O documento resume a história do islamismo, começando pela expansão inicial na Península Arábica no século VII. Detalha a importância de Meca como centro de peregrinação e comércio na região, onde Maomé nasceu e recebeu a revelação do Alcorão. Também descreve a vida de Maomé, incluindo seu casamento com Kadidja e o início de sua pregação do monoteísmo.
O documento apresenta exercícios de números no sistema de numeração decimal posicional (QVL), incluindo escrever números em extenso, representar números no QVL, contar de 1 em 1, de 2 em 2, de 5 em 5 e de 10 em 10 entre 1.100 e 1.200, e realizar operações como adição e subtração com 4 dígitos.
O poema descreve a importância de um bom pequeno-almento para as crianças antes de ir para a escola, destacando opções saudáveis como leite, cereais, fruta, iogurte, pão com queijo ou fiambre. Aconselha as crianças a não pularem esta refeição, pois é essencial para uma boa alimentação.
Este documento apresenta vários problemas matemáticos envolvendo multiplicação. As questões abordam ideias como parcelas iguais, formações retangulares, combinações e proporcionalidade. Há também exercícios de expressões numéricas que envolvem propriedades da multiplicação como a distribuição e a associação.
O documento descreve as diferenças entre a zona rural e urbana. Na zona rural as construções são mais isoladas e a natureza domina a paisagem, enquanto na zona urbana há aglomerados de construções próximas como prédios, comércios e indústrias. A maioria das pessoas que vivem na zona rural trabalha na agricultura, pecuária ou atividades extrativas.
O documento apresenta um mapa com informações sobre as condições climáticas e temperaturas em diferentes cidades brasileiras. Ele também discute conceitos relacionados a relevo, clima, tempo e hidrografia, com perguntas sobre suas características e relações.
O documento descreve a menina Ariela, que gosta de brincar pulando corda, jogando amarelinha e brincando de casinha. Ela também assusta o gatinho e dá beijos na vovó.
José Antonio Pereira, um mineiro de Monte Alegre, encontrou um campo verdejante perto de dois córregos para acampar em 1872. Ele plantou uma roça e construiu um rancho, mas voltou para Monte Alegre para trazer sua família. Em 1878, José Antonio distribuiu terras entre os moradores e fundou o povoado de Arraial de Santo Antonio de Campo Grande.
O documento é um projeto de matemática do 5o ano com exercícios de multiplicação, subtração e resolução de problemas envolvendo esses cálculos. Os alunos devem resolver exercícios de multiplicar e subtrair números de até 5 dígitos e calcular quantas cortinas podem ser feitas com um determinado metro de tecido.
O documento apresenta exercícios de números no sistema de numeração decimal posicional (QVL), incluindo escrever números em extenso, representar números no QVL, contar de 1 em 1, de 2 em 2, de 5 em 5 e de 10 em 10 entre 1.100 e 1.200, e realizar operações como adição e subtração com 4 dígitos.
O poema descreve a importância de um bom pequeno-almento para as crianças antes de ir para a escola, destacando opções saudáveis como leite, cereais, fruta, iogurte, pão com queijo ou fiambre. Aconselha as crianças a não pularem esta refeição, pois é essencial para uma boa alimentação.
Este documento apresenta vários problemas matemáticos envolvendo multiplicação. As questões abordam ideias como parcelas iguais, formações retangulares, combinações e proporcionalidade. Há também exercícios de expressões numéricas que envolvem propriedades da multiplicação como a distribuição e a associação.
O documento descreve as diferenças entre a zona rural e urbana. Na zona rural as construções são mais isoladas e a natureza domina a paisagem, enquanto na zona urbana há aglomerados de construções próximas como prédios, comércios e indústrias. A maioria das pessoas que vivem na zona rural trabalha na agricultura, pecuária ou atividades extrativas.
O documento apresenta um mapa com informações sobre as condições climáticas e temperaturas em diferentes cidades brasileiras. Ele também discute conceitos relacionados a relevo, clima, tempo e hidrografia, com perguntas sobre suas características e relações.
O documento descreve a menina Ariela, que gosta de brincar pulando corda, jogando amarelinha e brincando de casinha. Ela também assusta o gatinho e dá beijos na vovó.
José Antonio Pereira, um mineiro de Monte Alegre, encontrou um campo verdejante perto de dois córregos para acampar em 1872. Ele plantou uma roça e construiu um rancho, mas voltou para Monte Alegre para trazer sua família. Em 1878, José Antonio distribuiu terras entre os moradores e fundou o povoado de Arraial de Santo Antonio de Campo Grande.
O documento é um projeto de matemática do 5o ano com exercícios de multiplicação, subtração e resolução de problemas envolvendo esses cálculos. Os alunos devem resolver exercícios de multiplicar e subtrair números de até 5 dígitos e calcular quantas cortinas podem ser feitas com um determinado metro de tecido.
Coletânea de ciências 4º ano do aluno anual 2015 (1)Raquel Becker
1. Este documento é uma coletânea de atividades de ciências para alunos do 4o ano do ensino fundamental em Foz do Iguaçu, Paraná. 2. A coletânea aborda tópicos como o universo, o sistema solar, os movimentos da Terra, dias e noites, fases da Lua. 3. As atividades incluem observações, experimentos, pesquisas e quebra-cabeças para ensinar esses conceitos científicos de forma lúdica.
O documento discute a história do Dia das Crianças, comemorado em datas diferentes entre os países. Originalmente, a data escolhida foi 1o de junho, mas atualmente é celebrado em 20 de novembro por decisão da UNICEF. No Brasil, a data oficial é 12 de outubro, estabelecida por lei em 1924 e popularizada por uma campanha na década de 1950.
The document discusses the properties of water and its importance for life on Earth. It describes the three physical states of water (solid, liquid, gas) and where each state can be found naturally. The water cycle is also summarized, including how water evaporates from bodies of water into vapor, condenses into clouds, and falls back to the ground as precipitation to restart the cycle. Key terms like fusion, evaporation, condensation, and solidification that describe changes between each physical state are also defined.
Este texto fornece a receita de uma cuca de banana em três etapas: 1) Lista os ingredientes necessários; 2) Descreve os passos para preparar a massa e rechear a cuca; 3) Informa o rendimento esperado.
Uma alimentação saudável envolve o consumo de alimentos naturais como frutas, verduras, carnes e grãos. A quantidade desses alimentos varia para cada pessoa dependendo de fatores como idade, altura e nível de atividade física. A Pirâmide Alimentar guia as porções recomendadas de cada tipo de alimento para manter um equilíbrio nutricional.
The poem discusses different ways to make a seal happy or angry by putting objects in or doing actions to its nose and stomach. It repeats that putting a ball in the seal's nose will make it happy, giving it a fish will make it clap its fins, and jabbing it in the stomach will make it fight. The poem was written by Vinícius de Moraes.
O documento contém um conjunto de frases curtas sobre diferentes objetos, animais e ações. As frases descrevem cenas do cotidiano e incluem sujeitos como crianças, animais e objetos comuns.
