O documento descreve o projeto piloto da Fase II do Programa Um Computador por Aluno no Brasil, incluindo a seleção de escolas, distribuição de laptops, capacitação de professores e avaliação do impacto do uso educacional das tecnologias.
[1] O documento descreve o Projeto Um Computador por Aluno (UCA) da fase piloto, que fornecerá 150 mil laptops para alunos e professores em 270 escolas públicas em 27 estados brasileiros. [2] O projeto inclui a capacitação de gestores, professores, alunos e equipes, além da avaliação dos resultados e impactos do uso educacional dos laptops. [3] O objetivo é identificar inovações nas práticas de ensino com tecnologias e construir referenciais curriculares para educação com o
O documento discute a importância da alfabetização digital e do trabalho com conhecimento no século 21. Ele também reflete sobre como as tecnologias podem ser melhor utilizadas nas escolas para promover mudanças rápidas no desenvolvimento social e econômico, desde que haja mudanças nas formas de organização do trabalho com conhecimento e aprendizagem crítica. Por fim, o documento descreve programas do governo brasileiro para capacitar professores e melhorar a infraestrutura tecnológica nas escolas.
1) O documento descreve os pilares de sustentação do Projeto Um Computador por Aluno (UCA), incluindo infraestrutura, formação, avaliação e pesquisa.
2) A formação será realizada por meio de parcerias entre universidades, escolas técnicas e escolas participantes do projeto piloto.
3) A avaliação terá caráter diagnóstico, processual e de resultados para medir o impacto do projeto e apoiar decisões sobre sua continuidade.
CONCEÇÕES E EXPECTATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES DE INFÂNCIA A PROPÓSITO ...Joana Viana
Joana Viana
Fernando Albuquerque Costa
Elisabete Cruz
Rita Brito
Carla Rodríguez
Challenges 2015
IX Conferência Internacional de TIC na Educação.
14-15 maio. Universidade do Minho, Braga.
O documento descreve o projeto piloto "Um Computador por Aluno" do Ministério da Educação brasileiro, que visa distribuir laptops para alunos e professores de escolas públicas. O projeto terá quatro pilares centrais: infraestrutura e monitoramento, formação de professores, avaliação do impacto educacional e pesquisa aplicada sobre o uso de tecnologias digitais na educação.
O documento descreve as atribuições e atividades do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) da Secretaria de Educação do Distrito Federal, incluindo a capacitação de professores e gestores no uso de tecnologias educacionais, o apoio às escolas em seus projetos de informatização e a resolução de problemas técnicos. Também lista cursos e oficinas oferecidos pelo NTE em 2010.
Slides Seminário com Gestores das escolas ProUCA de Fortaleza 10julho2014Marcia Duarte
Apresentação de slides utilizada no Seminário de Apresentação do ProUCA-CE aos gestores das escolas ProUCA de Fortaleza, ocorrido no dia 10 de julho de 2014 em Fortaleza-CE.
Do presencial para o online ('imposto'). Questões pedagógicas e curriculares ...Joana Viana
1) O documento discute questões pedagógicas e curriculares na educação a distância no ensino superior durante a pandemia COVID-19.
2) É sugerido que as unidades de aprendizagem sejam organizadas semanalmente com objetivos, atividades, recursos e formas de avaliação especificadas.
3) São levantadas questões a serem equacionadas como o acesso dos estudantes à tecnologia e familiaridade com ferramentas digitais.
[1] O documento descreve o Projeto Um Computador por Aluno (UCA) da fase piloto, que fornecerá 150 mil laptops para alunos e professores em 270 escolas públicas em 27 estados brasileiros. [2] O projeto inclui a capacitação de gestores, professores, alunos e equipes, além da avaliação dos resultados e impactos do uso educacional dos laptops. [3] O objetivo é identificar inovações nas práticas de ensino com tecnologias e construir referenciais curriculares para educação com o
O documento discute a importância da alfabetização digital e do trabalho com conhecimento no século 21. Ele também reflete sobre como as tecnologias podem ser melhor utilizadas nas escolas para promover mudanças rápidas no desenvolvimento social e econômico, desde que haja mudanças nas formas de organização do trabalho com conhecimento e aprendizagem crítica. Por fim, o documento descreve programas do governo brasileiro para capacitar professores e melhorar a infraestrutura tecnológica nas escolas.
1) O documento descreve os pilares de sustentação do Projeto Um Computador por Aluno (UCA), incluindo infraestrutura, formação, avaliação e pesquisa.
2) A formação será realizada por meio de parcerias entre universidades, escolas técnicas e escolas participantes do projeto piloto.
3) A avaliação terá caráter diagnóstico, processual e de resultados para medir o impacto do projeto e apoiar decisões sobre sua continuidade.
CONCEÇÕES E EXPECTATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES DE INFÂNCIA A PROPÓSITO ...Joana Viana
Joana Viana
Fernando Albuquerque Costa
Elisabete Cruz
Rita Brito
Carla Rodríguez
Challenges 2015
IX Conferência Internacional de TIC na Educação.
14-15 maio. Universidade do Minho, Braga.
O documento descreve o projeto piloto "Um Computador por Aluno" do Ministério da Educação brasileiro, que visa distribuir laptops para alunos e professores de escolas públicas. O projeto terá quatro pilares centrais: infraestrutura e monitoramento, formação de professores, avaliação do impacto educacional e pesquisa aplicada sobre o uso de tecnologias digitais na educação.
