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Profª Drª. Eliete Correia dos Santos 
Doutora em Linguística - UFPB/PROLING 
OFICINA DE TEXTO II 
Equipe: 
Alefe Jonatha Guedes Barbosa 
Gabriela Alves da Silva 
Gabriel de Lacerda Moreira 
Glebia Karla Alexandre Souza 
Jonatas silva 
Maria das Graças dos Santos
Elaboração do Projeto 
O que significa a palavra projeto? 
É uma palavra oriunda do termo em latim projectum que significa 
“algo lançado à frente”. Por esse motivo, Projeto também pode ser 
uma redação provisória de uma medida qualquer que vai ser 
realizada no futuro.
O que é um Projeto? 
Projeto é um plano para a realização de um ato e também pode 
significar desígnio, intenção, esboço 
Segundo o texto Projeto de Pesquisa, Projeto é o guia, é o mapa do 
pesquisador durante o percurso da sua navegação investigativa. 
Porém, não deverá ser única fonte de pesquisa, o pesquisador não 
poderá se prender rigorosamente as etapas previstas no projeto de 
modo a não mexer ou mudar o planejamento.
O Projeto de Pesquisa: 
É um documento elaborado pelo pesquisador, no qual este 
apresenta as idéias centrais da pesquisa. No projeto de pesquisa 
devem ser abordadas áreas como o tema, formulação do problema, 
objetivos, metodologia adotada na pesquisa, etc. 
É possível reconhecer um projeto ,como qualquer outro 
gênero como a resenha ou artigo científico, por algumas 
características: 
A. O conteúdo de referência ao campo da ciência ( itens lexicais que 
identificam conceitos,objetos e atores sociais relativos a uma 
determinada área de conhecimento,como os itens : 
sintoma,vacina,paciente que identificam a área da medicina;
B. O tom formal da linguagem ,geralmente contendo termos técnicos e 
ou abstratos e suas definições, ausência de interpelação do leitor 
por estruturas injuntivas(que interpelam o leitor, como “ 
Sim,leitor,você vai se surpreender”); 
C. A estrutura do texto, geralmente organizado em partes que 
compõem a proposta da pesquisa : 
 identificação ou dados do projeto (título, área de pesquisa etc.) e do 
seu autor (nome ,instituição etc.); 
 problemas,hipóteses e perguntas ; 
 justificativa; 
 objetivos geral e específicos; 
 síntese da literatura relevante; 
 metodologia (recursos materiais e procedimentos); 
 resultados e ou impactos esperados; 
 cronograma.
Identificação 
 Título do projeto; 
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 Instituição de realização; 
 Período de execução, com as datas previstas para o início e o 
término; 
 Local de realização.
Problemas, hipóteses e perguntas 
Problema 
Salomon (1996,p.154) exemplifica a diferença entre tema e problema 
nos seguintes termos: 
Tema: o perfil da mãe que deixa o filho recém-nascido para adoção; 
Problema: quais condições exercem mais influência na decisão das 
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Hipóteses 
Hipóteses são conjecturas (Luna,1998, p. 33) que têm validade 
temporária, suposições provisórias, que respondem a determinado 
problema e que serão mantidas apenas enquanto forem autorizadas 
pelas evidências levantadas ao longo da pesquisa. Assim, muitas 
vezes uma hipótese inicial pode não ser confirmada pelos resultados 
da pesquisa ou, à medida que a pesquisa se desenrola, novas 
hipóteses vão surgindo. Gera-se uma hipótese a partir do 
estabelecimento de relações entre variáveis ou fenômenos. 
Perguntas 
Perguntas de pesquisa são questionamentos elaborados para 
serem respondidos pelos resultados da pesquisa, portanto, ao 
elaborar o projeto, é importante refletir: com o planejamento que 
fizermos, conseguiremos obter evidências sobre o problema que 
desejamos estudar?
Justificativa 
Em resumo, serve para responder à pergunta: “Por que e para que 
desenvolver este projeto, com estas características?” É o momento 
em que devemos ressaltar a inovação da pesquisa e/ou a relevância 
dos resultados para determinado grupo social ou para a sociedade 
como um todo (santos, 1999; Vasconcelos, 2002).
Objetivos 
É “o que se espera vir a conseguir com a realização da pesquisa” 
(Luna, 1998, p.36) 
O objetivo geral, pode ser, por exemplo: 
 Desenvolver determinados processos; 
 Chegar a determinados resultados; e/ou 
 Responder a determinadas perguntas. 
