenciados por contextos culturais e ambientais.
O documento define os principais conceitos da terapia ocupacional, incluindo o que é a ocupação humana, atividade, contexto, ambientes, papéis, rotinas, hábitos, rituais, desempenho ocupacional, habilidades de desempenho e atividades da vida diária. Explora como esses fatores influenciam o envolvimento em ocupações e atividades.
O documento discute os conceitos de equilíbrio ocupacional, justiça ocupacional e privação ocupacional. Equilíbrio ocupacional refere-se à distribuição igualitária do tempo entre atividades do dia-a-dia, trabalho e descanso. Justiça ocupacional guia as pessoas a participarem em ocupações para seu desenvolvimento. Privação ocupacional é um estado de bloqueio em realizar atividades devido a fatores externos, prolongado no tempo.
1) O documento define ocupações como tudo aquilo que um indivíduo faz para cuidar de si mesmo, usufruir da vida ou contribuir para a comunidade. 2) As ocupações ocorrem em diferentes contextos como contexto cultural, pessoal e temporal, que influenciam o desempenho ocupacional. 3) Hábitos, rotinas e papéis formam padrões de desempenho que podem facilitar ou dificultar o envolvimento em ocupações.
O documento discute o significado de ocupações, atividades e tarefas, distinguindo-as entre si. Explora também os conceitos de contextos, ambientes, hábitos, rotinas e desempenho ocupacional, identificando os diferentes tipos de contextos e ambientes e como influenciam o desempenho. Por fim, distingue competências, capacidades e habilidades no âmbito da terapia ocupacional.
O documento discute o significado de ocupações, atividades, tarefas, contextos, ambientes, hábitos, rotinas e desempenho ocupacional. Define estas conceitos e explica como eles se relacionam. Também distingue competências, capacidades e habilidades, assim como função, estrutura e competência.
O documento discute vários conceitos relacionados à participação ocupacional, incluindo: 1) a definição de participação ocupacional como o envolvimento em atividades desejadas de forma a proporcionar satisfação pessoal e cultural; 2) o equilíbrio ocupacional e a necessidade de gerir o tempo entre trabalho, lazer e cuidados pessoais; 3) a justiça ocupacional e a promoção da igualdade no acesso às ocupações; 4) a privação ocupacional que pode ocorrer quando fatores sociais ou individuais bloqueiam
O documento discute as diferenças entre ocupação, atividade e tarefas, bem como os contextos que influenciam as ocupações. Explora também a distinção entre hábitos e rotinas, competências versus habilidades e capacidades, e como as funções, estruturas e competências se relacionam.
O documento discute os conceitos de ocupação, atividade, tarefa, contexto, ambiente, cultura, desempenho ocupacional, papéis, competências, habilidades, capacidades e funções na Terapia Ocupacional. Define cada um destes termos e explica como se relacionam uns com os outros.
O documento discute o significado de ocupação, atividade e tarefa na terapia ocupacional. Explica que ocupações são tudo o que uma pessoa faz para cuidar de si mesma, se divertir ou contribuir para a comunidade. Atividades são instrumentos de intervenção que promovem interação social e desenvolvimento pessoal, e são influenciadas pela cultura e contexto. O desempenho ocupacional é afetado por hábitos, rotinas e capacidades individuais.
Equilibrio, adpatação, justiça e privação ocupacionalOTutorial2
O documento discute o equilíbrio ocupacional, adaptação ocupacional, justiça ocupacional e privação ocupacional. O equilíbrio ocupacional refere-se à divisão igual do tempo entre trabalho, lazer e autocuidados. A adaptação ocupacional envolve a construção de uma identidade ocupacional e competências para realizar tarefas. A justiça ocupacional promove a participação de todos nas ocupações diárias. A privação ocupacional ocorre quando alguém é impedido de realizar atividades significativas.
O documento define os principais conceitos da terapia ocupacional, incluindo o que é a ocupação humana, atividade, contexto, ambientes, papéis, rotinas, hábitos, rituais, desempenho ocupacional, habilidades de desempenho e atividades da vida diária. Explora como esses fatores influenciam o envolvimento em ocupações e como terapeutas ocupacionais os utilizam para melhorar o desempenho do cliente.
O documento discute o conceito de participação ocupacional e como ela é moldada por fatores pessoais e ambientais. A participação ocupacional pode ser limitada por condições como desequilíbrio ocupacional, privação ocupacional e alienação ocupacional. O documento também aborda conceitos como justiça ocupacional, adaptação ocupacional e equilíbrio ocupacional.
O documento discute conceitos-chave da terapia ocupacional, incluindo ocupação, atividades, tarefas e equilíbrio ocupacional. Define ocupação como atividades diárias realizadas individualmente ou em grupo. Descreve atividades como ações para desenvolver habilidades e equilíbrio ocupacional como o uso do tempo entre diferentes ocupações e seu impacto no funcionamento e saúde da pessoa.
