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   Ao jogar, o aluno é levado a exercitar suas    habilidades mentais e a buscar melhores resultados    para vencer. O co...
   Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da    brincadeira, desenvolve-se a criatividade, a    capacidade de tomar de...
DAQUI PRA LÁ, DE LÁ PRA CÁ.   Neste jogo, os alunos vão   colocar em prática   conhecimentos geométricos   de orientação e...
  De acordo com os PCNs de Educação Física (vol. 7. 1997, p.36) “As situações lúdicascompetitivas ou não, são contextos f...
    Jogo educativo sobre     os nomes e as     formas das figuras     geométricas:     círculo, triângulo, qu     adrado,...
Pode utilizar qualquermaterial para fazer o seuTANGRAM.Existem tangram feitos depapel, cartolina, cartão, madeira, cerâmic...
1. Desenheum quadrado com10 cm de lado (20 quadrículasda folha)                                8
2. Trace uma das diagonais doquadrado e a recta que une ospontos médios de dois ladosconsecutivos do quadrado;esta linha r...
3. Desenhe a outra diagonaldo quadrado até à segundalinha.                              10
4. A primeira diagonal traçadadeverá ser partida em quatropartes iguais. Cada partemedirá 5 quadrículas.                  ...
5. Trace a retaconforme a figuraabaixo.                    12
6. Por último,trace esta reta.                   13
Agora deverá recortar as 7peças do Tangram e Vamosjogar...                             14
Jogo: PUZZLE INLAV©Como funciona: O jogo consiste em váriosquebra-cabeças baseados em figuras formadasatravés de triângulo...
Este trabalho tem como objetivo analisar a  importância dos jogos e brincadeiras no espaço, e  de se estender os estudos e...
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Jogos edna 1

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• Estimulação da imaginação e auto-afirmação e autonomia.
• Limitação do espaço: o espaço reservado seja qual for a forma que assuma é como um mundo temporário e fantástico.

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Jogos edna 1

  1. 1. Professora: Edna Abrahão. MAIO DE 2012. 1
  2. 2.  Ao jogar, o aluno é levado a exercitar suas habilidades mentais e a buscar melhores resultados para vencer. O confronto de diferentes pontos de vista, essencial ao desenvolvimento do pensamento lógico, está sempre presente no jogo, o que torna essa situação particularmente rica para estimular a vida social e a atividade construtiva da criança. Assim trabalhando com jogos matemáticos, temos por objetivo direcionar as situações de intervenção para favorecer a construção do conhecimento lógico- matemático na medida em que se valorizam as observações interpretativas, a avaliação e o estabelecimento de relações entre as ações produzidas e suas consequências. 2
  3. 3.  Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira, desenvolve-se a criatividade, a capacidade de tomar decisões e ajuda no desenvolvimento motor da criança, além destas razões, tornam as aulas mais atraentes para os alunos, são a partir de situações de descontração que o professor poderá desenvolver diversos conteúdos, gerando uma integração entre as matérias curriculares. Atualmente em nossa sociedade, extremamente capitalista, que influencia todos, inclusive as crianças, exercendo poder e controle através dos meios de comunicação, principalmente a televisão. 3
  4. 4. DAQUI PRA LÁ, DE LÁ PRA CÁ. Neste jogo, os alunos vão colocar em prática conhecimentos geométricos de orientação espacial. Para ajudar o personagem a cumprir os trajetos propostos, será preciso indicar a direção que ele deve seguir pelas ruas da cidade. Proporciona ao aluno uma noção de deslocamento no espaço, percepção de mapas, ângulos e lateralidade. 4
  5. 5.  De acordo com os PCNs de Educação Física (vol. 7. 1997, p.36) “As situações lúdicascompetitivas ou não, são contextos favoráveis deaprendizagem, poispermitem o exercício de uma ampla gama de movimentos, quesolicitam a atenção do aluno na tentativa de executá-la de forma satisfatória”. 5
  6. 6.  Jogo educativo sobre os nomes e as formas das figuras geométricas: círculo, triângulo, qu adrado, retângulo, tr apézio e pentágono. Dica para o educador O jogo estimula a memorização de formas geométricas e ajuda a criança a associar essas formas aos seus nomes 6
  7. 7. Pode utilizar qualquermaterial para fazer o seuTANGRAM.Existem tangram feitos depapel, cartolina, cartão, madeira, cerâmica, vidro e atémetal. 7
  8. 8. 1. Desenheum quadrado com10 cm de lado (20 quadrículasda folha) 8
  9. 9. 2. Trace uma das diagonais doquadrado e a recta que une ospontos médios de dois ladosconsecutivos do quadrado;esta linha recta deve serparalela à diagonal. 9
  10. 10. 3. Desenhe a outra diagonaldo quadrado até à segundalinha. 10
  11. 11. 4. A primeira diagonal traçadadeverá ser partida em quatropartes iguais. Cada partemedirá 5 quadrículas. 11
  12. 12. 5. Trace a retaconforme a figuraabaixo. 12
  13. 13. 6. Por último,trace esta reta. 13
  14. 14. Agora deverá recortar as 7peças do Tangram e Vamosjogar... 14
  15. 15. Jogo: PUZZLE INLAV©Como funciona: O jogo consiste em váriosquebra-cabeças baseados em figuras formadasatravés de triângulos equiláteros e quadrados. Ojogo é dividido em níveis de dificuldade, domais fácil ao mais difícil. Para passar para osníveis mais avançados, o jogador deve concluiro tabuleiro apresentado. O jogo oferecediversas peças que, uma vez colocadas notabuleiro, não podem ser mais removidas. Alémdisso, existem ferramentas para auxiliar ojogador. Por exemplo, caso o tempo estejaacabando e o jogador possua algum bônus detempo, ele pode utilizar tal ferramenta e essetempo extra será concedido. Para ganhar novosbônus, o jogador deve utilizar as peças queapresentam a marca característica de bônus. 15
  16. 16. Este trabalho tem como objetivo analisar a importância dos jogos e brincadeiras no espaço, e de se estender os estudos empíricos em relação de qual o melhor tipo de aprendizagem das crianças, a partir de jogos educativos online. O estudo conclui queeducadores da EducaçãoInfantil procurem se aperfeiçoar mais sobre a importância dos jogos e brincadeiras para que possam melhor contribuir na formação integral do desenvolvimento da criança, pois jogos e brincadeiras são elementos de grande importância no processo de ensino-aprendizagem. 16

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