Este caderno de atividades apresenta as tarefas escolares para as 29a e 30a semanas do 4o ano do ensino fundamental. As atividades abrangem diversas disciplinas como língua portuguesa, matemática, geografia, educação física, arte, ciências e história e devem ser devolvidas no dia 23 de novembro de 2020.
1) O documento discute questões sobre ciências da natureza em uma prova diagnóstica para alunos do 5o ano.
2) As questões cobrem tópicos como a fotossíntese, características de biomas brasileiros, classificação de animais, tratamento de água e fontes de energia.
3) As respostas corretas são identificadas com letras para que os alunos possam avaliar seu desempenho na prova.
O documento é um exercício de matemática para alunos do 5o ano onde eles precisam encontrar números específicos em um diagrama numérico. A professora fornece as instruções e as respostas corretas no final.
O texto descreve a variedade de hábitos alimentares de diferentes besouros, incluindo o serra pau que come madeira, a rola-bosta que come excrementos, a broca e o bicudo que atacam plantações, e a joaninha que come pragas.
O documento apresenta uma série de questões sobre inferência de significado de palavras e expressões em diferentes textos. As questões abordam termos como "cabeça oca", "vou matar dois coelhos com uma só cajadada", e expressões encontradas em poemas, histórias em quadrinhos e outros gêneros textuais.
O documento discute sobre cidadania e educação para a cidadania. Ele fornece definições de cidadania, cidadão e civismo e apresenta atividades para os alunos reflexionarem sobre esses conceitos e como praticar a cidadania no dia a dia.
Caça palavras - Dia Internacional da MulherMary Alvarenga
This document is a word search activity from Escola Santa Maria teacher Mary Alvarenga for International Women's Day. It contains adjectives describing women such as "bondosa", "poderosa", and "educada" hidden throughout the letters. The purpose is to find these words that characterize women. At the bottom, it wishes all women in the world a day full of love and harmony.
O documento apresenta uma série de atividades e exercícios para crianças que trabalham com as letras M e O, incluindo recortar, pintar, completar palavras, formar frases e rimas. As atividades propõem o desenvolvimento da alfabetização de forma lúdica e criativa.
Atividades para o simulado de língua portuguesa para o 4º ano.Cláudia Cacal
O documento apresenta 15 questões sobre língua portuguesa para alunos do 4o ano. As questões abordam tópicos como acentuação, encontros vocálicos, classes de palavras, sinônimos e antônimos.
O documento descreve diferentes aspectos da vegetação brasileira, incluindo os principais domínios morfoclimáticos e suas características. Aborda tópicos como a desertificação no Nordeste e Rio Grande do Sul, a descrição do Pantanal e sua vegetação heterogênea, e as características da caatinga, cerrado e floresta amazônica.
1. O documento contém 17 questões sobre regras de acentuação gráfica em palavras do português.
2. As questões abordam tópicos como ditongos, hiatos, classes de palavras e acentuação de oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
3. A correta aplicação das regras de acentuação é necessária para identificar erros e acertos nas alternativas de resposta.
De olho na dengue - Análise e entendimento do textoMary Alvarenga
O documento descreve o que é dengue, como é transmitida e seus sintomas. A dengue é uma doença febril transmitida pela picada do mosquito Aedes aegypti. Seus sintomas incluem dor de cabeça, febre alta e dores musculares. Não há tratamento específico, mas é importante hidratação e analgésicos para aliviar os sintomas.
O poema "Planeta Água" descreve o ciclo da água na natureza, mencionando como a água está presente em diversos lugares como fontes, riachos, rios, cachoeiras e lagos e é essencial para a vida e agricultura. A água também pode causar enchentes e inundações que afetam as populações. O texto enfatiza que a Terra pode ser considerada um "Planeta Água" devido à grande importância desse recurso natural.
O documento resume as principais características do Islamismo e do Judaísmo. No Islamismo, os princípios fundamentais incluem acreditar em Alá e Maomé, realizar orações diárias, dar esmolas, jejuar durante o Ramadã e peregrinar à Meca. Após a morte de Maomé, dividiu-se em Sunitas e Xiitas. O Judaísmo originou-se com Abraão e tem a Torá como livro sagrado, enfatizando a proibição do idolatria.
Coletânea de ciências 4º ano do aluno anual 2015 (1)Raquel Becker
1. Este documento é uma coletânea de atividades de ciências para alunos do 4o ano do ensino fundamental em Foz do Iguaçu, Paraná. 2. A coletânea aborda tópicos como o universo, o sistema solar, os movimentos da Terra, dias e noites, fases da Lua. 3. As atividades incluem observações, experimentos, pesquisas e quebra-cabeças para ensinar esses conceitos científicos de forma lúdica.
O documento discute a história do Dia das Crianças, comemorado em datas diferentes entre os países. Originalmente, a data escolhida foi 1o de junho, mas atualmente é celebrado em 20 de novembro por decisão da UNICEF. No Brasil, a data oficial é 12 de outubro, estabelecida por lei em 1924 e popularizada por uma campanha na década de 1950.
The document discusses the properties of water and its importance for life on Earth. It describes the three physical states of water (solid, liquid, gas) and where each state can be found naturally. The water cycle is also summarized, including how water evaporates from bodies of water into vapor, condenses into clouds, and falls back to the ground as precipitation to restart the cycle. Key terms like fusion, evaporation, condensation, and solidification that describe changes between each physical state are also defined.
Este texto fornece a receita de uma cuca de banana em três etapas: 1) Lista os ingredientes necessários; 2) Descreve os passos para preparar a massa e rechear a cuca; 3) Informa o rendimento esperado.
Uma alimentação saudável envolve o consumo de alimentos naturais como frutas, verduras, carnes e grãos. A quantidade desses alimentos varia para cada pessoa dependendo de fatores como idade, altura e nível de atividade física. A Pirâmide Alimentar guia as porções recomendadas de cada tipo de alimento para manter um equilíbrio nutricional.
The poem discusses different ways to make a seal happy or angry by putting objects in or doing actions to its nose and stomach. It repeats that putting a ball in the seal's nose will make it happy, giving it a fish will make it clap its fins, and jabbing it in the stomach will make it fight. The poem was written by Vinícius de Moraes.
O documento contém um conjunto de frases curtas sobre diferentes objetos, animais e ações. As frases descrevem cenas do cotidiano e incluem sujeitos como crianças, animais e objetos comuns.
Este caderno de atividades apresenta as tarefas escolares para as 29a e 30a semanas do 4o ano do ensino fundamental. As atividades abrangem diversas disciplinas como língua portuguesa, matemática, geografia, educação física, arte, ciências e história e devem ser devolvidas no dia 23 de novembro de 2020.
1) O documento discute questões sobre ciências da natureza em uma prova diagnóstica para alunos do 5o ano.