O documento discute vários conceitos importantes na terapia ocupacional, incluindo equilíbrio ocupacional, justiça ocupacional, privação ocupacional e adaptação ocupacional. Equilíbrio ocupacional refere-se ao balanço entre trabalho, lazer e higiene. Justiça ocupacional promove a igualdade de oportunidades através da ocupação. Privação ocupacional ocorre quando fatores sociais ou individuais bloqueiam o acesso a ocupações significativas. Adaptação ocupacional refere-
Este documento discute vários conceitos relacionados à justiça ocupacional e saúde ocupacional, incluindo justiça ocupacional, privação ocupacional, disrupção ocupacional, adaptação ocupacional, alienação ocupacional, equilíbrio ocupacional e participação ocupacional. Ele fornece definições e exemplos para cada um desses termos.
O documento discute os conceitos fundamentais da Terapia Ocupacional, distinguindo ocupação, atividade e tarefas. Também explora como os contextos influenciam o desempenho ocupacional e define termos-chave como hábitos, rotinas, papéis, competências, funções e estruturas.
O documento define os termos "tarefa", "atividade", "ocupação", "equilíbrio ocupacional", "saúde" e "bem-estar" de acordo com a Associação Americana de Terapia Ocupacional de 2014. Explica que o equilíbrio entre as ocupações de uma pessoa, como lazer, trabalho e educação, é essencial para o seu bem-estar físico e psicológico.
O documento discute as diferenças entre atividades, ocupações e tarefas segundo a Terapia Ocupacional. Também aborda como os contextos culturais, pessoais, temporais e virtuais influenciam as ocupações realizadas por uma pessoa. Por fim, define termos como hábitos, rotinas, desempenho ocupacional, papéis, funções e competências.
O documento discute conceitos-chave da terapia ocupacional como justiça ocupacional, privação ocupacional e equilíbrio ocupacional. A justiça ocupacional defende a inclusão social e participação ativa independentemente das limitações da pessoa. A privação ocupacional refere-se à restrição da participação em atividades diárias. O equilíbrio ocupacional é alcançado através da participação balanceada em ocupações significativas.
O documento define participação ocupacional como o envolvimento do indivíduo em atividades significativas e necessárias para sua saúde e bem-estar. A participação é moldada por fatores pessoais e ambientais e pode ser limitada por condições como incapacidade ou desequilíbrio ocupacional. O documento também discute conceitos como justiça ocupacional, privação ocupacional e alienação ocupacional.
A participação social pode ocorrer em comunidade, família e com amigos/pares através de interações pessoais ou remotas. Situações que impedem a participação social incluem o isolamento e ações excludentes que impedem o acesso à educação. A privação ocupacional ocorre quando fatores externos impedem o envolvimento em atividades significativas. O equilíbrio ocupacional envolve a distribuição semelhante do tempo em trabalho, lazer e descanso.
O documento discute os conceitos de ocupação, atividade, tarefa, contexto, ambiente e cultura. Explica que ocupações são influenciadas por quatro contextos - cultural, pessoal, temporal e virtual. Também distingue hábitos de rotinas e discute o desempenho ocupacional e papéis, competências, habilidades, capacidades e estruturas do corpo.
Este artigo discute a utilização da atividade como ferramenta no processo de reabilitação neurológica realizado por terapeutas ocupacionais. Argumenta que a realização de atividades cotidianas pode estimular processos de aprendizagem e adaptação em pessoas com condições neurológicas, permitindo que adquiram novos padrões de desempenho. Também defende que as atividades utilizadas devem envolver funções corporais já controladas pela pessoa, uma vez que mudanças no comportamento motor ocorrem com base na modificação de
Equilibrio, justiça, privação e adaptaçãoOTutorial2
O documento discute os conceitos de justiça ocupacional, privação ocupacional, adaptação ocupacional e equilíbrio ocupacional. Justiça ocupacional refere-se ao acesso igual de todas as pessoas às ocupações existentes. Privação ocupacional ocorre quando fatores fora do controle de uma pessoa a impedem de realizar atividades importantes. Adaptação ocupacional envolve alterar tarefas ou ambientes para ajudar clientes a participar em ocupações. Equilíbrio ocupacional significa a consistência no tempo
O documento discute os conceitos fundamentais da terapia ocupacional, incluindo o que são ocupações e atividades, os contextos onde ocorrem, e como o ambiente influencia o desempenho ocupacional. Também explora a diferença entre capacidade, competência, rotina e hábito, e como o desempenho ocupacional influencia os papéis de uma pessoa.
LOS RETOS DEL PAÍS Y PPK
En nuestra última entrega del año, quisiéramos pasar revista a algunos de los principales retos que afronta el país a nivel económico y social y cómo los va abordando el gobierno de Peruanos por el Cambio (PPK).
