O documento descreve a cultura da Grécia antiga no século V a.C., incluindo a organização política de Atenas, a importância da ágora e de Péricles, os desenvolvimentos nas artes como arquitetura, escultura e teatro, e a influência da mitologia e filosofia.

1. MÓDULO 1 – A Cultura da Ágora – Século V a.C.
ARTE GREGA
A história da Grécia antiga divide-se:
No período arcaico – do século IX ao início do século V a.C. (robustez)
No período clássico – do século V ao século IV a.C. (perfeição)
No período helenístico – do século III ao século I a.C. (monumentalidade)
O que define a cultura grega é a ideia de formação do Homem: instrução, educação e formação –
desenvolvimento harmonioso de todas as capacidades intelectuais e físicas do Homem.
Tinha um regime democrático.
O individualismo é estranho ao pensamento grego, o humanismo clássico assenta na natureza humana,
naquilo que é comum a todos os homens.
1. ATENAS
Atenas, uma das cidades-estado da Grécia era modelo da civilização;
Atenas era regida pela polis – comunidade de cidadãos que vivia e governava a cidade. Para o grego
deve-se apenas obedecer à lei e a Polis deve reger-se por ela.
Atenas era formada por 3 zonas:
• A acrópole → templos, tesouros e o seu arsenal – local sagrado – localizada no ponto mais alto;
• O porto Pireu → virado para o mar Egeu.
• A ágora → a palavra “ágora” significa discutir, deliberar, tomar decisão. Com o passar dos anos o
seu significado mudou e passou a significar comprar. A ágora era:
o Centro político – reuniões da Eclésia;
o Centro social – convívio;
o Centro administrativo e religioso;
o Centro cultural – bibliotecas, escolas, teatros,etc;
o Centro comercial – bancadas para compra e vendas;
o Mestra dos homens
2. PÉRICLES
Exerceu o cargo de estratega. A sua ação foi tão marcante que se dá ao século V o século de Péricles
(esteve no poder 30 anos)

2. ➢ Restringiu os poderes do mais antigo tribunal de Atenas, o Areópago e esteve 3 anos no ponto mais
elevados das magistraturas atenienses;
➢ Consolidação da democracia na paz e na prosperidade;
➢ Limitação dos poderes da aristocracia;
➢ Criação da mistoforia (subsídio);
➢ Reconstrução artística da cidade de Atenas;
➢ Reforçou o poder da Liga de Delos – aumentou a regurança da cidade.
3. BATALHA DE SALAMINA
Combate entre Persas e Gregos (480 a.C.), a vitória confirmou a independência grega.
Levou posteriormente à criação da Liga de Delos, cujo objetivo era a defesa das cidades gregas de uma nova
invasão persa.
Com as contribuições e riquezas da Liga de Delos, Atenas sofreu uma reforma urbana e estabeleceu a sua
hegemonia no mundo grego.
4. MITOLOGIA
É um conjunto de mitos e lendas da vida dos deuses e os gregos usam para explicar mistérios e origem do
mundo – sentem temor e respeito pelos deuses → dão-lhes forma humana de modo a humaniza-los.
O mito está ligado à religião sendo que prestam culto (privado e oficial/cívico).
Alguns deuses: Zeus, Hera, Posidon, Apolo, Dioniso, Atena,…
5. FILOSOFIA / PENSAMENTO
A filosofia nasceu porque os gregos porque como tinham boas condições económicas e sociais, passaram a
tentar encontrar respostas para as suas dúvidas (século IV a VI).
Os sofistas valorizam o “eu” interior como Sócrates (Conhece-te a ti mesmo), Platão (conhecimento racional
e ideista) e Aristóteles (criador da lógica) → exaltam o espírito crítico.
6. ESTÁDIO
Pista longa em terra batida onde se praticava exercício físico, para se prepararem para a guerra e para jogos.
Os jogos Olímpicos eram realizados na cidade de Olímpia em honra a Zeus (prémio era uma coroa de folhas
de oliveira, a glória não era para o vencedor mas para a família e a cidade). Lutava-se pela honra.

