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Cinco pontos importantes sobre a
     necessidade de uma formação de
professores construída dentro da profissão:
            ( Antônio Nóvoa )
            Práticas
            Profissão
            Pessoa
            Partilha
            Público
 Educação        http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
P1 – Práticas
A formação de professores
  deve assumir uma forte
       componente
   práxica, centrada na
aprendizagem dos alunos e
    no estudo de casos
  concretos, tendo como
   referência o trabalho
          escolar

   Estamos perante um modelo que pode servir de inspiração para a
     formação de professores. Vejamos quatro lições importantes.


  Educação             http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
Em primeiro lugar, a referência sistemática a casos concretos, e o desejo
de encontrar soluções que permitam resolvê-los
Em segundo lugar, a importância de um conhecimento que vai para além
da «teoria» e da «prática» e que reflete sobre o processo histórico da sua
constituição, as explicações que prevaleceram e as que foram
abandonadas, o papel de certos indivíduos e de certos contextos, as
dúvidas que persistem, as hipóteses alternativas, etc.
Em terceiro lugar, a procura de um conhecimento pertinente, que não é
uma mera aplicação prática de uma qualquer teoria, mas que exige
sempre um esforço de reelaboração.Estamos no âmago do trabalho do
professor.
Em quarto lugar, a importância de conceber a formação de professores
num contexto de responsabilidade profissional, sugerindo uma atenção
constante à necessidade de mudanças nas rotinas de trabalho, pessoais,
coletivas ou organizacionais. A inovação é um elemento central do
próprio processo de formação.

   Educação               http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
P2 – Profissão
A formação de professores
deve passar para «dentro»
 da profissão, isto é, deve
 basear-se na aquisição de
        uma cultura
 profissional, concedendo
   aos professores mais
   experientes um papel
 central na formação dos
        mais jovens.



  Educação            http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
...Nestes anos em que transitamos de aluno para
professor é fundamental consolidar as bases de uma
formação que tenha como referência lógicas de
acompanhamento, de formação em –situação , de
análise da prática e de integração na cultura profissional
docente.
...Insisto na necessidade de devolver a formação de professores
aos professores, porque o reforço de processos de formação
baseadas na investigação só faz sentido se eles forem
construídos dentro da profissão. Enquanto forem apenas
injunções do exterior, serão bem pobres as mudanças que terão
lugar no interior do campo profissional docente

  Educação            http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
P3 – Pessoa
A formação de professores
deve dedicar uma atenção
         especial às
  dimensões pessoais da
          profissão
docente, trabalhando essa
        capacidade
      de relação e de
comunicação que define o
     tato pedagógico.



  Educação          http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
Ao longo dos últimos anos, temos dito (e repetido) que:
O professor é a pessoa, e que a pessoa é o professor.
Que é impossível separar as dimensões pessoais e profissionais.
Que ensinamos aquilo que somos e que, naquilo que somos, se encontra
muito daquilo que ensinamos.
Que importa, por isso, que os professores se preparem para um trabalho
sobre si próprios, para um trabalho de auto-reflexão e de auto-análise.
O registro escrito, tanto das vivências pessoais como das
práticas profissionais, é essencial para que cada um adquira
uma maior consciência do seu trabalho e da sua identidade
como professor. A formação deve contribuir para criar nos
futuros professores hábitos de reflexão e de auto-reflexão que
são essenciais numa profissão que não se esgota em matrizes
científicas ou mesmo pedagógicas, e que se define,
inevitavelmente, a partir de referências pessoais.
   Educação              http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
P4 – Partilha
     A formação de
   professores deve
valorizar o trabalho em
       equipe e o
 exercício coletivo da
profissão, reforçando a
    importância dos
projetos educativos da
         escola



 Educação            http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
A formação de professores é essencial para consolidar parcerias no
interior e no exterior do mundo profissional. Hoje, num tempo tão
carregado de referências ao trabalho cooperativo dos professores, é
surpreendente a fragilidade dos movimentos pedagógicos que, ao longo
do século XX, desempenharam um papel central na inovação
educacional. Estes movimentos, tantas vezes baseados em redes informais
e associativas, são espaços insubstituíveis no desenvolvimento profissional
dos professores.


Através dos movimentos pedagógicos ou das comunidades de
prática, reforça-se um sentimento de pertença e de identidade profissional
que é essencial para que os professores se apropriem dos processos de
mudança e os transformem em práticas concretas de intervenção. É esta
reflexão coletiva que dá sentido ao desenvolvimento profissional dos
professores.
   Educação               http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
P5 – Público
A formação de professores
deve estar marcada por um
        princípio de
      responsabilidade
   social, favorecendo a
 comunicação pública e a
participação profissional no
     espaço público da
          educação




  Educação            http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
As escolas são lugares da relação e da comunicação. Mas as
escolas comunicam mal com o exterior. Os professores explicam
mal o seu trabalho. As escolas resistem à avaliação e à prestação
de contas sobre o seu trabalho. E, sobretudo, há uma ausência
da voz dos professores nos debates públicos. É necessário
aprender a comunicar com o público, a ter uma voz pública, a
conquistar a sociedade para o trabalho educativo comunicar para
fora da escola.
Será que a exposição pública vai contribuir para tornar os
professores e as escolas mais vulneráveis?
Nas sociedades contemporâneas, o prestígio de uma profissão mede-se,
em grande parte, pela sua visibilidade social. No caso dos professores
estamos mesmo perante uma questão decisiva, pois a sobrevivência da
profissão depende da qualidade do trabalho interno nas escolas, mas
também da sua capacidade de intervenção no espaço público da
educação.