O documento descreve as atribuições e atividades do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) da Secretaria de Educação do Distrito Federal, incluindo a capacitação de professores e gestores no uso de tecnologias educacionais, o apoio às escolas em seus projetos de informatização e a resolução de problemas técnicos. Também lista cursos e oficinas oferecidos pelo NTE em 2010.
Slides Seminário com Gestores das escolas ProUCA de Fortaleza 10julho2014Marcia Duarte
Apresentação de slides utilizada no Seminário de Apresentação do ProUCA-CE aos gestores das escolas ProUCA de Fortaleza, ocorrido no dia 10 de julho de 2014 em Fortaleza-CE.
Do presencial para o online ('imposto'). Questões pedagógicas e curriculares ...Joana Viana
1) O documento discute questões pedagógicas e curriculares na educação a distância no ensino superior durante a pandemia COVID-19.
2) É sugerido que as unidades de aprendizagem sejam organizadas semanalmente com objetivos, atividades, recursos e formas de avaliação especificadas.
3) São levantadas questões a serem equacionadas como o acesso dos estudantes à tecnologia e familiaridade com ferramentas digitais.
O documento descreve o programa ProInfo Integrado do Ministério da Educação brasileiro, que tem como objetivos capacitar professores em tecnologias digitais, fornecer infraestrutura de TI para escolas, e oferecer conteúdos educacionais online. O programa visa capacitar 240 mil professores até 2010, fornecer banda larga para 55 mil escolas, e disponibilizar recursos como Portal do Professor, TV Escola e DVD Escola.
Este documento descreve um curso de pós-graduação em tecnologias da informação e comunicação para a promoção da aprendizagem através do Proinfo. O curso é à distância entre junho de 2006 e julho de 2007. Uma das disciplinas é sobre o desenvolvimento de projetos de aprendizagem em escolas básicas.
TRACER apresenta no eL@IES 2013 o trabalho desenvolvido ao longo de quase 3 anos do projeto da Universidade de Aveiro, sobre "O uso das Tecnologias da Comunicação nas instituições de Ensino Superior Publico Portugês"
Este documento descreve uma proposta de curso de 40 horas sobre educação digital para professores, diretores e equipes pedagógicas. O curso tem como objetivo promover a inclusão digital e preparar os profissionais para o uso de tecnologias educacionais de forma significativa. Será oferecido em formato semi-presencial com encontros presenciais e atividades à distância para discutir o impacto da tecnologia e desenvolver habilidades digitais.
O documento descreve um curso de 40 horas sobre educação digital no Brasil chamado PROINFO. Seus objetivos são promover a inclusão digital de professores e escolas públicas e melhorar a qualidade do ensino com tecnologia. O curso ensina sobre tecnologia na sociedade, comunicação online e ferramentas digitais para aulas como blogs, planilhas e apresentações. Os alunos são avaliados por seu envolvimento presencial e atividades à distância.
O documento fornece orientações sobre a implementação do Programa Novas Tecnologias - Novas Possibilidades da Secretaria da Educação. O programa visa aprimorar o ensino e a aprendizagem por meio de ferramentas e recursos tecnológicos. Dois projetos lançados são o Currículo+, que disponibiliza conteúdos digitais, e o Professor 2.0, ambiente colaborativo online. O papel do Professor Coordenador de Tecnologia Educacional é divulgar e apoiar a implementação das iniciativas nas escol
O documento descreve um projeto para capacitar alunos como monitores de informática, promovendo sua motivação, socialização e inclusão digital através de atividades não remuneradas de monitoria uma vez por semana. O projeto inclui capacitação inicial, seleção de alunos com habilidades em informática e atribuições como auxiliar outros alunos e professores no uso de softwares e equipamentos.
Este documento descreve o projeto Um Computador por Aluno (UCA) no Rio Grande do Norte, incluindo sua implementação na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). O UCA visa fornecer laptops educacionais para estudantes e professores para melhorar a educação pública. A UFRN está envolvida na formação de professores para o uso efetivo dos laptops em cinco escolas estaduais e quatro municipais selecionadas. Os principais desafios incluem melhorar a infraestrutura escolar e a formação contínua
Este documento descreve o projeto Um Computador por Aluno (UCA) no Rio Grande do Norte, incluindo sua implementação na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). O UCA fornece laptops para estudantes e professores com o objetivo de melhorar a educação pública brasileira. A UFRN oferece formação de professores e apoio técnico-pedagógico para cinco escolas estaduais e quatro municipais participantes. Os principais desafios incluem melhorar a infraestrutura escolar e capacitar professores e gest
Este documento descreve um projeto para treinar alunos como monitores no laboratório de informática da escola. O projeto visa capacitar 12 alunos para auxiliar professores e colegas no uso das tecnologias da informação e comunicação no processo de ensino-aprendizagem. Os monitores receberão treinamento em programas de computador e criarão atividades e manterão um blog sobre o trabalho desenvolvido. A avaliação considerará a responsabilidade, assiduidade e desempenho dos monitores.
Este documento fornece informações sobre o modelo de ensino à distância baseado na web adotado pela Universidade Eduardo Mondlane em Moçambique. O documento define ensino à distância, descreve as três gerações de EaD, os elementos do processo de EaD na UEM como a plataforma Moodle, e os papéis dos professores, estudantes, desenvolvedores instrucionais e outros intervenientes.
