SlideShare uma empresa Scribd logo
ESBOÇO REDAÇÃO 
Carta ao leitor e argumentação dissertativa 
Introdução: introdução da tese ( tema ou recorte temático + posicionamento sobre a 
tese) (4 – 6 linhas) 
▪ Ao refletir sobre a situação …, ficamos perplexos ao … 
▪ Diante de …, é imprescindíel deparar-se com a perturbadora questão: … (com 
pergunta) 
▪ Perante a controvérsia …, encontra-se o inquietante questionamento: … (com 
pergunta) 
▪ Ao contrário do que muitos acreditam..., é importante reconhecer que … 
(refutação) 
▪ Apesar de muitos acreditarem que …, é importante reconhecer que … 
(refutação) 
▪ Repensando sobre o problema …, é preocupante que … 
▪ Muito se debate, na contemporaneidade…, é inquietante que … 
▪ Após observar …, é desesperadora a realidade … 
▪ Ao examinar-se a questão …, preocupa-se com ….(sem pergunta) 
▪ Quando se observa …, preocupa-se com … ou qualquer mistura dessas 
formas introdutórias. 
Argumentação 1 – apresentação de uns dos argumentos em 2 orações distintas, uma 
confirmando ou fundamentando a outra 
▪ Um primeiro ponto de vista se faz necessário, pois … 
▪ Primeiramente, é valido apontar que … 
▪ Não se pode deixar de mencionar, inicialmente, que … 
▪ É oportuno ressaltar, inicialmente, que … 
▪ É conveniente dizer, inicialmente, que … 
Argumentação 2 – apresentação de um outro vertente da problemática abordada, 
mesmo formato de 2 orações (4 – 6 linhas) 
▪ Ainda convém lembrar que ... 
▪ Outra questão alarmante é … 
▪ Uma segunda situação, traz à tona … 
▪ É valido reforçar que … 
▪ É prudente dizer, neste momento, que … 
Comprovação dos argumentos apresentados por meio de: letra de uma musica, um 
fato histórico, citação de uma poesia etc. etc. etc. A ideia aqui é o intuito de fortalecer 
a persuasão e a meta do texto. (4 – 6 linhas)
 É preciso ressaltar que ... 
▪ Vale lembrar ainda que … 
▪ Outro fator existente é ... 
▪ É pertinente mencionar também o fato de que …, …, …. São exemplos que 
podemos citar … 
▪ Situações como: …, …, …, demonstram que … 
▪ É preciso afirmar também, pois … 
▪ É necessário ressaltar que... 
Conclusão: fechando o texto de maneira coerente e coesiva. (4 – 6 linhas) 
▪ Em tese, “parafrasear a tese da introdução” período curto 
▪ Diante desse contexto, “parafrasear a tese da introdução” período curto 
▪ Em resumo, “parafrasear a tese da introdução” período curto 
▪ Portanto, “parafrasear a tese da introdução” período curto 
▪ Como consideração final, “parafrasear a tese da introdução” 
▪ Por isso tudo, “parafrasear a tese da introdução”. 
Novo período: é prioridade absoluta que...; é condição básica; é necessário; urge-se 
que; é indispensável; é de fundamental importância que …; faz-se necessário que...; é 
imprescindível que todos se conscientizem de que... …; é imprescindível que... 
proponha uma solução (quem,quando e onde)discutido nas argumentações. 
Afirmação: desde modo; desta forma; por estas vias; sem sombra de dúvidas; fica 
claro que; seguramente; possivelmente; constantemente; de fato; por este lado; neste 
sentido; complementando, desta maneira. 
Igualdade: com tal característica, da mesma maneira, de modo igual, de natureza 
igual, do mesmo modo, igualmente, tal. 
Adversativa: no entanto, entretanto, para tanto, apesar disso, contudo, mas, todavia, 
por outro lado,porém 
Finalidade: assim sendo, consequentemente, então,logo,por isso 
Adição: além disso, ainda, além de que, além de tudo, além disto, além do mais, além 
do que, aliás, de mais a mais, demais, e depois, mais,outrossim, para mais, ademais. 
Referencial: com relação a, em referência a, no que concerne a, no que se refere a, 
quanto a, relativamente a, tendo em consideração. 
 ANÁFORA: elemento que se refere ao que já foi dito (esse, essa, isso e 
variações: desse, dessa, disso) 
 CATÁFORA: elemento que se refere ao que ainda será dito ( este, esta, isto e 
suas variações deste, desta, disto)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Generos textuais
Generos textuaisGeneros textuais
Artigo de opinião slides
Artigo de opinião slidesArtigo de opinião slides
Artigo de opinião slidesIsis Barros
 