2) As questões cobrem tópicos como a fotossíntese, características de biomas brasileiros, classificação de animais, tratamento de água e fontes de energia.
3) As respostas corretas são identificadas com letras para que os alunos possam avaliar seu desempenho na prova.
O documento é um exercício de matemática para alunos do 5o ano onde eles precisam encontrar números específicos em um diagrama numérico. A professora fornece as instruções e as respostas corretas no final.
O texto descreve a variedade de hábitos alimentares de diferentes besouros, incluindo o serra pau que come madeira, a rola-bosta que come excrementos, a broca e o bicudo que atacam plantações, e a joaninha que come pragas.
O documento apresenta uma série de questões sobre inferência de significado de palavras e expressões em diferentes textos. As questões abordam termos como "cabeça oca", "vou matar dois coelhos com uma só cajadada", e expressões encontradas em poemas, histórias em quadrinhos e outros gêneros textuais.
O documento discute sobre cidadania e educação para a cidadania. Ele fornece definições de cidadania, cidadão e civismo e apresenta atividades para os alunos reflexionarem sobre esses conceitos e como praticar a cidadania no dia a dia.
Caça palavras - Dia Internacional da MulherMary Alvarenga
This document is a word search activity from Escola Santa Maria teacher Mary Alvarenga for International Women's Day. It contains adjectives describing women such as "bondosa", "poderosa", and "educada" hidden throughout the letters. The purpose is to find these words that characterize women. At the bottom, it wishes all women in the world a day full of love and harmony.
O documento apresenta uma série de atividades e exercícios para crianças que trabalham com as letras M e O, incluindo recortar, pintar, completar palavras, formar frases e rimas. As atividades propõem o desenvolvimento da alfabetização de forma lúdica e criativa.
Atividades para o simulado de língua portuguesa para o 4º ano.Cláudia Cacal
O documento apresenta 15 questões sobre língua portuguesa para alunos do 4o ano. As questões abordam tópicos como acentuação, encontros vocálicos, classes de palavras, sinônimos e antônimos.
O documento descreve diferentes aspectos da vegetação brasileira, incluindo os principais domínios morfoclimáticos e suas características. Aborda tópicos como a desertificação no Nordeste e Rio Grande do Sul, a descrição do Pantanal e sua vegetação heterogênea, e as características da caatinga, cerrado e floresta amazônica.
1. O documento contém 17 questões sobre regras de acentuação gráfica em palavras do português.
2. As questões abordam tópicos como ditongos, hiatos, classes de palavras e acentuação de oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
3. A correta aplicação das regras de acentuação é necessária para identificar erros e acertos nas alternativas de resposta.
De olho na dengue - Análise e entendimento do textoMary Alvarenga
O documento descreve o que é dengue, como é transmitida e seus sintomas. A dengue é uma doença febril transmitida pela picada do mosquito Aedes aegypti. Seus sintomas incluem dor de cabeça, febre alta e dores musculares. Não há tratamento específico, mas é importante hidratação e analgésicos para aliviar os sintomas.
O poema "Planeta Água" descreve o ciclo da água na natureza, mencionando como a água está presente em diversos lugares como fontes, riachos, rios, cachoeiras e lagos e é essencial para a vida e agricultura. A água também pode causar enchentes e inundações que afetam as populações. O texto enfatiza que a Terra pode ser considerada um "Planeta Água" devido à grande importância desse recurso natural.
O documento resume as principais características do Islamismo e do Judaísmo. No Islamismo, os princípios fundamentais incluem acreditar em Alá e Maomé, realizar orações diárias, dar esmolas, jejuar durante o Ramadã e peregrinar à Meca. Após a morte de Maomé, dividiu-se em Sunitas e Xiitas. O Judaísmo originou-se com Abraão e tem a Torá como livro sagrado, enfatizando a proibição do idolatria.
O islamismo foi fundado no século VII na Arábia pelo profeta Maomé. É uma religião monoteísta baseada nos ensinamentos de Maomé, com o Alcorão como livro sagrado. Os muçulmanos devem seguir cinco regras principais como crer em Deus e Maomé, orar cinco vezes por dia, dar esmolas, jejuar durante o Ramadã e peregrinar a Meca.
Cristãos e muçulmanos coexistiram na Península Ibérica por oito séculos. Os muçulmanos conquistaram a região no século 8, estabelecendo o emirado independente de Al-Andalus. A Reconquista cristã gradualmente recuperou os territórios dos séculos 9 a 15, levando ao estabelecimento dos reinos de Portugal, Leão, Castela e Aragão. D. Afonso Henriques liderou a independência de Portugal da Galiza no século 12.
O documento descreve o Islão, religião monoteísta fundada por Maomé no século VII. O Islão se espalhou rapidamente após Maomé, atingindo o Oriente Médio, Norte da África e Península Ibérica. O documento explica os cinco pilares do Islão e as principais crenças como a fé em um único Deus e nos profetas incluindo Adão, Abraão, Moisés, Jesus e Maomé.
1) Maomé fundou o Islão no século VII pregando a existência de um só Deus, Alá, e a revelação do Alcorão.
2) O Império Árabe expandiu-se rapidamente através da "guerra santa" e manteve-se unido pela religião islâmica e língua árabe.
3) Cristãos e muçulmanos coexistiram na Península Ibérica desde o século VIII, com diferentes formas de relacionamento entre os dois grupos.
O documento descreve a história do mundo islâmico, desde suas origens na Península Arábica com o profeta Maomé até a expansão do Islã e a formação do califado. Detalha aspectos como as principais divisões do Islã (sunitas e xiitas), a economia baseada no comércio e a agricultura, e as contribuições científicas dos muçulmanos nas áreas da medicina, matemática e astronomia.
Os árabes pré-islâmicos eram politeístas e idólatras. A primeira dinastia do Islã foi a família Haxemita de Maomé. Maomé fundou o Islã como uma religião sincretista baseada no Cristianismo e no Judaísmo. A expansão árabe pelo Mediterrâneo se deu principalmente por atração pelo saque e pela unificação política conseguida por Maomé, isolando a Europa e levando ao feudalismo.
Este documento resume os principais aspectos do Islã:
1) O Islã é uma religião monoteísta fundada por Maomé no século VII e atualmente é a religião que mais cresce no mundo.
2) Os principais conceitos são: Islã (submissão a Deus), muçulmano (seguidor da fé islâmica), Alcorão (livro sagrado) e a Suna (ditos e feitos do profeta Maomé).
3) Os muçulmanos estão espalhados por todo o mundo, com
O documento descreve a história do Islã desde a pré-história da Arábia até os dias atuais. Começa apresentando a Arábia pré-islâmica, dominada por politeístas nômades e comerciantes urbanos. Em seguida, fala sobre Maomé e o surgimento do Islã no século VI d.C., uma religião monoteísta centrada em Alá. Por fim, aborda a expansão do Império Islâmico e sua cultura, além de traçar um panorama do Islã contemporâneo.