O Núcleo de Tecnologia Educacional tem como objetivo coordenar políticas para o uso pedagógico das TIC na educação do estado, promovendo a inclusão digital de professores, alunos e escolas públicas e fomentando a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem com tecnologias. Seus principais programas incluem cursos de formação de professores, o projeto TV Escola e o projeto Um Computador por Aluno.
O documento discute vários cursos de formação para professores sobre o uso de tecnologias digitais na educação, incluindo o ProInfo Integrado, cursos sobre internet segura, e o programa FormAção pela Escola do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
O documento descreve um programa para capacitar alunos como monitores de laboratórios de informática nas escolas públicas de Tocantins. O objetivo geral é melhorar a educação e qualidade de vida dos alunos através do uso pedagógico dos laboratórios. Os objetivos específicos incluem a formação em conceitos básicos de tecnologia, promover a socialização e inclusão digital dos alunos, e qualificá-los para o mercado de trabalho.
Este documento descreve um programa para capacitar alunos como monitores de laboratórios de informática nas escolas públicas de Tocantins. O objetivo geral é melhorar a educação e qualidade de vida dos alunos através do uso pedagógico desses laboratórios. O programa selecionará alunos monitores que irão passar por um curso de formação para auxiliar colegas, professores e gerenciar os laboratórios.
O documento descreve vários cursos e programas oferecidos pela Coordenadoria de Tecnologias na Educação, incluindo cursos de formação continuada para professores em introdução à educação digital, tecnologias na educação, elaboração de projetos e mídias na educação, além de um curso de especialização em tecnologias na educação e um programa de formação de alunos monitores.
1) O documento descreve o Programa Um Computador por Aluno (PROUCA) no Brasil, que tem como objetivo promover a inclusão digital e uso educacional de tecnologia.
2) O programa começou em 2005 após discussões sobre o projeto "One Laptop Per Child" e realizou fases experimentais a partir de 2007 antes de ser formalizado em lei em 2010.
3) As fases incluíram doações de laptops, testes em escolas, compra de computadores e treinamento de professores para integrar a tecnologia no ensino.
Este documento apresenta o plano de investigação de uma dissertação de mestrado sobre as tecnologias de videoconferência no ensino superior público português. O plano descreve a questão de investigação, objetivos, enquadramento teórico, metodologia e cronograma do estudo. O trabalho visa compreender as tendências no uso destas tecnologias nas instituições de ensino superior públicas em Portugal.
O documento descreve os serviços de uma empresa de design de apresentações, destacando que eles ajudam a tornar as ideias dos clientes mais fortes e convincentes, através da melhoria da clareza e funcionalidade dos elementos das apresentações, como planejamento estratégico, roteiro, design visual, slides e comunicação do apresentador.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas a través de relaciones como amistad, intereses comunes o conocimientos compartidos. Existen diferentes tipos de redes sociales como redes personales para compartir información personal, redes temáticas enfocadas en un tema en particular, y redes profesionales para conectar a personas en el ámbito laboral.
O documento descreve o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - PROINFO do Ministério da Educação brasileiro, que tem como objetivos promover o uso pedagógico das TIC nas escolas públicas, capacitar professores, e disponibilizar conteúdos digitais educacionais. O programa oferece cursos de especialização e atualização para professores, além de infraestrutura tecnológica como laboratórios de informática para escolas.
O documento descreve o programa ProInfo Integrado do Ministério da Educação brasileiro, que tem como objetivos capacitar professores em tecnologias digitais, fornecer infraestrutura de TI para escolas, e oferecer conteúdos educacionais online. O programa visa capacitar 240 mil professores até 2010, fornecer banda larga para 55 mil escolas, e disponibilizar recursos como Portal do Professor, TV Escola e DVD Escola.
Este documento descreve um curso de pós-graduação em tecnologias da informação e comunicação para a promoção da aprendizagem através do Proinfo. O curso é à distância entre junho de 2006 e julho de 2007. Uma das disciplinas é sobre o desenvolvimento de projetos de aprendizagem em escolas básicas.
TRACER apresenta no eL@IES 2013 o trabalho desenvolvido ao longo de quase 3 anos do projeto da Universidade de Aveiro, sobre "O uso das Tecnologias da Comunicação nas instituições de Ensino Superior Publico Portugês"
Este documento descreve uma proposta de curso de 40 horas sobre educação digital para professores, diretores e equipes pedagógicas. O curso tem como objetivo promover a inclusão digital e preparar os profissionais para o uso de tecnologias educacionais de forma significativa. Será oferecido em formato semi-presencial com encontros presenciais e atividades à distância para discutir o impacto da tecnologia e desenvolver habilidades digitais.
O documento descreve um curso de 40 horas sobre educação digital no Brasil chamado PROINFO. Seus objetivos são promover a inclusão digital de professores e escolas públicas e melhorar a qualidade do ensino com tecnologia. O curso ensina sobre tecnologia na sociedade, comunicação online e ferramentas digitais para aulas como blogs, planilhas e apresentações. Os alunos são avaliados por seu envolvimento presencial e atividades à distância.