Apresentação lendas
Apresentação lendasApresentação lendas
Apresentação lendas
Vdunder
 
Texto de divulgação científica
Texto de divulgação científicaTexto de divulgação científica
Texto de divulgação científica
Josiele Dognani
 
Projeto Folclore - Sala de Leitura E.E. Messias Freire
Projeto Folclore - Sala de Leitura E.E. Messias Freire   Projeto Folclore - Sala de Leitura E.E. Messias Freire
Projeto Folclore - Sala de Leitura E.E. Messias Freire Cirlei Santos
 
Gênero Textual: histórias em quadrinhos
Gênero Textual: histórias em quadrinhosGênero Textual: histórias em quadrinhos
Gênero Textual: histórias em quadrinhos
Alice Nogueira
 
Artigo de opinião
Artigo de opiniãoArtigo de opinião
Artigo de opinião
Kátia Silva da Costa
 
Produção de Texto
Produção de TextoProdução de Texto
Produção de Texto
Editora Moderna
 
Generos e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais pptGeneros e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais pptpnaicdertsis
 
Conto de terror- Estudo de gêneros textuais
Conto de terror- Estudo de gêneros textuaisConto de terror- Estudo de gêneros textuais
Conto de terror- Estudo de gêneros textuais
Maurício Francisco Dos Santos
 
1 resumo academico exemplo
1 resumo academico   exemplo1 resumo academico   exemplo
1 resumo academico exemplo
Fernanda Claro Dos Santos
 
Conto Popular
Conto PopularConto Popular
Conto Popular
edinaprado
 
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aula
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aulaOficina de Gêneros Textuais em sala de aula
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aula
Josilene Borges
 
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURAAULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
Marcelo Cordeiro Souza
 
Processos de formação de palavras
Processos de formação de palavrasProcessos de formação de palavras
Processos de formação de palavrasCláudia Heloísa
 
Atividade sobre o filme o jardim secreto
Atividade sobre o filme o jardim secretoAtividade sobre o filme o jardim secreto
Atividade sobre o filme o jardim secreto
CristianeGiaretta
 
Contos populares
Contos populares Contos populares
Contos populares mdufpa
 
Anúncio publicitário
Anúncio publicitárioAnúncio publicitário
Anúncio publicitário
Maurício Marques
 
Plano de aula / Produção de textos: reportagem
Plano de aula / Produção de textos: reportagemPlano de aula / Produção de textos: reportagem
Plano de aula / Produção de textos: reportagem
Néia Capitu
 

Mais procurados (20)

Generos textuais
Generos textuaisGeneros textuais
Generos textuais
 
Artigo de opinião slides
Artigo de opinião slidesArtigo de opinião slides
Artigo de opinião slides
 
Resumo
ResumoResumo
Resumo
 
Apresentação lendas
Apresentação lendasApresentação lendas
Apresentação lendas
 
Texto de divulgação científica
Texto de divulgação científicaTexto de divulgação científica
Texto de divulgação científica
 
Projeto Folclore - Sala de Leitura E.E. Messias Freire
Projeto Folclore - Sala de Leitura E.E. Messias Freire   Projeto Folclore - Sala de Leitura E.E. Messias Freire
Projeto Folclore - Sala de Leitura E.E. Messias Freire
 
Gênero Textual: histórias em quadrinhos
Gênero Textual: histórias em quadrinhosGênero Textual: histórias em quadrinhos
Gênero Textual: histórias em quadrinhos
 
Artigo de opinião
Artigo de opiniãoArtigo de opinião
Artigo de opinião
 
Produção de Texto
Produção de TextoProdução de Texto
Produção de Texto
 
Generos e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais pptGeneros e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais ppt
 
