O documento discute o que é educação a distância (EAD), seu histórico e desenvolvimento no Brasil e no mundo. Apresenta dados sobre o número de alunos em programas de EAD em diversos países e descreve os papéis do professor e do aluno nessa modalidade de ensino.

1. Educação a distância Karen Oliveira e Maicon Madruga Tecnologia da informação Turma 127

2. O que é EAD? Mesmo que admitamos, porém, que a educação possa ser decorrente do ensino, a aprendizagem continua sendo algo que se passa dentro da pessoa.EAD, no sentido fundamental da expressão, é o ensino que ocorre quando o ensinante e o aprendente estão separados(no tempo ou no espaço).

3. Histórico A EAD surgiu na Europa,na primeira metade do século XIX,e essa modalidade era realizada por programas de ensino por correspondência.A história da educação brasileira mostra que, até o final do século XIX, a grande maioria das instituições de ensino superior não tinha envolvimento com a educação a distância.A 1ª geração de EAD acontece em 1904, com o ensino por correspondência em instituições privadas, ofertando ensino profissional em áreas técnicas. O modelo por correspondência consagra-se na metade do século com a criação do Instituto Monitor (1939) e do Instituto Universal Brasileiro (1941) e outras organizações similares responsáveis, até o ano 2000, pelo atendimento de mais de 3 milhões de alunos em cursos abertos profissionalizantes pela modalidade de ensino por correspondência.

4. EAD no mundo A Suécia registrou sua primeira experiência em 1833, com um curso de Contabilidade. Na mesma época, fundou-se na Alemanha em 1856 o primeiro instituto de ensino de línguas por correspondência.O modelo de ensino foi iniciado na Inglaterra em 1840 e,em 1843 foi criada a Phonografic Corresponding Society .Fundada em 1962, a Universidade Aberta mantém um sistema de consultoria,auxiliando outras nações a implementar uma educação a distância de qualidade.Também no século XIX, a EAD foi iniciada nos Estados Unidos. No século XX,a Universidade Aberta no Pasquitão iniciou a formação de docentes via EAD.A partir de 1980 a Universidade Aberta de Sri Lanka passou a atender setores importantes para o desenvolvimento do país: profissões tecnológicas e formação docente.Na Tailândia,a Universidade Aberta tem cerca de 400 mil estudantes em diferentes setores e modalidades.

5. EAD no Brasil No Brasil,desde a fundação do Instituto Rádio­ Técnico Monitor,hoje o Instituto Monitor,depois do Instituto Universal Brasileiro,e o Instituto Padre Reus,várias experiências de educação a distância foram iniciadas e levadas a termo com relativo sucesso.As experiências brasileiras,governamentais e privadas,foram muitas e representaram,nas últimas décadas,a mobilização de grandes contingentes de recursos.Os resultados do passado não foram suficientes para gerar um processo de aceitação governamental e social da modalidade de educação a distância no país.Porém,a realidade brasileira já mudou e nosso governo criou leis e estabeleceu normas para a modalidade de educação a distância em nosso país

6. Números da EAD no Brasil e no mundo A Universidade Aberta Allma Iqbal no Paquistão iniciou a formação de docentes via EaD. A partir de 1980, a Universidade Aberta de Sri Lanka passou a atender setores importantes para o desenvolvimento do país: profissões tecnológicas e formação docente. Na Tailândia, a Universidade Aberta Sukhothiai Thommathirat tem cerca de 400 mil estudantes em diferentes setores e modalidades. Criada em 1984, a Universidade de Terbuka na Indonésia surgiu para atender forte demanda de estudos superiores, e prevê chegar a cinco milhões de estudantes. Já na Índia, criada em 1985, a Universidade Nacional Aberta Indira Gandhi tem objetivo de atender a demanda de ensino superior. A Austrália é um dos países que mais investe em EaD, mas não tem nenhuma universidade especializada nesta modalidade. Nas universidades de Queensland, New England, Macquary, Murdoch e Deakin, a proporção de estudantes a distância é maior ou igual à de estudantes presenciais. Na América Latina programas existentes incluem o Programa Universidade Aberta, inserido na Universidade Autônoma do México, a Universidade Estatal a Distância da Costa Rica (de 1977), a Universidade Nacional Aberta da Venezuela (também de 1977) e a Universidade Estatal Aberta e a Distância da Colômbia. A Universidade Aberta Allma Iqbal no Paquistão iniciou a formação de docentes via EaD. A partir de 1980, a Universidade Aberta de Sri Lanka passou a atender setores importantes para o desenvolvimento do país: profissões tecnológicas e formação docente. Na Tailândia, a Universidade Aberta Sukhothiai Thommathirat tem cerca de 400 mil estudantes em diferentes setores e modalidades.

7. O aluno e o professor em EAD PROFESSOR Papel de animador de uma comunidade virtual de aprendizes. Companheiro e líder ALUNO Autonomia e cooperação Percepção do outro e suas necessidades

8. O aluno em EAD O interessado em fazer um curso a distância não pode ser dependente do professor e precisa ter disciplina.O aluno que precisa do professor ao lado dele,cobrando ou elogiando,não é bom para educação a distância.É preferível um aluno um pouco mais maduro,autônomo.E que cumpra os prazos.O aluno tem que saber organizar o seu tempo,ter comprometimento com a rotina.Justamente por conta desses requisitos que,no geral,os estudantes da educação a distância têm,em média,25 anos e procuram completar uma formação já existente.Normalmente já são graduados.São pessoas mais velhas que,em primeiro lugar,não têm disponibilidade de horário.

9. Características do bom aluno O perfil do aluno virtual de sucesso é composto geralmente por pessoas com mais idade e maturidade. Esses alunos têm condições de avaliar melhor a real necessidade de fazer um curso a distância sabendo que terão que estudar na maior parte do tempo sem o acompanhamento de um professor.

10. Papel do professor Na EAD, o professor deixa de ser supervisor e assume o papel de mediador, que pode potencializar o processo de aprendizagem. O papel do professor em EAD está a passar por grandes mudanças e transformações.As novas tecnologias possibilitam a expansão e o uso do ensino a distância.É fundamental que os professores desta modalidade de ensino,onde a sala é virtual tenham uma forte motivação e um desejo de mudança capaz de passar confiança e ânimo aos seus alunos.

11. EAD x Presencial ou EAD e Presencial A educação presencial sempre teve e terá seu espaço no processo educativo, é um sistema tradicional, que não dispensa a presença do professor e alunos, desenvolvendo o processo educacional através da difusão destes conhecimentos, muitas vezes sem se preocupar se está surtindo efeito, que em sua maioria não gera interação entre professor e aluno, em outros casos ocorre na educação presencial, á moderação com participação na retirada de dúvidas. Muito pouco quando se compara com a interação gerada pela educação à distância.

12. E-learning Tecnicamente, o e-learning é o ensino realizado através de meios eletrônicos. É basicamente um sistema hospedado no servidor da empresa que vai transmitir, através da Internet ou Intranet, informações e instruções aos alunos visando agregar conhecimento especifico. O sistema pode substituir total ou parcialmente, o que é mais comum, o instrutor, na condução do processo de ensino. No e-learning, as etapas de ensino são pré-programadas, divididas em módulos e são utilizados diversos recursos como o e-mail, textos e imagens digitalizadas, sala de bate-papo, links para fontes externas de informações, vídeos e teleconferências, entre outras. O treinamento com o e-learning pode ser montado pela própria empresa ou por qualquer dos fornecedores desse tipo de solução já existentes no mercado.