DIREITO AULA 006
HERMENÊUTICA JURÍDICA
FABRÍCIO CARLOS ZANIN
PALMAS | 18mar16
SEJAM
BEM VIND@S!
AVISOS IMPORTANTES
# GRUPO DE PESQUISA
Em funcionamento
 Projeto + Eventos + Blog
# INTERMEDIÁRIA A1
Médias
# CHAMADA ORAL + feriado
REVISÃO
# Aula 001 # Aula 002 # Aula 003
# Aula 004 # Aula 005
JUIZ MODERNO
# Dogmática e lacunas
# Dig. humana e fatores sociológicos
# Especialização e totalidade
# Processo de seleção antiquado
# Vencimentos não atrativos
JUIZ MODERNO
# "Quanto mais o governo
economiza com a magistratura, mais
despende o povo com advogados"
(Ehrlich)
JUIZ MODERNO
# Modificar ensino superior
# Modificar organização judiciária
# A justiça depende deste
coeficiente pessoal e subjetivo
JUIZ MODERNO
# Função do juiz quanto aos textos
# Além do texto pelo texto (Praeter
legem)
# Além do texto (Contra legem)
# Realidade com e a partir do texto
# Separação de poderescooperação de
funções
PRETOR E JUIZ INGLÊS
# Melhor magistratura
# Mais próximo do pretor
# Equidade
# Princípios gerais do direito
# Direito justo
LIVRE PESQUISA  INDAGAÇÃO
# Teoria da aplicação do direito
# Teoria da construção de direito novo
# Juiz = 1 textos 2 costumes 3 pesquisa
# "pelo código civil, mas além do
código civil"
# Magistrados = psicologia e sociologia
LIVRE PESQUISA E DIREITO LIVRE
# Geny e Ehrlich = dentro da lei na
falta da lei
# Kantorowicz = dentro e fora da lei
na falta da lei
DIREITO LIVRE = KANTOROWICZ
# "A luta pela ciência do direito"
# "Pela teoria do direito justo"
# Crítica à magistratura: despreparo
# Considerar os fatores sociais
# Justiça!
DIREITO LIVRE
# DENTRO E FORA, COMO?
# Juiz
# Sentimento
# Experiência profissional
# Consciência
DIREITO LIVRE EXEMPLO DE JUIZ
# O bom juiz Magnaud (1889-1904)
# Lei < Religião, Política, Ideologia
# Jurisprudência sentimental
# Acabou virando político!
CRÍTICAS AO “BOM” JUIZ
# Jamais transpor os limites [TODOS]
# Aquém e além não pode existir
justiça
# Completar sim, mas nunca corrigir
a essência nem substituir
CRÍTICAS ÀS ESCOLAS
# Falta de critério para saber quando
ficar dentro e quando sair
# Resta escolher e formar bons
magistrados
# Juiz = perigo, mas também
salvação
CONQUISTAS DAS ESCOLAS I
# Generalização da teleologia
# Preocupação com fins sociais
# Matar de vez a preferência pelo
método gramatical
# Selar o túmulo do in claris cessat
interpretatio
CONQUISTAS DAS ESCOLAS II
# Acabar com o fiat justitia, pereat
mundus
# Reduzir pandectologia romana e
valorizar direito comparado
# Combater o excesso de erudição
clássica
CONQUISTAS DAS ESCOLAS III
# Combater desconsideração de fatos
econômicos e políticos
# Necessidade de algum poder
discricionário ao juiz delimitados no
código
# Golpe na Escola da Exegese e seu
apogeu no direito privado
INTERPRETAÇÃO AUTÊNTICA I
# Fonte jurídica [próprio poder = fez
o ato cujo sentido declara]
# Autoridade vinculativa ao juiz
# Disposições gerais e casos futuros
# Suscitar a interpretação autêntica
INTERPRETAÇÃO AUTÊNTICA II
# "Filha do absolutismo"
# Interpretar incumbe àquele a
quem compete fazer a lei
# Perdeu espaço para a autonomia
da magistratura e da doutrina
professorzanin.t
k
+
EDUC@
PROXIMA LEITURA
Maximiliano, 2001, p.87-153
AULA DATA CONTEÚDOS
AULA01 12fev Apresentação professor, alunos e disciplina. Conceitos DE
hermenêutica jurídica. Aplicação. Interpretação. Construção.
Sistemas.
AULA02 19fev Juiz e hermenêutica.
AULA03 26fev Sentimentos X Autenticidade.
TRABALHO COLETIVO 01
AULA04 04mar Aplicação. Processos. Direito (Comparado).
AULA05 11mar INTERMEDIÁRIA A1
AULA06 18mar História e Teleologia.
AULA07 01abr Resultado. Justiça. Equidade. Jurisprudência.
TRABALHO COLETIVO 02
AULA08 08abr Costume. Ciência. Analogia. Leis de ordem pública.
AULA09 15abr AVALIAÇÃO A1
TRABALHO COLETIVO 02
Transferido para Aula 008
OBRIGADO
BONS ESTUDOS!