Conto de terror- Estudo de gêneros textuais
Conto de terror- Estudo de gêneros textuaisConto de terror- Estudo de gêneros textuais
Conto de terror- Estudo de gêneros textuais
 
1 resumo academico exemplo
1 resumo academico   exemplo1 resumo academico   exemplo
1 resumo academico exemplo
 
Conto Popular
Conto PopularConto Popular
Conto Popular
 
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aula
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aulaOficina de Gêneros Textuais em sala de aula
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aula
 
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURAAULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
 
Processos de formação de palavras
Processos de formação de palavrasProcessos de formação de palavras
Processos de formação de palavras
 
Atividade sobre o filme o jardim secreto
Atividade sobre o filme o jardim secretoAtividade sobre o filme o jardim secreto
Atividade sobre o filme o jardim secreto
 
Contos populares
Contos populares Contos populares
Contos populares
 
Anúncio publicitário
Anúncio publicitárioAnúncio publicitário
Anúncio publicitário
 
Plano de aula / Produção de textos: reportagem
Plano de aula / Produção de textos: reportagemPlano de aula / Produção de textos: reportagem
Plano de aula / Produção de textos: reportagem
 

Destaque

A Estrutura De Uma Boa Redação
A Estrutura De Uma Boa RedaçãoA Estrutura De Uma Boa Redação
A Estrutura De Uma Boa Redação
Joemille Leal
 
Passos para uma boa redação
Passos para uma boa redaçãoPassos para uma boa redação
Passos para uma boa redação
Sinara Lustosa
 
Aprenda a fazer um esboço de pregação
Aprenda a fazer um esboço de pregaçãoAprenda a fazer um esboço de pregação
Aprenda a fazer um esboço de pregaçãoNelson Pereira
 
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTOAULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTO
Marcelo Cordeiro Souza
 
Aula 1 apresentação site
Aula 1   apresentação siteAula 1   apresentação site
Aula 1 apresentação site
Ricardo Gondim
 
Poéticos I
Poéticos IPoéticos I
Poéticos I
Ricardo Gondim
 
APOSTILA - SOBRE TRI e REDAÇÃO
APOSTILA - SOBRE TRI e REDAÇÃOAPOSTILA - SOBRE TRI e REDAÇÃO
APOSTILA - SOBRE TRI e REDAÇÃO
goback007
 
Poéticos II
Poéticos IIPoéticos II
Poéticos II
Ricardo Gondim
 
Estrutura do texto argumentativo
Estrutura do texto argumentativoEstrutura do texto argumentativo
Estrutura do texto argumentativo7 de Setembro
 
Monografia neuropedagogia of.doc
Monografia neuropedagogia of.docMonografia neuropedagogia of.doc
Monografia neuropedagogia of.doc
Universidade Oeste do Paraná
 
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO ESBOÇO DO PROJETO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO ESBOÇO DO PROJETO DIDÁTICO-PEDAGÓGICOORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO ESBOÇO DO PROJETO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO ESBOÇO DO PROJETO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO
Fábio Fernandes
 
Manual de Redação
Manual de RedaçãoManual de Redação
Manual de Redação
Adriano S Rodrigues
 
Diferenças entre texto dissertativo argumentativo e artigo de opinião
Diferenças entre texto dissertativo argumentativo e artigo de opiniãoDiferenças entre texto dissertativo argumentativo e artigo de opinião
Diferenças entre texto dissertativo argumentativo e artigo de opiniãoElaine Maia
 
Introdução de texto dissertativo argumentativo
Introdução de texto dissertativo  argumentativoIntrodução de texto dissertativo  argumentativo
Introdução de texto dissertativo argumentativo
Miquéias Vitorino
 
10 passos para uma boa redação
10 passos para uma boa redação10 passos para uma boa redação
10 passos para uma boa redação
Valdemir Lopes Valdermir
 

Destaque (16)

A Estrutura De Uma Boa Redação
A Estrutura De Uma Boa RedaçãoA Estrutura De Uma Boa Redação
A Estrutura De Uma Boa Redação
 
Passos para uma boa redação
Passos para uma boa redaçãoPassos para uma boa redação
Passos para uma boa redação
 