3. Durante este período proclamavam-se tréguas sagradas.
7. TEATRO
O espaço teatral é ao ar livre, numa construção própria.
O teatro grego teve sempre caráter religioso ligado ao culto do deus Dioniso. As representações – tragédias
e comédias variam de acordo com os temas, mas sempre com função educativa.
Na tragédia o maior representante foi Ésquilo. Na peça ‘Os Persas’ de Ésquilo, há um diálogo entre o coro e
Xerxes, onde se descreve a derrota aos persas. Nele conclui-se que os persas foram derrotados porque os
deuses queriam castigar Xerxes pelas suas ambições.
8. ARQUITETURA GREGA
Em busca da harmonia e proporção, consolidou a técnica com a ciência e a estética com a funcionalidade.
Evoluiu em 3 períodos (ver na introdução).
Os templos são exemplos perfeitos da procura pela perfeição, modelos de equilíbrio e de clareza formal:
• Feitos de mármore com planta retangular;
• Uso do sistema trílico→ sustentação com pilares e arquitraves/lintéis;
• Eram construídos segundo regras de ordens arquitetónicas (diz respeito à métrica, ao alçado e à
planta):

4. o Ordem dórica (época
arcaica) → robustez, espírito
masculino e decoração
sóbria. Exemplo: templo
Pártenon;
o Ordem jónica → Exemplo:
templo Atena Niké (ordem
coríntia). Espírito feminino
com mais decoração; desta
derivam:
As cariátides
(substitui os fustes
por mulheres) e os
atlantes (substitui os
fustes por homens);
o Ordem coríntia → mais
decoração, capitel com
forma de sino invertido,
coberto com folhas de acanto.

5. As casas são construídas em tijolo ou madeira, cascalho e argamassa, à volta de um pátio central, descoberto.
As ruas cruzavam-se em ângulo reto, formando quarteirões, organizado segundo a função/ profissão dos
moradores → Urbanismo hipodâmico.
9. ESCULTURA GREGA
A escultura grega foi criada para glorificar o Homem e os Deuses. Tinha fins religiosos, políticos e
honoríficos e funerários.
Escultura arcaica (1ª fase) – kouroi, homens e
korai, mulheres:
• Feitas em mármore e bronze
(inicialmente eram de madeira);
• Durez de tratamento de formas;
• Postura rígida (braços junto ao
corpo);
• Sorriso arcaico;
• Massas musculares;
• Lei da frontalidade.
Escultura arcaica (2ª fase):
• Perda da rigidez, da frontalidade e verticalidade;
• Anatomia → aperfeiçoamento, perda do sorriso arcaico
• Pequena torção dos membros;
• Maior sentido de movimento;
• Usava-se principalmente o bronze.
• Período de transição para a época clássica.
Escultura clássica:
• Perfeição abstrata que
personifica deuses;
• Manifestação de
majestade e poder;
• Expressão de emoções
humanas;
• Utilização do cânone,
conjunto de regras de
proporção métrica;
• Perfeição anatómica →
idealismo e
racionalismo das formas.

6. Escultura helenística:
• Gosto pelo concreto e individual;
• Fusão de culturas;
• Formas mais complexas e realistas;
• Perda do cânone;
• Expressão e movimento;
• Contrastes e dinamismo;
• Grandiosidade.
10. CERÂMICA E PINTURA GREGA
A cerâmica evidenciou-se por ser dos produtos mais procurados pela sua qualidade artística.
Desenvolveu-se de modo original, e ganhou reputação através do domínio das técnicas, das formas e da
decoração;
➢ Estilo geométrico → ponto, linha e círculo, com cenas descritivas a preto (sobressaindo-se do
vermelho de fundo) - ânforas;
➢ Período arcaico → estilo de figuras negras – pormenores anatómicos e expressões realistas;
➢ Período clássico → figuras vermelhas, com pormenores a tinta preta;
➢ Período helenístico → as obras continuaram com o mesmo estilo do período clássico, mas a serem mais
encaradas como obras de arte.
A pintura decorava paredes internas de templos, túmulos e casas co temáticas mitológica e alegórica.

