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CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS) E ENSINO MÉDIO ATELIÊ DE PESQUISA  I PROFESSORA: LORENA GADELHA DE FREITAS BRITO
CONHECIMENTO, CIÊNCIA E PESQUISA O QUE  É CONHECIMENTO? QUAIS OS TIPOS DE CONHECIMENTO QUE VOCÊ CONHECE? O QUE É CIÊNCIA? O QUE É PESQUISA?
CONHECIMENTO, CIÊNCIA E PESQUISA   CONHECIMENTO Representa, no cenário da vida, a apropriação da realidade, que é a totalidade das coisaz conhecidas pelo sujeito
TIPOS DE CONHECIMENTO   CONHECIMENTO POPULAR  - se baseia em opiniões não comprovadas ou resultantes apenas das experiências do dia-a-dia. CONHECIMENTO CIENTÍFICO  - resulta de investigação metódica, sistemática da realidade, transcendendo os fatos e os fenômenos em si mesmos e analisando-os, a fim de descobrir suas causas e chegar à conclusão das leis que os governam.
CONHECIMENTO FILOSÓFICO  - caracteriza-se pelo esforço da razão pura, no sentido de questionar os problemas humanos e poder fazer uma distinção entre o certo e o errado, valendo-se apenas das luzes da própria razão humana. CONHECIMENTO RELIGIOSO  - parte do princípio de que as verdades de que trata são infalíveis os indiscutíveis, pois se tratam de revelações da divindade.
CONHECIMENTO POPULAR CIENTÍFICO FILOSÓFICO RELIGIOSO ARTÍSTICO TÉCNICO Vulgar/senso comum Base – opiniões não comprovadas Acrítico Base – investigação metódica, sistemática da realidade. É racional; Transcende aos fatos; Claro e preciso; Dependente de investigação científica; Sistemático; Acumulativo; Explicativo Preditivo; Aberto.; Útil Característica – questionar Expoentes:  Platão.  Sócrates,  Plutão,  Augusto Comte, dentre outros Base – intuição, Produz emoção Base – razão Como fazer Meios utilizados profissionalização Teológico  Acredita no sobrenatural Ato de fé
CIÊNCIA  Conjunto de conhecimentos que se obtém através da utilização adequada de métodos sistematizados ou científicos capazes de apreender, interpretar e relacionar fenômenos, fatos ou situações, envolvendo a realidade empírica ou investigada.
PESQUISA Conjunto de atividades com a finalidade de obter conhecimento específico e estruturado a respeito de determinado assunto. Processo reflexivo, sistemático, critico que leva a descobrir novos conhecimentos.
OBJETIVO DA PESQUISA Solucionar e esclarecer dúvidas, reconstruir, ampliar conhecimentos e criar conhecimento novo.
NÍVEIS DE PESQUISA Pesquisa como  princípio educativo  - promove a transformação, tanto pessoal quanto social. Suscita o questionamento criativo, a capacidade de inventar soluções próprias para os desafios. Pesquisa como  princípio científico -  implica diálogo constante com a realidade, com a finalidade de descobrir e criar conhecimento fundamentado no confronto entre teoria, método, experiência e prática.
QUESTIONAMENTOS COMO PODEMOS CONSTRUIR UMA CIÊNCIA COM CONSCIÊNCIA? COMO VIVENCIÁ-LA NA ESCOLA? VOCÊ ACREDITA QUE DEVEMOS HOJE REVER CONCEITOS, REESTRUTURAR IDÉIAS, REDISCUTIR TEORIAS? POR QUÊ? DE ACORDO COM O QUE VOCÊ ENTENDE SOBRE CIÊNCIA DÊ EXEMLOS ATUAIS QUE REPRESENTE O SABER CIENTÍFICO.
PROJETO DE PESQUISA O que é? Como fazer?
O QUE É PESQUISA? Conjunto de atividades, tais como buscar informações, explorar,investigar, indagar, argumentar e contra-argumentar. SEUS OBJETIVOS: Solucionar e esclarecer dúvidas e problemas; Comprovar hipóteses; Elaborar, reconstruir, ampliar conhecimentos;
NÍVEIS DE PESQUISA Pesquisa na Graduação – o alunos devem ser capaz de buscar informações e coletar dados; elaborar relatórios e outros trabalhos; Pesquisa na Pós-Graduação – apresentação de monografias, dissertações de Mestrado e Tese; OBS.  Para realização de pesquisa em qualquer nível é necessária a elaboração de um projeto de pesquisa.
PROJETO DE PESQUISA Determina um problema, define e aponta detalhadamente o caminho a ser seguido e as atividades a serem realizadas para a construção de um trabalho de pesquisa científica. O problema deve ser uma indagação (interrogação) para buscar respostas; Referir-se a: O que acontece? Quando?; O problema deve ser passível de teste.
ELEMENTOS DE UM PROJETO DE PESQUISA Tema : Assunto que a pesquisa será realizada; Justificativa:  Razões para se fazer a pesquisa - Por que fazer a pesquisa?; Referencial Teórico : O que o pesquisador sabe sobre o assunto?; Delimitação do problema:  Pergunta que o pesquisador quer responder sobre o assunto ;
Formulação das hipóteses:  questões que encaminharão o desenvolvimento da pesquisa; Título:  Nome que o trabalho irá receber; Objetivos:  O que se pretende atingir com a pesquisa; Metodologia:  procedimentos para realização da pesquisa;
Cronograma:  Ordem e prazos para realização das atividades; Recursos humanos e materiais; Referências:  Listas de obras consultadas para a elaboração do projeto de pesquisa;

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  • 1. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS) E ENSINO MÉDIO ATELIÊ DE PESQUISA I PROFESSORA: LORENA GADELHA DE FREITAS BRITO
  • 2. CONHECIMENTO, CIÊNCIA E PESQUISA O QUE É CONHECIMENTO? QUAIS OS TIPOS DE CONHECIMENTO QUE VOCÊ CONHECE? O QUE É CIÊNCIA? O QUE É PESQUISA?