Este teste de avaliação avalia os conhecimentos dos alunos sobre as comunidades pré-históricas e a conquista romana de Portugal. Contém perguntas sobre as atividades e modo de vida das comunidades caçadoras-recoletoras e agro-pastoris, assim como sobre a resistência dos povos ibéricos à invasão romana e as heranças culturais deixadas pelos romanos.
O documento discute o Islamismo, incluindo suas crenças principais, como a crença em um único Deus, anjos, profetas como Maomé, e os Cinco Pilares do Islão. Também descreve lugares sagrados como Meca e Medina e rituais como a oração e o jejum durante o Ramadão.
Este documento fornece instruções para um trabalho sobre a geografia de Portugal para alunos do 5o ano. Inclui exercícios para identificar a localização da Península Ibérica na Europa e seus limites naturais, nomear os continentes e oceanos, e analisar mapas de Portugal.
O documento descreve a origem e expansão do Islã na Península Arábica no século VII. Começa falando sobre a geografia e cultura dos árabes na região e como surgiu o Islã com Maomé. Em seguida, detalha a expansão do império árabe sob os califas e como o Islã se espalhou rapidamente por motivos políticos, econômicos e religiosos.
O documento descreve a geografia e história dos árabes, com foco na península Arábica, cidades importantes como Meca e Medina, e o profeta Maomé. Maomé fundou o islamismo após receber revelações do anjo Gabriel em Meca, e fugiu para Medina após perseguição dos coraixitas. Ele conquistou Meca em 630 d.C. e estabeleceu o monoteísmo islâmico com Alá como único deus.
Idade média (características) islamismo (1)Aninha Alves
A Idade Média na Europa foi marcada por invasões bárbaras, guerras constantes e retrocesso cultural. Na Arábia, o Islã se desenvolveu em torno dos oásis, devido ao clima desértico. Maomé fundou esta religião monoteísta para unir os árabes e ela se espalhou rapidamente após sua morte.
1. O documento descreve a origem e características iniciais do povo árabe na península Arábica, habitando principalmente a região fértil próxima ao Mar Vermelho.
2. Apresenta Maomé e como ele fundou o Islamismo após receber visões do anjo Gabriel, reunindo os árabes sob uma nova religião monoteísta com o Alcorão como livro sagrado.
3. Explica como os califas expandiram o império islâmico através das conquistas militares, est
O documento fornece instruções sobre como estudar a apostila de história, incluindo ler atentamente os módulos, responder atividades propostas no caderno e consultar o dicionário. Também informa que as dúvidas devem ser tiradas com as professoras e que a apostila não deve ser escrita para ser trocada por outra em bom estado.
1) Antes de 622, os árabes eram um povo politeísta dividido em tribos nômades.
2) Os árabes viviam nos oásis, onde tinha água, alimento e pasto para seus animais.
3) Em 622, Maomé se autoproclamou profeta de Alá e fundou o Islã, pregando a existência de um único deus.
1) Os muçulmanos chegaram à Península Ibérica em 711 d.C. sob o comando de Tariq ibne Ziyade, estabelecendo o Al-Andalus.
2) Maomé fundou o Islão no século VII e os árabes expandiram rapidamente seu império, conquistando a Península Ibérica.
3) Os muçulmanos governaram a maior parte da Península Ibérica por quase 800 anos, deixando uma marca duradoura na cultura e língua loc
O documento descreve a origem e expansão da civilização muçulmana. Começa com a localização e características físicas da Arábia pré-islâmica, seguida pela introdução do profeta Maomé e do Islã. Em seguida, detalha a formação do Império Muçulmano sob o califado e suas conquistas rapidamente expansivas através do Oriente Médio, Norte da África e Península Ibérica. Finalmente, discute as contribuições culturais e científicas duradouras
A expansão e presença islâmica no norte da África nos séculos VII e XIIPortal do Vestibulando
O documento descreve a sociedade árabe pré-islâmica, particularmente na península arábica antes do século VII d.C. A sociedade era majoritariamente nômade, vivendo em tribos e clãs baseados em laços de parentesco. Algumas cidades como Meca emergiram como centros de comércio, governados por mercadores locais. A honra, virilidade e generosidade eram valores importantes, embora a sociedade fosse hierárquica com distinções entre homens livres, mulheres e esc
O documento descreve a origem e os principais aspectos do Islão. Começa apresentando Maomé, o profeta fundador desta religião no século VII d.C na Arábia, e como ele pregou a fé em um único Deus. Também resume os cinco pilares da fé islâmica e três cidades sagradas para os muçulmanos.
O documento descreve brevemente a civilização da Mesopotâmia antiga, incluindo sua localização geográfica, principais povos como os sumérios e babilônicos, e realizações culturais como o desenvolvimento da escrita, matemática, astronomia e o Código de Hamurabi.
O documento descreve a geografia e história da Arábia pré-islâmica, com foco nos assentamentos de Meca e Medina como importantes centros de comércio. Também resume a vida e missão do profeta Maomé, desde suas primeiras revelações até o estabelecimento do Islã como religião dominante na península arábica.
O documento descreve a geografia e história da Arábia pré-islâmica, com foco nos assentamentos de Meca e Medina como importantes centros de comércio. Também aborda a vida e missão do profeta Maomé, desde suas primeiras revelações até o estabelecimento do Islã como religião dominante na península arábica.
1) O documento descreve a localização e origem histórica da civilização romana, desde sua fundação na região do Lácio por volta do século VIII a.C. até sua evolução para a República e o Império Romano.
2) Os romanos foram influenciados culturalmente pelos etruscos, que dominaram Roma por um período. Os etruscos introduziram costumes como o uso de túnicas e alfabeto.
3) A sociedade romana era dividida entre patrícios, plebeus, clientes e escravos
A Arábia é uma península no Oriente Médio onde surgiu o islamismo. Meca e Medina eram importantes centros comerciais que atraíam beduínos em busca de lucro e peregrinação religiosa. Maomé fundou o islamismo após receber revelações divinas em Meca e fugir para Medina devido à perseguição, estabelecendo um Estado teocrático monoteísta.
O documento descreve as primeiras civilizações que habitaram a Península Ibérica, incluindo os Iberos, Celtas, Celtiberos, Romanos e povos do Mediterrâneo. Também aborda a influência dos Muçulmanos na região, que trouxeram novas culturas e conhecimentos.
Excerpt of first major piece of fiction of the author, a novel result of research and writing completed in 2012.
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Excerto do primeiro grande texto de ficção do autor, um romance resultado da pesquisa e da escrita concluída em 2012.
O documento descreve os antigos reinos africanos de Gana, Mali e Songhai. Gana foi fundado pelos Soninkés no século IV e se tornou conhecido por seu comércio de ouro com os povos do deserto. Mali conquistou o território de Gana no século XIII sob a liderança de Sundiata e se expandiu sob Mansa Musa. O Império Songhai surgiu no século XV após a queda de Mali e alcançou seu auge sob Askia Mohammed Touré, até ser conquistado por Marro
Este documento apresenta um projeto sobre a sociedade na época de Jesus e sua proposta. Ele descreve como era a vida na Palestina naquela época, incluindo a agricultura, as profissões, a economia e as cidades principais como Jerusalém. O objetivo é ajudar os participantes a entenderem melhor os ensinamentos de Jesus à luz do contexto social e histórico da época.