O documento fornece orientações sobre a implementação do Programa Novas Tecnologias - Novas Possibilidades da Secretaria da Educação. O programa visa aprimorar o ensino e a aprendizagem por meio de ferramentas e recursos tecnológicos. Dois projetos lançados são o Currículo+, que disponibiliza conteúdos digitais, e o Professor 2.0, ambiente colaborativo online. O papel do Professor Coordenador de Tecnologia Educacional é divulgar e apoiar a implementação das iniciativas nas escol
O documento descreve um projeto para capacitar alunos como monitores de informática, promovendo sua motivação, socialização e inclusão digital através de atividades não remuneradas de monitoria uma vez por semana. O projeto inclui capacitação inicial, seleção de alunos com habilidades em informática e atribuições como auxiliar outros alunos e professores no uso de softwares e equipamentos.
Este documento descreve o projeto Um Computador por Aluno (UCA) no Rio Grande do Norte, incluindo sua implementação na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). O UCA visa fornecer laptops educacionais para estudantes e professores para melhorar a educação pública. A UFRN está envolvida na formação de professores para o uso efetivo dos laptops em cinco escolas estaduais e quatro municipais selecionadas. Os principais desafios incluem melhorar a infraestrutura escolar e a formação contínua
Este documento descreve o projeto Um Computador por Aluno (UCA) no Rio Grande do Norte, incluindo sua implementação na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). O UCA fornece laptops para estudantes e professores com o objetivo de melhorar a educação pública brasileira. A UFRN oferece formação de professores e apoio técnico-pedagógico para cinco escolas estaduais e quatro municipais participantes. Os principais desafios incluem melhorar a infraestrutura escolar e capacitar professores e gest
Este documento descreve um projeto para treinar alunos como monitores no laboratório de informática da escola. O projeto visa capacitar 12 alunos para auxiliar professores e colegas no uso das tecnologias da informação e comunicação no processo de ensino-aprendizagem. Os monitores receberão treinamento em programas de computador e criarão atividades e manterão um blog sobre o trabalho desenvolvido. A avaliação considerará a responsabilidade, assiduidade e desempenho dos monitores.
Este documento fornece informações sobre o modelo de ensino à distância baseado na web adotado pela Universidade Eduardo Mondlane em Moçambique. O documento define ensino à distância, descreve as três gerações de EaD, os elementos do processo de EaD na UEM como a plataforma Moodle, e os papéis dos professores, estudantes, desenvolvedores instrucionais e outros intervenientes.
O Núcleo de Tecnologia Educacional tem como objetivo coordenar políticas para o uso pedagógico das TIC na educação do estado, promovendo a inclusão digital de professores, alunos e escolas públicas e fomentando a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem com tecnologias. Seus principais programas incluem cursos de formação de professores, o projeto TV Escola e o projeto Um Computador por Aluno.
O documento discute vários cursos de formação para professores sobre o uso de tecnologias digitais na educação, incluindo o ProInfo Integrado, cursos sobre internet segura, e o programa FormAção pela Escola do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
O documento descreve um programa para capacitar alunos como monitores de laboratórios de informática nas escolas públicas de Tocantins. O objetivo geral é melhorar a educação e qualidade de vida dos alunos através do uso pedagógico dos laboratórios. Os objetivos específicos incluem a formação em conceitos básicos de tecnologia, promover a socialização e inclusão digital dos alunos, e qualificá-los para o mercado de trabalho.
Este documento descreve um programa para capacitar alunos como monitores de laboratórios de informática nas escolas públicas de Tocantins. O objetivo geral é melhorar a educação e qualidade de vida dos alunos através do uso pedagógico desses laboratórios. O programa selecionará alunos monitores que irão passar por um curso de formação para auxiliar colegas, professores e gerenciar os laboratórios.
O documento descreve vários cursos e programas oferecidos pela Coordenadoria de Tecnologias na Educação, incluindo cursos de formação continuada para professores em introdução à educação digital, tecnologias na educação, elaboração de projetos e mídias na educação, além de um curso de especialização em tecnologias na educação e um programa de formação de alunos monitores.
1) O documento descreve o Programa Um Computador por Aluno (PROUCA) no Brasil, que tem como objetivo promover a inclusão digital e uso educacional de tecnologia.
2) O programa começou em 2005 após discussões sobre o projeto "One Laptop Per Child" e realizou fases experimentais a partir de 2007 antes de ser formalizado em lei em 2010.
3) As fases incluíram doações de laptops, testes em escolas, compra de computadores e treinamento de professores para integrar a tecnologia no ensino.
Este documento apresenta o plano de investigação de uma dissertação de mestrado sobre as tecnologias de videoconferência no ensino superior público português. O plano descreve a questão de investigação, objetivos, enquadramento teórico, metodologia e cronograma do estudo. O trabalho visa compreender as tendências no uso destas tecnologias nas instituições de ensino superior públicas em Portugal.
O documento descreve os serviços de uma empresa de design de apresentações, destacando que eles ajudam a tornar as ideias dos clientes mais fortes e convincentes, através da melhoria da clareza e funcionalidade dos elementos das apresentações, como planejamento estratégico, roteiro, design visual, slides e comunicação do apresentador.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas a través de relaciones como amistad, intereses comunes o conocimientos compartidos. Existen diferentes tipos de redes sociales como redes personales para compartir información personal, redes temáticas enfocadas en un tema en particular, y redes profesionales para conectar a personas en el ámbito laboral.