  Educação              http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
"O aprender se concentra em dois pilares: a
           própria pessoa, como agente, e a escola, como
           lugar de crescimento profissional permanente"




                    António Nóvoa
                 Universidad de Lisboa.
                   Lisboa. Portugal.

Educação              http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/

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  • 1. Cinco pontos importantes sobre a necessidade de uma formação de professores construída dentro da profissão: ( Antônio Nóvoa ) Práticas Profissão Pessoa Partilha Público Educação http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
  • 2. P1 – Práticas A formação de professores deve assumir uma forte componente práxica, centrada na aprendizagem dos alunos e no estudo de casos concretos, tendo como referência o trabalho escolar Estamos perante um modelo que pode servir de inspiração para a formação de professores. Vejamos quatro lições importantes. Educação http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
  • 3. Em primeiro lugar, a referência sistemática a casos concretos, e o desejo de encontrar soluções que permitam resolvê-los Em segundo lugar, a importância de um conhecimento que vai para além da «teoria» e da «prática» e que reflete sobre o processo histórico da sua constituição, as explicações que prevaleceram e as que foram abandonadas, o papel de certos indivíduos e de certos contextos, as dúvidas que persistem, as hipóteses alternativas, etc. Em terceiro lugar, a procura de um conhecimento pertinente, que não é uma mera aplicação prática de uma qualquer teoria, mas que exige sempre um esforço de reelaboração.Estamos no âmago do trabalho do professor. Em quarto lugar, a importância de conceber a formação de professores num contexto de responsabilidade profissional, sugerindo uma atenção constante à necessidade de mudanças nas rotinas de trabalho, pessoais, coletivas ou organizacionais. A inovação é um elemento central do próprio processo de formação. Educação http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
  • 4. P2 – Profissão A formação de professores deve passar para «dentro» da profissão, isto é, deve basear-se na aquisição de uma cultura profissional, concedendo aos professores mais experientes um papel central na formação dos mais jovens. Educação http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
  • 5. ...Nestes anos em que transitamos de aluno para professor é fundamental consolidar as bases de uma formação que tenha como referência lógicas de acompanhamento, de formação em –situação , de análise da prática e de integração na cultura profissional docente. ...Insisto na necessidade de devolver a formação de professores aos professores, porque o reforço de processos de formação baseadas na investigação só faz sentido se eles forem construídos dentro da profissão. Enquanto forem apenas injunções do exterior, serão bem pobres as mudanças que terão lugar no interior do campo profissional docente Educação http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
  • 6. P3 – Pessoa A formação de professores deve dedicar uma atenção especial às dimensões pessoais da profissão docente, trabalhando essa capacidade de relação e de comunicação que define o tato pedagógico. Educação http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
  • 7. Ao longo dos últimos anos, temos dito (e repetido) que: O professor é a pessoa, e que a pessoa é o professor. Que é impossível separar as dimensões pessoais e profissionais. Que ensinamos aquilo que somos e que, naquilo que somos, se encontra muito daquilo que ensinamos. Que importa, por isso, que os professores se preparem para um trabalho sobre si próprios, para um trabalho de auto-reflexão e de auto-análise. O registro escrito, tanto das vivências pessoais como das práticas profissionais, é essencial para que cada um adquira uma maior consciência do seu trabalho e da sua identidade como professor. A formação deve contribuir para criar nos futuros professores hábitos de reflexão e de auto-reflexão que são essenciais numa profissão que não se esgota em matrizes científicas ou mesmo pedagógicas, e que se define, inevitavelmente, a partir de referências pessoais. Educação http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
  • 8. P4 – Partilha A formação de professores deve valorizar o trabalho em equipe e o exercício coletivo da profissão, reforçando a importância dos projetos educativos da escola Educação http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
  • 9. A formação de professores é essencial para consolidar parcerias no interior e no exterior do mundo profissional. Hoje, num tempo tão carregado de referências ao trabalho cooperativo dos professores, é surpreendente a fragilidade dos movimentos pedagógicos que, ao longo do século XX, desempenharam um papel central na inovação educacional. Estes movimentos, tantas vezes baseados em redes informais e associativas, são espaços insubstituíveis no desenvolvimento profissional dos professores. Através dos movimentos pedagógicos ou das comunidades de prática, reforça-se um sentimento de pertença e de identidade profissional que é essencial para que os professores se apropriem dos processos de mudança e os transformem em práticas concretas de intervenção. É esta reflexão coletiva que dá sentido ao desenvolvimento profissional dos professores. Educação http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
  • 10. P5 – Público A formação de professores deve estar marcada por um princípio de responsabilidade social, favorecendo a comunicação pública e a participação profissional no espaço público da educação Educação http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
  • 11. As escolas são lugares da relação e da comunicação. Mas as escolas comunicam mal com o exterior. Os professores explicam mal o seu trabalho. As escolas resistem à avaliação e à prestação de contas sobre o seu trabalho. E, sobretudo, há uma ausência da voz dos professores nos debates públicos. É necessário aprender a comunicar com o público, a ter uma voz pública, a conquistar a sociedade para o trabalho educativo comunicar para fora da escola. Será que a exposição pública vai contribuir para tornar os professores e as escolas mais vulneráveis? Nas sociedades contemporâneas, o prestígio de uma profissão mede-se, em grande parte, pela sua visibilidade social. No caso dos professores estamos mesmo perante uma questão decisiva, pois a sobrevivência da profissão depende da qualidade do trabalho interno nas escolas, mas também da sua capacidade de intervenção no espaço público da educação. Educação http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/
  • 12. "O aprender se concentra em dois pilares: a própria pessoa, como agente, e a escola, como lugar de crescimento profissional permanente" António Nóvoa Universidad de Lisboa. Lisboa. Portugal. Educação http://prrsoaresamigodedeus.blogspot.com/