O documento descreve aspectos da civilização mesopotâmica, incluindo sua localização geográfica entre os rios Tigre e Eufrates, os povos que a habitaram como os sumérios e assírios, e características de sua sociedade, economia, religião e cultura, destacando a invenção da escrita cuneiforme.
O documento descreve o período da Regência no Brasil após a abdicação de D. Pedro I em 1831. Foram formadas duas facções políticas, os moderados e os exaltados, que defendiam visões diferentes sobre o futuro do país. A Regência Trina Provisória e depois a Regência Trina Permanente governaram até 1837, quando o padre Diogo Feijó renunciou devido às muitas revoltas populares que eclodiam pelo Brasil, como a Cabanagem no Pará e a Revolta Farroupilha no Rio Grande do Sul.
O documento descreve os eventos políticos no Brasil após a independência, incluindo a convocação da Assembléia Constituinte em 1823, a reação autoritária de D. Pedro I e a promulgação da primeira Constituição brasileira em 1824, que concentrou grande poder no imperador através do "Poder Moderador". O documento também menciona a Confederação do Equador, movimento separatista no Nordeste em resposta ao autoritarismo de D. Pedro I.
No início do século XIX, a população mundial crescia rapidamente, mas a expectativa de vida era curta devido a doenças endêmicas. A pobreza generalizada piorava as condições de vida, especialmente para os mais pobres. Com o avanço da Revolução Industrial, importantes invenções melhoraram a qualidade de vida, embora a miséria ainda fosse generalizada. A industrialização se expandiu para outros países como França e Alemanha, desafiando o monopólio inglês.
Texto sobre a Europa Napoleônica que analisa o processo de expansão e domínio do continente e as mudanças decorrentes do período até a época do Congresso de Viena.
Texto sobre a Independência do Brasil que explica o processo de fuga da Corte Portuguesa para o Brasil e as mudanças processadas culminando com a independência.
1) No século 18, a Revolução Industrial transformou a economia e a sociedade com a mecanização da produção, especialmente na Inglaterra. 2) Inovações tecnológicas como a máquina a vapor e o tear mecânico aumentaram drasticamente a produção têxtil. 3) Isso levou a uma migração em massa da população rural para as cidades industriais em expansão.
1) A colonização da América do Norte e da América Latina ocorreu de forma desigual, com maior exploração nas zonas latino-americanas, deixando marcas que dificultam o desenvolvimento desses países hoje.
2) Os ingleses foram os primeiros colonos da América do Norte, estabelecendo as 13 colônias ao longo da costa atlântica por meio da agricultura e pesca.
3) O choque entre os colonos e os povos indígenas resultou no aniquilamento das popula
A Conjuração Baiana ou Revolta dos Alfaiates de 1798 foi um movimento inspirado pelas ideias da Revolução Francesa que visava contestar a dominação colonial portuguesa na Bahia. Liderado inicialmente por membros da elite local maçônica, o movimento acabou sendo radicalizado e liderado por mulatos, alfaiates e soldados que buscavam a proclamação da república e o fim da escravidão. A rebelião foi frustrada após vazamentos de informação e prisões ordenadas pelo governador port
1) No século 18, o Marquês de Pombal implementou reformas para modernizar Portugal e sua colônia no Brasil, como incentivar a produção manufatureira e centralizar o controle administrativo.
2) No entanto, suas políticas, como a cobrança de impostos excessivos e a perseguição aos jesuítas, causaram ressentimento entre a elite colonial brasileira.
3) Isso, junto com a influência do iluminismo, levou à primeira tentativa de independência do Brasil, a Inconfidência Mineira, liderada por colon
O documento descreve a descoberta de ouro nas Minas Gerais no século 17 e o ciclo do ouro que se seguiu. Os bandeirantes encontraram ouro em Itaverava em 1684, desencadeando uma corrida do ouro que levou ao rápido crescimento de cidades na região e mudança do centro econômico do Brasil para o sul. No entanto, o ouro não beneficiou a economia de Portugal devido aos conflitos europeus no início do século 18.
O documento descreve a história da Primeira República Brasileira entre 1889 e 1930, marcada inicialmente por um governo autoritário e golpes militares, seguida por uma República dominada pelos cafeicultores paulistas através do coronelismo e fraude eleitoral, e terminando com a Revolução de 1930 que derrubou Washington Luís e levou Getúlio Vargas ao poder.
A Reforma Protestante ocorreu no século XVI e representou a divisão da Igreja Católica no ocidente. Lutero questionou práticas como a venda de indulgências e pregou a fé pela Bíblia, dando início ao protestantismo na Alemanha. A Contra-Reforma foi a reação da Igreja Católica ao concílio de Trento, onde reafirmou sua doutrina e criou a Companhia de Jesus.
O documento descreve o sistema de poder absolutista que emergiu na Idade Moderna na Europa. O absolutismo consolidou-se nos séculos XVI e XVII através da centralização do poder real e da submissão da nobreza e da igreja. Autores como Maquiavel, Bodin e Hobbes defenderam teoricamente o poder absoluto dos monarcas. A França de Luís XIV foi o maior exemplo deste sistema no século XVII.
O documento descreve a formação das monarquias nacionais na Europa entre os séculos XII e XVI, o sistema feudal e como os soberanos mais poderosos subjugaram os mais fracos, e os principais eventos que marcaram a transição da Idade Média para a Idade Moderna, como a Guerra dos Cem Anos, a Peste Negra e a queda de Constantinopla.
A Baixa Idade Média entre os séculos XI e XVI foi um período de grandes transformações comerciais e urbanas na Europa. A reabertura do comércio no Mediterrâneo e o intenso comércio de especiarias entre o Oriente e Ocidente estimularam o crescimento de cidades portuárias como Veneza e Gênova. Inovações agrícolas também aumentaram a produção e população, culminando no renascimento das cidades e mudança do cenário do Ocidente. A economia monetária e surgimento
O documento descreve a estrutura e funcionamento da sociedade feudal na Idade Média, incluindo a hierarquia de poder entre reis, senhores feudais e camponeses, as relações de vassalagem e suserania, e a economia predominantemente agrária e autossuficiente dentro dos feudos.
O documento descreve os principais acontecimentos políticos, econômicos e sociais do Brasil durante o Segundo Reinado (1840-1889), período de estabilidade e prosperidade devido ao café, mas também de manutenção do poder pelas oligarquias conservadoras. A abolição da escravatura em 1888 enfraqueceu o Império, levando à proclamação da República em 15 de novembro de 1889, através de um golpe militar apoiado pela burguesia paulista.
