Este documento fornece instruções para a elaboração de um projeto de pesquisa, incluindo seções como tema, problema de pesquisa, justificativa, objetivos, revisão da literatura, metodologia e cronograma. Orienta os estudantes a citarem corretamente as fontes e evitarem o plágio.

1. NOME DA INSTITUIÇÃO
NOME DO ACADÊMICO
TÍTULO DO PROJETO
Será o mesmo do artigo e sai em teu certificado. Então pense num título
representativo e criativo.
CIDADE
ANO

2. NOME DO ACADÊMICO
TÍTULO DO PROJETO
Projeto de Pesquisa do Curso de Graduação
apresentado à disciplina XXX, do Curso XXX,
da FAEL, como requisito parcial para
obtenção do título de XXX.
Orientador:Professora Msc Ana Maria Soek
CIDADE
ANO

3. ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA
Roteiro básico de elaboração do Projeto
Veja até o final, tem informações importantes lá no final
1 TEMA
É o assunto, aquilo de que se trata a pesquisa. Deve estar adequado com a linha
de pesquisa do curso de especialização que está fazendo.
2 PROBLEMA DE PESQUISA
Deve ser apresentado como uma pergunta clara, objetiva e possível de solução
e que indique claramente o tema a ser estudado. Qual é o problema? (elaborar em
forma de pergunta – apenas uma pergunta. Se desdobrar em outras façacomo questões
norteadoras para responder ao problema geral ). Nenhum tema pode ser tratado se não
for um problema. Oproblema deve ser possívelde investigaçãoe de apontamentos para
solução nas considerações finais.
3 JUSTIFICATIVA
Apresenta as razões que justificam a realização desta pesquisa, tanto do ponto
de vista acadêmico como social. Por que vou pesquisar este assunto? Qual a relevância
social? Qual a contribuição? Citar as razões que tornam importante a realização da
pesquisa proposta, do ponto de vista da sua contribuição pessoal para a ciência e para
a sociedade.
4 OBJETIVO GERAL
Explicita onde se pretende chegar com essa pesquisa, qual resultado que se
pretende alcançar com este estudo. Qual objetivo geral dá conta de responder ao seu
problema de pesquisa? O objetivo é sempre iniciado com um verbo de ação.
4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Explicita os passos para chegar ao objetivo geral. Os objetivos num curso de pós-
graduação situam-se no âmbito de estudar, conhecer e compreender. Inicia-se a

4. redação pelo verbo de ação,no infinitivo ecadaobjetivo só pode conter um único verbo
de ação.
Sempre visando responder a problemática de pesquisa, destaque objetivos
atingíveis para se chegar na solução esperada ao problema apresentado.
Atente que cada objetivo terá que seguir uma metodologia cientifica para atingi-
lo, e essa deverá ser descrita na metodologia da pesquisa.
5 REVISÃO DA LITERATURA
Texto indicando as primeiras aproximações com o tema que será pesquisado e
os principais autores que serão utilizados. Os autores poderão concordar ou não com o
que for debatido e pesquisado. É sempre importante apresentar outros pontos de vistas
para cada assunto abordado.
Elaborar uma visão geral sobre o problema – com base em autores consultados
– fazer citações de preferência indiretas e mencionar as fontes consultadas no texto
(além de constar na bibliografia de forma completa).
Lembrar que todo texto tem introdução, desenvolvimento e conclusão, mas
nesta parte do projeto o texto não é conclusivo, já que a pesquisa ainda será feita. O
projeto é um planejamento de ação futura. Para finalizar o texto, pode – se destacar as
hipóteses (anteriormente elaboradas) e mencionar que se pretende aprofundar o
assunto na pesquisa. Toda informação deste item deve indicar a fonte de onde foi
retirada.
6 METODOLOGIA
Descreve o tipo de pesquisa que será utilizada, instrumentos necessários para a
pesquisa e formato da apresentação de resultados. A metodologia deve detalhar toda a
pesquisa, informando o seu tipo, como e onde será realizada. Neste item, deverá ser
indicado como obter e como trabalhar com as informações. Onde fazer? Como? Com
quê? Quanto? Quando?
Deve-sedescrever o plano de coleta de dados coma indicaçãode fontes, técnicas
e instrumentos (onde e como posso obter as informações), bem como o plano de