O documento descreve o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - PROINFO do Ministério da Educação brasileiro, que tem como objetivos promover o uso pedagógico das TIC nas escolas públicas, capacitar professores, e disponibilizar conteúdos digitais educacionais. O programa oferece cursos de especialização e atualização para professores, além de infraestrutura tecnológica como laboratórios de informática para escolas.
El documento lista diferentes modos de escena para fotografía comercial, incluyendo paisajes, mascotas, niños, velas, retratos, atardeceres, panorámicas, macro, playa y movimiento. El documento proporciona una lista de opciones para configurar la cámara dependiendo del tipo de sujeto o escena que se desea fotografiar para propósitos comerciales.
El documento describe cómo realizar diversas tareas de formato en Microsoft Word como agregar encabezados, bordes de página, marcas de agua, columnas, viñetas, tablas de ilustraciones y marcas de entrada. Explica los pasos para insertar cada uno de estos elementos a través de las opciones en los menús Diseño de página e Inicio.
O documento discute os diferentes tipos de mídia, incluindo mídias autônomas, de difusão e de comunicação. Ele também descreve mídias analógicas e digitais, bem como mídias sociais. Por fim, aborda como as mídias podem ser usadas para transmitir informações ou construir conhecimento de forma mais significativa na educação, com o papel fundamental do professor.
O documento descreve o Projeto UCA - Um Computador por Aluno no Brasil, que tem como objetivo promover a inclusão digital e melhorar a qualidade da educação. O projeto inclui pilares de infraestrutura, formação de professores, avaliação e pesquisa para apoiar a implementação de laptops nas escolas públicas. Detalha aspectos como número de escolas, alunos, professores envolvidos e sistemas de acompanhamento.
O documento descreve o Projeto Um Computador por Aluno (UCA) no Brasil, que tem como objetivo fornecer laptops educacionais para todas as crianças e professores das escolas públicas. O projeto piloto será implementado em escolas selecionadas para testar os impactos dos laptops na aprendizagem, qualidade do ensino e inclusão digital. A formação de professores, avaliação e pesquisa são pilares centrais para garantir o sucesso do projeto.
Este documento discute as dimensões pedagógicas e de avaliação do projeto piloto "Um Computador por Aluno" (UCA). Ele propõe que o projeto tem potencial para revolucionar a educação brasileira ao fornecer laptops conectados à internet para todos os alunos e professores. Além disso, descreve princípios orientadores para o uso pedagógico dos laptops e uma proposta de formação de professores, gestores e monitores estudantis para implementar com sucesso o projeto piloto.
O documento discute as diretrizes para o trabalho com tecnologias digitais na rede municipal de educação, incluindo a ampliação de recursos digitais, o desenvolvimento de cultura digital e a divulgação de ciência e tecnologia. O foco é promover a autonomia dos professores no uso pedagógico das tecnologias digitais.
Impacto das tic na formação de educadores brasileirosrositalima
O documento descreve o impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na formação de educadores brasileiros ao longo de 3 momentos: 1) introdução inicial das TIC nas escolas, 2) uso de multimídia, hipermídia e redes, e 3) uso de tecnologias móveis. Problemas iniciais incluíram falta de recursos, formação inadequada de professores e práticas isoladas. Programas posteriores tiveram mais sucesso, mas enfrentaram desafios de integração das TIC no curr
O documento propõe uma avaliação formativa do Projeto Um Computador por Aluno (UCA) Fase II, com o objetivo de subsidiar políticas educacionais e de inclusão digital, identificar necessidades de ajuste no projeto e adequá-lo às diferentes realidades escolares. A avaliação analisará indicadores de implementação, processos intermediários, impactos e resultados dos pilotos do projeto.
Este documento descreve um projeto sobre currículos em rede no ensino superior. O projeto NetCu visa (1) facilitar a criação futura de currículos em rede, (2) potenciar parcerias universitárias transnacionais, e (3) criar uma rede internacional de currículos apoiada por TIC. O projeto envolve nove universidades abertas europeias e produziu recursos como um guia, um compêndio de casos e uma caixa de ferramentas com ferramentas digitais.
Tecnologias, Educacao, Ensino Superior: Areas de investigacao 2012 13Neuza Pedro
O documento identifica fatores motivacionais para o uso de TIC na educação e explora o potencial e riscos das tecnologias móveis no contexto escolar. Também discute comunicação online e e-learning no ensino superior, incluindo modelos de implementação, qualificação docente e avaliação. Por fim, aborda avaliação online das aprendizagens.
Diretrizes e orientações sobre tdic na rededalvanice
Este documento fornece diretrizes para o uso de tecnologias digitais na rede municipal de ensino de São Bernardo do Campo. Ele descreve a concepção da secretaria de educação sobre a importância das tecnologias digitais na educação e orienta sobre o uso dos laboratórios de informática e laptops educacionais. Também fornece diretrizes sobre o desenvolvimento de cultura digital na rede, educação tecnológica e robótica educacional.
O documento descreve um projeto para fornecer computadores portáteis para alunos em escolas brasileiras. Ele detalha as oficinas exploratórias realizadas, os comentários dos alunos, professores e gestores, e as ações iniciais de formação de educadores. O objetivo final é integrar as tecnologias móveis na sala de aula e no currículo escolar por meio de uma rede de formação contínua.