7. Exercícios de aplicação
1. Leia o texto A e responda:
Texto A
No século V a.C., tido como o século de Péricles, Atenas atingiu o apogeu da arte clássica grega. Foi o
tempo não só de Péricles, o político e o amante das artes, como também de Ésquilo e de tantos Homens
que souberam fazer florir a cidade.
1.1. Que cargo exercia Péricles na Constituição de Atenas?
1.2. Refira duas medidas da ação governativa de Péricles.
1.3. Indique duas razões que expliquem a posição cimeira de Atenas, em relação às outras cidades
gregas.
2. A polis, organizada em cidades-estado, favoreceu o desenvolvimento da Grécia, dado que é um
sistema de vida que forma os seus cidadãos.
2.1. Defina o conceito de polis.
2.2. Descreva o que é a acrópole de Atenas.
2.3. Distinga as diferentes funções da ágora, na vida dos Atenienses.
3. A mitologia grega desenvolveu-se a par da sua civilização, assim como a Filosofia.
3.1. Qual o papel da mitologia entre os Gregos e quais as principais fontes para o seu conhecimento?
3.2. Quando, onde e porquê surgiu a Filosofia?
3.3. Quem são os seus melhores representantes nos séculos V a IV a.C.?
4. A Batalha de Salamina e a representação da tragédia Os Persas, de Ésquilo, foram acontecimentos
contemporâneos dos Gregos que viveram no século V a.C.
4.1. Qual foi o contributo da Batalha de Salamina para a afirmação da cidade-estado de Atenas?
4.2. Explique a frase: “Em Os Persas o inimigo aparece dignificado”.
4.3. Que culto religioso originou o teatro grego?
4.4. Explique a construção do teatro grego e a função de cada uma das partes, atendendo à Figura 1.
Figura 1
1 – Bancada ou Cávea
2 – Orquestra
3 – Proscénio e Palco
4 – Cena
5 – Parodos ou entrada

8. 5. Analise as Figuras 2 e 3.
5.1. Defina ordem arquitetónica.
5.2. A partir da Figura 2, diferencia a ordem dórica da jónica.
5.3. Defina sistema trílitico.
5.4. Descreva, tendo em atenção a Figura 3, o templo dórico quanto á planta, ao volume, aos
elementos de sustentação e à decoração escultórica.
5.5. Relate a estrutura arquitetónica da casa de habitação grega.
5.6. Em que consiste o urbanismo hipodâmico?
Figura 2
Figura 3

9. 6. Da fase arcaica à clássica e à helenística, a escultura grega teve o Homem como a medida de todas as
coisas.
6.1. Integre as obras das Figuras 4 a 9 na sua época/ fase artística. Justifique com um argumento para
cada uma.
6.2. Servindo-se das Figuras 4 a 9, descreva o processo evolutivo da representação do corpo humano
(quanto ao tratamento da forma e à expressividade).
6.3. Relacione cada escultor da coluna A com uma das obras da coluna B.
Coluna A Coluna B
(1) Míron
(2) Escopas
(3) Praxíteles
(4) Policleto
(5) Lísipo
(A) Doríforo
(B) Discóbolo
(C) Apoxiómeno
(D) O Gaulês moribundo
(E) Ménade
(F) Afrodite de Cnido
(G) Laocoonte
Figura 4
Figura 9
Figura 8
Figura 7
Figura 6
Figura 5

10. 7. Observe com atenção à Figura 10.
7.1. Leia as frases e indique se são verdadeiras ou falsas. Justifique as
falsas.
a) A cerâmica grega tem valor documental.
b) A cerâmica grega tem como única função guardar líquidos.
c) A cerâmica grega, do período geométrico, seguiu os cânones
anatómicos da escultura clássica grega.
8. Do Pártenon ao Atena Niké, atente nas Figuras 11, 12 e 13 e responda.
8.1. Descreva a forma e o significado do Parténon.
8.2. Faça o mesmo para o Templo de Atena Niké
8.3. Analise a Figura 13 quanto ao tema, ao tratamento da forma e à expressividade.
Figura 10
Figura 11
Figura 12
Figura 13