O documento discute vários conceitos relacionados à participação ocupacional, incluindo: 1) a definição de participação ocupacional como o envolvimento em atividades desejadas de forma a proporcionar satisfação pessoal e cultural; 2) o equilíbrio ocupacional e a necessidade de gerir o tempo entre trabalho, lazer e cuidados pessoais; 3) a justiça ocupacional e a promoção da igualdade no acesso às ocupações; 4) a privação ocupacional que pode ocorrer quando fatores sociais ou individuais bloqueiam
O documento discute as diferenças entre ocupação, atividade e tarefas, bem como os contextos que influenciam as ocupações. Explora também a distinção entre hábitos e rotinas, competências versus habilidades e capacidades, e como as funções, estruturas e competências se relacionam.
O documento discute os conceitos de ocupação, atividade, tarefa, contexto, ambiente, cultura, desempenho ocupacional, papéis, competências, habilidades, capacidades e funções na Terapia Ocupacional. Define cada um destes termos e explica como se relacionam uns com os outros.
O documento discute o significado de ocupação, atividade e tarefa na terapia ocupacional. Explica que ocupações são tudo o que uma pessoa faz para cuidar de si mesma, se divertir ou contribuir para a comunidade. Atividades são instrumentos de intervenção que promovem interação social e desenvolvimento pessoal, e são influenciadas pela cultura e contexto. O desempenho ocupacional é afetado por hábitos, rotinas e capacidades individuais.
Equilibrio, adpatação, justiça e privação ocupacionalOTutorial2
O documento discute o equilíbrio ocupacional, adaptação ocupacional, justiça ocupacional e privação ocupacional. O equilíbrio ocupacional refere-se à divisão igual do tempo entre trabalho, lazer e autocuidados. A adaptação ocupacional envolve a construção de uma identidade ocupacional e competências para realizar tarefas. A justiça ocupacional promove a participação de todos nas ocupações diárias. A privação ocupacional ocorre quando alguém é impedido de realizar atividades significativas.
O documento define os principais conceitos da terapia ocupacional, incluindo o que é a ocupação humana, atividade, contexto, ambientes, papéis, rotinas, hábitos, rituais, desempenho ocupacional, habilidades de desempenho e atividades da vida diária. Explora como esses fatores influenciam o envolvimento em ocupações e como terapeutas ocupacionais os utilizam para melhorar o desempenho do cliente.
O documento discute o conceito de participação ocupacional e como ela é moldada por fatores pessoais e ambientais. A participação ocupacional pode ser limitada por condições como desequilíbrio ocupacional, privação ocupacional e alienação ocupacional. O documento também aborda conceitos como justiça ocupacional, adaptação ocupacional e equilíbrio ocupacional.
O documento discute conceitos-chave da terapia ocupacional, incluindo ocupação, atividades, tarefas e equilíbrio ocupacional. Define ocupação como atividades diárias realizadas individualmente ou em grupo. Descreve atividades como ações para desenvolver habilidades e equilíbrio ocupacional como o uso do tempo entre diferentes ocupações e seu impacto no funcionamento e saúde da pessoa.
O documento discute vários conceitos importantes na terapia ocupacional, incluindo equilíbrio ocupacional, justiça ocupacional, privação ocupacional e adaptação ocupacional. Equilíbrio ocupacional refere-se ao balanço entre trabalho, lazer e higiene. Justiça ocupacional promove a igualdade de oportunidades através da ocupação. Privação ocupacional ocorre quando fatores sociais ou individuais bloqueiam o acesso a ocupações significativas. Adaptação ocupacional refere-
Este documento discute vários conceitos relacionados à justiça ocupacional e saúde ocupacional, incluindo justiça ocupacional, privação ocupacional, disrupção ocupacional, adaptação ocupacional, alienação ocupacional, equilíbrio ocupacional e participação ocupacional. Ele fornece definições e exemplos para cada um desses termos.
O documento discute os conceitos fundamentais da Terapia Ocupacional, distinguindo ocupação, atividade e tarefas. Também explora como os contextos influenciam o desempenho ocupacional e define termos-chave como hábitos, rotinas, papéis, competências, funções e estruturas.
O documento define os termos "tarefa", "atividade", "ocupação", "equilíbrio ocupacional", "saúde" e "bem-estar" de acordo com a Associação Americana de Terapia Ocupacional de 2014. Explica que o equilíbrio entre as ocupações de uma pessoa, como lazer, trabalho e educação, é essencial para o seu bem-estar físico e psicológico.
O documento discute as diferenças entre atividades, ocupações e tarefas segundo a Terapia Ocupacional. Também aborda como os contextos culturais, pessoais, temporais e virtuais influenciam as ocupações realizadas por uma pessoa. Por fim, define termos como hábitos, rotinas, desempenho ocupacional, papéis, funções e competências.
O documento discute conceitos-chave da terapia ocupacional como justiça ocupacional, privação ocupacional e equilíbrio ocupacional. A justiça ocupacional defende a inclusão social e participação ativa independentemente das limitações da pessoa. A privação ocupacional refere-se à restrição da participação em atividades diárias. O equilíbrio ocupacional é alcançado através da participação balanceada em ocupações significativas.
