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TEORIA LITERÁRIA II
PLANO DE ENSINO
EMENTA
A lírica. Operadores de leitura da poesia: da
tradição à modernidade. As abordagens críticas:
formalismo russo, estruturalismo, estética da
recepção, pós-estruturalismo, estudos culturais e
pós-colonialismo.
OBJETIVOS


Conhecer conceitos fundamentais da teoria
literária da poesia
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Reconhecer diferentes modos de abordagem do
texto poético
 O aluno deverá estar apto a ler criticamente
poesia
 Conhecer os fundamentos teóricos e estéticos do
texto poético
 Saber apresentar os conhecimentos adquiridos
para outros interessados no assunto 
 Relacionar a obra literária, com seu contexto
histórico-social, através dos seus elementos de
compreensão textual 

VALORES E ATITUDES
- Valorizar a relação entre pesquisa e ensino 
     - Entender a necessidade da aprendizagem
continuada 
     - Desenvolver atividades de extensão como
uma responsabilidade social 
     - Participar de congressos e outras atividades
do curso como forma de disseminação de saberes 
     - Ter atitude crítica diante do texto literário e
sua recepção 
    
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO


 UNIDADE I
- O gênero lírico: conceito e trajetória 
     - Operadores de leitura da poesia 
     - A tradição 
     - Elementos da poesia moderna: ritmo e
imagem 
     - A questão do cânone 


UNIDADE II
     - A crítica literária no século XX 
     - Formalismo russo - new criticism 
     - Estruturalismo 
     - Crítica sociológica 
     - estética da recepção 
     - A crítica literária no século xx: o pósmodernismo, os estudos culturais, o póscolonialismo. 
     - Literatura de autoria de minorias étnicas e
sexuais 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS


 Aulas expositivas - Debates; - Discussões de
textos - Seminários - Estudo dirigido Fichamentos 
ATIVIDADE DISCENTE
- Participacão ativa nas atividades de sala de
aula 
     - Estudo e apresentacão de seminários 
     - Realização de trabalhos em grupo e
individuais 
     - Atividades extra-sala de aula 
     - Exercício de crítica literária 
     - Leitura de obras literárias 
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
- Observacão da participacão dos alunos na
apresentacão e discussão de seminários,
verficando o domínio do assunto, o compromisso e
a criatividade 
     - Avaliação escrita 
     - Apreciacão da análise crítica, observando a
oralidade e a elaboracão do texto escrito. 
     - Apreciação da produção escrita verificando a
aplicação da teoria à análise literária, a
compreensão semântica e o domínio da língua
culta 
     - Provas individuais objetivas e dissertativas 
BIBLIOGRAFIA
 BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 HALL, Stuart. A identidade cultural na pósmodernidade. 11.ed. Rio de Janeiro: DP&A,
2006. 102p.
 BONNICI, Thomas (Org.); ZOLIN, Lúcia Osana
(Org.). Teoria literária: abordagens históricas e
tendências contemporâneas. 3.ed. Maringá:
Eduem, 2009. 406p.
 CANIATO, Benilde Justo. Percursos pela
África e por Macau. 0.ed. Cotia: Ateliê
Editorial, 2005. 126p.

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
 SILVA, Vítor Manuel de Aguiar e. Teoria da
literatura. 8.ed. Coimbra: Almedina, [2004].
v.1 . 817p. 17 reimp. 2009.
 CARA, Salete de Almeida. A poesia lírica. 4.ed.
São Paulo: Ática, 1998. v.20 . 77p.
 MCLAREN, Peter (Org.). Multiculturalismo
revolucionário: pedagogia do dissenso para o
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  • 2. EMENTA A lírica. Operadores de leitura da poesia: da tradição à modernidade. As abordagens críticas: formalismo russo, estruturalismo, estética da recepção, pós-estruturalismo, estudos culturais e pós-colonialismo.
  • 3. OBJETIVOS  Conhecer conceitos fundamentais da teoria literária da poesia
  • 4. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Reconhecer diferentes modos de abordagem do texto poético  O aluno deverá estar apto a ler criticamente poesia  Conhecer os fundamentos teóricos e estéticos do texto poético  Saber apresentar os conhecimentos adquiridos para outros interessados no assunto   Relacionar a obra literária, com seu contexto histórico-social, através dos seus elementos de compreensão textual  
  • 5. VALORES E ATITUDES - Valorizar a relação entre pesquisa e ensino       - Entender a necessidade da aprendizagem continuada       - Desenvolver atividades de extensão como uma responsabilidade social       - Participar de congressos e outras atividades do curso como forma de disseminação de saberes       - Ter atitude crítica diante do texto literário e sua recepção      
  • 6. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO   UNIDADE I - O gênero lírico: conceito e trajetória       - Operadores de leitura da poesia       - A tradição       - Elementos da poesia moderna: ritmo e imagem       - A questão do cânone 
  • 7.  UNIDADE II      - A crítica literária no século XX       - Formalismo russo - new criticism       - Estruturalismo       - Crítica sociológica       - estética da recepção       - A crítica literária no século xx: o pósmodernismo, os estudos culturais, o póscolonialismo.       - Literatura de autoria de minorias étnicas e sexuais 
  • 8. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS   Aulas expositivas - Debates; - Discussões de textos - Seminários - Estudo dirigido Fichamentos 
  • 9. ATIVIDADE DISCENTE - Participacão ativa nas atividades de sala de aula       - Estudo e apresentacão de seminários       - Realização de trabalhos em grupo e individuais       - Atividades extra-sala de aula       - Exercício de crítica literária       - Leitura de obras literárias 
  • 10. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO - Observacão da participacão dos alunos na apresentacão e discussão de seminários, verficando o domínio do assunto, o compromisso e a criatividade       - Avaliação escrita       - Apreciacão da análise crítica, observando a oralidade e a elaboracão do texto escrito.       - Apreciação da produção escrita verificando a aplicação da teoria à análise literária, a compreensão semântica e o domínio da língua culta       - Provas individuais objetivas e dissertativas 
  • 11. BIBLIOGRAFIA  BIBLIOGRAFIA BÁSICA  HALL, Stuart. A identidade cultural na pósmodernidade. 11.ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2006. 102p.  BONNICI, Thomas (Org.); ZOLIN, Lúcia Osana (Org.). Teoria literária: abordagens históricas e tendências contemporâneas. 3.ed. Maringá: Eduem, 2009. 406p.  CANIATO, Benilde Justo. Percursos pela África e por Macau. 0.ed. Cotia: Ateliê Editorial, 2005. 126p. 
  • 12.  BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR  SILVA, Vítor Manuel de Aguiar e. Teoria da literatura. 8.ed. Coimbra: Almedina, [2004]. v.1 . 817p. 17 reimp. 2009.  CARA, Salete de Almeida. A poesia lírica. 4.ed. São Paulo: Ática, 1998. v.20 . 77p.  MCLAREN, Peter (Org.). Multiculturalismo revolucionário: pedagogia do dissenso para o novo milênio. 0.ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. 304p. 