O documento discute os conceitos de ocupação, atividade, tarefa, contexto, ambiente, cultura, desempenho ocupacional, papéis, competências, habilidades, capacidades e funções na Terapia Ocupacional. Define cada um destes termos e explica como se relacionam uns com os outros.

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• O que distingue ocupação, atividade e tarefas?
Tarefas são ações que não envolvem um significado específico. (Roley et al., 2008)
Atividade consiste numa ação que permite a um indivíduo realizar no seu quotidiano.
(Roley et al., 2008)
O termo “ocupação”, antes conhecido como “área de ocupação”, pode ser definido como
o desempenho de atividades que possuem um significado e propósito. Há sete tipos de
ocupações: AVD – atividades da vida diária, AVDI – atividades da vida diária
instrumentais, brincar, lazer, sono e descanso, educação e trabalho, que sãoSão
importantes para a identidade do cliente, que pode ser uma pessoa ou um grupo. As
ocupações sãopodem ser influenciadas por fatores do cliente ou pelo contexto/ambiente
em que o cliente se insere. (Roley et al., 2008)
Tarefas são ações que não envolvem um significado específico. (Amini et al., 2014)
Atividades distinguem-se de ocupações, na medida em que uma atividade sustenta a
ocupação. Por exemplo, se ir buscar a roupa ao armário constitui uma atividade,
completar a rotina de se vestir de manhã é uma ocupação. (Roley et al., 2008)
• Qual a distinção entre contexto, ambiente e cultura?
Contexto é a variedade de condições relacionadas que afetam um indivíduo, ou seja, são
pequenos conjuntos de fatores que agrupam a sociedade pelos elementos em comum que
apresentam. (Roley et al., 2008)
Ambiente refere-se às “condições externas que rodeiam o cliente”, que de algum modo
alteram a forma como o indivíduo age. Estes podem ser de dois tipos, físicos ou socias:
(Roley et al., 2008)
• o ambiente físico relaciona-se com os elementos naturais ou materiais que
envolvem o indivíduo, como o tipo de local em que se encontra, ou o tipo de construções
que lá existe. (Roley et al., 2008)
• o ambiente social diz respeito às relações/interações entre indivíduos/grupos.
(Roley et al., 2008)

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Cultura é conjunto de normas, crenças e valores que definem uma sociedade. (Random
House Kernerman Webster’s College, 2010)
• Quais os contextos em que se realizam as ocupações?
As ocupações podem ser realizadas em quatro contextos: (Roley et al., 2008)
o cultural: diz respeito às crenças e costumes aceites na sociedade em que um
indivíduo se insere, que vão alterar a identidade e as escolhas do cliente; (Roley et al.,
2008)
o pessoal: refere-se ao fator idade, sexo, e estatuto social, aspetos que não englobem
a condição médica; (Roley et al., 2008)
o cultural: diz respeito às crenças e costumes aceites na sociedade em que um
indivíduo se insere; (Amini et al., 2014)
o pessoal: refere-se ao fator idade, sexo, e estatuto social; (Roley et al., 2008)
o temporal: inclui o fator tempo, isto é, diz respeito à temporalidade queeu circunda
o indivíduo, como a altura do ano em que se encontra, a hora do dia e a fase da vida;
(Roley et al., 2008)
o virtual: refere-se às interações socias que envolvem computadores ou tecnologia,
dispensando o contacto físico. (Roley et al., 2008)
• Os contextos influenciam as ocupações?
Sendo um contexto um conjunto de condições que afetam um indivíduo, as ocupações
são diretamente influenciadas pelos contextos, visto que estas condições vão fazer com
que o indivíduo aja de acordo com o esperado naquele contexto. (Roley et al., 2008)
Tanto os contextos como os ambientes influenciam a qualidade do desempenho
ocupacional dos clientes, que podem realizar mais ou menos eficientemente as suas
ocupações dependendo do contexto/ambiente em que se encontrem. (Roley et al., 2008)