Networked Curricula na Educação Aberta e a Distância [ODL]Lina Morgado
Workshop NetCU para Internal stakeholders dedicado ao networked curricula em contexto das instituições de ensino superior de educação aberta e a distância na Europa
1) O documento discute perspectivas sobre educação a distância, tecnologia e mobilidade na educação.
2) É apresentada a agenda do painel de debates incluindo o panorama da EaD, perspectivas, como iniciar ou ampliar programas de EaD e possibilidades.
3) O documento conclui que a tecnologia pode ser usada estratégicamente para flexibilizar currículos, otimizar recursos e melhorar a experiência do estudante, e que parcerias e outsourcing podem ser boas opções para instituições iniciantes.
Este documento descreve o projeto UCA, que visa distribuir computadores para alunos brasileiros e capacitar professores para integrar a tecnologia no currículo escolar. O projeto oferecerá 180 horas de formação presencial e a distância focada no uso pedagógico dos computadores e na gestão escolar com tecnologia. O objetivo é qualificar professores e diretores, construir redes de aprendizagem e apoiar a inovação nas escolas.
Another Step - 8 Conferência de Professores InovadoresHugo Caldeira
A Another Step participou na 8.ª Conferência Professores Inovadores, apresentando a sua solução de Business Intelligence (com base em tecnologia MSFT) para os Diretores de Escolas e Agrupamentos presentes, no seminário "Windows in th Classroom"
Este documento descreve um projeto de pesquisa que visa investigar o uso de dispositivos móveis para promover literacias digitais em ambientes de vulnerabilidade social. O projeto capacitará tutores e alunos no uso de TICs e dispositivos móveis para acessar, usar e produzir informações. O objetivo é avaliar mudanças nos processos de aprendizagem e como isso pode melhorar a cidadania e qualidade de vida dos participantes.
Este documento descreve um projeto para implementar o programa Um Computador por Aluno (UCA) na escola estadual Joca Costa em Dianópolis-TO. O projeto visa capacitar professores e alunos no uso de laptops com Linux para apoiar a aprendizagem. Oficinas abordarão o sistema operacional, ferramentas de produtividade e blogs para compartilhamento de conteúdo e experiências entre a escola e outras redes.
Literacias via dispositivos & info basica cedep-paranoá-df30ago2014-v4Benedito Medeiros Neto
O objetivo principal do Projeto de Pesquisa é investigar as possíveis mudanças nos processos de aprendizagem de usuários, a partir de conceitos como literacias digitais, e do acesso e uso da informação interativa em redes sociais, e que ambas possam promover melhores condições de vida e bem estar de uma comunidade. Tais mudanças possíveis referem-se, sobretudo, à busca da conquista da cidadania, ocorrida nos indivíduos que portam dispositivos de comunicação móvel inteligentes.
O estudo foca uma questão recente da sociedade da informação, quando dispositivos móveis, como o celular, chegam à mão de pessoas com carência de recursos matérias e cognitivos, seja pela falta de acesso a informações de utilidade pública, habilidade de uso das tecnologias ou analfabetismo funcional. Assim, propõe-se realizar diagnósticos com base na observação do acesso, uso, busca e difusão da informação, com foco em conteúdos existentes na Internet e produzidos pelo cidadão, para si ou sua comunidade.
O documento descreve o programa UCA (Um Computador por Aluno) no Brasil, incluindo oficinas exploratórias, ações iniciais de formação, e a proposta de formação na Fase 2. Ele destaca a importância da formação ocorrer na escola, envolvendo professores, gestores e outros educadores, com foco na integração das TIC no currículo e nas práticas pedagógicas.
O documento descreve o Projeto Um Computador por Aluno (UCA) no Brasil, uma iniciativa do governo para fornecer laptops educacionais conectados às escolas públicas. O projeto faz parte dos planos educacionais e de tecnologia do governo e visa promover a inclusão digital e melhorar a qualidade da educação. O documento detalha as fases experimentais e piloto do projeto entre 2005-2008.
Competências digitais e aprendizagem.pptxJoao Mattar
O documento descreve um projeto de pesquisa sobre competências digitais na educação básica, superior e corporativa no Brasil e em outros países. O projeto envolve várias instituições e analisa vários frameworks de competências digitais. Estuda também instrumentos de avaliação de competências digitais como questionários e observações. Apresenta resultados parciais de teses de doutorado sobre o tema.
Semelhante a I seminário web currículo puc sp (20)
O projeto UCA visa fornecer um laptop de baixo custo para cada aluno de escola pública brasileira para que possam aprender de forma criativa e construir conhecimento. O projeto foi inspirado pelo One Laptop Per Child do MIT para fornecer acesso a computadores para crianças pobres em países em desenvolvimento.
Apresentação no II WorkShop de Disseminação
PREPARANDO PARA EXPANSÃO: LIÇÕES DA EXPERIÊNCIA PILOTO BRASILEIRA NA MODALIDADE UM COMPUTADOR POR ALUNO
PREPARANDO PARA EXPANSÃO: LIÇÕES DA EXPERIÊNCIA PILOTO BRASILEIRA NA MODALIDADE UM COMPUTADOR POR ALUNO-MEC/BID
http://www.uca.gov.br/institucional/noticiasWorkshop.jsp
Dias 28 e 29 de Julho - na sede da SUFRAMA, Auditório Floriano Peixoto, Av. Ministro Mário Andreazza, 1424 - Distrito Industrial, Manaus, AM
O documento descreve o programa Um Computador por Aluno (UCA) no Brasil, que tem como objetivo fornecer laptops educacionais conectados à internet para escolas públicas. O programa é uma iniciativa do governo federal coordenada pelo Ministério da Educação e envolve governos estaduais e municipais, universidades e outras organizações para promover a inclusão digital e integrar a tecnologia aos planos educacionais.
