1) O documento discute perspectivas sobre educação a distância, tecnologia e mobilidade na educação. 2) É apresentada a agenda do painel de debates incluindo o panorama da EaD, perspectivas, como iniciar ou ampliar programas de EaD e possibilidades. 3) O documento conclui que a tecnologia pode ser usada estratégicamente para flexibilizar currículos, otimizar recursos e melhorar a experiência do estudante, e que parcerias e outsourcing podem ser boas opções para instituições iniciantes.

1. Painel de Debates
Perspectivas em Tecnologia, o
Futuro do EaD, o Uso da
Mobilidade na Educação e Como se
Preparar para os Novos Cenários e
o Quanto é Necessário Investir
Prof. Dr. Carlos Fernando de Araujo Jr.
Diretor do Campus Virtual
Cruzeiro do Sul

2. Agenda

3. AGENDA
Apresentação
PANORAMA DA EaD
PERSPECTIVAS
COMO INICIAR OU AMPLIAR
POSSIBILIDADES

4. UNIDADE ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA CAMPUS VIRTUAL
UNIDADE responsável pelo planejamento e gestão das ações de
Educação a distância e semipresenciais no âmbito do Grupo
CRUZEIRO DO SUL EDUCACIONAL, em especial:
•Capacitação discente e docente
•Incentivo a produção de conteúdos e objetos de
aprendizagem
•Cursos On-line (livres)
•Cursos de pós-graduação a distância ou híbridos
(semipresenciais)
•Cursos de Graduação a distância e semipresenciais
•Disciplinas On-line

5. GRUPO CRUZEIRO DO SUL EDUCACIONAL
2º. Semestre de 2009
• 15.400 alunos em Disciplinas On-line;
• 2.000 alunos em DPs On-line;
• 7.000 alunos em Disciplinas On-line UDF;
• 3.000 Pós-Graduação: Telepresencial , On-line e Semipresenciais.

6. PANORAMA

7. PANORAMA EAD NO BRASIL
PRINCIPAIS PLAYERS NO MERCADO
A maioria dos estudantes estão matriculados em número restrito de instituições.
SISTEMA ATUAL “SIMULA” O PRESENCIAL
O modelo utilizado com pólos de apoio presencial com encontros presenciais nos
pólos para “transmissão” de teleconferência constitui uma transposição da
proposta de ensino utilizada presencialmente.
REGULAÇÃO MÁXIMA DO GOVERNO
Nos últimos dois anos a regulação do Estado tem chegado a níveis de exigência
para manter e respeitar a qualidade.
SISTEMA NOVO EM ADAPTAÇÃO CONTÍNUA E RÁPIDA
EXPANSÃO
A maioria das Instituições de Ensino Superior credenciadas têm menos de 8 a 9
anos de credenciamento.

8. Alguns dados do ABRAEAD 2008 - ABED

9. Alguns dados do ABRAEAD 2008 - ABED

10. RESULTADOS DO MODELO ATUAL
Divulgação da Modalidade de EaD (para o público em geral e
especialmente dos meios de comunicação)
Com aspectos no geral positivos para a EaD como modalidade de ensino tão eficiente quanto o
presencial.
Avanços no uso de recursos tecnológicos
Os recursos tecnológicos, tais como ambientes virtuais de aprendizagem, vídeos e áudios, são
cada vez mais utilizados, constituindo elementos que ampliam o material impresso.
Busca de integração da Tecnologia com metodologias de Ensino e
Aprendizagem diferenciadas
Houve avanços na integração da tecnologia com uma mudança do perfil do professor e formas
de atuação promotoras da aprendizagem.
Reflexão sobre a Educação presencial como um todo e a
integração de recursos da EaD na educação presencial
Um dos efeitos principais da evolução da EaD no Brasil, nos últimos 10 anos foi o repensar a
educação presencial e a busca da integração de métodos e técnicas da EaD na educação
presencial. Um exemplo claro disso é a “semipresencialidade” nos cursos presenciais.

11. Quais são as
perspectivas?

12. Perspectivas para EaD
• Integração com a educação presencial
•Ampliação de oferta de cursos e programas por um número
maior de Instituições de Ensino Superior, para o próprio mercado
como para o mercado externo;
•Planejamento rigoroso das IESs que forem entrar na EaD.
Necessitarão de equipes profissionais, investimentos; recursos
tecnológicos;
•Equilíbrio e integração de mídia e recursos: Instituições de
Ensino Superior que só se utilizam de AVAs utilizarão também
material impresso, CDs e DVDs como meios alternativos de atingir
outros setores e níveis sociais ou ainda de promover interações
comunicacionais por meio de redes de aprendizagem;
• Mudança nos players do mercado.
•Melhoria da qualidade dos cursos ofertados

13. Perspectivas Tecnológicas
Uso mais intenso de tecnologia e adaptação
de recursos: a facilidade de uso, aliado ao custo
cada vez mais acessível, faz com que recursos
tecnológicos “futuristas” já sejam hoje realidade.
•Uso de Avatares;
•Uso intenso de áudio e vídeo nos materiais
didáticos on-line;
•Uso de dispositivos móveis: celular e PDA, cada
vez mais se integram ao ambiente virtual de
aprendizagem;
•Bibliotecas Virtuais;
•Realidade Virtual e Realidade Aumentada.