5. descrição e análise de dados (como vou organizar os dados obtidos)? Quais os critérios
de análise e julgamento? Que método será utilizado?
Sempre que possível inclua na sua metodologia uma pesquisa de campo, por
mais básica e rápida que consiga realizar uma observação, uma entrevista ou coleta de
dados in loco. Pois a pesquisa de campo dará outra noção da realidade concreta, além
de possibilitar a práxis pedagógica, que é a reflexão da teoria sobre a prática e teorizar
a prática do dia a dia observada. Isso é fundamental num trabalho de formação
profissional.
Outra dica, toda pesquisa de especialização, é uma pesquisa bibliográfica
sempre, independente de ter pesquisa de campo ou não, então ao optar somente por
esse tipo de pesquisa, tenha em mente que deverá fazer a indicação da base de dados
consultada, bem como da metodologia e do período pesquisado. Dito de outra forma,
fazer somente pesquisa bibliográfica é tão trabalhoso quanto qualquer outro tipo de
pesquisa.
Não se engane: fazer somente revisão de literatura pode ser muito mais
trabalhoso do que aplicar outros instrumentos de coleta de dados. Além do mais a
experiência de campo é sempre muito mais gratificante em curso de pós. Considere
incluir entrevistas, questionários, observações, visitatécnica –instrumentos de coleta de
dados que as vezes você consegue numa tarde. Já uma revisão de literatura você levará
muitas horas de leitura, além do mais todo trabalho precisa de revisão de literatura,
então pense qual será o diferencial se seu artigo for somente uma revisão de literatura
frente a tantas outras já feitas.
7 CRONOGRAMA
Trata-se de uma previsão de tempo para realizar cada etapa da pesquisa, feito
em forma de tabela. Para esse item, prever o término do trabalho na última etapa do
TCC.
ATIVIDADES Período
Projeto de Pesquisa 00/00/0000 à 00/00/0000
Revisão de literatura - Pesquisa bibliográfica

6. Leitura e discussões sobre o tema
Aplicaçãodas propostas (ex: entrevista,oficina, observação,
coleta de dados, etc.)
Análise dos dados
Escrita do artigo (Versão preliminar)
Escrita artigo (Versão Final)
REFERÊNCIAS
Listagem de todas as obras mencionadas no projeto, principalmente na revisão da
literatura. Para tanto seguir as normas da ABNT especificadas no Manual do TCC.
ORIENTAÇÃO SOBRE PLÁGIO E CITAÇÃO
Cuidadocomfrasescopiadasda internet–istoé plágioe deve sercorrigido.Vamos
acompanharnos próximostrabalhosestapráticacommaispontualidade.Lembre-se que o
textodeve serescrito porvocê,com suaspalavras.Só é possível fazercitações:
Orientações:
Em um trabalho acadêmicosóhá duas formasde citação (ouseja,utilizarumaideiajáantes
elaboradaporum autor X)
- Citaçãodireta
- Citaçãoindireta
1) A citação diretaé quandoeu copio literalmente oque oautor X escreveu(emseulivro,
artigo,revista ou outromeio)
Nesse casoeutenho duas formas de mostrar que esta frase é do autor X (se eunão mostrar
que aquelafrase/citaçãoé doautor X entãoé consideradoplágio)
1- Quando a citação temmenos de 3 linhaseu uso as aspas
2- Quando tem mais de 3 linhas euuso o recuo
emambos devocitar:nome do autor X,ano da obra e página (estaobra deve aparecerno
final domeutrabalhona bibliografiade formacompleta)
2) A citação indiretaé quandoeunão copioa frase do autor dojeitoque foi escritaporele,