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Deste modo, para que as ocupações sejam feitas, mais do que ser necessário ter as
competências de desempenho, é preciso ter um meio que proporcione um bom
desempenho. (Roley et al., 2008)
• O que distingue uma ocupação da outra? (porque é que para uma pessoa é uma
coisa e para outra é outra)
Como as ocupações são influenciadas pelo ambiente que rodeia e contexto que influencia
um indivíduo, se os indivíduos se encontrarem em contextos diferentes, bem como se
tiverem interesses diferentes, a perceção do tipo de ocupação já não será a mesma para
ambos. (Roley et al., 2008)
• Qual a distinção entre hábitos e rotinas?
Hábitos referem-se a comportamentos automáticos, feitos de forma repetida, de modo a
serem realizados de forma quase como que espontânea. (Roley et al., 2008)
Rotinas, por sua vez, “são sequências estabelecidas de ocupações ou atividades que
fornecem uma estrutura para a vida diária” (Fiese, 2007) que estão situadas num
determinado contexto, quer cultural quer social. (Roley et al., 2008) Podem ser definidos
como “padrões de comportamentos” (Roley et al., 2008), sendo assim uma repetição de
hábitos que se relacionam. (Roley et al., 2008)
• O que é o desempenho ocupacional?
O desempenho ocupacional designa o ato de uma pessoa conseguir realizar as suas
atividades ou ocupações, sendo que quando melhor for este desempenho, mais facilmente
uma pessoa consegue realizar as suas atividades/ocupações. (Roley et al., 2008)
• O que são os papéis no desempenho ocupacional?
Papéis são os comportamentos que a cultura molda, que se definem como esperados de
obter de um cliente, pela sociedade. Deste modo, os dois conceitos interligam-se, visto

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que quanto melhor um cliente executar os seus papéis, melhor desempenho ocupacional
terá. (Roley et al., 2008)
• O que são competências?
Competência é uma classificação de ações que, quando conjugadas, permitem a
realização de atividades e, consequentemente, ocupações. Engloba três tipos: motoras,
processuais e de interação social. (Roley et al., 2008)
• Qual a distinção entre habilidade, capacidade e competência?
Habilidade é a classificação das ações que um indivíduo consegue realizar, e quando estas
se encontram combinadas, estabelecem a capacidade de se realizar as
atividades/ocupações. (Roley et al., 2008)
A capacidade é a forma como um individuo pode realizar uma atividade. (Almeida, 2011)
É algo inato, que fica comprometido pelas funções e estruturas do corpo de cada
indivíduo. (Roley et al., 2008)
Competência refere-se ao que o indivíduo realiza quando já possui as capacidades, sendo
um conceito que implica a necessidade de ter várias capacidades que relacionadas
permitem fazer algo. (Lopes, 2001)
• Qual a distinção entre função, estrutura e competência?
Estruturas são partes constituintes do corpo humano, como membros e órgãos, que
permitem a realização de atividades. (Roley et al., 2008)
Função designa o propósito de uma estrutura corporal funcionar. (Roley et al., 2008)
Competências designam as ações que são efetuadas que envolvem a utilização de várias
estruturas. (Roley et al., 2008)

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Referências bibliográficas
Almeida, R. R. (2011). A terapia ocupacional como recurso para idosos
institucionalizados: um estudo de avaliação das necessidades ocupacionais. Faculdade de
Ciências Médicas. Universidade Nova de Lisboa.
Fiese, B. H. (2007). Routines and rituals: Opportunities for participation in family health.
OTJR: Occupation, Participation and Health, 27(1 suppl), 41S-49S %@ 1539-4492.
Lopes, A. C. (2001). Competências na organização curricular da reforma do ensino
médio. Boletim técnico do Senac, 27(3), 1-20.
Random House Kernerman Webster’s College, D. (2010). Retrieved from
http://www.thefreedictionary.com/culture
Roley, S. S., Barrows, C. J., Susan Brownrigg Otr, L., Sava, D. I., Vibeke Talley Otr, L.,
Kristi Voelkerding, B. S., . . . Deborah Lieberman, M. (2008). Occupational therapy
practice framework: Domain & process 2nd edition. The American journal of
occupational therapy, 62(6), 625.