Este documento descreve o plano de curso da disciplina "Pesquisa em Educação a Distância" oferecida no Departamento de Métodos e Técnicas. O curso tem duração de 60 horas ao longo de um semestre, abordando conceitos e fundamentos da pesquisa em educação a distância, como a construção do conhecimento em ambientes online e a elaboração de uma proposta de pesquisa avaliativa em EaD.
O documento lista 85 delegados do Ministério da Educação brasileiro para a Conferência Nacional de Educação de 2010, incluindo seus nomes, endereços de e-mail e as secretarias ou órgãos que representam.
El Proyecto Una Computadora por Alumno (UCA) en Brasil tiene como objetivo proporcionar computadoras portátiles a todos los estudiantes y profesores de escuelas públicas para promover la inclusión digital y mejorar la calidad de la educación. La iniciativa está coordinada por el gobierno federal a través del Ministerio de Educación y la Presidencia. En la Fase I se realizaron experimentos piloto en 5 escuelas con diferentes modelos de computadoras. La Fase II involucró a 300 escuelas piloto en 27 estados para pro
O documento discute o método de aprendizagem por projetos, no qual os alunos assumem a responsabilidade de propor e desenvolver projetos para adquirir conhecimentos de forma autônoma e contextualizada. O método tem origem nas ideias de John Dewey e promove a aprendizagem por experiência, integrando diferentes áreas do conhecimento. O papel do professor é de mediador que orienta os alunos no desenvolvimento dos projetos.
1) O documento apresenta princípios orientadores para o uso pedagógico do laptop no projeto Um Computador por Aluno.
2) O projeto visa promover a inclusão digital e a melhoria da qualidade da educação nas escolas públicas brasileiras através da disponibilização de laptops conectados à internet.
3) Os objetivos educacionais do projeto incluem contribuir para a construção de uma sociedade sustentável através do desenvolvimento de competências necessárias para a era digital.
O documento descreve as fases de um projeto para fornecer laptops baratos para crianças brasileiras em escolas públicas, incluindo experimentos iniciais em 5 escolas, a seleção de mais escolas e municípios para um piloto, e a pesquisa e desenvolvimento de soluções técnicas por centros de pesquisa.
1. O documento descreve o projeto UCA Total em 5 municípios brasileiros, escolhidos uma região geográfica.
2. São apresentadas as características socioeconômicas dos municípios de Terenos (MS), Barra dos Coqueiros (SE), São João da Ponta (PA), Tiradentes (MG) e Santa Cecília do Pavão (PR).
3. As informações incluem população, IDH, escolaridade, apoio universitário e outras particularidades de cada local.
O documento descreve as etapas e ações do Projeto UCA, um projeto brasileiro que objetiva fornecer computadores para estudantes e professores em escolas públicas. Na Fase I, foram realizados experimentos piloto em 5 escolas com equipamentos de diferentes fabricantes. A Fase II expandiu o projeto para 150.000 laptops em 500 escolas em 27 estados brasileiros, com foco na parceria entre governos federal, estaduais e municipais.
O documento discute o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como instrumentos didático-pedagógicos. Apresenta reflexões sobre como a tecnologia influencia a sociedade e a educação e como as TIC podem ser usadas na educação de diferentes formas, como fonte de informação, para projetos interdisciplinares e comunidades de aprendizagem online. Também discute como a Web 2.0 permite a colaboração e produção de conteúdo entre usuários.
Este documento descreve um curso sobre Oficinas Tecnológicas que discute a integração de TIC na educação e gestão escolar. O curso ocorrerá entre 24 de junho e 24 de julho de 2013 e inclui 3 unidades sobre TIC na sala de aula, inovação educacional e propostas de integração tecnológica. O objetivo é fornecer uma visão geral teórica e prática sobre o uso de TIC na escola de forma colaborativa.
El documento discute los sistemas nacionales de evaluación educativa en América Latina, destacando el sistema brasileño. Explica que la mayoría de los países latinoamericanos desarrollaron sus propios sistemas de evaluación en la década de 1990 como parte de reformas educativas. También describe los antecedentes y fundamentos legales de la evaluación educativa en Brasil, señalando que comenzó enfocándose en la evaluación institucional de universidades. Finalmente, explica que la evaluación educativa busca mejorar la calidad de la educ
O documento discute a importância da alfabetização digital e do trabalho do conhecimento para a formação do cidadão no século XXI. Argumenta-se que mudanças rápidas no desenvolvimento social e econômico podem ocorrer se houver mudanças nas formas de organização do trabalho do conhecimento nos ambientes educacionais. Professores têm um papel fundamental em liderar essas mudanças de acordo com cada contexto.
O documento discute os direitos autorais de obras na internet. Apresenta a legislação brasileira sobre direitos autorais e os tipos de licenças para software. Também aborda o plágio, as licenças Creative Commons e os cuidados necessários ao usar obras na web.