O documento define participação ocupacional como o envolvimento do indivíduo em atividades significativas e necessárias para sua saúde e bem-estar. A participação é moldada por fatores pessoais e ambientais e pode ser limitada por condições como incapacidade ou desequilíbrio ocupacional. O documento também discute conceitos como justiça ocupacional, privação ocupacional e alienação ocupacional.
A participação social pode ocorrer em comunidade, família e com amigos/pares através de interações pessoais ou remotas. Situações que impedem a participação social incluem o isolamento e ações excludentes que impedem o acesso à educação. A privação ocupacional ocorre quando fatores externos impedem o envolvimento em atividades significativas. O equilíbrio ocupacional envolve a distribuição semelhante do tempo em trabalho, lazer e descanso.
O documento discute os conceitos de ocupação, atividade, tarefa, contexto, ambiente e cultura. Explica que ocupações são influenciadas por quatro contextos - cultural, pessoal, temporal e virtual. Também distingue hábitos de rotinas e discute o desempenho ocupacional e papéis, competências, habilidades, capacidades e estruturas do corpo.
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Equilibrio, justiça, privação e adaptaçãoOTutorial2
O documento discute os conceitos de justiça ocupacional, privação ocupacional, adaptação ocupacional e equilíbrio ocupacional. Justiça ocupacional refere-se ao acesso igual de todas as pessoas às ocupações existentes. Privação ocupacional ocorre quando fatores fora do controle de uma pessoa a impedem de realizar atividades importantes. Adaptação ocupacional envolve alterar tarefas ou ambientes para ajudar clientes a participar em ocupações. Equilíbrio ocupacional significa a consistência no tempo
O documento discute os conceitos fundamentais da terapia ocupacional, incluindo o que são ocupações e atividades, os contextos onde ocorrem, e como o ambiente influencia o desempenho ocupacional. Também explora a diferença entre capacidade, competência, rotina e hábito, e como o desempenho ocupacional influencia os papéis de uma pessoa.
LOS RETOS DEL PAÍS Y PPK
En nuestra última entrega del año, quisiéramos pasar revista a algunos de los principales retos que afronta el país a nivel económico y social y cómo los va abordando el gobierno de Peruanos por el Cambio (PPK).
2016 Autumn IOM Turkey Newsletter EnglishAlamban Rex
The document summarizes recent activities of the International Organization for Migration (IOM) in Turkey:
- IOM Turkey supported the development of a more coordinated approach to voluntary return through a workshop with Turkish authorities.
- IOM launched a family assistance program in Istanbul and Gaziantep to help reunite Syrian families with relatives in Germany.
- IOM refurbished schools in Kobane, Syria to allow over 6,000 Syrian students to continue their education after conflict damaged buildings.
Le Référentiel général d'accessibilité pour les administrations (RGAA) est destiné à définir, en France, les modalités techniques d'accessibilité des services en ligne de l'État, des collectivités territoriales et des établissements publics qui en dépendent, pour les trois canaux du Web, de la télévision et de la téléphonie.
Este documento resume los principales conceptos y teorías del enfoque cibernético o sistémico de la administración. Explica que este enfoque se basa en la teoría general de sistemas y ve a las organizaciones como sistemas abiertos que interactúan con su entorno. También describe algunos modelos clave como el modelo de Katz y Kahn y el modelo sociotécnico de Tavistock que analizan a las organizaciones como sistemas sociales.
Projeto 3 - Integração de Dados, Informação, Conhecimento e SaberNatália Avelar
O documento discute a integração entre dados, informação, conhecimento e saber. Explica que dados são resultados de medições ou observações, informação é análise de dados, conhecimento é construído através de experiência e comunicação, e saber envolve avaliação e habilidade sobre determinada área.
O documento discute os diferentes tipos de mídia exterior e extensiva, incluindo outdoors, painéis digitais, totens, placas em prédios e veículos como ônibus e táxis. Também menciona a legislação sobre publicidade urbana e fornece exemplos de empresas que oferecem serviços de mídia fora de casa.
El seminario tuvo como objetivos buscar artículos de revisión desde 2011 sobre el uso del diagnóstico por imagen y el láser en cirugía oral en la base de datos Scopus. Se utilizaron las palabras clave "diagnostic imaging", "laser", y "oral surgery" para encontrar 5 artículos pertinentes, los cuales fueron exportados a Mendeley para generar una bibliografía en formato Vancouver.
La inscripción es gratuita en el taller de clientes en www.taller‐de‐clientes.es. El taller ofrece una inscripción gratuita en su página web para aquellos interesados. La dirección web proporcionada es donde los interesados pueden registrarse sin costo para el taller de clientes.
O documento repete a palavra "Teste 7" quatro vezes, sugerindo que se trata de um teste de repetição de uma frase curta para verificar a capacidade de resumir informações.