14. Antes de Começar ou
Ampliar

15. Checklist
• Posição institucional sobre o papel
estratégico das TICs
•Equipe de profissionais focados nos processos
estratégicos;
•Envolvimento e comprometimento da alta
administração;
•Ligação entre as TICs e as iniciativas de
desenvolvimento organizacional;
•Realização de marketing interno;
•Desenvolvimento de documentação: manuais,
tutoriais, vídeos, etc.;
•Avaliação dos investimentos;
•Avaliação da existência de suporte técnico;
•Planejamento de integração de professores.

16. Caminhos...
http://lproweb.procempa.com.br

17. Possibilidades

18. Recursos Outsourcing Parceria Próprio
Humanos X x
(Equipe)
Ambiente Virtual X
Servidores X
Software X X
Hardware X
Espaço Adequado X
Sistema de X
gestão/Adaptação
Equipamentos X
Acesso a Internet x

19. Alguns dados do ABRAEAD 2008 - ABED

20. Possibilidades
Estratégias
Implementadas pelo
Campus Virtual

21. Recursos Tecnológicos

22. Fatos Significativos
Ampliação da Aprendizagem
Curso de Aperfeiçoamento Formação de Professores para Educação em Ambientes Virtuais,
Disciplina Linguagem Verbal e Interação, Prof. Dra. Ana Lúcia Tinoco Cabral, 2008

23. •Fatos Significativos
•Curso de Ética
Ampliação da Aprendizagem Profissional e OAB., Profa.
Marlene Lessa, 2008.

24. Materiais de Apoio: alunos

25. Materiais de Apoio: professores

26. Sistema para customização de Avatares – Campus Virtual

27. CURSOS DE GRADUAÇÃO PRESENCIAIS
Flexibilização das matrizes curriculares
•Inserção de disciplinas on-line, isoladas, conforme
prevê a Portaria MEC Nº. 4059/2009;
•Integração dos cursos da instituição, entorno de
disciplinas de formação geral;
•Integração dos cursos, ou núcleo de cursos, entorno
de disciplinas de formação geral e disciplinas de
diferenciadoras da instituição;
•Disciplinas on-line como disciplinas optativas.

28. CURSOS LIVRES OU EXTENSÃO ON-LINE
Possibilidades
•Oferta de cursos de atualização específicos;
• Importante para formação dos estudantes;
•Uso dos cursos como atividades complementares;
•Ferramenta de fidelização estudantil (voltada para CRM);
•Permite que outros estudantes conheçam a instituição.

29. Nova Organização e Recursos
Estruturação das Unidades
•Atendendo a solicitação dos alunos e
coordenadores integraremos ao design
das unidades das disciplinas recursos
multimidiáticos: Adobe Presenter
(áudio e vídeo no Powerpoint),
Quicklessons (animação e
personagens), Avatares;
• A utilização de Avatares, personagens
virtuais que acompanharão o aluno na
disciplina, tem por objetivo tornar a
experiência de aprendizagem mais
imersiva e significativa;
•Uso de imagens, som e animação.

30. Finalizando...

31. Conclusões
1. A tecnologia e os recursos tecnológicos podem ser utilizados
estrategicamente pelas Instituições de Ensino Superior com o intuito de:
i. Flexibilizar as matrizes dos cursos;
ii. Otimizar recursos físicos, recursos humanos (professores) e,
iii. Principalmente, proporcionar uma experiência de aprendizagem
diferenciada e atrativa ao estudante;
2. No âmbito da EaD observa-se uma tendência ao e-learning ou ao uso da
Internet em mais larga escala. Essa tendência trará impactos nos
materiais devido às possibilidades de uso de Rich Internet Applications
(RIA);
3. Recursos de apoio ao aprendizado: bibliotecas, laboratórios têm se
virtualizado (Exemplo: Editora Pearson);
4. A elaboração de materiais multi e hipermidiáticos (animações, jogos,
áudio e vídeo) necessitará de profissionais qualificados e professores
“capacitados”;

32. Conclusões
5. Os investimentos dependerão do foco estratégico da organização.
Grandes e médias instituições poderão ganhar em escala, seja na EaD,
seja na integração da EaD ao ensino presencial;
6. A parceria, seja na produção do conteúdo, seja na infra-estrutura e a
tercerização de atividades meio é uma boa possibilidade para instituições
que estão iniciando num contexto de mercado avançado;
7. A utilização dos recursos da computação móvel para o m-learning ainda
é tímido mas deve avançar nos próximos anos (devido ao aumento da
disponibilização de aplicações móveis e do crescimento do número de
assinantes de telefonia móvel, que, segundo dados atuais da Anatel, é de
151,94 milhões);
8. Um checklist preciso e engajamento de toda a Instituição de Ensino
Superior é necessário para que a estratégia de inserção e ampliação do
uso das Tecnologias apresente um resultado satisfatório.
9. O contínuo acompanhamento do processo, pautado em parâmetros
qualitativos mensuráveis, bem como o compartilhamento das melhores
práticas e o investimento na formação dos atores envolvidos é um
requisito fundamental para o sucesso da proposta.

33. “A definição de insanidade é
continuar a fazer o que você
sempre fez, desejando obter
resultados diferentes.”
James Hunter – O Monge e o
Executivo ...

34. www.cruzeirodosul.edu.br
Campus Liberdade
R. Galvão Bueno, 868
01506 000
São Paulo SP Brasil
T F 55 11 3385 3000