O documento apresenta informações sobre o 2o semestre de 2007 do curso FAST-EAD. Resume os objetivos do primeiro encontro presencial como apresentar professores, disciplinas e o ambiente Moodle. Também discute a visão do curso de ser centrado no aluno, com atividades entregues online e provas presenciais. Por fim, fornece detalhes sobre as disciplinas ofertadas e seus respectivos professores.
O documento explica como se cadastrar e acessar o Moodle, incluindo preencher o formulário de cadastro e navegar nos ambientes do curso como professor e aluno, além de visualizar relatórios de atividades.
O documento apresenta informações sobre o 1o semestre do curso FAST-EAD de 2008, incluindo os objetivos do primeiro encontro presencial e as disciplinas que compõem os cursos no ambiente Moodle. Também discute a visão do curso, com foco na autonomia e autoaprendizagem dos alunos, e o formato do curso com 4 unidades, 4 atividades e 2 provas. Por fim, aborda conceitos sobre educação a distância e a ferramenta Moodle.
Mais de Universidade de Brasília - UnB (University of Brasilia - UnB) (20)
1. I Seminário Web Currículo PUC-SP
A integração de tecnologias de informação e comunicação ao currículo
São Paulo-SP, 22 e 23 de setembro de 2008
Mesa-Redonda
Projeto Um Computador por Aluno-UCA
Fase II: Piloto
***
Da arquitetura dos processos
de formação, avaliação e pesquisa
Pedro Ferreira de Andrade
2. Projeto UCA– Fase II - Piloto INFORMAÇÃO GERAL DO PILOTO
27 Estados – 10 escolas em cada
Unidade da Federação
• 5 Escolas estaduais
• 5 Escolas municipals
• Escolas urbanas e rurais
• 5 Municípios UCA Total: 1 por região
Modelo tecnológico
• Laptops :150 mil
• 500 por escola – para todos alunos e
professores
• Ponto de acesso de 1 Mbits banda larga
• 2 Servidores
Responsabilidades
• Governo Federal: Equipmento,s acesso
à Internet, capacitação e avaliação do
Piloto
• Governos dos Estados e Municípios :
Parcerias, infra-estrutura da escola
(elétrica e comunicação) e projeto de uso
pedagógico na escola
3. Projeto UCA :
Desenvolvimento da Fase II - Piloto
• Mobilização e adesão ao Projeto
. Sensibilização aos governos estaduais e municipais, através dos
sistemas público de ensino
• Seleção das escolas públicas e dos 5 municípios UCA
Total
. Indicação das escolas públicas e dos 5 municipios UCA Total pelos
Estados e Municípios (Undime)
• Avaliação dos resultados dos experimentos da Fase I
. Documentação
. Reunião de Trabalho das Escolas do Pré-Piloto para discussão
das experiências e dos resultados gerados
4. Projeto UCA :
Desenvolvimento da Fase II - Piloto
• Edital de compras dos laptops
• GT-UCA: Assessoramento Pedagógico e Cientifico ao
Projeto UCA
. Aconselhamento pedagógico, colaboração na definição das
diretrizes e orientações e o apoio nas ações de desenvolvimento,
implantação, implementação, monitoramento , formação, avaliação
e pesquisa para o Projeto
. Professores doutores especialistas no uso pedagógico das TIC
. Reuniões de trabalho : 2 dias , 1 vez por mês
. Principais documentos: “Projeto Base”; “Princípios”;
“Formação Brasil”; “Proposta de Avaliação”
5. Projeto UCA :
Desenvolvimento da Fase II - Piloto
• Estruturação das ações
. Equipe dedicada ao Projeto UCA no MEC
Coordenação, planejamento, desenvolvimento, acompanhamento,
monitoramento, suporte à implantação e à implementação do Piloto
. Infra-estrutura: física e comunicação
. Orientações técnicas de adequações e usos – cartilhas, manuais
. Mapeamento e alocação de recursos de comunicação – Ponto de
acesso
. Capacitação
. Grupo de Trabalho para elaboração da proposta
. Rede de formação e capacitação dos agentes envolvidos com o UCA:
formação dos formadores das universidades globais, locais e dos NTE;
professores e equipes administrativas escolares; alunos monitores;
equipes técnicas e pedagógicas dos sistemas de ensino
6. Projeto UCA :
Desenvolvimento da Fase II - Piloto
• Estruturação das ações
. Avaliação do Piloto
. Grupo de Trabalho para elaboração da proposta
. Avaliação do uso educacional dos laptops em termos de
impactos, de situações de inovação e dos resultados que eles
podem gerar para outras escolas
. Pesquisa
. Grupo de Trabalho para elaboração da proposta
. Identificação e análises da inovação nas práticas de ensino com
o laptop educacional conectado
. Construção de referenciais de um curriculo para educação com
o uso das TIC
7.
8. PROJETO UCA - PILOTO
Rede
Infra-
estrutura
acomp. sup. Formação
Téc. .Formadores
.Laptops/servers .Gestores
.Ponto de acesso .Professores
.Monitoramento .Aluno Monitor
.Orientações
Planejamento Coordenação
Avaliação Pesquisa
.Diagnóstica
(P,D&I)
·Referenciais
.Processo
curriculares
Capacitação
.Resultados
·Ferramentas
.Impactos
.Metodologias
· Processos
Inovação