Este documento repete a palavra "Teste 6" quatro vezes, sugerindo que é um teste de repetição de uma frase curta para verificar a funcionalidade de um sistema ou processo.
D. Aurora era uma costureira nos anos 1950 que costumava usar linho em seus vestidos. Um de seus clientes deixou cair café em um vestido de linho branco quase pronto para o Natal, deixando uma mancha impossível de remover. D. Aurora teve que substituir o tecido manchado por outro material e aumentar os detalhes de bordado para disfarçar a diferença, enganando a cliente dizendo que era um defeito de fábrica.
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Conteúdos lecionados de Terapia OcupacionalGrupo OT5
O documento discute a Terapia Ocupacional. Ele define Terapia Ocupacional como o estudo das ocupações e sua relação com a saúde e bem-estar. Também descreve o Modelo de Ocupação Humana, que examina como a ocupação é motivada e realizada. Além disso, discute o processo de Terapia Ocupacional, que inclui avaliação, intervenção e monitoramento de resultados.
O documento discute os conceitos de ocupação, atividade e tarefa. Explica que as ocupações são conjuntos de atividades, as atividades são compostas por tarefas, e os contextos culturais, temporais, pessoais e virtuais influenciam as ocupações das pessoas. Também distingue hábitos de rotinas, desempenho ocupacional de papéis, e capacidade de competência e função.
O documento discute as diferenças entre atividades, ocupações e tarefas de acordo com a Terapia Ocupacional. Também aborda como os contextos culturais, pessoais, temporais e virtuais influenciam as ocupações realizadas por uma pessoa. Por fim, distingue termos como função, estrutura, competência, habilidade e capacidade.
O documento discute vários conceitos relacionados à participação ocupacional, incluindo participação ocupacional, equilíbrio ocupacional, justiça ocupacional, privação ocupacional, adaptação ocupacional e alienação ocupacional. A participação ocupacional refere-se ao envolvimento em atividades significativas e satisfatórias culturalmente. O equilíbrio ocupacional envolve gerir o tempo entre trabalho, lazer e cuidados pessoais. A justiça ocupacional promove oportunidades iguais de participação.
Este documento fornece uma introdução à ciência ocupacional e terapia ocupacional. Define ocupação como todas as atividades diárias que as pessoas realizam e discute como essas atividades são categorizadas. Também descreve conceitos-chave como equilíbrio ocupacional, justiça ocupacional e adaptação ocupacional.
O documento discute o que são ocupações, atividades e tarefas. Define ocupações como atividades do dia-a-dia que as pessoas realizam para ocupar o tempo e trazer significado à vida. Distingue ocupações de atividades e tarefas, e explica que contextos como culturais, pessoais, temporais e virtuais influenciam as ocupações das pessoas.
O documento discute o que são ocupações, atividades e tarefas. Define ocupações como atividades do dia-a-dia que as pessoas realizam para ocupar o tempo e trazer significado à vida. Distingue ocupações de atividades e tarefas, e explica que contextos como culturais, pessoais, temporais e virtuais influenciam as ocupações das pessoas.
O documento define vários conceitos relacionados à terapia ocupacional, incluindo saúde, bem-estar, ocupação, áreas da ocupação, atividades da vida diária, competência ocupacional, identidade ocupacional, autonomia, independência, desempenho, motivação, volição, habituação, capacidade de desempenho, equilíbrio ocupacional e justiça ocupacional.
O documento define vários conceitos relacionados à justiça ocupacional, incluindo justiça ocupacional, privação ocupacional, adaptação ocupacional, equilíbrio ocupacional e alienação ocupacional. Além disso, discute o que é participação e fornece um exemplo de como ela pode ser comprometida.
O documento discute vários conceitos relacionados à terapia ocupacional, incluindo equilíbrio ocupacional, justiça ocupacional, privação ocupacional e adaptação ocupacional. Define cada um destes conceitos e fornece exemplos para ilustrar seus significados.
Este documento define e explica vários conceitos relacionados à participação ocupacional. Define participação ocupacional como envolvimento em atividades significativas e satisfatórias de acordo com a cultura da pessoa. Também define justiça ocupacional, adaptação ocupacional, privação ocupacional, equilíbrio ocupacional e alinhamento ocupacional, fornecendo exemplos para cada um.
O documento discute a avaliação do desempenho ocupacional de pacientes em hemodiálise. Ele descreve como a doença renal crônica afeta todos os aspectos da vida do paciente e como a terapia ocupacional pode apoiá-lo na organização do tempo e nas mudanças de rotina para reforçar seu controle e qualidade de vida. O processo de terapia ocupacional envolve avaliação, planejamento, implementação e avaliação dos resultados com foco na ocupação do paciente.