Síntese da literatura relevante 
 Revisão da Literatura 
É o que já se sabe da temática.
Metodologia( também chamada de materiais 
métodos) 
Refere-se a um conjunto de procedimentos metodológicos. 
Que Revelam: 
 Como; 
 Quando; 
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Existem 2 tipos de amostra na pesquisa na pesquisa cientifica: 
 Amostra ampla- é composta pela totalidade dos dados coletados; 
 Amostra restrita- é constituída por partes dos dados escolhidos.
A metodologia tem como um dos seus objetivos, detalhar os 
instrumentos e equipamentos tecnológicos que serão aplicados para 
realizar os testes e coletar os dados. 
 Como instrumentos de coleta de dados temos; 
 Questionários com perguntas previamente formuladas pelo 
pesquisador; 
 Pode ser um questionário estruturado; 
 ou semi-estruturado; 
 Protocolos verbais; 
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 ETC...
É muito importante que nesses questionários sejam coletadas 
sempre uma quantidade maior de dados para compor seu universo 
amplo do que realmente precisará para analise. 
É também importante que no momento de coleta do material a fazer 
parte da amostra, devem ser explicitadas as variáveis. 
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 Idade; 
 Nível de escolaridade; 
 Classe social; 
 Origem geográfica; 
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Cronograma de trabalho 
 É a parte onde o pesquisador deve organizar o tempo 
para execução de cada etapa do projeto. 
 Porém normalmente há procedimentos na coleta de 
corpus e na redação do relatório que nunca obedecem 
ao programado. 
 O cronograma deve conter uma estimativa de meses 
reservados á realização de cada uma das etapas do 
projeto.
EXEMPLO DE CRONOGRAMA DE TRABALHO: 
AÇÕES/PERIODO 
(MESES) 
01 02 03 04 05 06 
Submissão do Projeto de 
pesquisa ao orientador 
x 
Escrita da Fundamentação 
Teórica 
x X 
Coleta de dados X x 
Analise e discussão dos 
dados 
x X 
Escrita da Monografia x x x x
Referências: 
 É um termo generalizado para designar a listagem das fontes de 
consulta utilizadas na pesquisa de determinado tema para 
elaboração de um trabalho escrito. 
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 No Brasil, o órgão responsável pela normalização técnica é a ABNT 
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 O objetivo de uma lista de referencias é documentar o trabalho, 
mostrando que as opiniões que constam no trabalho são 
sustentadas pelas fontes consultadas.
Na referência de um livro, geralmente constam os seguintes 
dados na seguinte ordem: 
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edição, editora, ano. 
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obra, é necessário indicar o endereço online (URL) e a data de 
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endereço online> . Acesso em: indicar data de acesso. 
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relevante, importante, útil, e etc...
Artigo Acadêmico 
O artigo é um texto, de aproximadamente 10 mil palavras, 
produzido com o objetivo de publicar, em periódicos especializados, 
os resultados de uma pesquisa desenvolvida sobre um tema 
específico. 
De forma generalizada um artigo pode ser visto como um 
documento escrito por um ou mais pesquisadores para relatar os 
resultados de uma atividade de investigação.
Tipos de artigos 
 Artigos de revisões teóricas 
 Artigos experimentais 
 Artigos científicos empíricos 
Razões para se escrever um artigo 
O objetivo básico de um artigo é reportar um estudo, entretanto é 
necessário que o leitor esteja convicto de que o estudo tratado tenha 
importância para a área onde foi inserido, então dessa forma essa 
informação poderá circular e causar impacto na área do 
conhecimento.
Por onde começamos a escrever o artigo acadêmico? 
1. Selecionar as referências relevantes ao assunto; 
2. Refletir sobre estudos anteriores na área; 
3. Delimitar um problema ainda não totalmente estudado na área; 
4. Elaborar uma abordagem para o exame desse problema; 
5. Delimitar e analisar um conjunto de dados representativo do 
universo sobre o qual deseja alcançar generalizações; 
6. Apresentar e discutir os resultados da análise desses dados; 
7. Concluir, elaborando generalizações a partir desses resultados, 
conectando-as aos estudos prévios dentro da área de 
conhecimento em questão;
É importante destacar: 
 Ao planejar a redação de um artigo, precisamos ter algumas 
estratégias de geração de idéias. Um possível ponto de partida para 
a construção do artigo é o conjunto de conceitos centrais 
organizados em um mapa semântico. 