Aprenda a fazer um esboço de pregação
Aprenda a fazer um esboço de pregaçãoAprenda a fazer um esboço de pregação
Aprenda a fazer um esboço de pregação
 
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTOAULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTO
 
Aula 1 apresentação site
Aula 1   apresentação siteAula 1   apresentação site
Aula 1 apresentação site
 
Poéticos I
Poéticos IPoéticos I
Poéticos I
 
APOSTILA - SOBRE TRI e REDAÇÃO
APOSTILA - SOBRE TRI e REDAÇÃOAPOSTILA - SOBRE TRI e REDAÇÃO
APOSTILA - SOBRE TRI e REDAÇÃO
 
Poéticos II
Poéticos IIPoéticos II
Poéticos II
 
Estrutura do texto argumentativo
Estrutura do texto argumentativoEstrutura do texto argumentativo
Estrutura do texto argumentativo
 
Monografia neuropedagogia of.doc
Monografia neuropedagogia of.docMonografia neuropedagogia of.doc
Monografia neuropedagogia of.doc
 
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO ESBOÇO DO PROJETO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO ESBOÇO DO PROJETO DIDÁTICO-PEDAGÓGICOORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO ESBOÇO DO PROJETO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO ESBOÇO DO PROJETO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO
 
Manual de Redação
Manual de RedaçãoManual de Redação
Manual de Redação
 
Diferenças entre texto dissertativo argumentativo e artigo de opinião
Diferenças entre texto dissertativo argumentativo e artigo de opiniãoDiferenças entre texto dissertativo argumentativo e artigo de opinião
Diferenças entre texto dissertativo argumentativo e artigo de opinião
 
Introdução de texto dissertativo argumentativo
Introdução de texto dissertativo  argumentativoIntrodução de texto dissertativo  argumentativo
Introdução de texto dissertativo argumentativo
 
10 passos para uma boa redação
10 passos para uma boa redação10 passos para uma boa redação
10 passos para uma boa redação
 
Aulão de redação -Resumo de redação
Aulão de redação -Resumo de redaçãoAulão de redação -Resumo de redação
Aulão de redação -Resumo de redação
 

Semelhante a Esboço redação

Redação aula 01
Redação aula 01Redação aula 01
Redação aula 01
Glicéria Tavares
 
Redação (aula 1)
Redação (aula 1)Redação (aula 1)
Redação (aula 1)
carolparizotto
 
Dissertação: características gerais.
Dissertação: características gerais.Dissertação: características gerais.
Dissertação: características gerais.
veri_profe
 
EXPRESS_ES_INCIAIS_PARA_O_TEXTO_DISSERTATIVO_ARGUMENTATIVO.pdf
EXPRESS_ES_INCIAIS_PARA_O_TEXTO_DISSERTATIVO_ARGUMENTATIVO.pdfEXPRESS_ES_INCIAIS_PARA_O_TEXTO_DISSERTATIVO_ARGUMENTATIVO.pdf
EXPRESS_ES_INCIAIS_PARA_O_TEXTO_DISSERTATIVO_ARGUMENTATIVO.pdf
MariaClaraSantosMach
 

Semelhante a Esboço redação (6)

Redação aula 01
Redação aula 01Redação aula 01
Redação aula 01
 
Redação (aula 1)
Redação (aula 1)Redação (aula 1)
Redação (aula 1)
 
Escrita
EscritaEscrita
Escrita
 
Dissertação: características gerais.
Dissertação: características gerais.Dissertação: características gerais.
Dissertação: características gerais.
 
EXPRESS_ES_INCIAIS_PARA_O_TEXTO_DISSERTATIVO_ARGUMENTATIVO.pdf
EXPRESS_ES_INCIAIS_PARA_O_TEXTO_DISSERTATIVO_ARGUMENTATIVO.pdfEXPRESS_ES_INCIAIS_PARA_O_TEXTO_DISSERTATIVO_ARGUMENTATIVO.pdf
EXPRESS_ES_INCIAIS_PARA_O_TEXTO_DISSERTATIVO_ARGUMENTATIVO.pdf
 
A estrutura do texto dissertativo
A estrutura do texto dissertativoA estrutura do texto dissertativo
A estrutura do texto dissertativo
 