O documento discute a diferença entre ocupação, atividade e tarefa na terapia ocupacional. Explica que ocupações são conjuntos de atividades com propósito, atividades são ações para apoiar capacidades, e tarefas são ações individuais. Também define equilíbrio ocupacional como o equilíbrio entre as ocupações de uma pessoa e seu estilo de vida.
O documento discute os conceitos de justiça ocupacional, privação ocupacional e adaptação ocupacional. A justiça ocupacional reconhece o direito de todas as pessoas participarem de ocupações diárias independentemente de características individuais. Privação ocupacional limita o envolvimento em atividades importantes. Adaptação ocupacional envolve reconstruir a identidade ocupacional diante de limitações ou ajustar-se a novas condições.
O documento define os principais tipos de ocupações relevantes para a terapia ocupacional, incluindo atividades da vida diária, atividades instrumentais da vida diária, trabalho e lazer. Também descreve conceitos como rotinas, rituais e hábitos, explicando seus significados no contexto da terapia ocupacional.
O documento discute os conceitos de ocupação, atividade, tarefa, contexto, ambiente, cultura, hábitos, rotinas, desempenho ocupacional e papéis ocupacionais. Explica que as ocupações ocorrem em contextos específicos e são influenciadas por eles, e que contexto, ambiente e cultura são conceitos distintos. Também diferencia habilidades, capacidades e competências.
O documento discute vários conceitos relacionados à participação ocupacional. Define participação ocupacional como envolvimento em atividades significativas e culturais. Explora como limitações podem impedir ocupações e discute justiça ocupacional, adaptação ocupacional e outros termos.
1) O documento discute o trabalho coletivo em saúde e as dificuldades em construir e gerir equipes de trabalho, considerando a teoria da ergologia e do processo de trabalho.
2) Aborda o trabalho como uma atividade humana complexa que envolve normas prescritas e subjetividade dos trabalhadores.
3) Conclui que a gestão de equipes de saúde deve levar em conta essa complexidade do trabalho para implementar um novo modelo assistencial centrado na integralidade.
O documento discute os conceitos de adaptação ocupacional, equilíbrio ocupacional e justiça ocupacional. A adaptação ocupacional refere-se a ajustes no ambiente para aumentar a independência de pessoas com deficiências. O equilíbrio ocupacional significa uma distribuição equilibrada de atividades de trabalho, lazer e descanso. A justiça ocupacional promove igualdade de direitos para grupos vulneráveis.
1. Escola Superior de Saúde
Cátia Ferreira 10160607 OT2 26-10-16
O que distingue ocupação, atividade e tarefa?
As ocupações são essenciais para a identidade e competência do cliente, tendo um
significado e valor para esse mesmo.(American Occupational Therapy Association, 2014)
Podemos encontrar várias definições de ocupação na literatura como, por exemplo:
“Atividades dirigidas a objetivos que, normalmente, estendem-se ao longo
do tempo, têm significado para o desempenho, e envolvem múltiplas
tarefas.” (Christiansen et al., 2005, p. 548)
“As coisas que as pessoas fazem para ocupar o seu tempo e atenção;
significativa, atividade proposital; as atividades pessoais que os indivíduos
escolhem ou necessitam de realizar e as maneiras como cada individuo,
atualmente, as experiencia “(Boyt Schell, Gillen, & Scaffa, 2014a, p.
1237)
“Ocupação é usada para as coisas que as pessoas precisam, querem ou
precisam de fazer, sendo ela física, mental, social, sexual, politica ou de
natureza espiritual, incluindo o sono e o descanso. Refere-se a todos os
aspetos atuais que o ser humano faz, tenta ser e torna-se e pertence. A
prática, média de expressão diária ou fazer com que a nossa experiencia
tenha significado, ocupação é o elemento ativo na existência humana
sendo as ocupações contemplativas, reflexivas e meditativo ou base da
ação.” (Wilcock & Townsend, 2014, p. 542).
O termo ocupação refere-se então às atividades da vida diária que as pessoas
participam. Ocorrem em certos contextos e são influenciadas pelos fatores do cliente,
habilidades de desempenho e padrões de desempenho. Ocorre ao longo do tempo e tem
um significado e propósito e utilidade para o cliente e pode ser observado pelos outros ou
só pela pessoa envolvida. Pode envolver a execução de várias atividades e obtenção de
vários resultados. O termo ocupação denota compromissos de vida que são construídos a
partir de várias atividades. (American Occupational Therapy Association, 2014)
As ocupações podem ser categorizadas em atividades da vida diária,
atividades instrumentais da vida diária, sono e descanso, educação,
trabalho, brincar, lazer e participação social.
Os fatores do cliente são categorizados pelos valores, crenças e
espiritualidade, funções do corpo, estrutura do corpo.
2. Escola Superior de Saúde
Cátia Ferreira 10160607 OT2 26-10-16
As habilidades de desempenho são categorizadas pelas habilidades
motoras, habilidades de processo e habilidades de interação social
Os padrões de desempenho pelos hábitos, rotinas, rituais, papeis
Os contextos e ambientes são categorizados da seguinte forma: cultural,
pessoal, físico, social, temporal, virtual
As atividades são ações concebidas e selecionadas para apoiar as habilidades de
desempenho e os padrões de desempenho permitindo um maior envolvimento
ocupacional.