O documento descreve as principais revoltas ocorridas no Brasil durante a Regência, um período de instabilidade política após a independência. As revoltas incluem a Cabanagem no Pará, a Balaiada no Maranhão, a Sabinada na Bahia e a Revolução Farroupilha no Rio Grande do Sul, todas reprimidas violentamente pelo governo centralista da época. O documento também menciona a Revolta dos Malês, a única liderada por escravos, que pretendia estabelecer um califado islâmico.
O documento descreve os principais eventos políticos do Brasil entre 1822 e 1831, durante o reinado de D. Pedro I. Inclui a independência do Brasil, a Constituição de 1824, revoltas separatistas como a Confederação do Equador em Pernambuco em 1824, e a abdicação do trono por D. Pedro I em 1831 após protestos populares.
Loteria - Adição, subtração, multiplicação e divisão.Mary Alvarenga
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Podcast: como preparar e produzir um programa radiofônico e distribuir na int...Militao Ricardo
O que é um podcast. A comunicação oral tem suas características próprias, usadas desde a aurora da humanidade. Este tutorial também explica como produzir um programa radiofônico. É explicado de forma objetiva o método para gravar e distribuir um podcast através da internet.
Podcast: como preparar e produzir um programa radiofônico e distribuir na int...
O Islamismo
1. O Islamismo
Texto da Revista Superinteressante
“A expansão do Islão e as relações dos muçulmanos com outros povos do planeta, ao
longo de catorze séculos, constituem um dos grandes acontecimentos da história universal. O
modelo de existência proposto pelo Islão, é um dos caminhosprincipais que a humanidade
seguiu para viver a sua existência. São fatos que, por si sós, deveriam exigir a nossa atenção”.
In. Robinson Francis e Peter Brown. O Mundo islamita. Edições del Prado. pág 12.
A cidade
península arábica era no mais importante da
início da Idade Média, uma região região era Meca. Não
relativamente isolada do restante apenas era um posto de
do Oriente. Região desértica, com abastecimento de água
2,6 milhões de quilômetros qua- para as caravanas, co-
drados, permaneceu a salvo dos mo estava situada nu-
conquistadores romanos, graças, exatamente, à sua ma encruzilhada de
situação geográfica — isolada ao norte pelo mar caminhos que levavam
Mediterrâneo, ao sul, pelo oceano Índico e a oeste, ao Egito, à Síria e à
pelo mar Vermelho. Nas regiões à beira-mar, no sul Mesopotâmia. Não
(onde hoje ficam os dois Iêmen), vicejaram algumas muito longe, também,
civilizações. O mais conhecido dos reinos foi o de Sabá; ficava o porto de Daje-
escavações recentes mostram vestígios de palácios dda, no mar Vermelho.
monumentais e estátuas na cidade de Marib — capital Mas não era só isso
do reino. que fazia Meca impor-
No resto tante. No século V, os
da península, viviam coraixitas — uma das
os sarracenos — grandes tribos da parte
beduínos nômades, norte da península
de origem semítica, Arábica, dominaram a
com a pele branca, cidade.
mas tostada do sol. Daí em diante
Sua forma de orga- Meca se tornou um grande centro de pere-grinação No início do
nização social se religiosa: ali estava a Caaba (cubo), um edifício século VII, quando
baseava nas tribos, Maomé vivia em
retangular, de pedra, com 15 me-tros de altura. Meca como
onde conviviam os
comerciante, a
clãs. Aldeias com cidade era
casas de barro se pequena, mas
erguiam em torno apinhada, com
cerca de 3 mil
dos oásis, separados entre si por longas distâncias. Em “Ó VOS QUE CREDES! TEMEI A DEUS! habitantes, a
princípio, não havia propriedade individual: os rebanhos MEDITE CADA ALMA NO QUE FEZ PELA maioria vivendo
e as raras pastagens eram coletivas. Mas isso não MANHÃ! num conjunto de
impedia que alguns clãs fossem mais ricos que outros, TEMEI A DEUS! DEUSESTÁ BEM INFOR- casas de teto
plano, feitas de
em função das pilhagens — uma prática comum — ou MADO DO QUE FAZEIS. pedra e tijolos de
de operações comerciais. No início do século VI, os ALCORÃO barro.
bizantinos e os persas começaram a disputar a rota da
seda, que passava pelo corredor que ligava a Síria à
Palestina. A península Arábica tornou-se por isso um
caminho mais seguro para o comércio.
2. Num dos ângulos, a famosa Pedra Negra, Indiferente à profecia, o rapaz continuou sua
segundo a tradição árabe trazida pelo anjo Gabriel — vida e, aos 20 anos, passou a trabalhar para uma viúva
provavelmente um me-teorito. Mas, além das divindades rica de Meca, Kadidja. Ela era, certamente, uma mulher
árabes, ha-via na Caaba outros ídolos, de diferentes fora do comum. Ao contrário do costume árabe, que
tribos e religiões. Quando Maomé nasceu — não se condenava as viúvas a se colocar sob a tutela de um
sabe bem se em 569 ou 570 ou 571 —, Meca deixara parente homem e a viver de luto, ela continuou à frente
de ser um mero posto de passagem para se transformar dos negócios do marido, aumentando o patrimônio
num próspero centro comercial. O certo é que o menino herdado. Mas tudo indica que, embora rica, ela não
nasceu órfão de pai. pertencia a um clã que tivesse boa posição na tribo
Três dias depois do casamento, o pai de dos coraixitas.
Maomé partira em viagem de negócios e morrera em
Medina, então chamada Yatreb. Dois meses depois de
sua morte, a viúva, dava à luz Mohammed (o Louvado), NÃO SEJAIS COMO OS QUE, TENDO
um nome incomum, na época.
O Islamismo
ESQUECIDO A DEUS,
Como era tradição, o menino foi criado por ESTE OS ESQUECEU A ELES MESMOS:
uma ama e cresceu guardando rebanhos nas regiões ESTES SÃO OS PERVERSOS.
montanhosas. Quando tinha sete anos, a mãe morreu e ALCORÃO
o avô paterno, o adotou. Mas a perda das pessoas mais
próximas parece ter sido uma constante na vida do
menino. Dois anos depois, o avô também morreu e ele
passou aos cuidados do
tio, um experiente con- Já Maomé, embora pobre, era trabalhador
dutor de caravanas. respeitado e saído de um clã da tribo dominante em
Aos 12 anos, o Meca. Numa mistura de amor e cálculo, os dois se
menino fez sua primeira casaram. Maomé tinha 25 anos e Kadidja, 40. Apesar
viagem ao lado do tio. da diferença de idade, o casamento foi feliz — tanto
Foi até Bosra, na Síria — que Maomé, enquanto Kadidja viveu, só teve a ela
e, segundo os relatos, como mulher, embora a tradição árabe permitisse que
nessa viagem os dois ele tivesse tantas mulheres quantas pudesse sustentar.
encontraram um monge,
de nome Bahira, que NO INÍCIO ELE PENSOU QUE
predisse a missão pro-
fética de Maomé. “Volta
ESTAVA ENLOUQUECENDO
com teu sobrinho para
teu país e protege-o dos Com o casamento, Maomé passou a desfrutar
judeus”, teria dito Bahira uma situação econômica invejável. Podia viajar à frente
ao tio de Maomé. “Se das caravanas da mulher, conhecendo terras, pessoas
eles chegarem a vê-lo e e novos costumes. “Foi certamente nessas viagens que
dele souberem o que eu ele teve despertado o interesse religioso”, interpreta
sei, tentarão prejudicá-lo”. Os judeus estavam fixados Rogério Ribas, professor de História Medieval do
A Caaba em Oriente, da Universidade Federal Fluminense. “É
Meca, na época em vá-rias colônias da península, com sua religião antiga
e monoteísta. mesmo possível que ele fosse um membro de um grupo
de Maomé
contrário à idolatria que existia em Meca”.