7. mas eumodificoaescritamantendoa ideia.
Nesse casoeupossoescreverde formadiferente,comasminhaspalavrasMAS indicarnofinal
do parágrafoo nome do autor X e o ano referente aobraque cito.
Citar a fonte e os autoressempre dámaisrelevânciae credibilidade aotrabalho.Demonstrao
quantovocê leue pesquisoue conhece asreferenciasdaárea.
- O QUE VOCÊS DEVEM FAZER:
 Um fichamentode leitura,sempredetalhandoo autor,anoe página,assimnãocorre o
riscode usar partesemseuartigo que copiaramda internetououtromaterial,sem
indicaçãocorreta.
 Ler, entendere reescrevercomassuas palavras,citandosempre afonte de consulta
ou autor do artigoou livro;
EXEMPLOS:
1) A citação direta:(SEMPRE colocar: sobrenome doautor, ano e página)
1- Quando a citação temmenos de 3 linhaseu uso as aspas:
Ribeiro (1994, p. 61) afirma que “a biblioteca possibilita acesso à literatura e as
informações para dar respostas e suscitar perguntas aos educandos”.
2- Quando tem mais de 3 linhas euuso o recuo: (recuo de 4 cm da margem esquerda,letra
10 ou 11, espaçamentosimples,semaspas, sem parágrafo)
Ribeiro (1994) afirma que:
[…] a biblioteca possibilita acesso à literatura e as informações para
dar respostas e suscitar perguntas aos educandos,configurando uma
instituição cuja tarefa centra-se na formação não só do educando
como também de apoio informacional ao pessoal docente. Para
atender essas premissas a biblioteca precisa ser entendida como um
‘espaçodemocrático’onde interajaalunos,professorese informação.
Esse espaço democrático pode estar circunscrito a duas funções: a
função educativa e a formação cultural do indivíduo. (RIBEIRO, p. 61,
1994)
Conforme explicaoautor,temosque....(apósumacitação,faça sempre uma
explicação,análise,exemploourelaçãocomoutraspartesdo seutrabalho)
Quando o nome do autor estiver entre parênteses coloque em CAIXA ALTA:
ex: (FREIRE, 1999, p. 98)
Quando o nome do autor estiver na frase se escreve normal:
ex: Segundo Freire (1999, p.98).

8. SITES PARA PESQUISA:
Google Acadêmico (http://scholar.google.com.br/);
Scielo (http://www.scielo.org/php/index.php) e
CAPES (http://www.periodicos.capes.gov.br/).
Com certeza encontrará excelentes artigos.
CASO DE PLÁGIO ou cópia de trabalho de terceiros;
Usamos software paradetecçãode plágios,logose issoaconteceraInstituiçãopoderátomar
as medidascabíveis;
IMPORTANCIA DO PROJETO NA ESTRUTURAÇÃO DO ARTIGO
O projeto será seu norte, um forma de planejar a tua pesquisa. Aprovado o
projeto pelo orientador, o aluno pesquisador poderá realizar a coleta de dados sejam
esses pesquisa de campo ou bibliográficos, e em seguida redigir seu relatório em forma
de artigo científico.
Para redação de artigo há um outro post com o modelo a ser seguido, contudo
você poderá utilizar-se dos dados do projeto para apresentar as ideias de forma clara e
objetiva sobre do que se trata o teu trabalho, quais são os objetivos, quais foram
possíveis de serem atingidos, quais os autores que fundamentam seu estudo. Enfim, o
que te motivou a fazer tal investigação e que conclusão chegou. Sempre com redação
em Língua Portuguesa Padrão e de acordo com normas científicas da ABNT. Como a
área educativa tem grande apelo subjetivo nem sempre possível de solução concreta,
utilizamos os termos considerações finais, que é onde você vai defender o que foi
possível concluir ou não, devido as limitações do estudo.
Boa sorte e sucesso em sua trajetória!!!
Grata, Professora Ana Maria Soek
Professora Orientadora da Pós Graduação em Educação da Fael. Doutoranda em Educação – UFPR; Mestre em
Educação - UFPR. Especialista em: Neuropsicologia; Organização do Trabalho Pedagógico; e Tutoria EaD e Novas
Tecnologias. Formada em Pedagogia pela UFPR.