ATÉ A PRÓXIMA!
HERM006
HERM006
HERM006
HERM006
HERM006
HERM006
HERM006
HERM006

HERM006

  • 1.
    DIREITO AULA 006 HERMENÊUTICAJURÍDICA FABRÍCIO CARLOS ZANIN PALMAS | 18mar16
  • 2.
  • 3.
    AVISOS IMPORTANTES # GRUPODE PESQUISA Em funcionamento  Projeto + Eventos + Blog # INTERMEDIÁRIA A1 Médias # CHAMADA ORAL + feriado
  • 4.
    REVISÃO # Aula 001# Aula 002 # Aula 003 # Aula 004 # Aula 005
  • 5.
    JUIZ MODERNO # Dogmáticae lacunas # Dig. humana e fatores sociológicos # Especialização e totalidade # Processo de seleção antiquado # Vencimentos não atrativos
  • 6.
    JUIZ MODERNO # "Quantomais o governo economiza com a magistratura, mais despende o povo com advogados" (Ehrlich)
  • 7.
    JUIZ MODERNO # Modificarensino superior # Modificar organização judiciária # A justiça depende deste coeficiente pessoal e subjetivo
  • 8.
    JUIZ MODERNO # Funçãodo juiz quanto aos textos # Além do texto pelo texto (Praeter legem) # Além do texto (Contra legem) # Realidade com e a partir do texto # Separação de poderescooperação de funções
  • 9.
    PRETOR E JUIZINGLÊS # Melhor magistratura # Mais próximo do pretor # Equidade # Princípios gerais do direito # Direito justo
  • 10.
    LIVRE PESQUISA INDAGAÇÃO # Teoria da aplicação do direito # Teoria da construção de direito novo # Juiz = 1 textos 2 costumes 3 pesquisa # "pelo código civil, mas além do código civil" # Magistrados = psicologia e sociologia
  • 11.
    LIVRE PESQUISA EDIREITO LIVRE # Geny e Ehrlich = dentro da lei na falta da lei # Kantorowicz = dentro e fora da lei na falta da lei
  • 12.
    DIREITO LIVRE =KANTOROWICZ # "A luta pela ciência do direito" # "Pela teoria do direito justo" # Crítica à magistratura: despreparo # Considerar os fatores sociais # Justiça!
  • 13.
    DIREITO LIVRE # DENTROE FORA, COMO? # Juiz # Sentimento # Experiência profissional # Consciência
  • 14.
    DIREITO LIVRE EXEMPLODE JUIZ # O bom juiz Magnaud (1889-1904) # Lei < Religião, Política, Ideologia # Jurisprudência sentimental # Acabou virando político!
  • 15.
    CRÍTICAS AO “BOM”JUIZ # Jamais transpor os limites [TODOS] # Aquém e além não pode existir justiça # Completar sim, mas nunca corrigir a essência nem substituir
  • 16.
    CRÍTICAS ÀS ESCOLAS #Falta de critério para saber quando ficar dentro e quando sair # Resta escolher e formar bons magistrados # Juiz = perigo, mas também salvação
  • 17.
    CONQUISTAS DAS ESCOLASI # Generalização da teleologia # Preocupação com fins sociais # Matar de vez a preferência pelo método gramatical # Selar o túmulo do in claris cessat interpretatio
  • 18.
    CONQUISTAS DAS ESCOLASII # Acabar com o fiat justitia, pereat mundus # Reduzir pandectologia romana e valorizar direito comparado # Combater o excesso de erudição clássica
  • 19.
    CONQUISTAS DAS ESCOLASIII # Combater desconsideração de fatos econômicos e políticos # Necessidade de algum poder discricionário ao juiz delimitados no código # Golpe na Escola da Exegese e seu apogeu no direito privado
  • 20.
    INTERPRETAÇÃO AUTÊNTICA I #Fonte jurídica [próprio poder = fez o ato cujo sentido declara] # Autoridade vinculativa ao juiz # Disposições gerais e casos futuros # Suscitar a interpretação autêntica
  • 21.
    INTERPRETAÇÃO AUTÊNTICA II #"Filha do absolutismo" # Interpretar incumbe àquele a quem compete fazer a lei # Perdeu espaço para a autonomia da magistratura e da doutrina
  • 22.
  • 23.
  • 24.
    AULA DATA CONTEÚDOS AULA0112fev Apresentação professor, alunos e disciplina. Conceitos DE hermenêutica jurídica. Aplicação. Interpretação. Construção. Sistemas. AULA02 19fev Juiz e hermenêutica. AULA03 26fev Sentimentos X Autenticidade. TRABALHO COLETIVO 01 AULA04 04mar Aplicação. Processos. Direito (Comparado). AULA05 11mar INTERMEDIÁRIA A1 AULA06 18mar História e Teleologia. AULA07 01abr Resultado. Justiça. Equidade. Jurisprudência. TRABALHO COLETIVO 02 AULA08 08abr Costume. Ciência. Analogia. Leis de ordem pública. AULA09 15abr AVALIAÇÃO A1
  • 25.
  • 26.