Existem as atividades da vida diária como, por exemplo: tomar banho, vestir,
alimentar, cuidar da higiene pessoal e atividade sexual. Por outro lado, temos as
atividades instrumentais da vida diária como, por exemplo: cuidar dos outros, cuidar de
animais, educar uma criança, gerenciamento e manutenção da saúde e atividades de
expressão religiosa e espiritual. (American Occupational Therapy Association, 2014)
Uma tarefa corresponde a algo que uma pessoa faz ou fez como, por exemplo:
dirigir, fazer a cama, fazer um bolo ou um vestido.(American Occupational Therapy
Association, 2014)
Quais os contextos em que se realizam as ocupações?
As ocupações podem ser realizadas num contexto cultural, pessoal, físico, social,
temporal e/ou virtual. O termo contexto refere-se a elementos que se encontram dentro
ou ao redor de um cliente que muitas vezes são menos tangíveis que a física e ambientes
sociais, mas que mesmo assim exercem uma forte influência no desempenho do cliente.
O contexto cultural incluí costumes, crenças, padrões de atividade, padrões de
comportamento e expectativas aceites pela sociedade na qual um cliente é membro.
O contexto pessoal refere-se a características do indivíduo como a idade, género,
estado socioeconómico e educação, que não fazem parte da sua condição de saúde.
O contexto temporal inclui a sua história, a fase da sua vida em que se encontra,
hora do dia ou do ano e duração e ritmo da atividade.
Por fim, o contexto virtual refere-se a situações simuladas ou reais. Tem-se
tornado bastante importante tanto para os clientes como para os profissionais de saúde.
3. Escola Superior de Saúde
Cátia Ferreira 10160607 OT2 26-10-16
Para realizaram as suas atividades diárias ou ocupações, os clientes podem utilizar a
tecnologia como, por exemplo, os computadores ou tablets, que ajudem na realização
dessas atividades. (American Occupational Therapy Association, 2014)
Os contextos influenciam as ocupações?
Os contextos e ambientes podem afetar o acesso às ocupações do cliente e
influenciar negativamente o a qualidade e satisfação do desempenho. Por exemplo, um
cliente que tenha dificuldade em adaptar-se num determinado ambiente pode ser capaz
de se habituar num contexto totalmente diferente. O contexto é especifico para cada
cliente. Alguns são externos para alguns clientes como, por exemplo, um contexto virtual.
Outros são internos como, por exemplo, um contexto pessoal. Ou pode ser interno ou
externo como o contexto cultural. (American Occupational Therapy Association, 2014)
Qual a distinção entre contexto, ambiente e cultura?
O contexto é uma variedade de relações que estão interrelacionadas dentro ou em
torno do cliente que influenciam o seu desempenho, incluindo os contextos culturais,
pessoais, temporais e virtuais. (American Occupational Therapy Association,
2014)
O ambiente são as condições externas físicas ou sociais que cercam o cliente e nas
quais ocorrem as suas ocupações de vida diária. O ambiente físico corresponde a um
ambiente não humano, natural ou construído. Incluí terreno geográfico, plantas e animais
e as informações sensoriais a seu redor. O ambiente social refere-se á presença,
relacionamento e expectativas das pessoas, grupos ou populações que um cliente tem
contacto. Inclui relacionamentos com indivíduos, grupos ou populações que são
influenciados pela disponibilidade e expectativas. (American Occupational Therapy
Association, 2014)
A cultura baseia-se nas diversas formas e expressões de uma determinada
sociedade como os costumes, valores, crenças, rituais, estilos de vida e as normas de
comportamento. (UNESCO, 2016)
Qual a distinção entre hábitos e rotinas?
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Becker e Lazaric (2004) explicam que existem diferentes formas para conceituar
hábitos e rotinas, mas explicam que hábito se relaciona com formas de ação anteriormente
adotadas ou adquiridas. É a tendência para a repetição de respostas. E que, rotinas são
hábitos formalizados e incorporados no comportamento, sendo fortalecidos pelo processo
de repetição, podendo tornar-se práticas inquestionáveis e serem compreendidas como
padrões de atividade. (Beuren & Oliveira, 2012)
Portanto, hábitos referem-se a certos comportamentos específicos e/ou
automáticos. Podem ser úteis, dominantes ou empobrecidos. As rotinas são o
estabelecimento de ocupações ou atividades que fornecem uma estrutura para a nossa
vida diária, podendo ou não promover ou prejudicar a saúde. (American Occupational
Therapy Association, 2014)
O que é desempenho ocupacional?