 Esses conceitos centrais expressam o foco do trabalho: ao se 
combinarem, estabelecem uma rede de relações que delimita o 
tema do nosso texto.
A seção de introdução 
 Contextualizar o problema de pesquisa dentro da área de 
conhecimento pertinente a ele. 
 Concentrar no objetivo e na justificativa do estudo.
 Ponto de partida para a redação do texto é o estabelecimento das 
palavras-chave. 
 Na introdução, o autor geralmente indica a relevância do tema, 
revisa itens de pesquisa previa e faz generalizações sobre o assunto 
que será tratado no artigo. 
 A introdução define determinado campo de conhecimento como se 
este fosse um vasto território de investigação.
A representação ilustra a organização com três momentos. 
Para introduzir seu relato de pesquisa, um autor: 
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Para apresentar um território de conhecimento. Um autor pode: 
 Asseverar a importância do assunto; 
 Faze generalização(ões) sobre ele; 
 Revisar itens de pesquisa prévia. 
Para identificar um nicho no campo de conhecimento onde seu 
trabalho possa se inscrever, o autor revê a pesquisa e pode: 
 Apresentar argumentos contrários a estudos prévios; 
 Identificar lacunas no conhecimento estabelecido; 
 Fazer questionamentos sobre o assunto; 
 Continuar uma tradição de pesquisa já estabelecida.
Ocupar o nicho que construiu, o autor pode: 
 Definir os objetivos ou as principais características do trabalho; 
 Anunciar os principais resultados; 
 Indicar a estrutura do artigo.
Referências: 
o XAVIER, Antonio Carlos. Como fazer e apresentar trabalhos 
científicos em eventos acadêmicos. Editora Respel, 2014, p. 53-87. 
o MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela Rabuske. Produção 
textual na universidade. Editora parábola, 2010, p.51-88.
Obrigada pela atenção!

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Elaboração de projeto de pesquisa

  • 1.
  • 2. Profª Drª. Eliete Correia dos Santos Doutora em Linguística - UFPB/PROLING OFICINA DE TEXTO II Equipe: Alefe Jonatha Guedes Barbosa Gabriela Alves da Silva Gabriel de Lacerda Moreira Glebia Karla Alexandre Souza Jonatas silva Maria das Graças dos Santos
  • 3. Elaboração do Projeto O que significa a palavra projeto? É uma palavra oriunda do termo em latim projectum que significa “algo lançado à frente”. Por esse motivo, Projeto também pode ser uma redação provisória de uma medida qualquer que vai ser realizada no futuro.
  • 4. O que é um Projeto? Projeto é um plano para a realização de um ato e também pode significar desígnio, intenção, esboço Segundo o texto Projeto de Pesquisa, Projeto é o guia, é o mapa do pesquisador durante o percurso da sua navegação investigativa. Porém, não deverá ser única fonte de pesquisa, o pesquisador não poderá se prender rigorosamente as etapas previstas no projeto de modo a não mexer ou mudar o planejamento.
  • 5. O Projeto de Pesquisa: É um documento elaborado pelo pesquisador, no qual este apresenta as idéias centrais da pesquisa. No projeto de pesquisa devem ser abordadas áreas como o tema, formulação do problema, objetivos, metodologia adotada na pesquisa, etc. É possível reconhecer um projeto ,como qualquer outro gênero como a resenha ou artigo científico, por algumas características: A. O conteúdo de referência ao campo da ciência ( itens lexicais que identificam conceitos,objetos e atores sociais relativos a uma determinada área de conhecimento,como os itens : sintoma,vacina,paciente que identificam a área da medicina;
  • 6. B. O tom formal da linguagem ,geralmente contendo termos técnicos e ou abstratos e suas definições, ausência de interpelação do leitor por estruturas injuntivas(que interpelam o leitor, como “ Sim,leitor,você vai se surpreender”); C. A estrutura do texto, geralmente organizado em partes que compõem a proposta da pesquisa :  identificação ou dados do projeto (título, área de pesquisa etc.) e do seu autor (nome ,instituição etc.);  problemas,hipóteses e perguntas ;  justificativa;  objetivos geral e específicos;  síntese da literatura relevante;  metodologia (recursos materiais e procedimentos);  resultados e ou impactos esperados;  cronograma.
