O documento discute a Educação a Distância (EAD) no Brasil e no mundo. Ele define EAD, explora seu histórico e características, e discute como EAD cresceu globalmente e no Brasil, onde o número de alunos quase dobrou nos últimos anos. Também aborda os papéis do aluno e professor em ambientes de EAD.

1. Educação a Distância (EAD)

2. Conceito A EAD é uma alternativa de educação que tem se desenvolvido com o objetivo de atender um grande contingente de pessoas em busca de ensino, treinamento ágil e atualização permanente, representando, para muitos, a oportunidade de novos conhecimentos, muitas vezes restritos a lugares e tempos determinados

3. Algumas características, são fundamentais na EAD. São elas: a separação física e/ou temporal entre professor e aluno, que a diferencia da educação presencial; a influência da organização educacional (planejamento, sistematização, plano, projeto, organização dirigida etc.), que a diferencia da educação individual;

4. a utilização de meios técnicos de comunicação bidirecional, usualmente utilizando computadores, para unir o professor ao aluno e oferecer o conteúdo educativo do curso e, ainda, iniciar o diálogo, o que a distingue de outros usos da tecnologia educacional; o ensino individual e em grupos, com a possibilidade de encontros presenciais com propósitos didáticos e de socialização.

5. Histórico Tendo suas origens localizadas ao redor da década de 30 do Século XIX, o ensino à distância foi consolidado historicamente, enquanto cultura educacional, em grandes universidades européias, em especial na Inglaterra e na Alemanha

6. Neste tempo, no Brasil, diversas experiências chegaram a ser concretizadas, em particular através do Instituto Universal Brasileiro e o Instituto Radio técnico Amador (por correspondência) e com o Tele curso de 2o Grau, lançado pela Fundação Roberto Marinho juntamente com o Sistema Globo de Televisão em 1978. Ao longo de toda a sua história, este tipo de ensino foi alvo de muita controvérsia, em função de dúvidas a respeito de sua eficiência enquanto estrutura educacional desvinculada da prioridade pedagógica. Nos meios acadêmicos, não faltavam críticas a uma suposta com moditização de cursos à distância anteriores à Internet, porque teriam foco apenas na captação de alunos, apresentavam atores e produtores profissionais para a apresentação de conteúdos e não focalizavam as características e necessidades pedagógicas específicas dos estudantes desse tipo de curso

7. Fruto do entusiasmo gerado pela massificação dos novos recursos, fetichizados através da já famosa sigla TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), houve uma verdadeira explosão de interesse no ensino à distância (EAD) via Internet . Nos últimos cinco anos, praticamente todas as universidades se lançaram ao desenvolvimento de EAD, através de iniciativas individuais de alguns professores, de grupos ou de projetos institucionais devidamente bem apoiados em recursos destinados a infra-estrutura e treinamento de professores.

8. No mundo A EAD é usada em vários paises como: Alemanha; Suécia; EUA; Paquistão; Tailândia; Indonésia; entre muitos outros. A EAD tem força total no mundo todo, Até mesmo nos paises q não tem nenhuma universidade especializada investem e a proporção de estudantes a distância é maior ou igual à de estudantes presenciais.

9. No Brasil As experiências brasileiras, governamentais e privadas, foram muitas e representaram, nas últimas décadas, a mobilização de grandes contingentes de recursos. Os resultados do passado não foram suficientes para gerar um processo de aceitação governamental e social da modalidade de educação a distância no país. Porém, a realidade brasileira já mudou e nosso governo criou leis e estabeleceu normas para a modalidade de educação a distância em nosso país.

10. Números no Brasil e no mundo No Brasil a EAD praticamente dobrou o número de alunos matriculados em instituições credenciadas e autorizadas pelo MEC de 2004-2005 e de 2005-2006. Niskier (1999) cita o Canadá, por exemplo, a ser o primeiro país do mundo a utilizar satélites exclusivamente para o ensino, por ser uma país gelado pela maior parte do ano e pela população permanecer em casa durante quase todo o tempo. Criou-se o sistema SchoolNet.

11. Como é do aluno em EAD Não pode ser dependente do professor e precisa ter disciplina. Deve ser um aluno maduro e autônomo, que não precise de um professor cobrando ou elogiando, tem que saber organizar seu tempo e ter um comprometimento de aprendizado real.

12. Papel do professor em EAD Atua como "mediador", isto é, aquele que estabelece uma rede de comunicação e aprendizagem multidirecional, através de diferentes meios e recursos da tecnologia da comunicação, não podendo assim, se desvincular do sistema educacional e deixar de cumprir funções pedagógicas no que se refere à construção da ambiência de aprendizagem.

13. E-learning O termo e-Learning é fruto de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância . Ambas modalidades convergiram para a educação on-line e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning .

14. EAD Um mundo informatizado