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Ludmila Moura, profile picture
Carregado porLudmila Moura
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Aula 1 metodologia científica

O documento discute os diferentes tipos de conhecimento, incluindo o conhecimento empírico, teológico, filosófico e científico. Explica que o conhecimento empírico é adquirido através da experiência, o conhecimento teológico é baseado na fé, o conhecimento filosófico é baseado na reflexão, e o conhecimento científico é sistemático e verificável. O documento fornece exemplos de cada tipo de conhecimento.

Ciências◦
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METODOLOGIA CIENTÍFICA Profª LUDMILA DE MOURA Aula 1
METODOLOGIA CIENTÍFICA  Universidade = Academia de Ciência  as respostas aos problemas de aquisição de conhecimento deveriam ser buscadas  através do rigor científico  e apresentadas através das normas acadêmicas vigentes.
METODOLOGIA CIENTÍFICA  fornecer aos estudantes um instrumental indispensável para que sejam capazes de atingir os objetivos da Academia,  que são o estudo e a pesquisa em qualquer área do conhecimento.
Academia de Ciências  um curso superior nada mais é do que o local próprio da busca incessante do saber científico.  Se os alunos procuram a Academia para buscar saber, precisamos entender que ...
Metodologia Científica  é a disciplina que "estuda os caminhos do saber", se entendermos que "método" quer dizer caminho, "logia" quer dizer estudo e "ciência" quer dizer saber.
METODOLOGIA “metá” = além de “odós = caminho, caminhada “logía” = estudo, conhecimento = caminhada que se faz para se ir além do conhecimento que se tem aqui e agora
Metodologia Científica Mas aprender a pesquisar é muito fácil.
Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer.
 O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos.
?????????????? Por que somos diferentes dos gatos, dos cães, dos macacos e dos leões?
 Entre todos os animais, nós, os seres humanos, somos os únicos capazes de criar e transformar o conhecimento;
somos os únicos capazes de aplicar o que aprendemos, por diversos meios, numa situação de mudança do conhecimento;
 somos os únicos capazes de criar um sistema de símbolos, como a linguagem, e com ele registrar nossas próprias experiências e passar para outros seres humanos.
 Ao criarmos este sistema de símbolos, através da evolução da espécie humana, permitimo-nos também ao pensar e, por conseqüência, a ordenação e a previsão dos fenômenos que nos cerca.
Conhecimento
TIPOS DE CONHECIMENTO  Evolução humana  Gerou diversos tipos de conhecimentos  Na explicação dos fenômenos do dia-a-dia.
Conhecimento Empírico (ou conhecimento vulgar, ou senso-comum)  É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas.
Conhecimento Empírico (ou conhecimento vulgar, ou senso-comum)  Exemplo: A chave está emperrando na fechadura e, de tanto experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar.
Conhecimento Empírico
Conhecimento empírico  É aquele comum a todo ser humano por ser produzido pela sua própria existência cultural.  É o resultado da experiência pessoal e depende diretamente da cultura, do momento histórico, do meio ambiente físico no qual o ser humano vive.
Conhecimento empírico  Características (KOCHE, 2002): 1. Espontaneidade – solução de problemas imediatos, sem planejamento anterior; 2. Caráter utilitarista – sem especificar as razões que justificam seu uso; 3. Subjetividade e baixo poder de crítica – conhecimento subordinado a um envolvimento afetivo e emotivo.
Conhecimento empírico 4. Linguagem vaga – não há uma definição clara e consensual dos termos usados; 5. Desconhecimento dos limites de validade – não sabe explicar as causas dos insucessos ao se modificarem algumas das suas condições.
Conhecimento Teológico/Religioso
Conhecimento Teológico/Religioso  Conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa.  Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado.  Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo.
Conhecimento Teológico/Religioso  Exemplo:  Acreditar que alguém foi curado por um milagre; ou acreditar em Duende; acreditar em reencarnação; acreditar em espírito etc..