Esboço redação

  • 1. ESBOÇO REDAÇÃO Carta ao leitor e argumentação dissertativa Introdução: introdução da tese ( tema ou recorte temático + posicionamento sobre a tese) (4 – 6 linhas) ▪ Ao refletir sobre a situação …, ficamos perplexos ao … ▪ Diante de …, é imprescindíel deparar-se com a perturbadora questão: … (com pergunta) ▪ Perante a controvérsia …, encontra-se o inquietante questionamento: … (com pergunta) ▪ Ao contrário do que muitos acreditam..., é importante reconhecer que … (refutação) ▪ Apesar de muitos acreditarem que …, é importante reconhecer que … (refutação) ▪ Repensando sobre o problema …, é preocupante que … ▪ Muito se debate, na contemporaneidade…, é inquietante que … ▪ Após observar …, é desesperadora a realidade … ▪ Ao examinar-se a questão …, preocupa-se com ….(sem pergunta) ▪ Quando se observa …, preocupa-se com … ou qualquer mistura dessas formas introdutórias. Argumentação 1 – apresentação de uns dos argumentos em 2 orações distintas, uma confirmando ou fundamentando a outra ▪ Um primeiro ponto de vista se faz necessário, pois … ▪ Primeiramente, é valido apontar que … ▪ Não se pode deixar de mencionar, inicialmente, que … ▪ É oportuno ressaltar, inicialmente, que … ▪ É conveniente dizer, inicialmente, que … Argumentação 2 – apresentação de um outro vertente da problemática abordada, mesmo formato de 2 orações (4 – 6 linhas) ▪ Ainda convém lembrar que ... ▪ Outra questão alarmante é … ▪ Uma segunda situação, traz à tona … ▪ É valido reforçar que … ▪ É prudente dizer, neste momento, que … Comprovação dos argumentos apresentados por meio de: letra de uma musica, um fato histórico, citação de uma poesia etc. etc. etc. A ideia aqui é o intuito de fortalecer a persuasão e a meta do texto. (4 – 6 linhas)
  • 2.  É preciso ressaltar que ... ▪ Vale lembrar ainda que … ▪ Outro fator existente é ... ▪ É pertinente mencionar também o fato de que …, …, …. São exemplos que podemos citar … ▪ Situações como: …, …, …, demonstram que … ▪ É preciso afirmar também, pois … ▪ É necessário ressaltar que... Conclusão: fechando o texto de maneira coerente e coesiva. (4 – 6 linhas) ▪ Em tese, “parafrasear a tese da introdução” período curto ▪ Diante desse contexto, “parafrasear a tese da introdução” período curto ▪ Em resumo, “parafrasear a tese da introdução” período curto ▪ Portanto, “parafrasear a tese da introdução” período curto ▪ Como consideração final, “parafrasear a tese da introdução” ▪ Por isso tudo, “parafrasear a tese da introdução”. Novo período: é prioridade absoluta que...; é condição básica; é necessário; urge-se que; é indispensável; é de fundamental importância que …; faz-se necessário que...; é imprescindível que todos se conscientizem de que... …; é imprescindível que... proponha uma solução (quem,quando e onde)discutido nas argumentações. Afirmação: desde modo; desta forma; por estas vias; sem sombra de dúvidas; fica claro que; seguramente; possivelmente; constantemente; de fato; por este lado; neste sentido; complementando, desta maneira. Igualdade: com tal característica, da mesma maneira, de modo igual, de natureza igual, do mesmo modo, igualmente, tal. Adversativa: no entanto, entretanto, para tanto, apesar disso, contudo, mas, todavia, por outro lado,porém Finalidade: assim sendo, consequentemente, então,logo,por isso Adição: além disso, ainda, além de que, além de tudo, além disto, além do mais, além do que, aliás, de mais a mais, demais, e depois, mais,outrossim, para mais, ademais. Referencial: com relação a, em referência a, no que concerne a, no que se refere a, quanto a, relativamente a, tendo em consideração.  ANÁFORA: elemento que se refere ao que já foi dito (esse, essa, isso e variações: desse, dessa, disso)  CATÁFORA: elemento que se refere ao que ainda será dito ( este, esta, isto e suas variações deste, desta, disto)