O Tempo da História
476 ROMA 610 622 630
MAOMÉ - O Profeta de Alá Hégira Retorno
de Maomé
ARÁBIA Religião . Fuga de a Meca
Meca para
. Deserto e Oásis . Revelada Medina . Unificação
. Economia agro-pastoril . Monoteísta política e
. Atividade comercial - beduínos . Espiritual . Início do religiosa
. Religião politeísta calendário
islâmico
3. Além disso, con- Mas, em 619,
ta o professor, “a idéia de com a sua morte, ele
um deus único não era começou a correr riscos.
novidade na região, onde É que o sucessor do tio
existiam comunidades de na liderança do clã foi Abu
judeus e de cristãos”. Lahab — um de-clarado
Maomé beirava os adversário do profeta.
40 anos quando, durante o
Ramadã, o mês de pere-
grinação a Meca e à Caaba, EM MEDINA,
subiu com a família ao Monte ALIOU RELIGIÃO
Hirã, para o retiro tradicional.
Conta-se que, certa noite, ele
E POLÍTICA
dormia numa gruta quando
O Islamismo
uma figura misteriosa, se- As ameaças obri-
gurando um rolo de pano garam Maomé a procurar
coberto de sinais, ordenou: outra cidade onde morar e
“Lê!” “Não sei ler”, res- recebeu um convite formal
pondeu Maomé. “Lê”, repe- de mercadores de Medina
tiu duas vezes a figura, en- para se instalar ali, cerca de
quanto quase sufocava 300 quilômetros ao norte
Maomé, enrolando o pano em de Meca. Maomé seguiu
torno de seu pescoço. para lá no ano de
O homem, que 622, com cerca de
era analfabeto, leu. Ao trezentos adeptos.
acordar, saiu da gruta e, no Glória ao meus Deus, Essa migração (hijra,
em árabe, ou Hégira)
alto, viu um anjo que lhe
dizia: “Maomé, és o men-
o Omnipotente de Meca para Medi-
sageiro de Alá e eu sou na marca uma virada
Gabriel”. Apavorado, de Maomé e uma
pensando estar possuído revolução no Islã. A
por um djin — um espírito, para os árabes —, correu data foi adotada,
até onde estava Kadidja, em busca de socorro. Ela o corretamente, como o ponto de partida de calendário
consolou e desde o começo acreditou na missão do muçul-mano. Do simples cidadão que era em Meca,
marido. Maomé tornou-se, em Medina, o chefe supremo da
Mas, para Maomé, a convicção não veio tão comunidade. Foi a partir, daí também, que mudou o
fácil. Após a primeira revelação, viriam outras. Ele teor das revelações. Enquanto esteve em Meca, Maomé
pressentia a chegada dos êxtases porque era assaltado pregou a existência de um só Deus e a ele submissão
por fortes suores e zumbido nos ouvidos. Muitas vezes, total (Islã em árabe). Em Medina, as revelações
chegava a desmaiar. No início, Maomé pensou que assumiram caráter mais objetivo, com normas de
estava enlouquecendo e a idéia do suicídio passou, organização social e política. Foram, concretamente, as
diversas vezes, por sua cabeça. Mas, aos poucos, regras básicas para a formação de um Estado
convenceu-se de que era um profeta. muçulmano (o termo muçulmano vem do árabe muslim,
Nos três anos que se seguiram à primeira que significa submisso).
revelação, a missão ficou reservada à mulher, ao filho “A ida para Medina deu condições para que as
adotivo e aos parentes mais próximos. Até que o anjo propostas de Maomé deixassem de ter um caráter apenas
deu-lhe ordem de pregar aos árabes. E o principal tema religioso e passassem a ter um caráter político”, ensina
da pregação era, exatamente, a existência de um só o professor Ribas. “Maomé queria formar uma sociedade
deus, Alá. poderosa, que lhe permitisse expandir a ‘revelação’. Os
Na fase final, Maomé não se considerava judeus de Medina perceberam o projeto político de
fundador de uma nova religião. Menos ainda tinha Maomé e o que era uma questão religiosa passou a ser
intenção de criar a partir dela um Estado árabe. Nessa uma luta de poder”.
época, ele achava que era apenas uma pessoa que O profeta terminou massacrando os judeus e
recebera a missão e mesmo não tendo muitos iniciou também o Jihad, a guerra santa de conquista de
seguidores, atraiu a oposição dos governantes de Meca. Meca, considerada a cidade sagrada do Islã. As
“Não só Maomé atacava as crenças tradicionais como caravanas que saíam ou se dirigiam a Meca eram
ameaçava os lucros que a cidade tirava da peregrinação assaltadas em nome de Alá. A lei do profeta, nesses
anual feita à Caaba”, explica o professor Rogério Ribas. casos, era simples e clara: quatro quintos do butim iam
Enquanto o tio viveu, Maomé foi protegido da oposição para a comunidade (a imam) e outro quinto, para o
dos coraixitas. profeta — que mais tarde será o Estado.
4. Após vários anos de lutas, na primavera de Em casa, era um marido exemplar: dividia
628 Maomé sentiu-se suficientemente forte para escrupulosamente as noites entre as mulheres, fazia
atacar Meca. No caminho, porém, ele percebeu que compras nos mercados, varria o chão e, muitas vezes,
a tentativa não daria certo e transformou a incursão era flagrado remendando suas roupas, na entrada da
numa peregrinação pacífica. Mas o coraixitas, casa. Em fins de maio de 632, ficou doente. Tinha
temerosos, terminaram assinando um armistício de febre e constantes dores de cabeça.
dez anos. O acordo, porém, não foi respeitado pelo
profeta. Em 630, ele marchou sobre Meca com 10
mil homens e tomou a cidade sem enfrentar
resistência. Maomé concedeu anistia a todos os
inimigos, destruiu os ídolos da Caaba, respeitando a
Pedra Negra. Em seguida, proclamou Meca cidade
santa do Islã. Estavam firmemente assentadas as bases
do novo Estado teocrático.