  • 3. CONHECIMENTO, CIÊNCIA E PESQUISA CONHECIMENTO Representa, no cenário da vida, a apropriação da realidade, que é a totalidade das coisaz conhecidas pelo sujeito
  • 4. TIPOS DE CONHECIMENTO CONHECIMENTO POPULAR - se baseia em opiniões não comprovadas ou resultantes apenas das experiências do dia-a-dia. CONHECIMENTO CIENTÍFICO - resulta de investigação metódica, sistemática da realidade, transcendendo os fatos e os fenômenos em si mesmos e analisando-os, a fim de descobrir suas causas e chegar à conclusão das leis que os governam.
  • 5. CONHECIMENTO FILOSÓFICO - caracteriza-se pelo esforço da razão pura, no sentido de questionar os problemas humanos e poder fazer uma distinção entre o certo e o errado, valendo-se apenas das luzes da própria razão humana. CONHECIMENTO RELIGIOSO - parte do princípio de que as verdades de que trata são infalíveis os indiscutíveis, pois se tratam de revelações da divindade.
  • 6. CONHECIMENTO POPULAR CIENTÍFICO FILOSÓFICO RELIGIOSO ARTÍSTICO TÉCNICO Vulgar/senso comum Base – opiniões não comprovadas Acrítico Base – investigação metódica, sistemática da realidade. É racional; Transcende aos fatos; Claro e preciso; Dependente de investigação científica; Sistemático; Acumulativo; Explicativo Preditivo; Aberto.; Útil Característica – questionar Expoentes: Platão. Sócrates, Plutão, Augusto Comte, dentre outros Base – intuição, Produz emoção Base – razão Como fazer Meios utilizados profissionalização Teológico Acredita no sobrenatural Ato de fé
  • 7. CIÊNCIA Conjunto de conhecimentos que se obtém através da utilização adequada de métodos sistematizados ou científicos capazes de apreender, interpretar e relacionar fenômenos, fatos ou situações, envolvendo a realidade empírica ou investigada.
  • 8. PESQUISA Conjunto de atividades com a finalidade de obter conhecimento específico e estruturado a respeito de determinado assunto. Processo reflexivo, sistemático, critico que leva a descobrir novos conhecimentos.
  • 9. OBJETIVO DA PESQUISA Solucionar e esclarecer dúvidas, reconstruir, ampliar conhecimentos e criar conhecimento novo.
  • 10. NÍVEIS DE PESQUISA Pesquisa como princípio educativo - promove a transformação, tanto pessoal quanto social. Suscita o questionamento criativo, a capacidade de inventar soluções próprias para os desafios. Pesquisa como princípio científico - implica diálogo constante com a realidade, com a finalidade de descobrir e criar conhecimento fundamentado no confronto entre teoria, método, experiência e prática.
  • 11. QUESTIONAMENTOS COMO PODEMOS CONSTRUIR UMA CIÊNCIA COM CONSCIÊNCIA? COMO VIVENCIÁ-LA NA ESCOLA? VOCÊ ACREDITA QUE DEVEMOS HOJE REVER CONCEITOS, REESTRUTURAR IDÉIAS, REDISCUTIR TEORIAS? POR QUÊ? DE ACORDO COM O QUE VOCÊ ENTENDE SOBRE CIÊNCIA DÊ EXEMLOS ATUAIS QUE REPRESENTE O SABER CIENTÍFICO.
  • 12. PROJETO DE PESQUISA O que é? Como fazer?
  • 13. O QUE É PESQUISA? Conjunto de atividades, tais como buscar informações, explorar,investigar, indagar, argumentar e contra-argumentar. SEUS OBJETIVOS: Solucionar e esclarecer dúvidas e problemas; Comprovar hipóteses; Elaborar, reconstruir, ampliar conhecimentos;
  • 14. NÍVEIS DE PESQUISA Pesquisa na Graduação – o alunos devem ser capaz de buscar informações e coletar dados; elaborar relatórios e outros trabalhos; Pesquisa na Pós-Graduação – apresentação de monografias, dissertações de Mestrado e Tese; OBS. Para realização de pesquisa em qualquer nível é necessária a elaboração de um projeto de pesquisa.
  • 15. PROJETO DE PESQUISA Determina um problema, define e aponta detalhadamente o caminho a ser seguido e as atividades a serem realizadas para a construção de um trabalho de pesquisa científica. O problema deve ser uma indagação (interrogação) para buscar respostas; Referir-se a: O que acontece? Quando?; O problema deve ser passível de teste.
  • 16. ELEMENTOS DE UM PROJETO DE PESQUISA Tema : Assunto que a pesquisa será realizada; Justificativa: Razões para se fazer a pesquisa - Por que fazer a pesquisa?; Referencial Teórico : O que o pesquisador sabe sobre o assunto?; Delimitação do problema: Pergunta que o pesquisador quer responder sobre o assunto ;
  • 17. Formulação das hipóteses: questões que encaminharão o desenvolvimento da pesquisa; Título: Nome que o trabalho irá receber; Objetivos: O que se pretende atingir com a pesquisa; Metodologia: procedimentos para realização da pesquisa;
  • 18. Cronograma: Ordem e prazos para realização das atividades; Recursos humanos e materiais; Referências: Listas de obras consultadas para a elaboração do projeto de pesquisa;