  • 7. Identificação  Título do projeto;  Área de pesquisa;  Autor e orientador ou coordenador;  Equipe envolvida no desenvolvimento do projeto;  Instituição de realização;  Período de execução, com as datas previstas para o início e o término;  Local de realização.
  • 8. Problemas, hipóteses e perguntas Problema Salomon (1996,p.154) exemplifica a diferença entre tema e problema nos seguintes termos: Tema: o perfil da mãe que deixa o filho recém-nascido para adoção; Problema: quais condições exercem mais influência na decisão das mães em dar os filhos recém-nascidos para a adoção?
  • 9. Hipóteses Hipóteses são conjecturas (Luna,1998, p. 33) que têm validade temporária, suposições provisórias, que respondem a determinado problema e que serão mantidas apenas enquanto forem autorizadas pelas evidências levantadas ao longo da pesquisa. Assim, muitas vezes uma hipótese inicial pode não ser confirmada pelos resultados da pesquisa ou, à medida que a pesquisa se desenrola, novas hipóteses vão surgindo. Gera-se uma hipótese a partir do estabelecimento de relações entre variáveis ou fenômenos. Perguntas Perguntas de pesquisa são questionamentos elaborados para serem respondidos pelos resultados da pesquisa, portanto, ao elaborar o projeto, é importante refletir: com o planejamento que fizermos, conseguiremos obter evidências sobre o problema que desejamos estudar?
  • 10. Justificativa Em resumo, serve para responder à pergunta: “Por que e para que desenvolver este projeto, com estas características?” É o momento em que devemos ressaltar a inovação da pesquisa e/ou a relevância dos resultados para determinado grupo social ou para a sociedade como um todo (santos, 1999; Vasconcelos, 2002).
  • 11. Objetivos É “o que se espera vir a conseguir com a realização da pesquisa” (Luna, 1998, p.36) O objetivo geral, pode ser, por exemplo:  Desenvolver determinados processos;  Chegar a determinados resultados; e/ou  Responder a determinadas perguntas. Síntese da literatura relevante  Revisão da Literatura É o que já se sabe da temática.
  • 12. Metodologia( também chamada de materiais métodos) Refere-se a um conjunto de procedimentos metodológicos. Que Revelam:  Como;  Quando;  Com quem a Pesquisa será feita;  Qual o universo da amostra a ser pesquisado. Existem 2 tipos de amostra na pesquisa na pesquisa cientifica:  Amostra ampla- é composta pela totalidade dos dados coletados;  Amostra restrita- é constituída por partes dos dados escolhidos.
  • 13. A metodologia tem como um dos seus objetivos, detalhar os instrumentos e equipamentos tecnológicos que serão aplicados para realizar os testes e coletar os dados.  Como instrumentos de coleta de dados temos;  Questionários com perguntas previamente formuladas pelo pesquisador;  Pode ser um questionário estruturado;  ou semi-estruturado;  Protocolos verbais;  Anotações de campo;  ETC...
  • 14. É muito importante que nesses questionários sejam coletadas sempre uma quantidade maior de dados para compor seu universo amplo do que realmente precisará para analise. É também importante que no momento de coleta do material a fazer parte da amostra, devem ser explicitadas as variáveis. Exemplos de variáveis:  Sexo;  Idade;  Nível de escolaridade;  Classe social;  Origem geográfica;  Etc...
  • 15. Cronograma de trabalho  É a parte onde o pesquisador deve organizar o tempo para execução de cada etapa do projeto.  Porém normalmente há procedimentos na coleta de corpus e na redação do relatório que nunca obedecem ao programado.  O cronograma deve conter uma estimativa de meses reservados á realização de cada uma das etapas do projeto.
  • 16. EXEMPLO DE CRONOGRAMA DE TRABALHO: AÇÕES/PERIODO (MESES) 01 02 03 04 05 06 Submissão do Projeto de pesquisa ao orientador x Escrita da Fundamentação Teórica x X Coleta de dados X x Analise e discussão dos dados x X Escrita da Monografia x x x x
  • 17. Referências:  É um termo generalizado para designar a listagem das fontes de consulta utilizadas na pesquisa de determinado tema para elaboração de um trabalho escrito.  É a identificação de cada obra consultada, geralmente seguindo normas adequadas a cada caso.  Normas são regras definidas para identificar a obra.  No Brasil, o órgão responsável pela normalização técnica é a ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).  O objetivo de uma lista de referencias é documentar o trabalho, mostrando que as opiniões que constam no trabalho são sustentadas pelas fontes consultadas.