Segundo Arvey e Murphy (1998), o desempenho ocupacional é definido de várias
formas distintas. É um fenômeno multifacetado, composto por múltiplas dimensões
latentes, entre as quais estão os fatores individuais (habilidade cognitiva e características
de personalidade) e os fatores contextuais do ambiente de trabalho. Em relação ao
ambiente de trabalho, o desempenho ocupacional está focado nas capacidades individuais
dos trabalhadores em se adaptarem a ocupações que sofrem constantes alterações.
(Pilati, Porto, & Silvino, 2009)
O que são os papeis no desempenho ocupacional?
Os papeis são um conjunto de comportamentos esperados pela sociedade e que
são moldados pela cultura e contexto. Podem fornecer orientações nas ocupações ou até
podem ser usados para identificar atividades que estejam relacionadas com certas
ocupações com as quais o cliente se envolve e serem mais conceituados, sendo definidos
por uma pessoa, grupo ou população. Os terapeutas ocupacionais preocupam-se com a
forma como muitas vezes os seus clientes constroem as suas ocupações para conseguirem
cumprir os seus papeis e identidade, e se estes permitem reforçar os seus valores e crenças.
Alguns conduzem a estereótipos e a padrões de desempenho restritos. (American
Occupational Therapy Association, 2014)
O que são competências?
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A competência é uma palavra do senso comum que é utilizada para designar uma
pessoa qualificada para realizar alguma coisa.
Segundo o dicionário de Webster (1981), a competência é definida na literatura
inglesa como uma “qualidade ou estado de ser funcionalmente adequado ou ter suficiente
conhecimento, julgamento, habilidades ou força para uma determinada área”. Esta
definição menciona os dois pontos que estão ligados à competência: o conhecimento e a
tarefa.
Segundo o dicionário da língua portuguesa são enfatizados alguns aspetos
semelhantes: a capacidade para resolver qualquer assunto ou aptidão e introduz a
capacidade de julgar.
A competência é então saber agir que implica a mobilização de recursos, a
comunicação, a aprendizagem, o compromisso, a responsabilidade e uma visão
estratégica. (Fleury & Fleury, 2001)
Qual a distinção entre habilidade, capacidade e competência?
As habilidades são um conjunto de ações que abrangem múltiplas capacidades
(funções do corpo e estrutura do corpo) e que combinadas permitem a capacidade de
participar em ocupações e atividades desejadas. Existem habilidades motoras, que são
observadas quando uma pessoa interage ou movimenta objetos ou de local onde atarefa é
realizada; habilidades processuais, em que uma pessoa seleciona, interage e usa
ferramentas e materiais de tarefas; habilidades de interação social, que são observadas em
contexto social.(American Occupational Therapy Association, 2014)
A capacidade é a aptidão de conseguir realizar algo, tal como a competência que
é a capacidade de realizar alguma coisa. Ambos os três conceitos tendem para o mesmo
fim que é ser capaz de realizar algo desejado.
Qual a distinção entre função, estrutura e competência?
A função é a execução de algo que é necessário e útil.
Em relação às funções do corpo existem várias como a função mental, a função
mental especifica ou global, as funções sensoriais, as funções neuromusculoesqueléticas
e as relacionadas com movimento, as funções dos sistemas cardiovascular, hematológico,
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imunológico e respiratório, as funções da voz e fala, funções do sistema digestivo,
metabólico e endócrino, funções geniturinárias e reprodutivas e as funções da pele e
estruturas relacionadas.(American Occupational Therapy Association, 2014)
A estrutura é a disposição, neste caso, das partes do corpo humano.
Em relação às estruturas do corpo podemos encontrar estruturas ao nível do
sistema nervoso, estruturas envolvidas na voz e na fala, no sistema cardiovascular,
imunológico e respiratório, no sistema digestivo, metabólico e endócrino, no sistema
geniturinário e reprodutivo, em estruturas relacionadas com o movimento e com a
pele.(American Occupational Therapy Association, 2014)
A competência é a capacidade de realizar algo.
Ao estarmos funcionais e estruturados iremos então ser competentes e
qualificados para realizar alguma coisa.
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Referências bibliográficas:
American Occupational Therapy Association. (2014). Occupational Theraphy Practice
FRAMEWORK: Domain & Process 3rd Edition. The American Journal of
Occupational Therapy, 68, 48.
Beuren, I. M., Oliveira, E. L. d. (2012). Processo de Institucionalização de Hábitos e
Rotinas de
Controladoria: um estudo de caso em Empresa Familiar. Revista Ambiente Contábil, 4.
Fleury, M. T. L., Fleury, A. (2001). Construíndo o Conceito de Competência. RAC,
edição especial, 183-196.
Pilati, R., Porto, J. B.,Silvino, A. M. D. (2009). Educação corporativa e desempenho
ocupacional: há alguma relação? RAE-eletrônica, 8.
UNESCO. (2016). Cultural Diversity. Retrieved from
http://www.unesco.org/new/en/social-and-human-sciences/themes/international-
migration/glossary/cultural-diversity/