Este documento discute desafios no uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em um Curso Profissional de Turismo, incluindo a articulação de disciplinas, unidades de aprendizagem das TIC, e a relação entre TIC e turismo. Ele também fornece exemplos de como planejar aulas nas redes sociais e manter a atenção dos alunos.

1. Miscelânea de desafios nas
TIC no Curso Profissional de
Turismo
SEMINÁRIO G550 2.0
Partilha de boas práticas e experiências em Informática Educacional
Fernanda Ledesma
https://www.facebook.com/fernandapledesma
http://perolastic.blogspot.pt/
http://www.youareyourwords.com/ 9 de novembro de 2012

2. • Turma do
Curso MLearning Redes sociais
Profissional
de Técnicos
Unidades de
de Turismo Articulação Ensino
Disciplinar Aprendizagem
das TIC
• Disciplina :
Relação com
TIC o Turismo

3.  Acer-European
Schoolnet Tablet Pilot
http://1to1.eun.org/web/acer/welcome.

4. Como Planear uma
aula nas Redes
Sociais?
Aulas partilhadas
TIC- Português

5. Planeamos as atividades a desenvolver recorrendo às Taxonomias de
Bloom revistas por Anderson
Atividade: elaboração de um fotolivro com estórias recontadas através de fotografias em
formato de e.book e website
6. Creating Construção do produto final
criar
5. Evaluating Avaliar o trabalho realizado Questões e discussões no
avaliar grupo do
4. Analyzing Rever os textos. Documentos e álbuns no
analisar Juntar textos e fotografias grupo do
3. Applying Aprender a elaborar e.book e webistes
aplicar
2. Understanding Escrever as estórias com base nas Documentos no grupo do
entender fotografias
1. Remembering Discutir ideias e conteúdos Grupo no
lembrar Fazer pesquisas e tirar fotografias
Taxonomias de Bloom revistas http://www.nyoraps.vic.edu.au/anderson.htm, acedida em 15 de março de 2012

6. • Complemento
ao ensino
presencial
ou mais
• Suporte das
interações on-
line.
https://www.facebook.com/groups/148032661961073/

7. Informação
Domínios
Produção Comunicação

8. Como competir com tantas coisas
Como manter a atenção do aluno? interessantes que os alunos
podem aceder durante as aulas?
Como evitar que troquem E se eles pesquisarem na Internet
sobre o tema da aula, fizerem
mensagens e piadinhas enquanto perguntas que não sabemos
trabalham? responder?
Ou, pior, nos corrigirem durante a
Como controlar plágios e "copy &
paste"? aula?

9. A I N T E R N E T R E F L E T E T O D O S O S VA L O R E S
ADVINDOS DAQUELES
QUE A CONSTRUÍRAM, DOS QUE A USAM E A
MODIFICAM.
A F I N A L , TA L C O M O V I V E R E M S O C I E D A D E , N Ã O
S E R I A P O S S Í V E L D I S S O C I A R A Ç Õ E S E VA L O R E S
E, ASSIM, O MUNDO VIRTUAL TORNA-SE
ESPELHO DO REAL.
Jaciara de Sá Carvalho
Redes e Comunidades
Ensino-aprendizagem pela Internet