O Islamismo
Nessa época, Maomé tinha 60 anos e viveria
“Um homem sem irmão é como
apenas mais dois. A essa altura, ele tinha grande harém a mão esquerda sem a direita”. Alcorão
— iniciado depois da morte da mulher Kadidja.
Segundo Aisha, sua mulher preferida, filha do amigo Durante quinze dias, não saiu da cama. Em
e sucessor Abu-Bekr, Maomé sempre dizia que havia 4 de junho, mesmo doente, levantou-se e foi à
três delícias no mundo: as mesquita orar. Quando chegou, a oração do alvorecer
belas mulheres, os bons já havia começado. O celebrante (iman) era seu sogro,
perfumes e, naturalmente, as Abu-Bekr. Ao perceber a presença de Maomé, ele
preces. recuou para que o profeta assumisse o seu posto. Mas
Além das várias Maomé suavemente empurrou-o à frente, mandando
mulheres, o profeta não tinha que continuasse a celebração. Era a designação do
luxos. Não admitia bebidas sucessor. De volta a casa, Maomé entrou em agonia e
alcoólicas — proibidas aos a sete de junho morreu no colo de Aisha. O jovem
muçulmanos — não comia órfão havia deixado uma vasta obra — não apenas
carne de porco e se alimentava uma nova religião, como também um livro de
quase sempre de mel, leite, revelações que se transformou no guia do com-
pão e tâmaras. portamento de milhões de pessoas. Mais ainda:
Maomé havia
criado uma
vasta comu-
Após a morte de Maomé, os califas que ganharam o controle do
nidade e um
mundo muçulmano, empunharam a espada do Islamismo contra os
infiéis, do rio Indo ao estreito de Gibraltar. O principal trunfo que Estado árabe.
levaram para a guerra eram os nômades montados, que adaptaram
a tática de ataques-relâmpagos do deserto para as grandes
campanhas
SOB O GOVERNO DO CORÃO
O Islamismo é uma religião revelada e seus seguidores proclamam sua obediência a um único Deus. A frase ‘Não há outro
Deus além de Alá e Maomé é o seu profeta” é a base de tudo. As revelações de Maomé são chamadas em árabe quran, ou seja,
declamação, recitação. Daí o nome Corão ou Alcorão (Al Quran), o livro sagrado dos muçulmanos. Nele estão as regras que
governam a vida de 840 milhões de pessoas em todo o mundo. O Corão é dividido em 114 suras, ou capítulos, de tamanhos variados.
Cada sura, por sua vez, se subdivide em versículos, num total de 6.211. Mas ao contrário dos outros livros sagrados − como a Bíblia
dos cristãos ou a Torá dos judeus − o Corão não dispõe de nenhuma ordem, sequer cronológica. Sucessivas revelações, em
circunstâncias e tempos diversos, formam um conjunto fragmentado. Mas esse desordenadamento não impede que o livro seja a
fonte primária e fundamental de todas as atividades do cotidiano dos muçulmanos.
Desde pequena, a criança muçulmana começa a decorar o Corão. No dia-a-dia, o livro é recitado na porta das mesquitas
e nas cinco orações diárias. É no Corão que os seguidores de Maomé vão buscar conselhos para as mais elementares questões como
a maneira de se vestir ou de receber um convidado em casa. Além do Corão, existem duas outras fontes de “revelação” feitas por
Alá: a sunna, ou tradição, que é o relato da vida, da palavra e das ações de Maomé, e os hadits, a narração oral ou escrita, dos feitos
e ditos do profeta e que confirmam a sunna. Ao contrário de outras religiões que impõem uma série de obrigações aos seguidores,
o Islã exige o cumprimento de apenas seis preceitos, que são conhecidos como “os pilares do Islã”: crer em um único Deus, Alá; orar
cinco vezes ao dia, com a cabeça voltada em direção a Meca; praticar a caridade; jejuar no Ramadã; orar em comum ao meio-dia
da sexta-feira e fazer a peregrinação à cidade santa ao menos uma vez na vida.
5. Para você saber mais
O caráter da cultura e da sociedade islâmicas
O Islamismo
tolerância para com
grande mobilidade outras religiões.
geográfica. Ademais, Como já dissemos
os ensinamentos de era raro
Maomé estimulavam a procurarem
mobilidade social, pois conversões
o Corão pregava a forçadas, e em
igualdade de todos os geral permitiam
muçulmanos. espaço dentro de seus próprios
O resultado estados para judeus e cristãos, que
disso foi que na corte consideravam como “gente do
de Bagdá, e depois livro”, porque a Bíblia era vista
nas cortes dos esta- como precursora do Corão. Dentro
dos muçulmanos dessa atitude de tolerância, um
descentralizados, dos primeiros califas empregou um
tinham oportunidades todas cristão como seu principal secre-
MAPA. EXPANSÃO ISLÂMICA
as pessoas talentosas. Como tário, os omíadas protegeram um
a alfabetização era extraor- cristão que escrevia poesia em
dinariamente disseminada - árabe e a Esparilia moura assistiu
Para aqueles que abordam a uma estimativa aproximada para o
história islâmica com preconceitos ao maior florescimento da cultura
ano 1000 é de que 20 % de todos judaica entre a antiguidade e os
modernos, a maior surpresa é os homens muçulmanos sabiam
constatar que desde a época de tempos modernos. O principal fruto
ler - muitos podiam subir social- desse florescimento judaico foi a
Maomé até pelo menos 1500, mente através da educação.
aproximadamente, a cultura e a obra de Moisés Maimónides
Raramente os cargos eram vistos (1135-1204), um profundo pensador
sociedade islâmicas foram em como hereditários e “homens
extremo cosmopolitas e dinâmicas. religioso, às vezes cognominado “o
novos” podiam ascender ao topo segundo Moisés”, e que escrevia
O próprio Maomé não era um árabe da hierarquia mediante esforço e
do deserto, e sim um citadino e tanto em hebraico corno em árabe.
capacidade. Além disso, os In. Burns, Edward McNall.
comerciante, imbuído de ideais muçulmanos mostravam notável
avançados. Mais tarde, a cultura História da Civilização Ocidental.
islâmica tornou-se altamente Editora Globo. Pág. 221.
cosmopolita por diversas razões:
herdou a sofisticação de Bizâncio e
da Pérsia; permaneceu centralizada
nas encruzilhadas do comércio a “Labbaika! Labbaika!”
longa distância entre o Extremo gritam os peregrinos quando ao
Oriente e o Ocidente; e porque a longe vislumbram a Caaba, o
próspera vida urbana na maioria santuário central da grande mesquita
de Meca. “Aqui estou eu (Deus), aqui
dos territórios muçulmanos con- estou eu (Deus) presente diante de
trabalançava a agricultura. Devido vós”. É o momento principal de uma
à importância do comércio, havia vida muçumlmana, o culminar de
anos vividos na observância do
caminho do senhor, o momento em
que se coroa essa longa jornada.