Conhecimento Teológico/Religioso  Características: 1. Dogmático – idéia , conceito ou condição que não pode ser contestada; 2. Não testável – não aceita ser testado, senão por seus métodos; 3. Depende da crença/da fé – não dispõe de qualquer evidência.
Conhecimento Filosófico  Platão
Conhecimento Filosófico  É fruto do raciocínio e da reflexão humana.  É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos.  Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência.
Conhecimento Filosófico  Exemplo: "O homem é a ponte entre o animal e o além-homem" (Friedrich Nietzsche)
Conhecimento Filosófico  Grego  Philo = amante  Sophia = sabedoria
Conhecimento Filosófico  Substituição ao princípio da autoridade religiosa pela razão ou pensamento reflexivo.  Respostas para perguntas existenciais, através do raciocínio lógico.
Conhecimento Filosófico De onde surgiu o cosmos?  Existe vida após a morte? O que é a consciência, a razão, a verdade, a liberdade?
Áreas do saber filosófico:  Cosmologia – a origem do universo;  Lógica – regras do raciocínio correto para se chegar ao conhecimento;  Ética – conceitos do bem e mal, certo e errado, normas morais do comportamento humano;  Estética – essência do belo e as categorias do mundo sensível;  Epistemologia (teoria do conhecimento) – estudo da natureza da verdade, o método correto de investigação.
Conhecimento Filosófico  Coloca as hipóteses antecipadamente, mesmo que nunca possam ser testadas;  Recorre à experiência pessoal e subjetiva, evitando a experimentação;
Conhecimento Filosófico  Na construção da verdade no conhecimento filosófico, o cerne se encontra na lógica interna entre os conceitos, na coerência lógica entre as relações e os seus diversos componentes teóricos.
Conhecimento Filosófico  Procura conhecer as causas reais dos fenômenos, as causas profundas e remotas de todas as coisas.
Conhecimento Filosófico  Possui maior profundidade, universalidade e radicalidade nos seus argumentos;  Unifica todo o conjunto das leis científicas;  É o conhecimento totalmente unificado;  É a mãe de todas as ciências (KANT, 1978)
Conhecimento científico
Conhecimento Científico  É o conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. Sua origem está nos procedimentos de verificação baseados na metodologia científica.
Conhecimento Científico  Latim – scientia – ciência, saber;  Sentido amplo – qualquer tipo de saber: – Leonardo da Vinci – pintor, poeta, escultor, engenheiro, arquiteto, cartógrafo, geólogo, botânico, físico.
Conhecimento Científico  Sentido estrito: – Estudo da natureza física, visando à compreensão de seus fenômenos, a sua classificação e à dominação dela por parte do ser humano e em seu benefício, usando métodos rigorosos de investigação (D’ONOFRIO, 1999)
Conhecimento Científico Possui um método, um conjunto de princípios que norteiam a conduta do cientista ao longo da produção do conhecimento (RUDIO, 1985).
O Conhecimento Científico: - É racional e objetivo; - Atém-se aos fatos; - Transcende aos fatos; - É analítico (decompõe o todo em partes); - Requer exatidão e clareza; - É comunicável;
O Conhecimento Científico:  - É verificável; - Depende de investigação metódica; - Busca e aplica leis; - É explicativo; - Pode fazer predições; - É aberto; - É útil (GALLIANO, 1979, p. 24-30).
O Conhecimento Científico: Exemplo:  Descobrir uma vacina que evite uma doença;  descobrir como se dá a respiração dos batráquios.
REFERÊNCIAS  BELLO, J. L. P. Metodologia científica: manual para elaboração de textos acadêmicos, monografias, dissertações e teses. Disponível em: http://www.icb.ufmg.br/big/pgrh/aulas/flavio/P rof%20Flavio.pdf. Acessado em: fevereiro de 2010.
REFERÊNCIAS  MARQUES, H. R et al. Metodologia da pesquisa e do trabalho científico. 2ª ed. - Campo Grande: UCDB. 2006.