  • 18. Na referência de um livro, geralmente constam os seguintes dados na seguinte ordem:  SOBRENOME do autor, nome, título do livro, nº de edição, local da edição, editora, ano. Exemplo: SAUSSURE, Ferdinand de, Curso de Linguística Geral, 27ª ed., São Paulo, Editora Cultrix, 2006. Nos documentos consultados na internet, além dos dados da obra, é necessário indicar o endereço online (URL) e a data de acesso ao site. Exemplo: Autor, Título do documento. Disponível em: <indicar endereço online> . Acesso em: indicar data de acesso. Então segundo a regra de ouro: “ Se citar, referencie, se referenciar, cite. ”
  • 19. Resultados e/ou impactos esperados  Resultados e discussão Visa convencer o leitor a crer que o conteúdo da pesquisa é relevante, importante, útil, e etc...
  • 20. Artigo Acadêmico O artigo é um texto, de aproximadamente 10 mil palavras, produzido com o objetivo de publicar, em periódicos especializados, os resultados de uma pesquisa desenvolvida sobre um tema específico. De forma generalizada um artigo pode ser visto como um documento escrito por um ou mais pesquisadores para relatar os resultados de uma atividade de investigação.
  • 21. Tipos de artigos  Artigos de revisões teóricas  Artigos experimentais  Artigos científicos empíricos Razões para se escrever um artigo O objetivo básico de um artigo é reportar um estudo, entretanto é necessário que o leitor esteja convicto de que o estudo tratado tenha importância para a área onde foi inserido, então dessa forma essa informação poderá circular e causar impacto na área do conhecimento.
  • 22. Por onde começamos a escrever o artigo acadêmico? 1. Selecionar as referências relevantes ao assunto; 2. Refletir sobre estudos anteriores na área; 3. Delimitar um problema ainda não totalmente estudado na área; 4. Elaborar uma abordagem para o exame desse problema; 5. Delimitar e analisar um conjunto de dados representativo do universo sobre o qual deseja alcançar generalizações; 6. Apresentar e discutir os resultados da análise desses dados; 7. Concluir, elaborando generalizações a partir desses resultados, conectando-as aos estudos prévios dentro da área de conhecimento em questão;
  • 23. É importante destacar:  Ao planejar a redação de um artigo, precisamos ter algumas estratégias de geração de idéias. Um possível ponto de partida para a construção do artigo é o conjunto de conceitos centrais organizados em um mapa semântico.  Esses conceitos centrais expressam o foco do trabalho: ao se combinarem, estabelecem uma rede de relações que delimita o tema do nosso texto.
  • 24. A seção de introdução  Contextualizar o problema de pesquisa dentro da área de conhecimento pertinente a ele.  Concentrar no objetivo e na justificativa do estudo.
  • 25.  Ponto de partida para a redação do texto é o estabelecimento das palavras-chave.  Na introdução, o autor geralmente indica a relevância do tema, revisa itens de pesquisa previa e faz generalizações sobre o assunto que será tratado no artigo.  A introdução define determinado campo de conhecimento como se este fosse um vasto território de investigação.
  • 26. A representação ilustra a organização com três momentos. Para introduzir seu relato de pesquisa, um autor:  Apresenta um território de conhecimento;  Constrói um nicho para sua pesquisa;  Ocupa esse nicho com seu trabalho.
  • 27. Para apresentar um território de conhecimento. Um autor pode:  Asseverar a importância do assunto;  Faze generalização(ões) sobre ele;  Revisar itens de pesquisa prévia. Para identificar um nicho no campo de conhecimento onde seu trabalho possa se inscrever, o autor revê a pesquisa e pode:  Apresentar argumentos contrários a estudos prévios;  Identificar lacunas no conhecimento estabelecido;  Fazer questionamentos sobre o assunto;  Continuar uma tradição de pesquisa já estabelecida.
  • 28. Ocupar o nicho que construiu, o autor pode:  Definir os objetivos ou as principais características do trabalho;  Anunciar os principais resultados;  Indicar a estrutura do artigo.
  • 29. Referências: o XAVIER, Antonio Carlos. Como fazer e apresentar trabalhos científicos em eventos acadêmicos. Editora Respel, 2014, p. 53-87. o MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela Rabuske. Produção textual na universidade. Editora parábola, 2010, p.51-88.